藝術(shù)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的藝術(shù)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)心得體會(huì)1
藝術(shù)是人類(lèi)文明的重要組成部分，通過(guò)各種形式的創(chuàng)作，藝術(shù)家們傳達(dá)出自己對(duì)世界的觀察與理解。藝術(shù)不僅可以為人們帶來(lái)美的享受，還能夠啟發(fā)人們的思考，引發(fā)內(nèi)心的共鳴。在這個(gè)物欲橫流、浮躁忙碌的社會(huì)，我們時(shí)常被功利的追求所淹沒(méi)，而藝術(shù)可以給予我們一些啟示，幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己和世界。
對(duì)于個(gè)人而言，藝術(shù)可能是一種尋找靈感和情感宣泄的途徑。當(dāng)我們欣賞一幅繪畫(huà)作品、一首音樂(lè)作品或一出舞蹈表演時(shí)，我們會(huì)從中感受到藝術(shù)家的用心和創(chuàng)造力。這種感受會(huì)深深觸動(dòng)我們的內(nèi)心，激發(fā)起我們自身的潛能和創(chuàng)造力。通過(guò)不斷的觀察和思考藝術(shù)作品，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的興趣和激情，從而更加快樂(lè)、滿(mǎn)足地生活。
藝術(shù)還有著深刻的社會(huì)意義，它可以提供對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和人性的審視與體現(xiàn)。藝術(shù)作品中呈現(xiàn)的人物形象、故事情節(jié)、社會(huì)背景等都是藝術(shù)家對(duì)于社會(huì)的觀察和表達(dá)。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，我們可以更加深入地了解社會(huì)現(xiàn)象，反思人性的光明和黑暗面。這種對(duì)社會(huì)的思考和體認(rèn)將使我們更有獨(dú)立思考和判斷的'能力，進(jìn)而引發(fā)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和批判，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與改變。
藝術(shù)在生活中也有著不可或缺的地位。人們可以通過(guò)欣賞藝術(shù)作品來(lái)放松身心，減輕壓力。藝術(shù)的美可以給予我們愉悅和安寧的感覺(jué)，讓我們暫時(shí)擺脫紛擾與焦慮。此外，藝術(shù)還可以培養(yǎng)我們的審美能力和情感修養(yǎng)。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，我們能夠提升自己對(duì)于美的理解和鑒賞能力，使我們對(duì)于生活有著不同的視角和感知。
段五：結(jié)論。
總之，藝術(shù)的啟示是多方面的。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)，藝術(shù)都能給予我們重要的心靈觸動(dòng)和思想啟示。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，放松身心，提升生活質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該更加重視藝術(shù)的存在，積極參與到藝術(shù)活動(dòng)中去，讓藝術(shù)的啟示影響和改變我們的生活。
藝術(shù)心得體會(huì)2
指南語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)閱讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點(diǎn)了解了《指南》中關(guān)于五大領(lǐng)域的內(nèi)容。其中每個(gè)領(lǐng)域都按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。分別闡述了不同年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
《指南》指出3-6歲，是孩子語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。因?yàn)�，這個(gè)年齡段是幼兒語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期；是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要時(shí)期。幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、判斷能力等。所以，作為教師的我應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒宇成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極的回應(yīng)。同時(shí)，我還要為幼兒提供適合的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看看書(shū)，講講故事等，以此培養(yǎng)他的閱讀興趣。
《指南》中所提到的語(yǔ)言發(fā)展水平不可能是一模一樣的，所以我要尊重孩子原有的語(yǔ)言發(fā)展水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。我在教大班時(shí)，通過(guò)對(duì)孩子的觀察發(fā)現(xiàn)，很多孩子對(duì)閱讀有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而很多孩子不管是看書(shū)或聽(tīng)故事的習(xí)慣很差，但凡深刻一點(diǎn)的內(nèi)容他會(huì)表現(xiàn)得心不在焉。 1、早期閱讀引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)閱讀。
本學(xué)期的早期閱讀活動(dòng)，我制定了計(jì)劃。在嘗試?yán)L本《小威向前沖》閱讀中，我作為引導(dǎo)者，利用談話慢慢導(dǎo)入，孩子感覺(jué)很輕松。問(wèn)題的層層深入，又引幼兒的思維跟著我走，抓住了幼兒的注意力。開(kāi)始讀故事了，先關(guān)掉聲音，邊看圖邊發(fā)問(wèn)，“這是誰(shuí)？他在干什么？”“這是小蝌蚪，它在游泳�！毕炔灰驍嗪⒆拥脑�，順著他的思維繼續(xù)下去，孩子就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。聲音再現(xiàn)時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)它是小精子，不是小蝌蚪，這樣記憶更深。這次教學(xué)給我留下了深深地印象，有些難以啟齒的話題，在和孩子以平常心談下來(lái)，孩子并非不懂，但也并非全懂，但并沒(méi)有一個(gè)人笑場(chǎng)。反而個(gè)個(gè)都自豪自己是游泳冠軍。
通過(guò)讓孩子學(xué)會(huì)閱讀的方法，從來(lái)讓孩子愛(ài)上閱讀，我覺(jué)得不失為一個(gè)好辦法。
2、班級(jí)書(shū)吧、走廊、圖書(shū)室營(yíng)造閱讀氛圍。我想環(huán)境很重要，不管是幼兒園還是家庭，營(yíng)造一個(gè)“書(shū)香門(mén)第”對(duì)孩子很重要，如果家長(zhǎng)在家從來(lái)不讀報(bào)、不翻閱書(shū)籍，孩子的閱讀興趣也會(huì)跟著減弱。和很多幼兒園相似，我園也舉辦過(guò)多次《周火生爺爺圖書(shū)義賣(mài)》，班級(jí)里舉辦過(guò)“圖書(shū)漂流”，區(qū)域設(shè)置中將圖書(shū)吧設(shè)置在相對(duì)安靜的角落，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多和孩子開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，來(lái)以閱讀系列活動(dòng)為載體，為師生互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、親子互動(dòng)搭建分享閱讀的平臺(tái)。
