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    親子閱讀心得

    時(shí)間:2023-03-12 19:00:12 心得體會(huì) 我要投稿

    親子閱讀心得15篇

      當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的親子閱讀心得,歡迎閱讀與收藏。

    親子閱讀心得15篇

    親子閱讀心得1

      閱讀是一門很好的功課,它不僅能給孩子帶來無限的樂趣,讓他們獲取知識(shí)、開闊視野,還能鍛煉孩子的耐力,是一種很好的學(xué)習(xí)方法!擁有閱讀習(xí)慣,是人生最有價(jià)值的習(xí)慣!

      在貝貝成長的過程中,我就發(fā)現(xiàn)了閱讀能給孩子帶來巨大的變化!孩子在幾個(gè)月大的時(shí)候,每次入睡的時(shí)候,我就會(huì)給她念一些兒歌,聽著有節(jié)奏的象音樂一般的兒歌,孩子很快就會(huì)安靜下來,然后慢慢的入睡,到了一歲左右的時(shí)候,有一次到朋友家玩,大家一高興就叫小家伙表演一個(gè)節(jié)目,我當(dāng)時(shí)還特別緊張,我平常也沒怎么教她唱歌跳舞的,誰知貝貝一點(diǎn)也不緊張,一口氣就把我平常哄她睡覺時(shí)念的兒歌全部背了出來。我當(dāng)時(shí)心里邊就想,親子閱讀真好!這種無意間創(chuàng)造的美好的親子閱讀氛圍,既增進(jìn)了母女之間的感情,孩子更是在快樂中學(xué)到了知識(shí)。從那以后我就每天睡覺前都給孩子講2-3個(gè)故事,與孩子一起閱讀時(shí),我比較喜歡和孩子互動(dòng),比如講完一個(gè)故事后,我會(huì)叫孩子反過來再給我講一遍,而且要加上動(dòng)作來表演,聽完后,我會(huì)很高興的鼓掌,表揚(yáng)她講得比媽媽好多了,這樣一但激發(fā)了她的興趣后,她會(huì)接著給我講兩三個(gè)。從一年級(jí)開始老師要求背誦《弟子規(guī)》,這些古言古語,孩子讀著都比較繞口,所以背誦的時(shí)候我除了給她講簡單易懂的含義以外,我也會(huì)和她一起互動(dòng),比如,她讀第一句,我讀第二句,讀完一遍后,又換我讀第一句,她讀第二句,最后,我們一起共同來讀完全部。這樣反復(fù)幾次,孩子背誦就容易多了,而且也不會(huì)覺得枯燥,很輕松地就完成了。孩子也高興。這種輕松快樂的讀書方法讓孩子對閱讀非常感興趣!

      閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的`事。由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣就什么都好辦了。如果我們家長沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。我覺得貝貝從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,收獲最大的就是閱讀習(xí)慣慢慢地有了,這除了我們家長的幫助外,最應(yīng)該感謝的就是楊老師!我們以前都知道要培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣,但都沒找到很好的方法。在楊老師的指導(dǎo)下,孩子們有了好的閱讀氛圍,運(yùn)動(dòng)會(huì)場上、下課后,孩子們都是拿著自己的課外書在閱讀,每周四還開展了“我是小小讀書人”的活動(dòng),每天孩子回家閱讀半小時(shí)以上,而且還要把優(yōu)美的詞語寫也來,這些都是很好的方法!孩子也很喜歡,很感興趣!

      親子閱讀給了我不小的驚喜:女兒的知識(shí)面擴(kuò)大了,我語言表達(dá)能力也提高了。閱讀可以培養(yǎng)了孩子看書的習(xí)慣,豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,了解了科普知識(shí),帶來更多的智慧和希望,讓孩子覺得世界是豐富多彩的,處處有溫暖和愛心,生活充滿著希望。我會(huì)堅(jiān)持陪著女兒進(jìn)行愉快的閱讀,培養(yǎng)她有一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!

