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《放飛水母的女孩》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《放飛水母的女孩》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《放飛水母的女孩》讀后感1
一個(gè)生命的結(jié)束，難免會(huì)讓人感到難過(guò)，但能像《放飛水母的女孩》中的蘇西一樣去捕捉這背后謎團(tuán)的人，卻沒(méi)有幾個(gè)。
《放飛水母的女孩》的作者艾麗·本杰明是新英格蘭科學(xué)作家協(xié)會(huì)成員，因?yàn)楸凰柑厥獾牧?xí)性深深吸引而寫(xiě)下了這本書(shū)。這本書(shū)一經(jīng)出版，就獲得了美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、E、B、懷特朗讀獎(jiǎng)、綠色地球圖書(shū)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
《放飛水母的女孩》的主人公，是一名十二歲的女孩蘇西。蘇西在班里只有弗蘭妮一個(gè)朋友�？墒歉ヌm妮被淹死了，這讓蘇西的生活一下子跌到了谷底。一次偶然的機(jī)會(huì)，蘇西隱隱約約感到，弗蘭妮的死與水母有關(guān)。于是，她開(kāi)始全力以赴地研究水母，直到真相慢慢浮出水面……
讀完這本書(shū)，我忍不住贊嘆作者的寫(xiě)法。作者一開(kāi)始寫(xiě)的`“弗蘭妮去世”，是蘇西與弗蘭妮友情的結(jié)尾，又像是開(kāi)始——開(kāi)啟蘇西對(duì)研究水母所作的探究和努力。全書(shū)用主人公蘇西的口吻來(lái)寫(xiě)，讓讀者閱讀時(shí)感到真實(shí)、平靜，讀完后卻深有體悟，暗自贊嘆。
我特別佩服蘇西的勇氣，佩服她能在傷心的同時(shí)，化悲憤為力量，全心去研究水母，去證明這背后的真相。我佩服蘇西能在最傷心的時(shí)候一個(gè)人默默承受壓力，不管在同學(xué)們的眼里她是多么怪異，在父母眼里她是多么抑郁，她都不惜一切去探索、去發(fā)現(xiàn)、去證明。
合上書(shū)，捫心自問(wèn)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們有蘇西這種執(zhí)著追求的勇氣嗎？別說(shuō)獨(dú)自去研究水母，去查找好朋友的死因，也許一些小小的舉動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都需要極大的勇氣。課堂上，能有勇氣舉手說(shuō)“老師，我反對(duì)”，并大方亮出自己的觀點(diǎn)嗎？馬路上，能撿起垃圾，并鼓起勇氣對(duì)路人說(shuō)“請(qǐng)注意文明”嗎？生活中，能自告奮勇地挑戰(zhàn)公益活動(dòng)，積極發(fā)出自己的倡議嗎？
《放飛水母的女孩》讓我讀到了友誼、讀到了生死，更讀到了追求的勇氣。
《放飛水母的女孩》讀后感2
水母，近似透明的水生生物，沒(méi)有生命，沒(méi)有大腦，骨頭和血液，卻能在水中有節(jié)奏的跳動(dòng)。在（放飛水母的女孩）這部小說(shuō)中，"水母"是為一種象征，象征著蘇西內(nèi)心的癥結(jié)——對(duì)弗蘭妮死因的迷惑和困擾。只有將水母放飛，回歸日常生活，才能彰顯成長(zhǎng)的意義，整個(gè)故事是女孩蘇西告別敏感，多疑，壓抑心靈的一首獨(dú)唱，一曲挽歌。
有一次，我在做作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默的想，不就是一道數(shù)學(xué)大題嗎?等媽媽回來(lái)用手機(jī)拍題目就好了，用不了多久，于是我抬起頭，開(kāi)始觀賞那碧藍(lán)的天空。這時(shí)，天空的遠(yuǎn)處飄來(lái)一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑容，它似乎在對(duì)我說(shuō):“你不能這樣放棄，雖然只是一道題，像一粒沙子那樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎?盡管你只放棄了一粒沙子，但你能保證以后不再會(huì)放棄了嗎?難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎?”
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的爭(zhēng)斗之中……“太棒了，我終于做出來(lái)了!”雖然這比拍題目慢多了，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶啊!