3、給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)。
適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)能讓孩子感受到老師的支持。老師的支持對(duì)孩子開(kāi)展活動(dòng)很重要，我可以開(kāi)展一些講故事比賽、演講比賽，讓孩子來(lái)表現(xiàn)自己，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)。在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候讓孩子看著圖說(shuō)一句話，請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō)了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說(shuō)得更完整？能不能說(shuō)得更好聽(tīng)？這樣也刺激大家一起動(dòng)腦筋，說(shuō)得更好。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會(huì)一直用到。當(dāng)然，在孩子大膽說(shuō)話以后，不管說(shuō)得如何，我總是給予肯定。希望孩子越來(lái)越能說(shuō)，越來(lái)越會(huì)說(shuō)。
作為青年教師，對(duì)于該年齡段的孩子該用什么樣的方式對(duì)待、教育都一直處于摸索階段，有的方法很有效，而有的方法卻是失敗的。當(dāng)我閱讀《指南》時(shí)，便有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)�！吨改稀�，顧名思義就是孩子發(fā)展的方向和目標(biāo)，也是對(duì)教師的正確引導(dǎo)。對(duì)于我這樣的老師幫助特別大。它讓我清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子在各方面應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)，我可以采取哪些有效的措施和手段。提出的建議也讓能我更好的關(guān)注和注意一些問(wèn)題，這些細(xì)而有之的內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)資源。
《指南》就像是一把為幼兒量身定做的標(biāo)尺，清楚的標(biāo)出幼兒達(dá)標(biāo)的刻度。但我也知道，在教育中我不能拿同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的孩子。他都是有思想、有個(gè)性的個(gè)體，不同的孩子有不同的興趣、愛(ài)好，能力也有所差異。所以在大同的情況下我還需要了解幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。
其中有一條建議家長(zhǎng)采用講道理的方式來(lái)教育孩子。我常常聽(tīng)到的俗語(yǔ)殺雞儆猴，如果用在孩子的身上，往往造成的后果只會(huì)是猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。這讓我想到平常我請(qǐng)小老師的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)用和老師一樣的方法來(lái)對(duì)待大家。有的好，有的并不好。我處理事情的`時(shí)候應(yīng)該想好這樣的方法是不是有利于孩子的效仿。在我學(xué)習(xí)了《指南》，了解了孩子發(fā)展的方向后，我需要從所有的方法中取其精華，去其糟粕，找到適合的那一款，讓幼兒更好的發(fā)展。
《指南》是像是一本食譜，把每一道菜的烹飪方法都具體了，而真正做好一道菜更需要關(guān)注的是火候，這個(gè)火候就是我在教育中所采用的方法，掌握好火候，才能做出好菜。在今后教育工作中，我更會(huì)細(xì)讀《指南》《綱要》，將《指南》精神、《綱要》精神更好的貫徹到工作生活中，讓孩子各方面的能力都得到全面、更好的發(fā)展。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，怎樣讓我的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，知道了做為老師的我，一定要樹(shù)立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長(zhǎng)。比如，現(xiàn)在的家長(zhǎng)想看到的就是孩子認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)唱多少的歌曲，經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長(zhǎng)處，而是用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長(zhǎng)的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西，孩子最珍貴的兒童時(shí)期就這樣在“學(xué)”中流失。《指南》促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化，超前的教育問(wèn)題。 《指南》的建議非常清晰，具體，有指向性；從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)明確了不同年齡段的孩子的年齡特點(diǎn)，給予了很全面的建議，讓我知道不同階段的孩子需要什么，他能力的范圍。這樣我了解清楚后，不僅在學(xué)習(xí)和游戲中給予支持，在孩子的操作材料上也會(huì)體現(xiàn)出層次，使我有了更多的方向。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我想在以后的教育中，還要不斷的學(xué)習(xí)《指南》，將里面的內(nèi)容細(xì)化，更加深入來(lái)指導(dǎo)自己的教育行為，同時(shí)也要將里面有利于家長(zhǎng)育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展得更好。
藝術(shù)心得體會(huì)3
“首先節(jié)目要好，其次是要堅(jiān)持�！睆垥匀镞@樣總結(jié)連續(xù)在海外舉辦了18年的中國(guó)春節(jié)民族音樂(lè)會(huì)。20xx年的音樂(lè)會(huì)，由上海民族樂(lè)團(tuán)擔(dān)綱，在匈牙利、奧地利、瑞士、德國(guó)和荷蘭5個(gè)國(guó)家8座城市巡演，“觀眾中1%是華人，99%是老外�！�
堅(jiān)持留下觀眾的電子郵箱
張曉蕊是一家名叫“吳氏策劃”的演出經(jīng)紀(jì)公司工作人員。1998年，“吳氏策劃”在歐洲首創(chuàng)“中國(guó)春節(jié)民族音樂(lè)會(huì)”，“一半座位空著，如果當(dāng)時(shí)放棄了，也許就沒(méi)有后來(lái)的17屆了。”張曉蕊的同事堅(jiān)持留下了另一半觀眾的電子郵箱，“到秋天，發(fā)電子郵件推介來(lái)年民族音樂(lè)會(huì)樂(lè)團(tuán)和曲目�！�
20xx年起，德國(guó)琉森音樂(lè)廳連續(xù)10年承辦中國(guó)春節(jié)民族音樂(lè)會(huì)，成為當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)。今年迎接上海民族樂(lè)團(tuán)的是音樂(lè)廳五層樓，2500個(gè)座位上座率近100%。