    親子閱讀心得2

    各位家長,下午好:

      很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷,不足的地方還望各位家長指正交流,因?yàn)槲矣X得孩子成長過程也是我們家長不斷學(xué)習(xí)的過程,我們也在摸索中,為了孩子,很有必要讓我們在交流中提高。

      首選,要給孩子選一本好書,我個(gè)人覺得孩子有興趣,內(nèi)容健康,印刷清晰就是好書。興趣由孩來決定,內(nèi)容則由家長來把關(guān),比如有些暴力性較強(qiáng)、打打斗斗的就不適合給孩子看。

      我們家的課外書大至分為四類:

      第一類是傳統(tǒng)文化類的,有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等,這類閱讀有助于陶怡孩子的情操,規(guī)范孩子的行為,也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快,瑯瑯上口,既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,又能從孝、謹(jǐn)、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本,有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,讓孩子讀了有趣,易懂,能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上,也要結(jié)合孩子的理解能力,選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的,孩子讀完就明白是怎么回事,而對于一些內(nèi)容比較抽像,與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語,孩子讀起來會(huì)較難理解,比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的,孩子對歷史背景認(rèn)知有限,讀過也不一定能理解,建議讀暫時(shí)放一放。對于唐詩宋詞之類的讀物,量很多,也建議家長也要精于選擇,可以首選《小學(xué)生必背唐詩》的選本,一般是七八十首古詩,也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞,因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,孩子的時(shí)間和精力也是有限的,所以在內(nèi)容上多加選擇,可以保證孩子的閱讀效率。

      第二類是科學(xué)知識(shí)類的。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準(zhǔn)備的,通常是《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》一類的讀物,選擇這類書籍時(shí),我們要考慮兩點(diǎn),首先這些知識(shí)必須是孩子通過觀察生活產(chǎn)生的疑問,并且是孩子迫切想知道的,而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題,比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問:“香蕉為什么是彎的?”“人為什么會(huì)流鼻涕?”“動(dòng)物會(huì)哭嗎?”這些問題源于對生活的觀察,很有趣,能抓住孩子的好奇,激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的期待心理,孩子讀起來就很主動(dòng)。而有另外一類百科全書,分為人體知識(shí)、植物知識(shí)、科學(xué)

      知識(shí)等版本,看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng),可仔細(xì)一看,這些百科全書全是些生物、物理課本上的內(nèi)容,只不過是多了些彩圖而已,這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心,內(nèi)容又過深,我覺得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時(shí)一定要抓住孩子的心理,選擇提問比較新奇有趣的,或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事,孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí),這種書孩子讀起來效果最好。

      第三類是童話類的,如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強(qiáng),一棵小樹一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的,這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理,孩子容易理解,有的'故事讀完,還可以讓孩子繼續(xù)編下去,給到孩子很大的想像空間。

      第四類是孩子的趣味閱讀書籍,比如《快樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發(fā)現(xiàn)》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》等,讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)觀察,其樂無窮,這也是必不可少的。

      童話類和趣味類的書好選,就不多說了。

      另外,在選書的時(shí)候還要注意印刷是否清晰,便于閱讀。有的書籍標(biāo)注的拼音特別擠,孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),那種注音實(shí)際上就如同沒有,各位家長選書時(shí)一定注意,不管文字還是注音,字體還是大些好讀。

      書選好了,閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要注意以下幾點(diǎn):

      1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定,我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí),大約是從兩三歲開始的,基本上沒有中斷過,到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主,在前半學(xué)期,一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事,大約一千多字,后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音,我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀,拼讀有些慢,每晚只能讀一個(gè)故事,大概五百多字,但每拼讀完一個(gè)故事,孩子都會(huì)很有成就感的。

      2、堅(jiān)持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn),前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來讀,可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí),孩子就能讀出來了,對孩子識(shí)字有很大幫助。同時(shí),指讀能讓孩子注意力很專注,培養(yǎng)孩子不跳行,不漏字的閱讀習(xí)慣。

      3、多種方式,幫助理解。讀完故事后,我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問題與孩子討論,或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容,或與孩子分角色閱讀,甚至讓孩子即興畫畫,比如《詠鵝》,通過畫體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過多種方式,讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容,提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。

