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校長外出考察心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的校長外出考察心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校長外出考察心得體會1
感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng),我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí),通過一個學(xué)期工作,深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)展模式,德育管理,教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況,工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考,使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高。現(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況:
第一部分:基本情況匯報
一、掛職學(xué)校情況介紹
天臺崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué),坐落在南岸區(qū)中心位置南坪,學(xué)校有59個教學(xué)班,3000余名學(xué)生,157名教職工,市級骨干教師6名,區(qū)級骨干教師30名,是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展,一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力,以兒童水墨畫為特長,以幸福教育為特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“言行儒雅,博學(xué)善思”的小學(xué)生,學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”,即幸福校園,幸福花朵,幸福園丁,幸福源泉,幸福樂園,幸福社區(qū),幸福在線,讓老師感到工作是幸福的,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的!疤炫_寶貝,幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本,把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校xx年接收了一所廠辦子,F(xiàn)花園校區(qū),xx年接收了房開商配置的上海城校區(qū),目前學(xué)校擁有三個校區(qū),具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢,特別是進(jìn)幾年來學(xué)校發(fā)展很快,形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位,學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品,體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際,國家級和市級獎勵,學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。
學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地,全國百所德育科研名校等國家級榮譽(yù),重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校” ,重慶市教育科研先進(jìn)集體等市級榮譽(yù)。
二、學(xué)習(xí)工作情況:
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作,陳雅琳副校長調(diào)離之后,協(xié)助李佳副校長,魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求,遵守學(xué)校作息時間,邊工作,邊學(xué)習(xí),多做事,多反思,注重提高自己。
(一)勤奮學(xué)習(xí),努力工作
我總共參加學(xué)校行政會4次,中層干部及組長會6次,全體教工大會4次,參加班隊活動9次,學(xué)校各項活動8次,聽課28節(jié),個別訪談幾十人次。另,參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動,聆聽了成都教育科學(xué)院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇,聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學(xué)組織的全國知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》,旁聽了全國著名特級教師,小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文,領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次,其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出,參觀了江北陪新小學(xué),南岸川益小學(xué),怡豐小學(xué),青龍路小學(xué)等學(xué)校,使自己開闊了眼界,收獲了不少有用的東西。同時,在參加各種活動時,經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。
(二)虛心請教,注重積累
三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理
天臺崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴(yán)謹(jǐn),工作非常高效。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加),行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),組長會(中層干部主持,年級組長參加),年級會(年級組長主持,年級教師和班主任參加),還有全校教師大會和主題工作會。學(xué)校管理的特點主要有:
1、分級管理,責(zé)任到人,管人導(dǎo)事,充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責(zé)任意識較強(qiáng),一流意識較強(qiáng),爭先意識較強(qiáng)。
2、考核評價合理。學(xué)校實行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核,副校長考核中層干部,中層干部考核組長,組長考核老師,層層考核,每月考核一次,并擬定考核小結(jié),指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制,分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制,根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級,學(xué)校根據(jù)等級配備四檔獎勵經(jīng)費。
3、學(xué)校推薦評優(yōu)評先,選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人,由學(xué)校行政辦公會決定。推薦單項工作先進(jìn)個人的,選擇積分靠前的教師作為候選人,還要考核完成的單項工作情況,由分管校長報行政辦公會決定。正是學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評價,教師的個人價值得到了充分肯定,教師愿意做事,喜歡做事。通過有效的管理,學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍,形成了既有競爭又有合作的主流意識。