張曉蕊認(rèn)為，培育市場(chǎng)、發(fā)展樂(lè)迷，歸根結(jié)底要靠高水平演出。上海民族樂(lè)團(tuán)“洋為中用”的演奏形式，讓她贊不絕口，樂(lè)隊(duì)編制按照交響樂(lè)團(tuán)排列，小提琴手的位置坐著二胡樂(lè)手，外國(guó)觀眾進(jìn)門(mén)就有親切感，又好奇，“下半場(chǎng)節(jié)目完全像交響樂(lè)的四個(gè)呈現(xiàn)部分，加入中國(guó)特色的'山歌、古琴、簫。在匈牙利返場(chǎng)曲目演奏勃拉姆斯《匈牙利舞曲》，到奧地利演《藍(lán)色多瑙河》、《雷電波爾卡》，在德國(guó)演奏巴赫作品�！�
堅(jiān)持每年到同一個(gè)地方演出
走出去，還要走到觀眾心里。上海芭蕾舞團(tuán)與上海民族樂(lè)團(tuán)一樣在中西結(jié)合上探索新路。今年的上海芭蕾舞團(tuán)簽下演出大單：豪華版《天鵝湖》年底將遠(yuǎn)赴荷蘭，在貝達(dá)、阿姆斯特丹、鹿特丹、格羅寧根、海牙五座城市演出25場(chǎng)�！懊總�(gè)城市演五六場(chǎng)，演員有充分時(shí)間休整，不趕場(chǎng)�！眻F(tuán)長(zhǎng)辛麗麗透露，荷蘭演出商通過(guò)中演公司推介看到上芭《天鵝湖》視頻敲定訂單，“《天鵝湖》常規(guī)有24只天鵝群舞，上芭把數(shù)量翻了一倍，不僅對(duì)中國(guó)觀眾，對(duì)外國(guó)觀眾也有吸引力�！�
上芭今年的原創(chuàng)新作《長(zhǎng)恨歌》正緊鑼密鼓編排。在辛麗麗看來(lái)，《長(zhǎng)恨歌》比《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《天鵝湖》更有走出去的潛質(zhì)，“這是一個(gè)中國(guó)故事，有新鮮感。”舞劇創(chuàng)排源于編導(dǎo)帕德里克·德巴納在機(jī)場(chǎng)看到白居易《長(zhǎng)恨歌》英文版，改編之初，上芭拿到的劇本情節(jié)相當(dāng)繁復(fù)，如今被砍成簡(jiǎn)潔的三幕：相識(shí)、分離、思念。青年作曲家、新版電視劇《紅樓夢(mèng)》作曲之一杜薇為舞劇編曲。設(shè)計(jì)師嘉雅·易普拉辛擔(dān)任舞美設(shè)計(jì)。
張曉蕊為走出去項(xiàng)目支招：“文化部門(mén)先考慮演出質(zhì)量，再選擇如何支持。堅(jiān)持每年到同一個(gè)地方，呈現(xiàn)高質(zhì)量演出。”辛麗麗也有同感，質(zhì)量與堅(jiān)持決定走出去成功率，“《簡(jiǎn)·愛(ài)》英國(guó)演出，《花樣年華》法國(guó)演出，為上芭打響海外知名度，讓演出商對(duì)我們有了信賴(lài)感。接下來(lái)，就看《長(zhǎng)恨歌》如何用西方藝術(shù)形式說(shuō)中國(guó)故事了。”
藝術(shù)心得體會(huì)4
活動(dòng)藝術(shù)是一種結(jié)合藝術(shù)表演和觀眾參與的形式，它旨在打破觀眾與演員之間的界限，讓觀眾成為藝術(shù)的創(chuàng)造者和參與者。活動(dòng)藝術(shù)的出現(xiàn)不僅推動(dòng)了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的創(chuàng)新和發(fā)展，更重要的是激發(fā)了觀眾的創(chuàng)造力和想象力，讓藝術(shù)進(jìn)入到生活的方方面面。通過(guò)參與活動(dòng)藝術(shù)，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的力量和魅力。
第二段：活動(dòng)藝術(shù)的靈感和創(chuàng)造力
參與活動(dòng)藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)自己接觸到了以往未曾想到的藝術(shù)形式和創(chuàng)意。活動(dòng)藝術(shù)不僅注重藝術(shù)家個(gè)人的創(chuàng)造力，更強(qiáng)調(diào)觀眾自身的靈感和創(chuàng)造力。例如，在一次現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，觀眾被要求使用身邊的器具和物品制作音樂(lè)，這樣，每個(gè)人都成為了音樂(lè)的創(chuàng)作者，形成了美妙的合奏。通過(guò)這樣的'活動(dòng)，我們釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠與他人共同創(chuàng)造美好。
第三段：活動(dòng)藝術(shù)的互動(dòng)和溝通
活動(dòng)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)觀眾與演員之間的互動(dòng)和溝通，這種親密的關(guān)系使觀眾更加投入和沉浸在藝術(shù)中。通過(guò)觀看一場(chǎng)即興舞蹈表演，我發(fā)現(xiàn)舞者和觀眾之間的互動(dòng)能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。觀眾所提供的情緒和反饋，進(jìn)一步激發(fā)了舞者的表演靈感，形成了一種藝術(shù)的共創(chuàng)。這種互動(dòng)性使觀眾不僅僅是觀看者，更是藝術(shù)創(chuàng)作的參與者和推動(dòng)者。
第四段：活動(dòng)藝術(shù)的啟發(fā)和思考
活動(dòng)藝術(shù)給予觀眾更多的自由和想象空間，使我們能夠突破日常思維的限制，打開(kāi)心靈的大門(mén)，尋找新的視角和體驗(yàn)。通過(guò)參與一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)表演，我明白到藝術(shù)可以激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)意和想法。藝術(shù)家將他們的創(chuàng)作過(guò)程變成一場(chǎng)表演，觀眾可以近距離觀察他們的藝術(shù)技巧和構(gòu)思，這種啟發(fā)和思考的體驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作有著巨大的幫助和影響。
第五段：活動(dòng)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值和未來(lái)發(fā)展
活動(dòng)藝術(shù)不僅僅是提供觀賞和娛樂(lè)的方式，更是具有重要的社會(huì)價(jià)值。它能夠促進(jìn)觀眾之間的交流和合作，培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力，提升社會(huì)的創(chuàng)新能力。活動(dòng)藝術(shù)為全社會(huì)提供了更廣闊的藝術(shù)參與平臺(tái)，使藝術(shù)真正走進(jìn)生活，造福于人民。未來(lái)，我相信活動(dòng)藝術(shù)將持續(xù)發(fā)展壯大，為我們提供更多美的享受和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
（注：此為生成文章，文章僅供參考，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。）
藝術(shù)心得體會(huì)5
暑假期間，我們幼兒園為我們的老師準(zhǔn)備了一次培訓(xùn)，這給了我很多收獲。這次培訓(xùn)是值得的。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西已經(jīng)成為我成為一名好老師的幫助�，F(xiàn)在讓我告訴你我在這次暑期培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)：
公園告訴我們暑假期間要參加幼兒園教師的培訓(xùn)，我果斷地參加了。暑假兩月，在家浪費(fèi)時(shí)間，最好參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，最初對(duì)我們的幼兒園教師是有益的。公園安排的培訓(xùn)地點(diǎn)是該市一所非常著名的幼兒園——xx幼兒園，我們跟著這個(gè)幼兒園的前輩學(xué)習(xí)了半個(gè)多月，我深受啟發(fā)。