      4、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí),可以找些描寫大海的文字與孩子分享,爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章,或者景點(diǎn)的對聯(lián)、碑記,都會(huì)對景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹,都可作為閱讀材料,讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙,比如我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯(cuò)的。(大觀樓長聯(lián)/五百里滇池,奔來眼底。披襟岸幘,喜茫?臻煙o邊!看東驤神駿,西翥靈儀,北走蜿蜒,南翔縞素。高人韻士,何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州,梳裹就風(fēng)鬟霧鬢;更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻,萬頃晴沙,九夏芙蓉,三春楊柳;數(shù)千年往事,注到心頭。把酒凌虛,嘆滾滾英雄誰在?想漢習(xí)樓船,唐標(biāo)鐵柱,宋揮玉斧,元跨革囊。偉烈豐功,費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟,卷不及暮雨朝云;便斷碣殘碑,都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘,半江漁火,兩行秋雁,一枕清霜。全聯(lián)180字,如一篇有聲、有色、有情的駢文,妙語如珠,誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富,感情充沛,一氣呵成,被譽(yù)為海內(nèi)外第一長聯(lián),也是全國重點(diǎn)保護(hù)文物之一。)

      5、持之與恒,注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用,就需要善于積累,積累不只是記在腦海里,我的建議是做讀書筆記,現(xiàn)在孩子不會(huì)做,需要家長引導(dǎo),可將讀到的知識(shí)詞慧分類整理一下,比如可分為寫景的,寫人的;寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫;寫人的也可分為老人、女人、運(yùn)動(dòng)員、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學(xué)故事(懷素寫字)、惜時(shí)故事、孝順故事等,以后孩子作文要用時(shí),雖然說不上信手拈來,也可有參考的依據(jù)。

      目前,我的體會(huì)就這些,希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長交流學(xué)習(xí)。最后,我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年里萬事如意,心想事成!也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂的成長!

    親子閱讀心得3

      聽,是誰在唱歌,唱歌勤勞善良,唱歌助人;看,這是誰的寶貝,精致多彩的——波光粼粼的水晶鞋,自動(dòng)上菜的小木桌,森林里巧克力蛋糕做的小屋;那是你,我和他的夢想王國。有漂亮的公主,有勇敢的王子,有聰明機(jī)智的裁縫。在夢想王國里周游世界,去磨平崎嶇,去對抗巨人、狼和老巫婆。這是我的夢想王國—— 《貓和老鼠合伙》

      這本書的作者是德國的`雅各布格林和威廉格林。他們將從民間收集的數(shù)百萬人講述的故事整理成《格林童話全集》。在我看來,這本書不僅講述了童話故事,還告訴了我善惡、勤奮與懶惰、貧窮與財(cái)富……這本書里有很多熟悉的故事,比如《格林童話全集》 《小紅帽》 《灰姑娘》……這些故事都有一個(gè)快樂的結(jié)局。所以我很喜歡這本書。

      我最喜歡的一篇文章叫《白雪公主》:從前,一個(gè)國王和一個(gè)王后生了十二個(gè)孩子,都是男孩,于是國王下令:“如果王后生了一個(gè)女孩,我就殺了這十二個(gè)男孩。”如果皇后生了一個(gè)女孩,十二個(gè)王子都逃到了森林里。妹妹知道后去了森林,卻不小心摘了哥哥們的十二朵百合,于是十二個(gè)哥哥變成了十二只烏鴉。姐姐吃了很多苦,最后救了他的十二個(gè)哥哥?赐赀@個(gè)故事,我很感動(dòng)。姐姐對哥哥們的執(zhí)著讓我感動(dòng)。我被哥哥們對姐姐的關(guān)心和愛所感動(dòng)。我被他們之間的團(tuán)結(jié)和愛所感動(dòng)。

