家訪心得體會（通用14篇）
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
家訪心得體會 1
5月13日、5月14日用了兩天的時間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學習和生活情況。大家都知道，疫情期間，停課不停學，隔離不隔愛，通過家訪，我與家長、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促孩子在家學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。和家長聊天，覺得就像和朋友、家人聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我有了不同的感受：
一、感謝家長
雖然是農村家庭，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學習。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律能力，孩子還是需要家長督促學習的。在線上學習時，家長們都盡心盡力的配合我的工作，在家訪時表示出了我對他們的感謝。
二、換位思考
在線上教學時，總有一個家長感覺不配合自己的工作，有時也會控制不住自己的情緒，跟家長嘮叨。比如：我們班的孫雯同學基本上是不交作業(yè)的，說實話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪，我在她家的時間是最長的。一進家門，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐。家里三個孩子老大三年級、老二一年級、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯，沒有時間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學習了，瞬間我覺得自己真的有些自責。了解了情況后，與孩子的媽媽達成一致，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管。
三、收獲感動
家訪時，每到一家，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情。隨著疫情慢慢好轉，爸爸媽媽們大部分都已復工，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認真的學習，很好的完成布置的各項任務。雖然在尤古莊已經工作了很多年，可對各個村莊的位置真的不是很清楚，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢？在家訪鄧各莊、玉皇閣、程莊子這幾個村莊時，我們班的楊晨同學和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時，當時的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅決要和我一起去，當時真的不知道說什么好了；當家訪到最后一家時，盧子恒同學的爸爸媽媽一直都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學習和生活，還沒跨進家門，孩子奶奶就拉著我的手，十分激動，熱淚盈眶而出。說實話，雖然平時是奶奶陪著孩子學習，每次任務完成的都十分優(yōu)秀，每當遇到不明白的問題，老人家跟我請教，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出，老人平時的不容易，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮。臨走時，老人把早已準備好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有，讓孩子拉著我的車子�？粗先私辜钡臉幼樱跅畛繈寢尩膭裾f下我只好收下了。家訪結束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了。
四、存在問題
第一，家長對孩子學習習慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來，聽網課不認真，學習沒有主動性。
第二，家長溺愛孩子。平時過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣，學習一會兒就不學了。
第三， 想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導孩子學習的方法。
五、家訪后的思考