xxxx幼兒園的`xx老師是語(yǔ)文老師，就像我的職業(yè)一樣。我有幸聽(tīng)他上課學(xué)習(xí)。xx老師在課堂上直接問(wèn)問(wèn)題，讓孩子們思考，同時(shí)坐在下面我們也引起思考，課突然安靜下來(lái)，尤其是孩子們，每個(gè)人都非常積極地尋找答案，等等xx老師準(zhǔn)備了所有要上課的材料，孩子們也有自己的答案。這讓我不禁想，這和他們自己的課有什么區(qū)別，我想，發(fā)現(xiàn)每次上課前，我都在做課件，不會(huì)和孩子交流，讓孩子感到無(wú)聊，所以課后，越來(lái)越吵，不能安靜，所以課堂很無(wú)助和惱火。現(xiàn)在看到的做法后，我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)好辦法。通過(guò)提問(wèn)，老師讓學(xué)生冷靜下來(lái)尋找答案，同時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，從而有效維護(hù)課堂秩序。之后的課自然銜接起來(lái)，一開(kāi)始讓我很驚訝。聽(tīng)完整節(jié)課，我不得不佩服它。
培訓(xùn)期間，我還和幼兒園校長(zhǎng)一起參觀了整個(gè)幼兒園環(huán)境。我一邊參觀一邊感嘆，真的很美很溫馨。問(wèn)了校長(zhǎng)是怎么設(shè)計(jì)的，才知道是老師和孩子一起做的。我會(huì)在課堂上用手裝飾幼兒園的環(huán)境，一點(diǎn)一點(diǎn)的安排幼兒園的閱讀環(huán)境，所以會(huì)顯得那么童心。孩子們看到他們的作品被很好地設(shè)置在公園里。它能讓他們覺(jué)得自己的勞動(dòng)是值得的，他們的作品也得到認(rèn)可，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)。從這里我們可以看出，幼兒園的環(huán)境非常重要。無(wú)論孩子是否手工制作，舒適的環(huán)境都有助于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。半個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)去了，也讓我知道我在教育教學(xué)中還有很多事情要改。培訓(xùn)在半個(gè)月內(nèi)過(guò)去了，這也讓我知道我在教育和教學(xué)中還有很多事情要改變。經(jīng)過(guò)這次暑期培訓(xùn)，我知道新學(xué)期必須改變。
藝術(shù)心得體會(huì)6
隨著文化交流的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的藝術(shù)展覽在城市中心以不同的形式出現(xiàn)。參觀藝術(shù)展覽已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠�，也是增加生活體驗(yàn)、開(kāi)拓思維、享受美學(xué)之美的機(jī)會(huì)。但很多人往往只是走馬觀花，缺乏更深層次的理解和體驗(yàn)。本文將分享我在參觀藝術(shù)展覽中的一些體會(huì)和感受，希望更多人能夠通過(guò)觀展增長(zhǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思想境界。
第一段：藝術(shù)展覽與偏見(jiàn)。
人們通常對(duì)于藝術(shù)的感官和審美會(huì)因其不同的背景、文化和知識(shí)視角而產(chǎn)生偏見(jiàn)。在看待藝術(shù)作品時(shí)，人們的意識(shí)過(guò)程往往受到其觀念的束縛。在我瀏覽某個(gè)展覽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)同樣的畫(huà)作有不同的看法，有時(shí)是因?yàn)楫?huà)作的主題和與我相通的價(jià)值觀相抵觸，有時(shí)是因?yàn)槲胰狈εc之相關(guān)的背景知識(shí)。正因如此，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的態(tài)度和心態(tài)去觀展，不固守自身的思想偏見(jiàn)，跳脫框架思考，才能理解和欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。
第二段：對(duì)于藝術(shù)作品的主觀感受。
觀賞藝術(shù)品需要用心去感受，而主觀感受是其中最重要的方面。當(dāng)然，人與人之間的主觀感受各不相同，這可能是由自身經(jīng)驗(yàn)和文化背景各異所致。例如，有些人可能更喜歡具有明快、強(qiáng)烈色彩的創(chuàng)作，而有些人則更傾向于色調(diào)較為柔和的畫(huà)作。當(dāng)我們?cè)谟^賞一幅畫(huà)作時(shí)，不必一味地尋找其它人對(duì)于該作品的評(píng)價(jià)，更重要的是我們應(yīng)該嘗試伸出自己的感官，用心去體驗(yàn)作者所表達(dá)的思想和情感。
第三段：對(duì)于藝術(shù)家創(chuàng)作思路的理解。
在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，如何理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路也是很重要的一點(diǎn)。我們可以通過(guò)關(guān)注創(chuàng)作過(guò)程、往期創(chuàng)作作品、以及作者自己對(duì)于作品的描述和解釋?zhuān)瑏?lái)了解作品更深層次的內(nèi)涵。作品背后所代表的理念、文化、歷史和哲學(xué)，都可以被視為重要的視角。在某個(gè)展覽上，我看到了一組以“兵馬俑”為主題的油畫(huà)，藝術(shù)家讓兵馬俑從傳統(tǒng)文化體現(xiàn)中脫穎而出，融入現(xiàn)代文化元素，創(chuàng)造出一種全新的兵馬俑形象。這個(gè)思路讓我對(duì)兵馬俑的感知上升到了一個(gè)新的階段。
第四段：對(duì)于藝術(shù)家個(gè)人風(fēng)格的了解。
藝術(shù)家的個(gè)人風(fēng)格可以說(shuō)是其作品氣息獨(dú)特的一個(gè)重要元素，也是藝術(shù)收藏者們?cè)谶x擇作品時(shí)最重要的因素之一。在參觀多個(gè)展覽之后，我意識(shí)到每個(gè)藝術(shù)家的風(fēng)格獨(dú)特。例如，許多畫(huà)家有著自己的標(biāo)志性圖案、線條和色彩選擇。他們的獨(dú)特風(fēng)格甚至能夠在沒(méi)有署名的情況下被觀眾識(shí)別出來(lái)，通常它們代表了藝術(shù)家獨(dú)立思考而成的作品，是藝術(shù)家對(duì)自身的作品品質(zhì)和氣息的.一種自信體現(xiàn)。
第五段：對(duì)于藝術(shù)品的道德與文化價(jià)值的思考。
藝術(shù)品決不僅僅是打動(dòng)人的畫(huà)風(fēng)和造型，它蘊(yùn)含著豐富的道德、文化和時(shí)代價(jià)值。藝術(shù)觀眾需要不斷問(wèn)自己一系列問(wèn)題，例如為什么這個(gè)展覽產(chǎn)生了社會(huì)關(guān)注，藝術(shù)家關(guān)注的是什么社會(huì)問(wèn)題，藝術(shù)品從哪些方面讓人們深思。在一次關(guān)于藝術(shù)與環(huán)境的展覽上，藝術(shù)家所呈現(xiàn)的作品向我們展示了這個(gè)時(shí)代對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，并且讓我們重新思考自己對(duì)于現(xiàn)代文明帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注度。
總之，藝術(shù)觀展不僅是欣賞藝術(shù)作品，更重要的是從中汲取無(wú)盡的思想和文化營(yíng)養(yǎng)。每一種文化背景、每一位觀眾身上所具有的感知和理解都在定義著藝術(shù)的文化價(jià)值。通過(guò)保持對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的敏銳而開(kāi)放的態(tài)度，我們可以進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)開(kāi)啟新思想的能力，以更豐富的方式理解世界。
