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暑期托管班心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的暑期托管班心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期托管班心得體會(huì)1
本人于20xx年x月xx日來(lái)到xx公司開(kāi)始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自我的虛心學(xué)習(xí)下，對(duì)于一些平常的理論知識(shí)最終有了必須的感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。下頭是我此次心得體會(huì)，期望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每一天都有很多新的體會(huì)，新的想法，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，能夠適時(shí)偷懶、放松、外出等；上班的時(shí)候，每一天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種職責(zé)抗在肩上，即使沒(méi)任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺(jué)得自我將來(lái)能干一番事業(yè)；上班了，才覺(jué)得自我需要學(xué)東西太多了。在學(xué)校，直來(lái)直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn)；出來(lái)社會(huì)，犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的.職責(zé)，所以必須少說(shuō)話，多辦事。上了班才明白什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才明白什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來(lái)，個(gè)人覺(jué)得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無(wú)憾。
從學(xué)校走到社會(huì)，環(huán)境、人群、職責(zé)都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換主角，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。
我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無(wú)聊的感覺(jué)，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候必須要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)一向惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
我們到企業(yè)工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自我對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會(huì)乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺(jué)得作為一名社會(huì)工作者，需要懷有多聽(tīng)、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說(shuō)話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
暑期托管班心得體會(huì)2
題：“托”出開(kāi)心 “托”起放心——看寒假托管班里的用心陪伴
為推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)，有效解決學(xué)生寒假期間“看護(hù)難”問(wèn)題，廣東、遼寧、四川等地一些學(xué)校正積極開(kāi)展寒假托管服務(wù)，校園里又活躍起孩子們的身影。記者看到，為了讓孩子們開(kāi)心、家長(zhǎng)們放心，老師們不僅在用心陪伴孩子，也在探索讓托管更有“質(zhì)量”。
“托”出開(kāi)心
剛剛完成一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都想擁有一個(gè)完美假期，有的想看電視，有的想打游戲......而在寒假托管班里，各種“有趣有料”的課程讓孩子們體會(huì)到了別樣快樂(lè)，校園里不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九小學(xué)學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)滑雪。新華社記者王瑩 攝
1月17日是沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九小學(xué)寒假托管班開(kāi)班第一天。記者當(dāng)日上午來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)，從一樓到三樓，每間教室都有不同的課程：舞蹈教室里，孩子們歡快地跳起手絹舞；漢諾塔課堂，大家爭(zhēng)相舉手演示如何挪動(dòng)圓盤(pán)；滑雪機(jī)上，學(xué)生在老師指導(dǎo)下盡情體會(huì)雪上飛翔的樂(lè)趣……
該校校長(zhǎng)侯明飛介紹，寒假托管班有攀巖、單雙板滑雪、獨(dú)輪車(chē)等32門(mén)課程，30多名教師參與到寒假托管工作中。