第一，平時要多進行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學生，了解其家庭情況，才有針對性的對孩子進行教育。對于平時不關注孩子學習的家長，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的'學習，談及學習及習慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學生的學習。
對于平時家長很重視孩子的學習，但孩子的學習程度不好的學生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚多鼓勵，樹立起自信。
第二，多微信聯(lián)系學生。對于總是不提交作業(yè)的學生，要多打電話聯(lián)系學生，詢問原因，及時了解學生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關心，從而有興趣的去學習。對于及時提交作業(yè)的學生，要及時反饋，對于寫得好的作業(yè)，要及時微信群中進行表揚，樹立其寫作業(yè)的信心。
家訪是教學工作中的一個重要組成部分。家訪，把關心帶給了家長和學生，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中，我們和家長、孩子進行了親切友好的交談，了解了孩子都能網上學習以及近期在家的動態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時，并提醒家長督促學生做好接下來的學習準備工作，做到鍛煉身體和好好學習兩不誤。
家訪心得體會 2
七月我校的“課外訪萬家”活動正式拉開了帷幕，為響應學校號召，我也和我班幾名任課老師對初二（6）班的學生進行了家訪。
每個人都有其多面性，學生也是一樣，學生在家的表現(xiàn)是我們在學校里通過觀察和交流都覺察不到的；我們常說，培養(yǎng)一個學生是需要家長，老師，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們又是否了解呢，由此可見，家訪所起到的重要作用。以下就是我的一些心得體會：
一、和家長交換了解學生在家校的表現(xiàn)。
這是家訪的重要環(huán)節(jié)，家長對學生的在校表現(xiàn)一般都是從學生口中得到，很多學生都是報喜不報憂，讓家長對學生在校表現(xiàn)準確的了解是很有必要的，再則，對學生在家的表現(xiàn)老師更是知之甚少，很多學生在家長描述學生在家表現(xiàn)時都是非常的緊張甚至還有慚愧，相信這都能激勵學生去改正缺點和不足。再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
二、讓家長知道學校需要家長在家里配合的.工作。
在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。甚至還會說“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的�！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。比如我在幾個學習比較優(yōu)秀的學生家中家訪時，家訪反應學習任務太輕，學生平日不愿意做課外的學習。針對這一點，我建議對學有余力的學生采取課外能力培養(yǎng)，多訓練高于課本難度的習題，這就需要家長幫助學生培養(yǎng)良好的習慣，每天都定量完成，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，如果有家長的監(jiān)督，學生養(yǎng)成了習慣，日積月累下來，學生既利用了自己多余的閑暇時間，又可以對能力有一定提升。又比如，對成績相對落后的學生，家長總是說“我們也不懂”、“我們已經不能輔導他的數(shù)學題”等等，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學生作業(yè)的對錯，只需觀察學生是否認真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學生學習的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學生字跡潦草那必定是學習上出現(xiàn)了問題。
三、提醒家長關注學生的心理發(fā)展。
家長往往更關心學生的學習以及健康，很容易忽略學生心理健康。給家長對學生心理健康方面的建議十分重要，可以及時地避免孩子心理問題的產生。學生進入初中，逐漸進入青春期，青春期叛逆、早戀、學習壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，家長也會感到措手不及，在沒有準備的情況下，往往會粗暴對待，特別是在學生青春期叛逆和早戀這兩個問題上，如果家長早有準備，就可以對學生進行正確是引導和教育，效果肯定也會更好。所以說，學生成長的過程中，家長也需要同時成長和學習。
四、幫助家長探索對學生進行行之有效的“家庭教育方式”。