藝術(shù)心得體會(huì)7
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。一名教師要真正做到“有知識(shí)、有能力、有文化的教師”，課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。XXX重點(diǎn)講了有能力，我這樣理解：
1、有效地交流溝通能力。
2、更新和進(jìn)步自己的'專(zhuān)業(yè)常識(shí)和技術(shù)。
3、計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容能力。
�。�1）肯定研究者、其他參與人員和教學(xué)環(huán)境的相關(guān)特征。
�。�2）設(shè)計(jì)或修改教學(xué)活動(dòng)以適應(yīng)研究者、教學(xué)環(huán)境和出現(xiàn)方式的需要。
�。�3）明確目標(biāo)、任務(wù)及次序。
（4）選擇合適的教學(xué)方法、策略和呈現(xiàn)技巧。
（5）設(shè)計(jì)或個(gè)性課程內(nèi)容、教師手冊(cè)、評(píng)估工具和支持材料。
（6）根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建或修改基于技術(shù)的資源。
通過(guò)研究我還知道了，在學(xué)生眼中的好老師是這樣的。平等對(duì)待學(xué)生，一視同仁；和藹可親，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友；不諷刺挖苦學(xué)生，不出口傷人；不體罰或變相體罰學(xué)生；教學(xué)方法獨(dú)到新穎，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，課堂氣氛活躍；有淵博的知識(shí)；能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)；不拖堂；布置作業(yè)要適當(dāng)；不隨便找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校；不向家長(zhǎng)打小報(bào)告。
藝術(shù)心得體會(huì)8
學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。
我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫(xiě)劇本。準(zhǔn)備道具。分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞。語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。
開(kāi)口講的'第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。
下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿(mǎn)足感，工作總結(jié)我的表演被大家認(rèn)可了。
這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。
藝術(shù)心得體會(huì)9
此次在江蘇省張家港市參觀學(xué)習(xí)，可謂是收獲良多，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野，也為以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。參觀重點(diǎn)主要為飛翔化工集團(tuán)、江蘇華昌化工股份有限公司、張家港國(guó)泰華榮有限公司三個(gè)化工企業(yè)，在其中也是學(xué)到了不少東西。
1、飛翔集團(tuán)所見(jiàn)所感。
江蘇飛翔化工集團(tuán)簡(jiǎn)介：該集團(tuán)公司創(chuàng)始于1970年，經(jīng)過(guò)40年的不懈努力和戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)，江蘇飛翔集團(tuán)業(yè)已躋身中國(guó)精細(xì)化工行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)行列。江蘇飛翔集團(tuán)擁有四大業(yè)務(wù)板塊:無(wú)機(jī)材料(im)，單體和水溶性高分子(mwsp，主要有功能單體、水處理化學(xué)品及聚季銨鹽、制漿造紙化學(xué)品、水處理化學(xué)品、礦業(yè)和油田化學(xué)品等產(chǎn)品)，精細(xì)有機(jī)化學(xué)品(主要有丙烯，丙烯腈，丙烯酰胺，異丙醇，乙醇，甲基環(huán)己烷，1,4-環(huán)己烷二甲醇，1,3-丙二醇醫(yī)藥原料藥，農(nóng)藥原藥，精細(xì)化學(xué)品，氯代吡啶及其衍生物等系列產(chǎn)品)，聚合物和工程塑料(pep)。這些產(chǎn)品在社會(huì)生產(chǎn)及生活方面應(yīng)用都十分廣泛，就如水處理化學(xué)品中包含的絮凝劑，廣泛用于水資源的凈化處理。
同時(shí)，飛翔集團(tuán)副總經(jīng)理謬總的講座也是發(fā)人深省，他的一個(gè)“玩”字我至今記憶尤深，他面對(duì)一切事情那種自信淡然的那種心態(tài)，以及他所講的他在大學(xué)里的生活，都為我們未來(lái)兩年在大學(xué)的發(fā)展乃至于走入社會(huì)后的發(fā)展都有重要的指導(dǎo)意義，做人要自信，做事要認(rèn)真。
2、華昌化工所見(jiàn)所感。
江蘇華昌化工股份有限公司是一家以基礎(chǔ)化工為主、精細(xì)化工、生物化工并舉的現(xiàn)代化企業(yè)。1999年由張家港市化肥廠進(jìn)行股份制改造而來(lái)，主要經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品有合成氨、純堿、尿素、復(fù)合肥、精甲醇。在聽(tīng)到華昌化工的發(fā)展史時(shí)，不禁讓人感嘆，由一個(gè)普普通通的化肥廠，發(fā)展為一個(gè)占地兩千余畝的化工企業(yè)，其中付出的心血可想而知。這也給予了我們諸多的鼓勵(lì)，在1999年那樣不發(fā)達(dá)的年代，這些前輩們都能取得如此大的成就，新一代的我們又有什么理由不去努力拼搏呢。
在參觀華昌化工的工廠時(shí)，第一個(gè)感覺(jué)就是大，各種反應(yīng)設(shè)備，還有分布密集的管道，產(chǎn)品的生產(chǎn)都是用電腦進(jìn)行控制，節(jié)省了大量的人力物力，也保障了人員的安全。我們當(dāng)時(shí)是坐車(chē)參觀工廠的，因?yàn)橐遣叫芯捅仨毰鍘О踩�，這也是企業(yè)對(duì)于員工人身安全的重視。在這座工廠中，真真切切的體會(huì)到了我們所學(xué)到的理論在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，諸如生產(chǎn)尿素之類(lèi)的基礎(chǔ)化工品，都是我們?cè)谟袡C(jī)化學(xué)課上學(xué)過(guò)的。這不禁讓人對(duì)畢業(yè)以后的工作十分期待，看著一樣樣產(chǎn)品通過(guò)自己的努力生產(chǎn)出來(lái)，不禁有一種成就感，就好像我們?cè)谧鲇袡C(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)每次得到產(chǎn)物時(shí)的那種喜悅之情溢于言表。
3、國(guó)泰華榮所見(jiàn)所感。