    親子閱讀心得4

      一直以來,教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長,學(xué)識(shí)淵博。但是,不管怎樣的教育方式,都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,這說明,讀書對我們有著很重要的意義,書里面有很多取之不盡的知識(shí)。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書。他很喜歡讀書,一有時(shí)間就拿起書來看,所以,我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。

      這本書很簡單,但是蘊(yùn)含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事,雖然小時(shí)候聽我給他講過,但沒說過它的寓意,現(xiàn)在他知道了,烏龜?shù)膭倮皇且驗(yàn)樗疫\(yùn),而是來自于他不懈的努力;兔子的失敗是因?yàn)樗甙痢⒆源,過于自信,導(dǎo)致它沒有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言,講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇,他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒想到,當(dāng)蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白,他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們:人一定要分清善惡,只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人,即使仁至義盡,他們的本性也不會(huì)改變的,他們也不會(huì)懂得感恩。再說一個(gè)《狼來了》的故事。有個(gè)放羊的孩子,趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜歡說謊,開玩笑,時(shí)常大聲向村里人呼救,謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回,村里人都驚慌得立刻跑來,被他嘲笑后,沒趣的.走了回去。后來,有一天,狼真的來了,竄入羊群,大肆咬殺。放羊娃對著村里拼命呼喊著救命,村里人確認(rèn)為他又在像往常一樣說謊,開玩笑,沒有人再理他。結(jié)果,他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們:說謊是一種不好的行為,他既不尊重別人,也失去別人對自己的信任。只有誠實(shí)守信、以誠相待,在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手,才會(huì)盡力的幫助你。

      小小的故事,卻有如此多的道理,也許太深刻的他也不太明白,但是我會(huì)用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí),我也重新溫習(xí)了一遍,仔細(xì)的讀了每一個(gè)故事,在每一則寓言中,得到了更深一層的啟示。

      還記得最開始講故事的時(shí)候,他總是問:“為什么呢?”,“后來呢?”。書里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)。可是現(xiàn)在,時(shí)過一年,有的故事他都可以講給我聽,他認(rèn)識(shí)了很多的字。遇到一些事情,他還會(huì)告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說了謊話,他會(huì)說:“爸爸媽媽很難再讓人信任!彼荚嚊]考好的時(shí)候,他會(huì)說:“媽媽,我會(huì)像小烏龜一樣,不放棄,堅(jiān)持不懈的努力,下次一定會(huì)考得很好。”很欣慰,很開心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很激動(dòng),會(huì)有想哭的沖動(dòng),會(huì)覺得付出總是會(huì)有回報(bào)的,孩子在一天天進(jìn)步。

      孩子不僅是我們家長的希望,更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長。每天在學(xué)校,老師都會(huì)辛勤的教導(dǎo),他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋,讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,教會(huì)孩子們做人的道理。親愛的老師,你們真的辛苦了!孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都離不開您們的諄諄教導(dǎo)!

      “舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內(nèi)容,而是你一生的財(cái)富!

    親子閱讀心得5

      “書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”閱讀不僅能給孩子們帶來無限樂趣,同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種有效途徑。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無數(shù)的財(cái)富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽!

      我就是一位愛讀書給孩子們聽的媽媽,在航航還是小嬰兒的時(shí)候,他時(shí)常伴著我給哥哥講的故事入睡,在他掌握了基本的語言能力時(shí),我們之間也有了屬于自己的閱讀時(shí)光。孩子們的成長離不開故事,為孩子大聲朗讀,與他們一起讀書交流,讓小小的生命感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨,這就是我們所崇尚的“親子閱讀”,它是以閱讀為紐帶,通過共讀,實(shí)現(xiàn)父母與孩子共同學(xué)習(xí),共同成長。

      我把引導(dǎo)孩子閱讀興趣分為三個(gè)階段:媽媽帶讀,沒有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀,啟發(fā)提問階段;孩子自主閱讀階段。

      在建立良好的閱讀習(xí)慣后,一開始我堅(jiān)持與孩子一起讀一些很簡單容易理解的書。在我?guī)x洞洞書的時(shí)候,我努力模仿書里各種角色的聲音說話,這個(gè)有趣的小行為時(shí)常逗得他哈哈大笑,他自己也總是學(xué)著那個(gè)腔調(diào),跟我一起讀。