四、課題研究,提高教師的教學(xué)水平。
教育科研是教育改革和發(fā)展的源動力,要轉(zhuǎn)變教育觀念,必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手,學(xué)校教育科研由教科處組織,骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量,全體教師共同參與。重點放在教學(xué)方法改革、學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報國家級,市級和區(qū)級課題,目前學(xué)校擁有一項國家級課題,三項市級自主課題,五項區(qū)級課題,校級課題十一相和兩項已經(jīng)揭題的市級課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級的課題研究,許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長為市級學(xué)科帶頭人和骨干校長。
學(xué)校非常重視教師入職,成長,成才的培養(yǎng)和培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對新入職的教師要求完成四次上課,即指導(dǎo)課,獨立課,臨時課,推門課。一年之內(nèi)上交一份教案,上一堂匯報課,一份教學(xué)心得,一份活動方案,組織一次公開的班隊活動,師徒進(jìn)行一次幫扶總結(jié),一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個一”。對已經(jīng)入職的教師,學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃,實行“1146工程”,即培養(yǎng)一名國家級骨干教師,十名市級骨干教師,四十名區(qū)級骨干教師,六十名校級骨干教師,學(xué)校定人定任務(wù)有針對性的培訓(xùn),教師呈梯隊式成長,每一個梯隊都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇。
教師培訓(xùn)是一個永恒的主題,教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。
五、以學(xué)科活動為主渠道,開展素質(zhì)教育
開展素質(zhì)教育,有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體,也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動,不斷拓寬課程的渠道,不斷延伸教材的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育,美術(shù),德育,音樂,英語,科學(xué)等學(xué)科,開展豐富的活動,參加各種學(xué)科競賽,訓(xùn)練各種學(xué)科能力,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動有,德育方面每逢主題日都要開展活動,如世界環(huán)境日,愛眼日,六一兒童節(jié),禁毒日等,常規(guī)的還有幸福寶貝的評選和“明星閃耀30分”活動,美術(shù)方面有各種繪畫書法評比,音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽,管樂比賽,科學(xué)有機(jī)器人大賽,科技節(jié)等活動,體育單項的競賽每兩周一次。學(xué)生通過各種競賽,取得了許多世界級,國家級,市級獎勵。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺少兒節(jié)目錄制,開展中英兩國兒童友誼活動。通過這些活動學(xué)生能力得到了鍛煉,個性得到了張揚,成績得到了提高。其中六年級的梅寶月同學(xué)因為才藝出色,屢獲佳績,被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取。
學(xué)生得到了全面發(fā)展,這才是真正的素質(zhì)教育。
第二部分、自己的一些思考和想法
硬件雖不一樣,但路徑可以復(fù)制。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和區(qū)位強(qiáng)勢,教育的發(fā)展得益于天時,地利,人和,發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距,但他的有些辦學(xué)思路是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。那么如何辦好一所學(xué)校呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點。
一、增強(qiáng)工作的主動性,爭取政府和主管部門的支持。
保持學(xué)校工作的主動性和積極性,協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關(guān)系,爭取上級部門的經(jīng)費和政策支持,為學(xué)校謀求更大的發(fā)展空間。
二、校長應(yīng)有自己的.教育思想,校長的管理是教育思想的引領(lǐng)。
小智者治法,睿智者治文化。學(xué)校校長管理學(xué)校,首先應(yīng)是學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo),如何做到這一點呢?校長第一要有教育思想,而且要是正確的教育思想,用你的教育思想去引領(lǐng)教師,去影響教師,讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想,讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的教育思想,使教育思想成為你管理的法寶,教育思想不是空洞的,不是提出來掛出來看的,而是一個學(xué)校的靈魂,我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一錘,而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點和落腳點的。天臺崗小學(xué)的管理處處體現(xiàn)了這所學(xué)校校長的“為學(xué)生著想一生”的教育理念,他們的陳曉紅校長經(jīng)常都說:“把學(xué)校每一件小事,每一個小的角落都打上為學(xué)生著想一生的烙印”,的確是這樣的,天臺崗小學(xué)隨處可見的“今日教育,將燦爛孩子的一生”,“天臺寶貝,幸福成長”是他們教育思想的宣言。
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下,經(jīng)常和他們交流,特別是和班子成員交流,虛心向他們請教,在交流中吸取經(jīng)驗,在交流中取長補(bǔ)短,同時把交流所得及時積累下來,有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
校長外出考察心得體會2
4月23日至27日,在隋局長帶領(lǐng)下到蘇州進(jìn)行考察學(xué)習(xí),認(rèn)真參觀了所考察學(xué)校的校園和設(shè)備設(shè)施,詳細(xì)聽取了關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理、嘗試教學(xué)、校園文化、高效課堂、辦學(xué)特色、教育模式等方面的經(jīng)驗介紹,與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育專家進(jìn)行了深入的溝通交流。感受較深的有以下幾點:
感受一:辦學(xué)理念很先進(jìn)。被稱《人民教育》譽(yù)為“最中國的學(xué)!钡奶K州十中,提出了“以學(xué)校的每一天成就每一個師生的本色人生”的辦學(xué)理念,全校上下合力共同營造理念氛圍,共同構(gòu)筑理念深入的過程,共同貫徹理念的效果。