國(guó)泰華榮公司目前主要從事鋰離子電池電解液和有機(jī)硅的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，裝備技術(shù)、生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平和市場(chǎng)占有率在國(guó)內(nèi)均處于領(lǐng)先地位，“huarong”牌硅烷偶聯(lián)劑和“shinestar”牌鋰離子電池電解液在國(guó)內(nèi)外同行業(yè)享有較高的知名度。20xx年被國(guó)家科技部認(rèn)定為國(guó)家火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)。
江蘇永鋼集團(tuán)有限公司位于江蘇省張家港市，創(chuàng)辦于1984年，經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)，企業(yè)已發(fā)展成集采礦、煉鐵、煉鋼和軋鋼為一體的大型聯(lián)合鋼鐵企業(yè)。在永鋼集團(tuán)的參觀相比于前面三個(gè)和我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的企業(yè)來(lái)說(shuō)就有所不同，參觀永鋼集團(tuán)給人的感覺(jué)是極其發(fā)達(dá)的航運(yùn)，在工廠旁邊便是大型碼頭，各種船舶往來(lái)穿梭。同時(shí)，永鋼集團(tuán)對(duì)于生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生的余熱的充分利用也讓我充分感受到了永聯(lián)集團(tuán)對(duì)于資源的充分利用，我們應(yīng)當(dāng)提倡這種行為，充分利用資源，杜絕資源浪費(fèi)。
在永聯(lián)村的參觀雖然與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，但確實(shí)讓我們大開(kāi)了一次眼界，充分認(rèn)識(shí)到了西北地區(qū)與沿海地區(qū)發(fā)展的差距，也深刻的感覺(jué)到了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這句話的含義。20xx年，永聯(lián)村村工業(yè)銷(xiāo)售收入285億元，利稅16億元，村民人均收入2xx86元，村辦企業(yè)永鋼集團(tuán)總資產(chǎn)達(dá)160億元。全村總資產(chǎn)達(dá)40億元，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力跨入全國(guó)行政村三甲行列。而西北地區(qū)的行政村村民收入相比則是差之千里。不僅如此，永聯(lián)村的土地已經(jīng)早已實(shí)現(xiàn)土地流轉(zhuǎn)，集中種植。四千畝農(nóng)田全面實(shí)行機(jī)械智能化管理，澆灌施肥全程用電腦控制。在農(nóng)忙時(shí)最多只需要二十個(gè)人，大大解放了勞動(dòng)力。因?yàn)槲冶旧砭褪寝r(nóng)家子弟，故而對(duì)這些場(chǎng)景感受頗深。這更讓我堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心，為了將我們西部建設(shè)的更好，我們大學(xué)生更是義不容辭。
這次江蘇之行，真的是收獲多多，幾個(gè)集團(tuán)公司老總的教導(dǎo)讓我慢慢的明白了以后要走的路，明確了的.目標(biāo)。對(duì)于工廠的參觀，讓我對(duì)自己以后的工作環(huán)境有了大致的了解，也見(jiàn)證了理論應(yīng)用于實(shí)踐的成果，堅(jiān)定了自己在化學(xué)這條路上走下去的決心。參觀了永聯(lián)村之后，充分且直觀的認(rèn)識(shí)到了東西部之間的差距，讓我感受到了作為一個(gè)西部人，肩上沉甸甸的責(zé)任。
同時(shí)，這次出去參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也是來(lái)之不易，真心感謝學(xué)校及院里的領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次珍貴的機(jī)會(huì)。也要感謝帶隊(duì)老師們的無(wú)私付出，他們將我們的吃住行安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，每天晚上還例行查房，為了同學(xué)們的人身安全也用心良苦真的衷心的感謝他們，老師謝謝你們，您辛苦了！
藝術(shù)心得體會(huì)10
通過(guò)李老師對(duì)《綱要》、《指南》的解讀，使我明白：藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，使幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的過(guò)程。《指南》非常鮮明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒，以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術(shù)部分指出：尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。要讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周?chē)澜缗c生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。藝術(shù)貴在創(chuàng)造，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，我們要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，要讓幼兒充分的發(fā)揮其自主性，不困住幼兒的思維與想象，多為幼兒提供機(jī)會(huì)，保護(hù)他們的天真與創(chuàng)造力。作為教師的我們更應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在感受美、欣賞美的同時(shí)用他們豐富的想象力去創(chuàng)造。 而在幼兒活動(dòng)中和設(shè)計(jì)課程的時(shí)候應(yīng)該注意不要對(duì)幼兒的要求過(guò)多，不要過(guò)重的培養(yǎng)幼兒技術(shù)上的能力，我們應(yīng)更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如，在音樂(lè)教育活動(dòng)中，就要讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。藝術(shù)存在于生活，我們應(yīng)該更加的注意生活中的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒在生活中感受藝術(shù)。我們應(yīng)在平時(shí)的一日生活中就注重對(duì)幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)與啟發(fā)，讓幼兒自信大膽的進(jìn)行表演與創(chuàng)作，盡自己最大的努力讓幼兒擁有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿或能力。
另外，在個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)更好的'營(yíng)造氣氛，鼓勵(lì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，以新的教育理念指導(dǎo)幼兒藝術(shù)教育，克服以成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)幼兒。重視音樂(lè)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)室的不足應(yīng)有幼兒的充分參與，美術(shù)區(qū)中應(yīng)配備幼兒常用的創(chuàng)作材料和工具。