      隨著語言能力的豐富,共讀的生活也變得更加有趣。我給他買了許多有意思的繪本,聲情并茂地將故事里的情節(jié)講給他聽,他每每聽得津津有味,不時(shí)插上幾句。即使每個(gè)故事重復(fù)了許多遍,可他總是百聽不厭。有時(shí)候我們也會(huì)一人讀一段,輪流來,雖然他不認(rèn)識(shí)字,卻總是能夠從圖畫中捕捉到有用的信息,敘述出來故事的本意,我讀的時(shí)候,要他聽,聽完后我們會(huì)進(jìn)入競猜提問環(huán)節(jié),看他是否能回答正確。他讀的時(shí)候,我靜聽,然后他有權(quán)力提問讓我來回答,有時(shí)我故意答錯(cuò),他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了,很有成就感。在我陪他一起讀《大衛(wèi),不可以》時(shí),我設(shè)身處地的問他可不可以?他總是認(rèn)同的搖搖頭。當(dāng)?shù)艿軄砑依锿嫣咂で驎r(shí),他會(huì)及時(shí)勸阻,并告訴弟弟:“不可以,因?yàn)闀?huì)把東西打壞的。”在我控制他吃零食時(shí),他也沒有很大的意見了,他說:“媽媽,不能像大衛(wèi),肚子里東西太多了,會(huì)爆炸的。

      隨著時(shí)間的推移,我驚訝地發(fā)現(xiàn)航航的閱讀習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變,由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。他會(huì)拎著故事書纏著我給他講故事,或是在他想看繪本而我們又剛好沒空的時(shí)候,一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽。更有趣的是,他還會(huì)把家里的娃娃們聚集起來,自己當(dāng)“媽媽”,給這些“孩子們”開故事會(huì)。

      然而在親子閱讀過程中,我們也遇到了許多與孩子閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。首先是在書本的選擇上,要找尋要符合孩子認(rèn)知水平的書籍,切莫貪高,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,同時(shí)要尊重孩子的心里特點(diǎn),選一些他感興趣的,有趣的圖畫,因?yàn)橛辛伺d趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。

      在閱讀時(shí)要嘗試結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處經(jīng)歷,讓孩子知道什么是對,什么是錯(cuò),讓她知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小樹立積極健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀,以及如何待人接物的'處事之道。

      不積跬步無以至千里,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之。”閱讀也是這樣,家人在家一起讀書,營造良好的家庭讀書氛圍,用自己的熱情來感染孩子。在與孩子親子閱讀時(shí),盡量用兒童化的語言,這樣更能身臨其境。在講完故事后,要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子把書中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,這樣一來,孩子的閱讀興趣變得更加濃厚,同時(shí)孩子的語言表達(dá)水平也會(huì)逐漸提高。

      我們要知道親子閱讀,不是形式,是需要我們家長用心去投入,用心去實(shí)踐的。陪孩子一起閱讀是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始,我們需要日復(fù)一日地堅(jiān)持,讓這段美好的親子時(shí)光成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期待。相信每一次我們父母言傳身教地參與,都能感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),都能感受到親子閱讀的魅力!

    親子閱讀心得6

      一位家長與老師交流的時(shí)候說:這次的親子閱讀活動(dòng)讓家長和孩子共讀一本書,共同學(xué)習(xí)有了很大幫助。“親子閱讀”這個(gè)名詞我也是最近一兩年才知道的,我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)的好方式,這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為,它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn),是一種情感紐帶。我認(rèn)為親子閱讀開始的越早越好,并且堅(jiān)持下去,直到把孩子領(lǐng)上路,父母讀書也是成長。

      通過家長與孩子一起讀書成長,使家長與學(xué)生溝通起來更順暢了,家長順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),選好“愛看”的書使孩子對書產(chǎn)生好感;不易對孩子的.閱讀過程管得太死;把閱讀選著權(quán)利交給孩子,盡

      可能為了孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。學(xué)生從被動(dòng)讀書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為新時(shí)代家庭的一個(gè)良好習(xí)慣,通過不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長!