家長的教育方法十分關鍵，若教育方法不得當，卻會帶來截然不同的教育結果。教育既不能傾盆大雨，鋪天蓋地；又不能輕描淡寫，隔靴搔癢。家訪中主要出現(xiàn)的問題有喋喋不休、絮絮叨叨、沒完沒了的不知疲勞的“疲勞轟炸”，這必然引起子女的反感，甚至會抵觸抗拒情緒，兩代人從此隔膜起來了。例如我在學生劉美惠子的家中家訪時，她的奶奶非常的關心她，卻一直跟老師說著她在家里貪玩之類的話，學生明顯顯得很煩躁，相信平時在家她奶奶的那些話一定是經常的對她說，所以家長們在埋怨孩子不聽話的時候，是不是也應該反思自己教育的方式方法是否正確，是不是也應該考慮如何才能達到事半功倍的解決問題的效果。因此，在改變教育方式之前，先要準確了解每個學生的個性和他們內心的想法，我們必須知道學生心中真實的想法，他們在成長過程中遇到的困難究竟是什么，學生和家長都需要改進的地方是什么，然后才確定一個好的溝通方式和教育方式。
五、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。家訪后，不能對學生不聞不問，不你呢個認為家訪完成就意味著完成了一項任務，這是不對的�？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，學生可能會因此而重振旗鼓決心改變缺點，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復過往的錯誤，這樣就不能達到家訪的效果。
家訪心得體會 3
家訪是班主任全面了解學生的重要途徑。但是，隨著現(xiàn)代化信息技術的普及，登門家訪似乎已漸漸被人忽視了。今年省廳下文要求教師訪萬家，我覺得非常必要。因為家訪和其他信息手段相比，有其不可替代的作用。它可全面的了解學生，認識學生，融通家校之間的感情，能架起家長老師之間的連心橋。
開學以來，我已經對近四十名學生進行了家訪，其中有幾次給我留下了深刻的印象。
我班的一個學生郭才，給人的感覺是不聲不響，非常文靜，成績中等偏上，課堂作業(yè)字寫得很工整，但回家作用字寫得很潦草，我多次指出，有事還免不了批評幾句，邊批評還邊想著：為什么這么老實又膽小的孩子，老師多次批評，他就是不改正呢？我?guī)е@樣的疑惑，決定去家訪。
九月十日教師節(jié)，我利用休息時間來的了郭才同學家中，他家開的是批發(fā)部——門面房，進屋看，滿屋子的商品，他的媽正忙著賣貨，他爸把我?guī)狭诵￠w樓，我上去一看，閣樓非常矮小，我連腰都不敢伸直，只見郭才正趴在床上寫作業(yè)。在床的周圍堆放著鞭炮之類的商品，此時，我感動一陣心寒，我終于明白了，郭才家庭作業(yè)不認真是受環(huán)境的影響。一想到這個同學每天就是在這樣的環(huán)境下完成作業(yè)，我還要責怪他字寫得不好，心里很是愧疚。通過這次家訪，我對這個同學的家庭環(huán)境有了一個了解，對這個同學多了一份理解和寬容。告訴他在學校里，寬敞明亮，就要好好寫字，對他的指導也更多了幾分耐心。
黃天勝是班上的班干部，能力強又熱心。班級的一切事務，他都管理得井井有條，老師交給他的任務總是不折不扣地完成。這個孩子在家的表現(xiàn)究竟如何呢？我?guī)е@種疑惑，走進了他的家。在他的家中，我看到了很多，也很有感觸。當天由于他的母親正忙著接待一位客人，我便走進了他的小房間，進入房間我所看到的一切，使我一下子明白了。房間里到處扔的是報紙雜志，再看書架，上面竟然是我最不提倡的卡通書，在征得他的同意下，我拉開了他的抽屜，抽屜當中滿滿的都是玩具，簡直是一個玩具倉庫。言傳不如身教，我便和他一起收拾屋子，我教他怎樣給物品分類，怎樣整理書籍，在我們的共同努力下，他的房間大變樣。我便及時鼓勵他，讓他把抽屜中的玩具妥善處理。隨即我和他的母親溝通，互相交換了教育孩子的想法，明確了教育孩子的方案，就是要幫孩子養(yǎng)成良好的習慣。通過這次家訪，我深深感覺到，如果沒有家訪我絕對不可能弄清一個優(yōu)秀學生干部在家的表現(xiàn)。這就說明孩子有時在學校和在家中的表現(xiàn)是不一樣的，要使每一個孩子健康成長，老師不單要關注他的學校生活，還應進行家訪，了解學生在家的表現(xiàn)。
我通過一個月來對近四十個學生的家訪，使我明白了家訪的.好處。
一是獲得了許多第一手育人資料，通過與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家庭的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后對孩子有針對性教育奠定了基礎。
二是家訪使老師和家長互相信任，感情共鳴，家長更能支持學校的工作。通過向學生家長講述我校的辦校理念、辦學成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑。
三是全方位認識學生，了解了很多在學校里看不到的東西，認識了更真實的學生。