日常生活中，我們還可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，利用盥洗、如廁的時(shí)間組織幼兒欣賞更多的藝術(shù)作品，如欣賞名畫(huà)、欣賞不同的建筑、欣賞音樂(lè)等，在生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
藝術(shù)心得體會(huì)11
通過(guò)一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí)，張老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)五大藝術(shù)門(mén)類(lèi)進(jìn)行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品，內(nèi)容豐富、例證詳實(shí)，熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)于藝術(shù)作品的`鑒賞能力。通過(guò)對(duì)“藝術(shù)概論”課程的學(xué)習(xí)，相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高！
1、掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料，以避免藝術(shù)理論的枯燥無(wú)味。藝術(shù)是一個(gè)十分繁復(fù)的領(lǐng)域，包括文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。理論如果不聯(lián)系實(shí)際，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)就是教條，不但無(wú)益甚至有害。藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專(zhuān)業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。
而通過(guò)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)藝術(shù)有所了解。我選修藝術(shù)概論這門(mén)課主要是想通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
藝術(shù)心得體會(huì)12
我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在北京朝陽(yáng)區(qū)大山子，有個(gè)798藝術(shù)區(qū)。那一地區(qū)在50年代，曾經(jīng)是前蘇聯(lián)和東德援建我國(guó)最大的電子工業(yè)區(qū)。也曾經(jīng)輝煌過(guò)。
那天我突然也想去看看，我家離那里坐車(chē)還算方便，但我一到東直門(mén)就有點(diǎn)不知所措了。說(shuō)實(shí)話，那一地區(qū)的變化太大了，連我這老北京都找不著北了。以前的東直門(mén)一帶，還相當(dāng)?shù)穆浜螅氛?chē)稀人也少。看看現(xiàn)在東直門(mén)，馬路上車(chē)水馬龍，高層建筑鱗次櫛比，恍如隔世一般。糟糕的是我一時(shí)找不著車(chē)站，后來(lái)我跟著兩個(gè)外來(lái)年輕人的后邊，才找到車(chē)站，真是慚愧呀，給咱北京人丟老臉了。我深感己經(jīng)跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步，也許真的老了。
到798來(lái)參觀的人，大都屬于八零后和九零后的年輕人，也不乏外國(guó)人，我算是鶴立雞群了。這個(gè)藝術(shù)區(qū)特別有意思，它即是藝術(shù)區(qū)，向大眾展示精美絕倫的藝術(shù)品，又是生產(chǎn)區(qū)。有些廠房和車(chē)間里，工人師傅們還在辛勤地工作著。我曾推開(kāi)一扇門(mén)進(jìn)去，被里面的景像嚇一跳。里面機(jī)器馬達(dá)轟鳴，機(jī)油味撲面而來(lái)，工人師傅們穿著油吃麻花的.工作服，像辛勤的蜜蜂一樣忙碌著，這種環(huán)境我非常熟悉也特別親切，因?yàn)槲乙苍?jīng)在這種環(huán)境里工作過(guò)，為社會(huì)也做過(guò)貢獻(xiàn)呀！
我在一間不起眼的小店里，發(fā)現(xiàn)了幾幅裝飾在相框里的藝術(shù)畫(huà)。挺幽默的，但文字更幽默，看了忍俊不禁。我將文字記錄下與大家分享。
藝術(shù)心得體會(huì)13
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)1天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在培訓(xùn)前，首先是由王文范局長(zhǎng)做重要講話，對(duì)我們幼兒教師提出要有“五心”；“愛(ài)心、安心、細(xì)心、耐心、恒心”，同時(shí)還提出了三點(diǎn)要求：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng)。
2、講團(tuán)結(jié)，（大事講原則，小事講風(fēng)格）。
3、工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé)。接著就是聆聽(tīng)郭敏老師的精彩講座，老師首先講解理論，
一、把幼兒舞蹈分為五種類(lèi)型：
1、律動(dòng)。在律動(dòng)曲的伴奏下作一些有規(guī)律的、簡(jiǎn)單形象的模仿動(dòng)作，如：模仿動(dòng)物、交通工具、日常生活、形象的勞動(dòng)等。
2、集體舞蹈。強(qiáng)調(diào)全班幼兒參加，有隊(duì)形的變換。
3、歌表演。既要有“唱”又有“表演”的結(jié)合。
4、音樂(lè)游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一種“愉快教育”形式，游戲種類(lèi)多樣，情節(jié)有趣，載歌載舞，簡(jiǎn)短易懂。
5、即興舞。根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行音樂(lè)即興創(chuàng)編。
二、幼兒園舞蹈的教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作及其組合：
1、身體節(jié)奏動(dòng)作組合。
2、律動(dòng)模仿動(dòng)作組合。
3、舞蹈動(dòng)作組合。
三、各年齡階段舞蹈教育的.具體要求。
小班孩子主要是培養(yǎng)幼兒舞蹈和音樂(lè)游戲的興趣，以基本動(dòng)作為基礎(chǔ)。中班孩子是以模仿動(dòng)作為基礎(chǔ)。大班孩子能在音樂(lè)伴奏下，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，模仿幼兒熟悉的成人勞動(dòng)動(dòng)作。視唱領(lǐng)域首先認(rèn)識(shí)節(jié)拍、節(jié)奏，練習(xí)音高，練習(xí)唱譜。課堂中，老師還與我們互動(dòng)，講解舞蹈教學(xué)的步驟，讓我們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)習(xí)。四、從事幼兒舞蹈教學(xué)需要具備的基本素養(yǎng)。海南省機(jī)關(guān)幼兒園的何卓醫(yī)生讓我懂得生活老師的職責(zé)和管理、保教結(jié)合的重要性、飲食營(yíng)養(yǎng)均衡的重要。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
藝術(shù)心得體會(huì)14
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理，就是人不要達(dá)過(guò)于滿(mǎn)足，要不斷找到自己的不足，并及時(shí)改進(jìn)。
從開(kāi)始報(bào)名1+裝潢時(shí)，就感覺(jué)我接到了一個(gè)神圣而堅(jiān)拒的任務(wù)。為了自己的理想，為了自己的未來(lái)，同時(shí)也為了家人的期望，我一定要努力學(xué)習(xí)，別人會(huì)的我要會(huì)，別人不會(huì)的我也要會(huì)，不但要會(huì)，而且要學(xué)通學(xué)精，將來(lái)能找到一份理想的工作。