    親子閱讀心得7

      視竹如命的蘇東坡曾說:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉使人瘦,無竹使人俗!蔽易匀粵]有他那么愛竹,當(dāng)然也不會(huì)認(rèn)為竹子是生活中不可缺少的東西;但我認(rèn)為生活乃至生命中有這么一種東西不可或缺,那就是書籍與閱讀。在這里,我想化用蘇軾的詩句“寧可食無肉,不可居無書。無肉使人瘦,無書使人俗。”我的生活是要用書籍與閱讀點(diǎn)綴的,女兒也不例外;因此,與女兒一起閱讀書籍成了我們?nèi)粘I畹摹罢{(diào)味劑”,后來就慢慢地成了一種必需。

      書籍是一顆種子,雖小,但當(dāng)父母把它種在孩子的心田里,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天的大樹。親子閱讀,是一種能給我和女兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng);親子閱讀,也是一種拉近我和女兒感情的途徑;親子閱讀,還是一種讓我們一起獲取知識(shí),開闊視野的有效渠道。我認(rèn)為,閱讀習(xí)慣是每個(gè)人最有意義、最有價(jià)值的習(xí)慣,孩子也不例外。

      作為一個(gè)教育工作者,作為一個(gè)媽媽,我深切地體會(huì)到閱讀對于一個(gè)人成長的重要性;所以生活工作之余常常跟周圍同事媽媽們聊一些育兒經(jīng)驗(yàn)。我確信:孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!孩子是我們的希望,我們家長都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過閱讀與書不斷對話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。因此,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

      孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)是為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,我一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,這不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益匪淺。

      我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,孩子在語言組織能力和理解能力上很突出。有的時(shí)候,女兒的一番講話就像在演講,讓我們大吃一驚,從來沒想到她的話里能夠迸出一些不常用的語句,問她是從哪里學(xué)來的,她總是很自豪地說是從書里或是爸爸媽媽的口中。參加園里的一些比賽,如兒歌朗誦、講故事比賽等,她總能取得優(yōu)異的成績。她的.老師也總這么評價(jià)她:“語言生動(dòng)、形象,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情也很豐富!鄙钪羞@樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢俊N覀儾粡?qiáng)求孩子各方面都很優(yōu)秀,目的只是希望養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣?粗B(yǎng)成的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣以及由此產(chǎn)生的效用,我們由衷地為她感到高興,我知道這些遠(yuǎn)比她認(rèn)了多少字或是會(huì)了幾道加減法題要重要的多。

      在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,由于工作忙,真正陪她讀的時(shí)間較少。有時(shí)女兒拿著她的書要求我講時(shí),身心疲憊的我會(huì)拒絕,那時(shí)女兒總是很失望地走開,F(xiàn)在想想,挺后悔的,也挺對不住她的。的確,我們家長每日要為生活、工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!但仔細(xì)想想,孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要在飯后、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了!認(rèn)識(shí)到這些以后,我盡量堅(jiān)持每天與孩子一起看書,即使自己做不到,也要要求孩子的爸爸這樣做,F(xiàn)在每天吃飯后、睡覺前的看書,已經(jīng)成了一種習(xí)慣。每當(dāng)看著女兒聽或看時(shí)聚精會(huì)神的樣子,我都感到由衷地欣慰。隨著年齡的增長、認(rèn)字的增多、能力的提升,我們的讀書方式開始由小時(shí)候的“我讀她聽”,轉(zhuǎn)變成“她讀我聽、我讀她聽”兩者相結(jié)合的方式,每次,女兒(在我的幫助下)講完一個(gè)故事后,都會(huì)露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時(shí)表揚(yáng),大大激發(fā)了她自主獨(dú)立看書的興趣。在選擇看什么內(nèi)容書時(shí),我尊重她的選擇,有些書里的故事都已經(jīng)看過很多遍了,但女兒還是百看不厭,尤其喜歡看《瑪?shù)倌裙适聲,因(yàn)檫@套書里的故事有些是她經(jīng)歷過的,有些是她正在經(jīng)歷的,還有些是她沒經(jīng)歷的,這讓她能叢書中找到歸屬感,與瑪?shù)倌钱a(chǎn)生情感上共鳴。