感受二:校園文化創(chuàng)設(shè)有風(fēng)格。蘇州十中十分注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個角落的`布置,都進(jìn)行了精心的安排。
感受三:教師隊伍培養(yǎng)重專業(yè)。蘇州十中根據(jù)學(xué)校特點提出并推行“詩性教育”理念,以人文關(guān)懷關(guān)注每一位師生,充分尊重師生生命個體,建設(shè)和諧校園,推動師生共同發(fā)展。
感受四:辦學(xué)特色有個性。蘇州十中著力打造因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的高效課堂,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展特色,建設(shè)學(xué)校特色課程,實現(xiàn)教育發(fā)展的多樣化,培養(yǎng)個性鮮明的學(xué)生。課堂上,對于學(xué)生提出的不同觀點,老師不全盤肯定獲否定,而是通過各種論證和思維碰撞,讓學(xué)生體會與感悟,并通過同伴互助合作提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
通過考察,我體會到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,扎實抓好學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理,依據(jù)自身條件,努力辦好人民滿意的教育。本學(xué)期以來,**中心初中按照市教體局“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動要求,加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè),提高課程實施水平,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,狠抓教育教學(xué)管理和教師隊伍建設(shè),全面提高轄區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是開展骨干教師示范課活動。邀請市教研室有關(guān)教研員到校聽取指導(dǎo)該校萊陽市名師工程培養(yǎng)人選及萊陽市學(xué)科帶頭人講課,全校其他教師參與聽評課。
二是開展小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課活動。由萊陽市學(xué)科帶頭人宮翠琴老師、**鎮(zhèn)骨干教師孫達(dá)雷老師為全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師展示優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。
三是推出小學(xué)語文課堂高效閱讀典型李姣云老師。4月1日,市教研室在**中心小學(xué)舉行了南半市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會,會上,李姣云老師從穴坊、羊郡、高格莊、呂格莊初中的語文老師帶來的四篇初中教材中的文章中隨機(jī)選取了一篇文章《遲到》,展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué),受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評;4月12日,在九中(南校)禮堂,舉行的全市小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)成果展示研討會上,李姣云老師和她的52名學(xué)生,現(xiàn)場展示了“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式課堂教學(xué),受到與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。
下一步,我鎮(zhèn)將牢固樹立“萊陽教育,我的責(zé)任”理念,繼續(xù)扎實開展“深化教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,堅持走“以德治校、依法執(zhí)教、科研興校”之路,推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,打造平安、綠色、和諧和節(jié)約型校園。
一是牢固樹立“科研興!币庾R。把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的核心位置,堅持追求質(zhì)量不動搖,完善質(zhì)量評價體系,努力打造特色學(xué)校。有效開展“校長、中層干部走進(jìn)課堂”活動,切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,狠抓備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、教案檢查、信息反饋等環(huán)節(jié),努力打造高效課堂。從小課題研究入手,選準(zhǔn)突破口,針對制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的突出問題,加強(qiáng)教師間的合作,集中力量開展研究,找到解決問題的科學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
二是在中學(xué)加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)。學(xué)習(xí)借鑒實驗中學(xué)的“說講研磨”教研活動,提高各科課堂教學(xué)的實效性;全面落實《煙教科〔20xx〕11號關(guān)于大力推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學(xué)模式、深化閱讀教學(xué)改革的實施意見》的文件精神,更廣泛地推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學(xué)模式,促進(jìn)語文教學(xué)效益全面提高。
三是在小學(xué)推行“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式。全面推行**中心小學(xué)李姣云老師的“感悟·合作·創(chuàng)新”教學(xué)模式,促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂高效閱讀教學(xué)再上臺階,再出成果。
四是在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“書法進(jìn)課堂”活動。總結(jié)推廣中心小學(xué)的“加強(qiáng)寫字教學(xué)研究,推進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展”活動,進(jìn)一步實施科學(xué)規(guī)范的小學(xué)寫字教學(xué),促使學(xué)生打下扎實的寫字基礎(chǔ),提高教師自身的寫字水平,增強(qiáng)寫字教學(xué)能力,也借此提高辦學(xué)水平,形成學(xué)校的寫字教學(xué)特色。
五是舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)均衡發(fā)展觀摩活動。六月份,組織全鎮(zhèn)中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,對全鎮(zhèn)各中小學(xué)從教學(xué)教研、教學(xué)常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、文化藝術(shù)展示等方面進(jìn)行量化考核,以此促進(jìn)各中小學(xué)規(guī)范化管理,在鎮(zhèn)域內(nèi)進(jìn)一步縮小校際差距。