同時，在家訪中發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，孩子成了留守兒童，一般交爺爺奶奶管教，他們大多都對孩子更加寵愛，甚至溺愛，使得學生的思想、行為放縱，讓學校教育難上加難；第二，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家長對子女物質要求有求必應，養(yǎng)成了孩子嬌縱心理，他們的言行、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)不良，這也給學校教育帶來諸多難處；第三，孩子從學�；丶遥恍┘议L也不管，有工作忙、自己好玩等原因，他們認為，成績下滑是老師教學存在的問題或老師不夠關心學生造成的。實際上家長的最大失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，這就需要老師與家長溝通和交流。
總之，家訪工作是教育工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我決心對班里的學生進行全覆蓋的家訪，同時，對貧困生、學困生、三殘生等弱勢群體進行多回訪，使我們在與家長的交流與溝通中增進感情，互相支持與理解，與家長攜手共育人，使祖國的花朵開得更鮮、更艷。
家訪心得體會 4
今天我進行了一次家長訪問，這次的家訪活動是我作為一名教師，與家長進行的一次深度交流。從這次家訪中，我收獲了很多，不僅對家長的生活和教育方式有了更深入的了解，也對自己的教學工作有了更深的認識。
早上九點，我與另一位教師一同前往了第一位家庭。這是一個典型的城市家庭，家長是一位忙碌的職場女性，孩子則是一位正在讀初中的少年。在交流中，我了解到孩子在學校表現(xiàn)出了明顯的焦慮情緒，對學習產生了極大的壓力。我意識到這是一個需要解決的問題，但同時也需要考慮到孩子的心理健康。
在接下來的家訪中，我與家長進行了深入的交流，了解到了孩子在家中的學習和生活情況。我發(fā)現(xiàn)，孩子在學習上缺乏自主性和規(guī)劃性，而家長也反映了自己在教育上的困惑。我意識到，這不僅是一個孩子的問題，也是一個家庭的問題。
在結束家訪前，我和家長共同制定了一份針對孩子學習規(guī)劃和心理健康的計劃。我們約定了孩子每周需要完成的學習任務，同時也向家長提供了一些教育建議。在交流中，我能感受到家長對孩子的關心和期待，同時也看到了孩子對家庭的依賴和信任。
總的來說，這次家訪讓我更深入地了解了孩子的需求和家庭的'情況。我意識到，家訪不僅是教師和家長之間的交流，也是教師和孩子之間的溝通。通過這次家訪，我對家庭教育有了更深的理解，也更加明白了教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的獨立性和心理健康。我相信，只有家庭和學校的共同合作，才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
家訪心得體會 5
星期六一早，本來是我睡懶覺的好時間，可是為了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準備，將房間收拾了一番。“叮咚——叮咚！”抬頭看了看墻上的大鐘，咦？離我們約定的時間還差十分鐘呢！我們一家三口頓時“不知所措”，爸爸急忙沖進洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐�？粗鴛x老師喘著大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學校里有沒有表現(xiàn)不好讓xx老師印象深刻？他會向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧著一大串問號上前去迎接xx老師，看到他那笑瞇瞇的表情，我的心才安定了許多。
xx老師上來就一個勁地夸我作文寫得好，夸得我有一種飄飄然的`感覺。后來，xx老師問了我一個致命的問題：“你每天晚上幾點睡覺？”我頓時“刷！”的臉紅了，“怎么？不好意思說出來？”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧！”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎么會替我隱瞞呢？瞧我說得沒錯吧！那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的秘密“嘰里呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。這時，爸爸從廁所沖出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當唱歌！
接下來，我又得接受xx老師的的一番教導。xx老師說：“我相信你一定能把握好時間，改正這些小小的缺點�！蔽尹c點頭，心里暗暗想：我一定能對xx老師的這句話付出努力。
我真想讓xx老師在我們家多坐一會兒，可是，因為老師的時間有限，這次的家訪只能到此為止�？粗鴛x老師離去的背影。我永遠不會忘記第一次家訪……
家訪心得體會 6