      為了女兒更好的閱讀,我從屋子的一角給她開辟了一塊專屬于她的閱讀空間---讀書角,把她的書籍分門別類地放好,以便她隨時(shí)取閱。有了讀書角,我發(fā)現(xiàn)女兒更喜歡閱讀了;每次放學(xué)回家,她不是像現(xiàn)在的很多孩子那樣不是打開電視就是打開電腦,而是跑到她的專屬空間拿書來讀。為了拓展女兒的閱讀視野,每逢周末,我都會(huì)和女兒到新華書店去“泡”一段時(shí)間,讓她感受書店特有的讀書氛圍,也讓她更加真實(shí)的感受書的吸引力,還讓她認(rèn)識(shí)到不論男女老幼在書的世界里都能找到自己心靈財(cái)富。

      陪著女兒一起讀書的日子,深感經(jīng)歷就是財(cái)富。如果你做到了在孩子很小的時(shí)候就天天陪孩子讀書,體會(huì)一定比我更深。讀書不是一時(shí)的沖動(dòng),而應(yīng)該是一種習(xí)慣。薩克雷曾說:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”確實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣又使人終身受益。我們相信,喜歡閱讀的孩子擁有一輩子的心靈財(cái)富,它必將使我們的孩子一生受用。有好書相伴的孩子,更能感悟生命的真諦。不論是家長還是教師,行動(dòng)起來吧,陪孩子一起讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,和他們一起分享讀書的快樂。

    親子閱讀心得8

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的家長朋友們

    大家好!

      我是小一班xxx的家長,能在這里與大家分享幾天來的收獲,感到十分榮幸。說實(shí)話,站在這我是有點(diǎn)慚愧的,在座的每一位家長都比我優(yōu)秀,那么我就來做個(gè)班門弄斧,拋磚引玉的角色吧。下面我就簡單的說一下5天下來的感受。

      一、家長會(huì)讓我看到了一個(gè)理念先進(jìn)充滿朝氣的幼兒園

      參加家長會(huì)那天,我想大家和我一樣,有兩件事印象最深。一是李園長的講話。她娓娓道來,給了我們一個(gè)方向,那就是幼兒園先進(jìn)的辦學(xué)理念,重視孩子能力的培養(yǎng)和開發(fā),重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和興趣的引導(dǎo),重視身體的鍛煉,不以知識(shí)灌輸為目標(biāo),給孩子一個(gè)多彩的童年。有先進(jìn)的理念,有經(jīng)驗(yàn)豐富、執(zhí)行力強(qiáng)的教師,我們可以想象得到我們的孩子們將開啟一段美好的人生旅程。二是幼兒園的伙食?茖W(xué)搭配,營養(yǎng)均衡,形式多樣,色香味兼具,孩子喜歡;锸澈,孩子們吃得香,身體抵抗力就強(qiáng),身體的基礎(chǔ)有了。俗話說,身體好,啥都有,這是我們做家長的共同的心聲。孩子的基礎(chǔ)打得好,人生的底色才靚麗。所以我說,我看到了一個(gè)有先進(jìn)理念引領(lǐng)的充滿朝氣的創(chuàng)新型幼兒園。