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校四年級(jí)學(xué)生高昕怡是雙職工家庭子女，往年放假她都被送去上校外托管班�！耙郧懊刻炀褪菍�(xiě)作業(yè)，說(shuō)話還被打手板，一點(diǎn)都不好玩�！碧崞饘W(xué)校的托管服務(wù)，她笑著說(shuō)，“學(xué)校的課很有意思，還認(rèn)識(shí)了不少新朋友�！�
在廣州市越秀區(qū)農(nóng)林下路小學(xué)，烹調(diào)課程受到熱捧。農(nóng)歷新年即將到來(lái)，學(xué)校特別設(shè)計(jì)了象征富貴圓滿(mǎn)的廣東春節(jié)傳統(tǒng)小吃——黃金酥角的烹調(diào)課。孩子們第一次用面團(tuán)捏出黃金酥角，興奮地手舞足蹈，都說(shuō)要在年夜飯上“大顯身手”。
沈陽(yáng)市和平區(qū)和平大街第一小學(xué)托管班里，學(xué)生在制作“巧手虎頭帽”。新華社記者王瑩 攝
“老師教會(huì)了我做‘巧手虎頭帽’，先用紅色紙剪出虎頭圖案貼在深色卡紙上，再用彩色輕黏土、棉花做出老虎的五官和胡子……”沈陽(yáng)市和平區(qū)和平大街第一小學(xué)五年級(jí)6班學(xué)生李炎儒說(shuō)，過(guò)去放假一般是在家寫(xiě)作業(yè)、看電視，現(xiàn)在可以和同學(xué)們一起做手工、學(xué)習(xí)冬奧歌曲、進(jìn)行冰上體育運(yùn)動(dòng)，特別開(kāi)心。
“托”出質(zhì)量
托管班里，不僅有踢球、攀巖等“動(dòng)作戲”在上演，還能看到孩子們閱讀、思考等安靜的畫(huà)面。記者探訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的托管班不是簡(jiǎn)單“看護(hù)”孩子，而是在探索提供有質(zhì)量的托管服務(wù)。
學(xué)生們?cè)诔啥际信萃?shù)小學(xué)西區(qū)分校操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)嬉戲。新華社記者 吳曉穎攝
硬筆書(shū)法、生活中的科學(xué)、電影賞析……在泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校的寒假托管課程表上，素質(zhì)拓展、興趣課程一一在列�！皩W(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了課程開(kāi)發(fā)小組，將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，并根據(jù)不同年級(jí)段設(shè)置階梯課程，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思。”校長(zhǎng)周英說(shuō)，希望在解決家長(zhǎng)焦慮的同時(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
和平大街第一小學(xué)有100多平方米的閱覽室、7000多冊(cè)藏書(shū)。學(xué)校安排了自主閱讀課，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，閱讀老師還選擇優(yōu)秀讀物為他們領(lǐng)讀，并組織學(xué)生們互相交流閱讀心得，讓他們更好養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從書(shū)中汲取豐富知識(shí)。
該校教學(xué)校長(zhǎng)曲莉介紹，此次寒假托管服務(wù)，學(xué)校開(kāi)放閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育館等全部功能教室和場(chǎng)館，組織提供綜合實(shí)踐、科技教育等服務(wù)，同時(shí)合理設(shè)置課程，保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，自主閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。
廣州市黃埔區(qū)新港小學(xué)寒假托管班在上人工智能課。（受訪者 供圖）
廣州市黃埔區(qū)九龍第三小學(xué)的寒假托管班巧妙地設(shè)計(jì)了“圖書(shū)修復(fù)課”，將勞動(dòng)課與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)。校長(zhǎng)林綺芳把學(xué)校圖書(shū)室舊小人書(shū)拿出來(lái)，教孩子如何粘貼修復(fù)，自己畫(huà)出新封面替代舊封面，讓具有年代感的小人書(shū)展露新顏。六年級(jí)學(xué)生陳楊銘說(shuō)：“沒(méi)想到勞動(dòng)課也可以這么‘生動(dòng)’！”
沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九小學(xué)還開(kāi)展了寒假小主播抖音小視頻制作活動(dòng)，讓孩子們勇敢出鏡，獨(dú)立錄制大腦動(dòng)力課程小講座，鍛煉孩子們的邏輯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
“托”起放心
除了玩得開(kāi)不開(kāi)心、能不能學(xué)到新知識(shí)，家長(zhǎng)們還關(guān)心孩子在托管班的安全問(wèn)題怎樣保障、吃得好不好等。特別是眼下國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)，如何確保校園防疫安全更是成為重中之重。
泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校的托管學(xué)生以年級(jí)為單位組班，每個(gè)孩子胸前都掛著一個(gè)標(biāo)注托管班級(jí)的'胸牌。學(xué)校按照防疫要求，對(duì)校園及教室每天進(jìn)行消殺，專(zhuān)職保健老師全程參與寒假托管服務(wù)，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況。此外，家委會(huì)也自愿參與到寒假托管服務(wù)中來(lái)，每天上下學(xué)時(shí)段有4名家長(zhǎng)配合老師在校門(mén)口護(hù)送學(xué)生安全過(guò)街。
廣州市黃埔區(qū)新港小學(xué)寒假托管班孩子在午休中。（受訪者 供圖）
廣州市黃埔區(qū)新港小學(xué)為孩子們提供了舒適的符合防疫要求的午休場(chǎng)地，放置了空氣消毒機(jī)，還運(yùn)行了中央空調(diào)。美味可口的午餐由知名餐飲企業(yè)供應(yīng)，每份16元。貼心的服務(wù)、提前一個(gè)月的廣泛宣傳，切實(shí)解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂(yōu)。
為了解決帶娃難題，江蘇省阜寧縣還開(kāi)啟了老師“上門(mén)帶娃”模式。
1月24日8點(diǎn)半，江蘇省阜寧縣阜寧師范學(xué)校附屬小學(xué)通榆路校區(qū)的老師施甜甜準(zhǔn)時(shí)來(lái)到六年級(jí)學(xué)生孫浩瑋家中。施甜甜告訴記者，她聯(lián)系兩個(gè)小組共10名學(xué)生，今年寒假每個(gè)小組每周她都將上門(mén)兩次，每次兩小時(shí)左右�！皩O浩偉是其中一個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，每周組員都到他家集中學(xué)習(xí)�！笔┨鹛鹫f(shuō)。
2022年1月24日，江蘇省鹽城市阜寧縣，阜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)府前街校區(qū)語(yǔ)文老師陳玲玲來(lái)到四年級(jí)學(xué)生顧杰元（右二）家中，給孩子們指導(dǎo)功課。（受訪者 供圖）
成都市少城小學(xué)的一位家長(zhǎng)表示，以前放假孩子都寄養(yǎng)在老人家里，每天除了做作業(yè)就是看電視、玩手機(jī)，現(xiàn)在早上早早起床要去托管班，“托管班里老師們帶著開(kāi)展各種有趣的課程，孩子過(guò)得有意義，家長(zhǎng)也放心！”（記者郭寶江、王瑩、吳曉穎、鄭天虹、陳席元）
暑期托管班心得體會(huì)3
暑假，是孩子們期待已久的時(shí)光。然而對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何安排好孩子的暑期生活成為了一大難題。為了解決這一問(wèn)題，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到托管機(jī)構(gòu)，讓他們度過(guò)一個(gè)有趣而充實(shí)的暑假。我也有幸參加了這樣一次暑期托管活動(dòng)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，暑期托管為孩子們提供了廣泛的活動(dòng)選擇。在托管期間，我們可以參加各種各樣的活動(dòng)，如手工制作、繪畫(huà)、跳舞、游泳等。這些活動(dòng)豐富了我的暑期生活，讓我在無(wú)聊的暑假中找到了樂(lè)趣。通過(guò)手工制作，我學(xué)會(huì)了許多有趣的技巧，如華麗的折紙藝術(shù)和小巧的編織手工；繪畫(huà)課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦；跳舞則培養(yǎng)了我的協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感。在游泳課上，我學(xué)會(huì)了正確的游泳姿勢(shì)，增強(qiáng)了我的體力和耐力。這些活動(dòng)豐富了我的暑期生活，也讓我更加自信和興奮。
其次，暑期托管讓我結(jié)識(shí)了許多新朋友。在托管機(jī)構(gòu)，我們每天都會(huì)和一群同齡的小伙伴一起學(xué)習(xí)和玩耍。在活動(dòng)中，我們相互幫助、分享經(jīng)驗(yàn)，形成了深厚的友誼。我和他們一起探索新知識(shí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。每天放學(xué)后，我們還會(huì)一起去公園或圖書(shū)館玩耍，度過(guò)快樂(lè)的午后時(shí)光。這些快樂(lè)的時(shí)光讓我更加愿意與別人合作，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。
再次，暑期托管不僅讓我在游戲和娛樂(lè)中度過(guò)了一個(gè)有趣的暑假，也在無(wú)形中提高了我許多技能。在托管機(jī)構(gòu)，我們不僅會(huì)參加各種游戲活動(dòng)，還會(huì)進(jìn)行一些學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，在托管機(jī)構(gòu)的課堂上，我學(xué)習(xí)了一些有趣的科學(xué)知識(shí)，如植物生長(zhǎng)的過(guò)程，動(dòng)物的特征等。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。此外，托管機(jī)構(gòu)還會(huì)組織各種比賽和活動(dòng)，如演講比賽、英語(yǔ)角等。通過(guò)這些活動(dòng)，我提高了我的演講和表達(dá)能力，從中收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