家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，月家小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內容，有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。
一、分工合作，形成合力
xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組，班主任任小組組長，每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪，家訪學生覆蓋面積大。
二、細致斟酌，把握重點
在開展普遍家訪的基礎上，重點關注建檔立卡家庭、進城務工隨遷子女家庭、學習困難學生家庭、殘疾學生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說家校工作，是一座把學生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪，收獲很大：
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的'疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
在此次家訪中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了一種實實在在的行動。
家訪心得體會 7
在教師的工作中，家訪是一項必不可少的工作，可以幫助了解家長、學生和家庭的情況。家訪既是一項責任，更是一項挑戰(zhàn)。在訪問家庭時，我們需要注重掌握技巧，尊重家長和學生的感受。下文將分享我的家訪體驗和感受。
在進行家訪前，我首先進行了一些準備工作，調查了家庭背景和學生的情況。我還準備了一些禮物，如小零食和書籍等宣傳資料，以表達對家長和學生的關注和關心。在安排家訪時間時，我選擇與家長確立共同的方便時間。在進入家庭后，我第一時間與家長溝通，得到家長的認同，然后進行下一步的工作。
在與家長溝通時，我注重禮節(jié)和表達技巧，尊重家長的感受和意見，并與他們建立起信任關系。我也會詳細了解孩子學習、生活習慣、飲食、睡眠等情況，以更好地幫助學生在學校和家庭中取得更好的成績和健康發(fā)展。同時，我也向家長宣傳了關于學校的政策和工作安排，以使家長更了解學校和教師的工作內容。
家訪的一個重要部分是與學生進行交流。我會與學生互動，了解他們的學習和生活情況，并給予適當?shù)闹笇АＮ視ㄟ^與學生進行口語練習和聽力訓練等方法，來提高學生的.語言表達能力和聽力理解能力，并展示出我對學生的關心和關注。
通過這次家訪，我深刻地認識到了家訪的重要性。家訪不僅可以幫助我更好地了解家長和學生的情況，還可以使我更加熟悉我所教授的學科，并提高我與學生溝通的能力。在進行家訪時，我們必須注重溝通技巧和表達能力。與家長和學生進行有效的溝通和互動，可以使家訪達到預期的目的和效果，讓我們的工作更加順利、高效。
家訪心得體會 8
老師千叮萬囑說要告訴家長，周末要去我家作家訪，希望家長能夠空出時間可以和她坐下來聊一聊。我心里也不知道為什么就開始莫名其妙的緊張了，也開始回想我這段時間的事情，看看自己有沒有做錯什么事情，好像在我們學生的眼里，老師去家里家訪就是自己做錯了事情才去的。想了很久都覺得這段時間自己很乖，沒做什么出格的事情，為什么老師要去自己家的而不是去別的同學家呢？自己也不敢問。甚至都想著不告訴父母，到時老師來只說父母有事不在家就行了。當然這樣的想法只在自己腦海里停留了一秒，這要是被發(fā)現(xiàn)了，自己會更慘。
日子在忐忑的心情下流逝，馬上就是周末了。我也告訴了父母，老師周末要來家里，我也感覺到了那種氛圍，讓我覺得很不適應，我都想著要出去躲躲，老師和父母見面，應該不需要自己待在那里吧，可惜父母不同意，非得讓我坐在那里和他們一起等，明明只有短短的十幾分鐘，我卻如坐針氈，度日如年。
老師來了之后，我就更緊張的不得了，也不知道在緊張什么。但是老師接下來的話卻讓我感到不可思議，因為老師的'第一句話是夸我的，連我的父母都有點沒有想到。老師卻是笑笑說：你們是不是覺得我來家訪就下意識的以為孩子在學校里做了什么不好的事情？那你們想岔了，您家的小孩很優(yōu)秀，不用擔心。接下來整個過程，我都是在飄飄然。因為這結果和自己想的完全相反的，到老師走了之后，我都沒有緩過神來。
在這次的家訪經歷中，我明白了家訪的真正意義，這只是個老師和家長溝通的一個形式，卻被我們所污名化，這樣是不對的，為了孩子能夠更好的學習和發(fā)展，老師和家長多溝通交流是很有必要的，家訪就是一個很好的形式，我也是希望我們作為學生不要太想當然了。
家訪心得體會 9
家訪，讓我更了解了我可愛的學生。
作為一名教師，我時常會深入到學生家庭中進行訪問，以便更深入地了解學生，并為他們的學習和發(fā)展提供更好的指導。這次家訪，我深刻地感受到了家訪的重要性，它不僅是一次對學生在家庭環(huán)境中的了解，更是一次與學生、家長之間的心靈交流。