第一節(jié)課上聽(tīng)了老師的課，我感觸特深，特別是當(dāng)老師說(shuō)到我們這些搞藝術(shù)的，搞設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就心潮澎湃，是啊，我們都是搞藝術(shù)的'，那我們就應(yīng)該有自己的想法，有自己的創(chuàng)作，應(yīng)有無(wú)比的想象力。
第二節(jié)上素描課就有些激動(dòng)。上學(xué)時(shí)就比較喜歡美術(shù)，由于當(dāng)時(shí)條件不允許，所以也就沒(méi)上，直到畢業(yè)后這么多年過(guò)去了，當(dāng)年對(duì)美術(shù)的激情都還沒(méi)有減少。偶爾還會(huì)拿起筆自己畫(huà)上兩筆。但由于缺少底子及經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)感覺(jué)就是不行，不協(xié)調(diào)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)1+裝潢有手繪，并看了本校學(xué)生畫(huà)的作品時(shí)，我就毫不猶豫的報(bào)了名。所以當(dāng)我拿起筆時(shí)心里就有些激動(dòng)，可又當(dāng)我看著石膏和畫(huà)板上的紙時(shí)，腦袋里就懵了，我該從何處下手，從哪兒開(kāi)始畫(huà)呢？腦子里頓時(shí)一片空白。那就憑自己的想象力和老師講過(guò)的試試看。好不容易費(fèi)勁把兩個(gè)幾何體畫(huà)好，自我感覺(jué)還挺美聯(lián)社，心想還不錯(cuò)，挺滿(mǎn)意�？僧�(dāng)老師過(guò)來(lái)看時(shí)就不這么認(rèn)為了，給挑出了一大堆的不足，老師拿過(guò)筆，在紙上邊畫(huà)邊給我講解，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)這才明白原來(lái)自己畫(huà)的太不及格了，除了自我感覺(jué)良好外，沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)了。于是結(jié)合老師剛才講的，又重新畫(huà)了一副，利用老師講的原理，再加上進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，第二遍又明顯比第一遍要好，還是挺滿(mǎn)意。晚上回家心里美滋滋的，還跟家人顯擺說(shuō)我畫(huà)的可好了，還當(dāng)場(chǎng)畫(huà)了一副給他們看，畫(huà)完后并沒(méi)有接受到他他們的高評(píng)價(jià)，心里就有些失落了。
然而第二天上課時(shí)，看看自己昨天的作品，也就那么回事，并不是想象中的那么好，于是收起來(lái)，拿出紙開(kāi)始畫(huà)第二張，今天開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)時(shí)就比昨天有感覺(jué)，畫(huà)起來(lái)也比較順手。再等老師路過(guò)這時(shí)說(shuō)比昨天有進(jìn)步了，但還是要更進(jìn)一步改進(jìn)。這時(shí)拿出昨天的作品一比較，有時(shí)顯的差別，今天的明顯要比昨天的更有立體感，更有感覺(jué)。我想明天的一定會(huì)比今天的好。后天的會(huì)比明天的好，而且是一天比一天有進(jìn)步。
所以說(shuō)人不要太過(guò)于滿(mǎn)足，要隨時(shí)提高警惕，要隨時(shí)找到自己的不足，并慢慢改進(jìn)，以發(fā)展的眼光看社會(huì)及一切事物。相信我們的明天會(huì)比今天更好。
藝術(shù)心得體會(huì)15
第一段：引言。
藝術(shù)是人類(lèi)靈魂的表達(dá)，它能夠觸動(dòng)我們的感受，通過(guò)色彩、音符和畫(huà)筆的碰撞將我們帶入一個(gè)全新的世界。在我近年來(lái)的藝術(shù)探索中，我深感藝術(shù)對(duì)于我們的生活和成長(zhǎng)有著巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我的藝術(shù)收獲心得體會(huì)，讓大家一起探索藝術(shù)的魅力。
第二段：繪畫(huà)的藝術(shù)。
繪畫(huà)是我最喜歡的藝術(shù)形式之一。通過(guò)畫(huà)筆在畫(huà)布上的揮灑，我感受到了自己與藝術(shù)的聯(lián)系。繪畫(huà)不僅僅是技巧的累積，更是一種情感的表達(dá)。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，表達(dá)自己的`感受。我學(xué)會(huì)了觀察周?chē)氖挛�，捕捉到生活中的美好瞬間。繪畫(huà)讓我更加細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)，也讓我更加審美敏銳，欣賞到了藝術(shù)的千變?nèi)f化。
第三段：音樂(lè)的藝術(shù)。
音樂(lè)是另一種讓我感受到藝術(shù)魅力的形式。音符的起伏和和聲的奇妙組合，讓我沉浸其中。音樂(lè)可以傳遞情感，可以治愈心靈。我發(fā)現(xiàn)自己與音樂(lè)的共鳴，尤其是在壓力和不快時(shí)，音樂(lè)能夠讓我平靜下來(lái)，重新找回自己。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅培養(yǎng)了我的耳朵和節(jié)奏感，也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合奏中，我學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)，相互配合，相互感染。
第四段：舞蹈的藝術(shù)。
舞蹈是一種通過(guò)身體語(yǔ)言傳遞情感的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)舞蹈期間，我發(fā)現(xiàn)了身體的潛力和表達(dá)的力量。通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身體感受，掌握身體的控制和靈活度。同時(shí)，舞蹈也教會(huì)了我自信，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在日常生活中，自信都是展現(xiàn)自己的重要因素。舞蹈讓我去探索自己內(nèi)心深處的情感，并將其通過(guò)舞蹈的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，讓觀眾能夠感受到我的情感和故事。
第五段：總結(jié)與展望。
在我探索藝術(shù)的道路上，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅是一種形式，更是一種態(tài)度和思考的方式。通過(guò)藝術(shù)，我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，提升了自己的細(xì)膩觀察力和情感表達(dá)能力。藝術(shù)讓我看到了世界的多樣性和美好，拓寬了我的思維和眼界。展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)，不斷提升自己的技巧和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)藝術(shù)，我希望能夠傳達(dá)出更多的情感和思考，與更多的人分享藝術(shù)的力量。
結(jié)語(yǔ)。
藝術(shù)是愉悅靈魂的一劑良藥，是引導(dǎo)靈感和創(chuàng)造力的源泉。在我身上，藝術(shù)收獲并不只是一時(shí)的享受，更是一種對(duì)生活的認(rèn)知和體驗(yàn)。讓我們一起相信藝術(shù)的力量，讓藝術(shù)改變我們的生活。
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