我放下筆，抬起頭，用感恩的'目光尋找那縷白云，這時(shí)，天空露出了它的笑臉，似乎在想我祝賀。卻看不見(jiàn)那縷白云。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)激勵(lì)著我前進(jìn)。成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不盡的茶茗。
成長(zhǎng)是生命中不可跳躍的階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)高，當(dāng)似一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，成長(zhǎng)要我們告別純真……
《放飛水母的女孩》讀后感3
《放飛水母的女孩》是一個(gè)傷感的故事，蘇西失去了好朋友弗蘭，弗蘭是被水淹死的，然而蘇西固執(zhí)地認(rèn)為弗蘭水性好，不會(huì)被淹死，她是被水母蜇死的，從此水母就如同惡魔一班纏上了她，讓她變得郁郁寡歡了。
媽媽知道蘇西得病了，請(qǐng)了一位“長(zhǎng)腿醫(yī)生”為她治病，蘇西嘗試著擺脫心中的困難，她便和醫(yī)生說(shuō)話(huà)，努力和別人交流。幾個(gè)星期后，她可以正常與人對(duì)話(huà)了，但是她的心情一直很低落。
為了讓蘇西走出心靈的陰霾，讓她勇敢起來(lái)，媽媽送她去演出室，參加“壞蛋和英雄”的游戲。當(dāng)媽媽要離開(kāi)蘇西時(shí)，蘇西卻又不想?yún)⒓�，緊拉著媽媽的手，不肯離開(kāi)媽媽。媽媽望著蘇西問(wèn)：“試一下，行嗎？就三百秒。三百秒過(guò)后不行的話(huà)就打電話(huà)給我，我去接你。”蘇西這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。
演出開(kāi)始了,蘇西緊張的堅(jiān)持著，很快,她成功地經(jīng)過(guò)了三百秒,蘇西覺(jué)得自己放松了點(diǎn)心情，然后激動(dòng)地打了電話(huà)給媽媽。媽媽在電話(huà)里表?yè)P(yáng)了蘇西。從那以后，就開(kāi)朗起來(lái)了。
蘇西的故事，讓我明白了許多：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，退縮逃避是不行的，一定要堅(jiān)持下去。
夏天來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)我看到別人在水里游泳，我也心癢癢了。終于，我忍不住了，問(wèn)媽媽?zhuān)铱梢詫W(xué)游泳嗎？媽媽很高興似的，立刻給我報(bào)了名。
吃完晚飯后，過(guò)了30分鐘，我就去游泳館�？吹接斡境乩锼{(lán)汪汪的水，我的'心情 興奮極了。教練走過(guò)來(lái)讓我下水憋氣，就是屏住呼吸把頭伸進(jìn)水里，再伸出水面換氣。開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了，可當(dāng)我把頭埋入水里，我實(shí)在憋不住的時(shí)候，忍不住呼吸，被水嗆到，水進(jìn)入鼻子的感覺(jué)就如同吃了很嗆鼻的東西，那滋味真不好！我沒(méi)學(xué)一會(huì)兒，心里開(kāi)始煩躁起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“不學(xué)了�！眿寢屔鷼饬耍骸皩W(xué)東西怎么能半途而廢呢？”這時(shí)候，我突然想起了蘇西的經(jīng)歷，蘇西能堅(jiān)持300秒，我在水里只用10秒，我有什么理由跟她比呢？于是我堅(jiān)持了下去。
經(jīng)過(guò)一段堅(jiān)持和磨練，我終于能堅(jiān)持到底，堅(jiān)持的同時(shí)，我也感到一絲快樂(lè)。
《放飛水母的女孩》讀后感4
《放飛水母的女孩》是一個(gè)傷感的故事，蘇西失去了好朋友弗蘭她認(rèn)弗蘭不是 被水淹死的，而是 被水母蜇死 ，從此以后就變得不那么開(kāi)朗了。
媽媽請(qǐng)了一位‘長(zhǎng)腿醫(yī)生’為她治病，蘇西嘗試和醫(yī)生說(shuō)話(huà) 。幾個(gè)星期后，可以與人說(shuō)話(huà)了!但是她的心情一直很低落。
為了讓蘇西走出心靈的陰霾，媽媽讓她與同學(xué)交流，讓她講故事 ，讓她去買(mǎi)東西……
為了讓她更勇敢,媽媽送她去演出室，參加“壞蛋和英雄”的游戲。當(dāng)媽媽要離開(kāi)蘇西時(shí)，蘇西 緊拉著媽媽的手。媽媽望著蘇西問(wèn)：``試一下，行嗎？就三百秒，三百秒過(guò)后不行就打電話(huà)給我，我去接你。’’蘇西點(diǎn)了點(diǎn)頭。
演出開(kāi)始了,很快,她成功的經(jīng)過(guò)了三百秒,蘇西覺(jué)得 自己放松了點(diǎn)心情，然后激動(dòng)的打了電話(huà)給媽媽。媽媽在電話(huà)里表?yè)P(yáng)了蘇西。
這篇故事，讓我明白了許多：做事情不能做到一半就放棄，只要堅(jiān)持，就很可能會(huì)成功。
夏天來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)我看到別人在水里，我也心癢癢了。終于，我忍不住了，問(wèn)媽媽?zhuān)铱梢詫W(xué)游泳嗎？媽媽很高興似的.，立刻給我報(bào)了名。
吃完晚飯后，過(guò)了30分鐘，我就去游泳館�？吹接斡境乩锼{(lán)汪汪的水，我的心情 興奮極了。教練走過(guò)來(lái)讓我下水憋氣。我先屏住呼吸把頭伸進(jìn)水里，再 伸出水面換氣，可總是忍不住呼吸，被水嗆到，那滋味真不好！我想：要是跟魚(yú)一樣就好了。我沒(méi)學(xué)一會(huì)兒，心里開(kāi)始煩躁起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“不學(xué)了�！眿寢屔鷼饬耍骸皩W(xué)東西怎么能半途而廢呢？”我明白了如果學(xué)習(xí)一半就停了那是沒(méi)用的。
沒(méi)有之前的努力，就沒(méi)有之后的成果。
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