在家訪中，我看到了孩子們在家里所面對的現(xiàn)實環(huán)境。有的孩子在家里需要承擔大量的家務，有的.孩子則在家里享受著優(yōu)渥的生活條件。這些不同的情況，讓我更深入地理解了學生們在學校的表現(xiàn)背后的原因。比如，一個平時在課堂上表現(xiàn)懶散的學生，在家訪中卻了解到他在家里需要幫助父母照顧弟弟妹妹，這讓我對他的表現(xiàn)有了更多的理解。
家訪也讓我感受到了家長們的熱情和歡迎。他們非常歡迎我們的到來，也十分感謝我們在繁忙的工作中還能抽出時間來關注他們的孩子。在與家長的交流中，我感受到了家長們對于孩子的期待和關心，也了解到了他們在家庭教育中的一些困惑和問題。通過與家長的交流，我盡我所能地提供了一些建議和幫助。
家訪讓我更深入地感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。家訪讓我更深入地了解了學生，讓我能夠更好地為他們提供個性化的教育指導。同時，家訪也讓我與家長建立了更緊密的聯(lián)系，讓我能夠更好地參與到家庭教育中來。
通過這次家訪，我深刻地認識到了家訪的重要性。家訪不僅是一次了解學生的機會，更是一次與學生、家長建立心靈聯(lián)系的機會。我希望在未來，我能夠更頻繁地走進學生家庭，更深入地了解他們，為他們的發(fā)展提供更好的指導。
家訪心得體會 10
家訪是家庭和學校溝通的重要方式之一。通過家訪，學校能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和生活情況，有助于了解學生的身心發(fā)展和潛在困難。另外，家訪也為學生提供了認識其他家庭和培養(yǎng)社交能力的機會。
我曾參加學校組織的一次家訪活動。我們分為幾組，在老師的帶領下前往了不同的家庭，向他們介紹學校的情況，詢問他們對學校教育的意見和家庭的生活情況等。雖然一開始有些緊張，但在家庭的熱情款待下，我覺得很快就適應了。最讓我感動的是，有些家長主動詢問我們的學習情況，并鼓勵我們好好學習，為自己的未來奮斗。
通過家訪，我深刻地感受到了家庭和學校之間密不可分的關系。在學校，我們受到老師的教育和指導，而我們的家庭則是我們成長道路上的一份重要力量。家訪還讓我認識了不同的家庭，讓我知道了他們的生活和教育觀念。這也提醒我，不同的家庭和個體有著不同的需求和期望，作為學生，我們需要盡力去理解和尊重他們。
最后，我想說的是，家訪是一個理解和溝通的過程。我們需要傾聽家長的'意見和建議，同時也要向他們介紹學校的情況和教育理念。家訪不僅幫助我們了解自己的家庭和其他家庭的情況，也加深了學校和家庭之間的聯(lián)系。在這個過程中，我們可以學習到如何與人相處，了解教育和人生的不同理念，更好地探索未來的發(fā)展。
家訪心得體會 11
作為一名老師，深知家訪的意義；而作為一名新老師，更須要清晰家訪的必要性。這次家訪活動如同剛好雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對老師今后的教學工作供應了莫大的幫助。
為了了解學生們在家的狀況，我們從第10周起先開展了家訪活動。發(fā)覺被訪學生有部分是學習較差，完成作業(yè)方面較差，有部分是平常表現(xiàn)不錯，但是成果提不上去的。我和英語老師一起去5班林xx家，家長早早在家等著我們，非常熱忱接待我們。在和家長的溝通中，我了解到林同學在家做作業(yè)比較拖拉，做事都須要家長督促，家里還有個妹妹，但是妹妹就比較乖，各方面也比較穩(wěn)定。在和家長溝通的過程中，也向他反饋了林同學在校的狀況，也知道了林同學在家的狀況，就跟家長商議了一下對策，首先家長要陪伴孩子做作業(yè)或者學習，在旁邊看著他，不要放任他自己一個人呆在房間發(fā)呆。其次，關注他的心理改變，多跟他閑聊溝通。最終，讓他自行支配在家的學習時間，家長幫忙修改。這幾周下來，林同學有很大的進步。
后來在英語老師的陪伴下，我們到5班的劉yx家進行家訪。這位學生，在小學四年級之前，始終跟著爺爺奶奶生活，后面才被接到父母身邊。由于長輩過少關注他的'學習，他基礎比較差。跟父母一起生活后，他已經有了很大的變更，無論是在學習上還是在生活上，都是一個很不錯的孩子。而且他的作息時間很合理，每次一回家就能自覺回房間完成作業(yè)，不須要家長督促，晚上做完作業(yè)，會按時睡覺，很少熬夜。平常在家也會主動幫家長分擔工作。學習上，始終很仔細學習，但是就是提不上去。就這個問題，和家長商議了對策，要怎么樣去幫助孩子，提了許多建議，也說了一些方法。這幾周下來，看到劉同學進步很大，期盼他今后的進步。
家訪心得體會 12
隨著教育理念的不斷更新，家訪作為連接學校和家庭的重要橋梁，依然扮演著不可替代的角色。今年暑假，我有幸參與了學校組織的暑期家訪活動。這是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程，讓我更加深入地理解了教育的多元性和復雜性。
這次家訪的對象是一所農村學校的學生，我與隊友們提前準備好了一系列學習資料和生活物資。出發(fā)前，我們組織了一場簡短的培訓，強調了家訪的`目的和注意事項。家訪的目標是通過實地了解，收集學生對教育的需求和期望，同時向家長們傳遞最新的教育理念和方法。