心澤境染,潤物無聲。帶著感動和反思,我將重新審視自己的工作。我要將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗,帶到今后的工作中,不斷提高管理水平,使**鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平再上新的臺階。
校長外出考察心得體會3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁們:
大家好!很高興在中心與各位同仁們相識。我受第學(xué)習(xí)組的委托在此總結(jié)外出考察之行體會,如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評、指正。
首先,作一下自我介紹:我是來自江店開順明德小學(xué)的xxx,我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項目。說起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過世的老人:他就是已故臺塑集團(tuán)董事長王永慶先生,我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的,目前,他在我們大陸內(nèi)地共捐資修建了三千四百余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米,擁有明德教學(xué)樓一憧,標(biāo)準(zhǔn)化籃球場和乒乓球場各一個,學(xué)校各項設(shè)施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校地處我縣的北大門,北與葉集試驗區(qū)接壤,毗鄰史河河畔。學(xué),F(xiàn)有在校生300余人,教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁們蒞臨我校指導(dǎo)工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮c個人體會:
一、是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導(dǎo)為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。二、是感謝中心領(lǐng)導(dǎo)為全縣村級小學(xué)的校長提供了一個良好的交流平臺,使我們在學(xué)校管理方面想到借鑒,想到學(xué)習(xí),使我們對學(xué)校的管理提高了一個新臺階。同時請中心能夠在將來多辦類似的培訓(xùn)班。
三、是此次外出考察使我們感受到了良好的愛國主義教育,陶冶了個人情操,增進(jìn)了個人友誼。
四、是我們在外出考察期間認(rèn)真聆聽了北京名校長史家胡同小學(xué)校長卓立的一堂生動講課,他的創(chuàng)新理念,科學(xué)治校的方法,和諧校園的`思維和“一切為了孩子,一切為了明天,三全三愛三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動了我們的心靈。我們感覺此次北京之行是不虛之行,獲益匪淺,是一次圓滿之旅。
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂、萬事如意!謝謝大家!
校長外出考察心得體會4
*月*日,本人參加了中教科組織的赴xx區(qū)鑒開中學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,特別是有幸與xx中學(xué)李校長面對面地學(xué)習(xí)交流,了解了該校幾年來教學(xué)改革的探索歷程,悉心感悟到了該校教學(xué)管理的科學(xué)化與精細(xì)化。通過學(xué)習(xí),本人對落實教學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力問題有了新的思考。
一、樹立一種理念――教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者
校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著引導(dǎo)全體教師推進(jìn)課程改革的重任,必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學(xué)校長要做好一把校長的助手,貫徹一把校長的教改思想,將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路,并通過各種制度付諸實施,努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的,并沒有成熟的、固定的模式,因此,教學(xué)校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,靜下心來,認(rèn)真地學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),不斷地捕捉新動態(tài),掌握新方法,完善對新課程的理解,把學(xué)來的理念通過內(nèi)化,轉(zhuǎn)變成自己的理念,從而使先進(jìn)的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。
二、明確一個思路――深入課堂是強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手
鑒開中學(xué)李校長多年堅持每天聽課、評課,坐在課堂里抓教學(xué)工作,這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí)。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀,蘊涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長進(jìn)入課堂,可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難,以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距,先進(jìn)理念與傳統(tǒng)行為的落差,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,了解學(xué)校管理的運行現(xiàn)狀等,掌握來自一線的真實情況。校長,特別是教學(xué)校長,唯有走進(jìn)課堂,才能真正走近教師、了解教師,才能真切把握教學(xué)中的問題,找出制約課堂教學(xué)有效性的'因素,站在新的高度,從新的視角,對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行審視,適時地作出調(diào)整,形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。
三、找的一個途徑――只有深入指導(dǎo)校本教研,強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才不是空談
鑒開中學(xué)的校本教研活動務(wù)實、高效,看后令人振奮,我認(rèn)為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學(xué)引導(dǎo)的結(jié)果。如何使校本教研不走過場,不能只是校領(lǐng)導(dǎo)簡單地提要求,關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參加到校本教研活動中去,全面地深入加上全程地指導(dǎo),才能使校本教研不走過場,才能使教師真正受益。教學(xué)校長尤其要高度關(guān)注校本教研活動,以自身關(guān)注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入,在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力,這樣教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才能真正地植根于課堂,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