最后，暑期托管讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活和自我管理。在托管期間，我們?yōu)榱藚⒓痈鞣N活動(dòng)需要做好時(shí)間安排，為了追求自己的`興趣需要獨(dú)立進(jìn)行選擇。在每天的生活中，我們需要自己整理自己的書(shū)包，準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)和游戲用品。當(dāng)然，我們也需要學(xué)會(huì)照顧自己的飲食和衛(wèi)生，這樣才能保持良好的生活習(xí)慣。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了自我管理，也為我日后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參加暑期托管活動(dòng)是我度過(guò)充實(shí)而有趣的暑假的一個(gè)重要經(jīng)歷。通過(guò)托管，我不僅豐富了自己的暑期生活，結(jié)識(shí)了新朋友，提高了自己的技能，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活和自我管理。這些經(jīng)歷讓我對(duì)托管有了更深的認(rèn)識(shí)，也為我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)托管，孩子們能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
暑期托管班心得體會(huì)4
引言
暑期托管社區(qū)是現(xiàn)代家庭生活中的一種重要組成部分，它為工作繁忙的父母提供了一個(gè)可以安全照顧孩子的環(huán)境。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我親身體驗(yàn)了暑期托管社區(qū)的好處和挑戰(zhàn)。在這里，我將分享我在暑期托管社區(qū)度過(guò)的時(shí)光，以及我對(duì)這一經(jīng)歷的一些體會(huì)。
首先，暑期托管社區(qū)為孩子們提供了一個(gè)安全的環(huán)境。工作忙碌的父母無(wú)法時(shí)刻陪伴孩子，但他們可以相信孩子們?cè)谕泄苌鐓^(qū)內(nèi)得到妥善照顧。托管社區(qū)配備了專(zhuān)業(yè)的保育人員，他們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，能夠照看孩子的基本需求，如提供食物、展開(kāi)游戲和活動(dòng)等。
其次，暑期托管社區(qū)提供了良好的社交環(huán)境。孩子們?cè)谶@里能夠結(jié)交到新的'朋友，與其他年齡相仿的孩子互動(dòng)。這樣的社交經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)十分珍貴，他們可以學(xué)習(xí)如何合作、分享和交流。
與眾不同的體驗(yàn)
在托管社區(qū)度過(guò)的暑假與親屬或親戚聚會(huì)不同，托管社區(qū)的每一天都充滿(mǎn)了新奇和刺激。孩子們可以參與各種各樣的活動(dòng)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、手工制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這樣的活動(dòng)不僅可以豐富孩子們的暑期生活，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
另外，托管社區(qū)還組織了一些有趣的旅行和短途旅游活動(dòng)。這為孩子們提供了機(jī)會(huì)去探索新的地方，認(rèn)識(shí)不同的文化和風(fēng)土人情。通過(guò)這些旅行，孩子們能夠開(kāi)闊眼界，拓展知識(shí)面。
挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
盡管暑期托管社區(qū)有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，孩子們?cè)谕泄苌鐓^(qū)中可能面臨著與別人相處的困難。畢竟，他們需要和陌生人相處，并且與其他孩子分享玩具和空間。這對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)，他們可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境。
其次，由于托管社區(qū)接納了許多孩子，孩子們可能會(huì)面臨一些集體行為方面的問(wèn)題，如合作、排隊(duì)和負(fù)責(zé)任等。這些問(wèn)題需要專(zhuān)業(yè)保育人員和家長(zhǎng)共同教育和協(xié)助。
但是，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，孩子們也會(huì)在暑期托管社區(qū)中得到成長(zhǎng)。他們會(huì)學(xué)習(xí)如何自理、獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)合作。這些都是他們成為獨(dú)立、自信和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的個(gè)體所必需的。
總結(jié)
總之，暑期托管社區(qū)是現(xiàn)代家庭中的一種重要選擇。它為工作繁忙的父母提供了便利，同時(shí)為孩子們提供了安全、有趣且有益的活動(dòng)。盡管在社區(qū)中會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但孩子們也會(huì)通過(guò)這種方式得到成長(zhǎng)和發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子們的感受，并與托管社區(qū)建立良好的溝通，從而確保孩子在這個(gè)特殊的夏季體驗(yàn)中能夠充實(shí)而愉快地度過(guò)。
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