在家訪過程中，我們遇到了各種情況。有些家庭生活條件艱苦，但孩子們學習熱情高漲；有些家庭教育意識淡薄，需要我們引導和幫助他們認識到教育的重要性。我深刻體會到了教育公平的重要性，不僅僅是學校之間的均衡，更是學生個體發(fā)展的全面均衡。
這次家訪讓我有了許多心得體會。首先，家訪讓我更深入地了解了學生和他們的家庭。通過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多學生在學習上的障礙和潛力。其次，家訪讓我更加理解了教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。我們需要關注學生的全面發(fā)展，不僅僅是學習成績，還要關心他們的身心健康。最后，家訪也讓我意識到，我們需要不斷學習和提高自己的教育理念和方法，以更好地服務于每一位學生。
總的來說，這次家訪之旅是一次寶貴的學習和體驗。它讓我深刻地認識到教育工作的意義和價值，也讓我更加堅定地投身于這個行業(yè)。我堅信，只有通過學校和家庭共同努力，才能為每一位學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和發(fā)展空間。
家訪心得體會 13
走進孩子的家庭，與平時在園匆匆忙忙的溝通相比，更能用心的聆聽家長的心聲。通過家訪，能深入的了解幼兒的興趣愛好、在家表現(xiàn)以及行為習慣，并能聽取家長對老師的意見和對幼兒的希望，讓孩子回家后也能繼續(xù)享受老師給予的關愛。通過家訪，更能取得家長和對教師的理解與支持，加深了教師、家長和孩子的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細的了解幼兒的性格特長及家庭結構、成長歷程、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了幼兒，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了幼兒的個性與想法，加強了師幼感情，對以后的工作起到積極的作用。
通過家訪，我了解到很多幼兒園里無法了解的事情，更加了解孩子，在以后的`工作，我們一定會做的更好!同時也感謝家長們對我們日常工作的認可和支持!
通過家訪，讓我們受益匪淺，既讓家長了解幼兒在園的各方面表現(xiàn)，又使我們更詳細的了解幼兒的興趣愛好、性格特長及在家表現(xiàn)、行為習慣，更全方位的認識孩子。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我們懂得了作為一名幼兒教師身上肩負的職責與責任，更讓我們懂得了今后努力的方向，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭!”
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的和家長進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭和幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪心得體會 14
作為一名學校老師，家訪是我們日常工作中不可或缺的一部分。在走過了不少家訪路之后，我感受到了它的重要性和意義。今天，我將分享我的家訪心得和體會，希望能給大家?guī)硪恍⿴椭?/p>
家訪是了解學生、了解家庭、促進家校合作的途徑。通過家訪，我們可以更全面地了解孩子的情況、性格和家庭環(huán)境，幫助孩子建立對老師和學校的信任感和肯定感。同時，展現(xiàn)老師的關心和耐心，加強老師與家長的溝通和合作，實現(xiàn)三者的共贏。
在進行家訪前，老師需要做好詳細的準備工作，包括了解家庭背景、掌握學生情況、準備禮品等。在家訪前與家長取得聯(lián)系并得到家長的同意是非常重要的，否則可能導致家長不愉快，產生誤會和不必要的矛盾。
在家訪中，應當準確了解孩子和家長的'心理需求，避免引起誤解和不適；在溝通中關注家長的反饋，采取不同的溝通技巧；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范，尊重家庭的私人空間和生活習慣。
家訪的實際操作中，應當以孩子為中心，與家長交流孩子的學習和生活情況，了解家庭對孩子的期望，表達自己對孩子的關注和照顧，與家長共同協(xié)商提高孩子的學習和生活能力。同時，家訪中的禮品不應過于奢華，而應該體現(xiàn)我們的心意和關愛。
好的家訪需要老師的專業(yè)素養(yǎng)、溝通技能和人際能力，同時也需要一定的智慧和靈活性。家訪后，老師需要做好記錄和反思，總結經驗和教訓，并根據(jù)情況不斷改進自己的方法和方式。
總之，家訪是我們走進家庭、走進孩子內心的重要途徑。作為一名教師，我們應該在實際工作中切實重視家訪工作，為學生和家長提供更多的關愛和支持，同時也增強自己的教學和管理能力。
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