校長外出考察心得體會5
20xx年10月14日-19日,我參加了由長?h進(jìn)修學(xué)校組織的第五期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班外出考察培訓(xùn)。在五天時間里,先后走進(jìn)丹東市鳳城六中和遼寧省實驗小學(xué),聆聽了四門不同學(xué)科的教學(xué),參加學(xué)校大課間操和兩所學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校管理及教學(xué)方面的經(jīng)驗介紹,讓我受益匪淺,感受很多。
鳳城六中建構(gòu)的“分組聯(lián)動、和諧高效”課堂模式和“低起點、小步子、多活動、勤反思”的教育原則,以及每天一節(jié)學(xué)生的反思課給我們帶來了強(qiáng)烈的震撼!陽光大課間操學(xué)生情緒飽滿,精氣神十足,學(xué)校的精神文化在學(xué)生身上得到了最好體現(xiàn)。六中的德育工作科學(xué)細(xì)化,競爭無處不在,處處都在育人,真正成為了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,個性健全的人生課堂。六中的教育真正做到了成就生命,喚醒靈魂,不拋棄,不放棄,從最后一名學(xué)生抓起,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展。
一、感受分組聯(lián)動,和諧高效的課堂
鳳城六中的課堂上,采用的是“分組聯(lián)動,和諧高效”的教學(xué)方式,五大板塊環(huán)環(huán)相扣:前奏版——課前展示;啟動版——創(chuàng)境激趣;核心版——自主探究;拓展版——展示匯報;升華版——實踐創(chuàng)新。五大要素融于其中:“分組”為學(xué)生提供空間;“自探”讓學(xué)生有了主動;“展示”使學(xué)生樹立了自信;“競爭”激發(fā)了學(xué)生的智慧;“成功”點燃了學(xué)生的激情。上課時學(xué)生精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā)。小主持人主持課前活動,舉止大方,聲音洪亮有檔不紊。學(xué)生的發(fā)言各具特色,以小組為單位,全員參與。上課了,在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生思維活躍,他們有時認(rèn)真聽講,有時人聲鼎沸,大聲討論,甚至學(xué)生下地活動,到四周黑板上展示本組作品。課上學(xué)生積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,每個學(xué)生的臉上都洋溢著成功的喜悅和自信。這樣的課堂上,學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,是學(xué)生主動追求的責(zé)任。
二、創(chuàng)新德育是成就學(xué)生一生的基石
鳳城六中副校長的一個多小時經(jīng)驗介紹和一堂別開生面的課后反思課,讓我們更加感到六中德育管理的真正實質(zhì)和作用。德育管理就是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成要從一點一滴做起,從學(xué)生身邊的事情做起,在學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中規(guī)范其行為,提高其認(rèn)識。鳳城六中在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,做了大膽的探索,提煉了128字的六中品質(zhì),各28字的男生風(fēng)范、女生風(fēng)范,填寫學(xué)生成長日記,開展評星晉級,對學(xué)生進(jìn)行精神充電,引入國際ISO900管理理念等多種形式,規(guī)范學(xué)生的日常行為,他們的學(xué)生因為有這樣的理念熏陶,行動引領(lǐng),學(xué)生講文明、懂禮貌,有責(zé)任心,團(tuán)結(jié)互助,充滿自信。學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的交往能力,良好的心理素質(zhì);顒邮桥囵B(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)最有效的方式,他們開展的主要活動有:開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、家長會、會操比賽、春游遠(yuǎn)足(模擬紅軍長征)、體藝節(jié)、才藝展示、演講比賽等,這些讓學(xué)生終身難忘的活動,成為推動學(xué)生不斷前進(jìn)的動力,開展的系列活動,為學(xué)生搭建了展示的平臺,學(xué)生能力素質(zhì)得到提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,磨練了學(xué)生意志,讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
為了將所學(xué)方法和理論更好的運用到實際教育教學(xué)和管理中,結(jié)合自身實際,談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
一、不斷學(xué)習(xí),完善自我
作為教師,首先要熱愛教育,熱愛自己的工作,勤奮好學(xué),孜孜不倦。做到給學(xué)生們一碗水,自己要有一桶水,而且要使這桶水常滿常新。教師只有具有精深的專業(yè)知識,廣博的相關(guān)知識,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,從而更好的'駕奴課堂,贏得學(xué)生們的尊重和敬佩。在兩四節(jié)常規(guī)課中,聽了兩位優(yōu)秀教師出色的課堂教學(xué),使我認(rèn)識到,我還需不斷充實自己,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。而且,我們應(yīng)該以一顆陽光的心態(tài)去面對每一節(jié)課。這樣,師生才會在輕松快樂的氛圍中完成課堂教學(xué)任務(wù)。從而達(dá)到課堂教學(xué)的趣味性和實效性。
二、改變理念,以德促教
德育和教學(xué)是一個整體,不能孤立存在,兩者互相依存,相互促進(jìn)。此次六中考察學(xué)習(xí)之后,我才真正的體會到了這句話的含義。沒有較好的德育工作,學(xué)生們就沒有學(xué)習(xí)的動力,不知道為什么學(xué)習(xí),也就不能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,我們應(yīng)該既要做好教學(xué)工作者,更要做好德育工作者。
處處是教育的場所,時時是教育的契機(jī)。在德育的工作中,一定要從點滴抓起,不能只限于早會,班會,節(jié)日,走形式化。應(yīng)將德育落實到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活中,真正體現(xiàn)德育教育的實效性。
三、敢于放手,相信學(xué)生
六中的課堂教學(xué)改革最大的特點就是分組聯(lián)動,學(xué)生們自主學(xué)習(xí),自主探究。在過往的教育教學(xué)過程中,我不敢放手去讓學(xué)生們做一些事情,F(xiàn)在,我應(yīng)該充分相信學(xué)生,使學(xué)生們動起來,使課堂活起來。把學(xué)生們從應(yīng)試者的模式中解救出來,把時間、興趣和發(fā)展還給學(xué)生,最終使學(xué)生們負(fù)擔(dān)減下來,教學(xué)效果好起來,學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和素質(zhì)提起來。
走出去看看外面的世界,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,對自己的教育教學(xué)深有啟發(fā)?偟膩碚f,我想通過這次的學(xué)習(xí),希望自己不管在教學(xué)上,還是在學(xué)校管理上,都能有所進(jìn)步,有所提高。
校長外出考察心得體會6
20xx年xx月xx日到xx日,林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到市東北和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),前往長春學(xué)習(xí)前夕,林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動員大會。會上,局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求,進(jìn)修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺,感觸很多:
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話,從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題,深入淺出地闡明事理,嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求,為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想,查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。
2、學(xué)習(xí)東北師大教師的。
敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),敬業(yè)精神和品質(zhì),對于教師是至關(guān)重要的,在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時,深入拜見教師日常工作記載資料,每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。
3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中,看到的高樓林立,但感觸到的是一種井然的秩序感,一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜,卻別具匠心,文化走廊里列出影響中國發(fā)展的歷史人物、中國歷史朝代進(jìn)程表及中國、軍事、等方面的成就,讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明,這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫,以“愛我學(xué)校”為主題,將長春及東北師大的特色文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前,每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨特的.視角。
4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念
在考察學(xué)習(xí)時,不僅親眼目睹他們的管理成效,還聽取了多位校長的工作經(jīng)驗介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展,取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看,校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實事求是、銳意進(jìn)取的,用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。
5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn),他們在自主學(xué)習(xí)意識上作了許多卓有成效地工作。
校長外出考察心得體會7
20xx年xx月xx日到xx日,林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到長春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),前往長春學(xué)習(xí)前夕,林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動員大會。會上,局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求,進(jìn)修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺,感觸很多:
一、我的收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話,從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題,深入淺出地闡明事理,嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求,為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想,查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。
2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。
敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),敬業(yè)精神和品質(zhì),對于教師是至關(guān)重要的,在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時,深入拜見教師日常工作記載資料,每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的'崇高的敬業(yè)精神。
3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中,看到豪華的高樓林立,但感觸到的是一種井然的秩序感,一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜,卻別具匠心,文化走廊里列出影響中國發(fā)展的歷史人物、中國歷史朝代進(jìn)程表及中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、軍事、等方面的成就,讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明,這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫,以“愛我學(xué)!睘橹黝},將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前,每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。
4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念
在考察學(xué)習(xí)時,不僅親眼目睹他們的管理成效,還聽取了多位校長的工作經(jīng)驗介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展,取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看,校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實事求是、銳意進(jìn)取的,用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。
5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn),他們在自主學(xué)習(xí)意識上作了許多卓有成效地工作。
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