      二、親子課讓我看到了一個(gè)適合孩子成長的幼兒園

      四天的親子課,形式多樣,內(nèi)容豐富,讓我對幼兒園、對幼兒教師有了更深的了解。首先親子課讓我和孩子有了共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,讓孩子更早地接觸幼兒園,讓孩子在親子學(xué)習(xí)的過程中了解幼兒園的環(huán)境,慢慢地喜歡上幼兒園,熟悉自己的老師和小伙伴,為孩子入園學(xué)習(xí)提供了一個(gè)安全美好的過渡期。其次親子課讓家長更多的.參與到孩子的成長過程,了解了幼兒園部分課程,也認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的方法。幼兒園的課程,從孩子們感興趣的事物入手,多以游戲的方式展開,以動(dòng)手為主,注重孩子們的參與度和獲得感,力求每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn),注重方法的指導(dǎo)和示范,放手讓孩子自己去做,使孩子們逐步獲得的學(xué)習(xí)能力。比如:第一天的親子課;老師以兒歌的形式和孩子們相互認(rèn)識(shí)、打招呼,還不忘一個(gè)大大的擁抱,這個(gè)簡單的擁抱讓孩子放下了膽怯,勇敢起來。中間不時(shí)有親子游戲,加深家長和孩子的情感溝通,后來美工區(qū)的活動(dòng),老師讓孩子們發(fā)揮自己的想象,與家長共同完成一幅大海主題畫。孩子們興致勃勃,說著自己心中的大海,在家長的幫助下用畫筆呈現(xiàn)出來。原本以為這節(jié)課就這樣結(jié)束了,老師卻有了新要求;即把所畫的畫用語言完整地的表達(dá)出來。原來老師要訓(xùn)練孩子的語言能力呀。真是寓教于樂,在游戲中收獲知識(shí)能力。再次老師們的良好素質(zhì),讓我堅(jiān)定自己的選擇。老師們年輕有朝氣,親切溫柔,臉上總是掛著甜甜的笑容,不論環(huán)境怎樣嘈雜,她們都有足夠的耐心,俯身與孩子們對話。而且老師們體貼周到,時(shí)刻照顧到孩子們的情緒,春風(fēng)化雨般教育著孩子。這一刻,我真想對我們的老師說一聲:謝謝您!家長們,讓我們一起為有責(zé)任心、任勞任怨的老師們鼓掌吧!這幾天老師每天都會(huì)說的話就是寶貝,把玩具寶寶、彩筆寶寶送回家!多么溫暖的話語啊,簡單,卻把規(guī)則說了出來。老師沒有一遍遍的強(qiáng)調(diào)規(guī)則,卻無時(shí)無刻不在讓孩子遵守規(guī)則,這就是習(xí)慣的培養(yǎng),在不知不覺中養(yǎng)成。比起我們在家,一遍遍大聲吆喝,“趕緊把玩具收拾好!”這溫柔的話語更有力量。我想這也是最大的收獲,即耐心地說孩子能聽得懂的話。還有一點(diǎn),那就是陪伴。我們多數(shù)家長由于工作的原因,能陪伴孩子的時(shí)間太少了,即便有時(shí)間陪伴,多數(shù)是娛樂游戲,其中不含家長拿著手機(jī)玩,孩子在旁邊自己玩,這樣的陪伴又有多少教育的成分?親子課讓我明白了什么是高質(zhì)量的陪伴,那就是關(guān)閉一切電子設(shè)備,專心致志地和她一起玩,做她的小伙伴,也做她的老師,對她提出的“為什么”及時(shí)反饋,即便不知道,也要認(rèn)真地對待。(可以把問題再推給她,為她怎么想的,準(zhǔn)備怎樣解決)。我想那句“陪伴是最好的教育”應(yīng)該是這種高質(zhì)量的陪伴。

      五天下來,我的感受用一句話概括就是送孩子在黌陽上幼兒園是超值的。今天我把我最珍視的寶貝交到老師手里,相信三年后,在老師的教導(dǎo)下,將會(huì)看到一個(gè)更加健康、更加快樂的好孩子!因?yàn)橄嘈拍銈、選擇你們,因?yàn)檫x擇你們,我將無條件地支持配合你們的工作。在此,再次真誠地感謝你們,我們敬愛的老師!

    親子閱讀心得9

      記得有位作家曾說過:“一個(gè)家庭沒有書籍,就像一座房子沒有窗戶!痹谥Z兒的成長中,書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書,到配上大圖畫的小故事,女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長篇的.故事,女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺,我總感覺缺點(diǎn)什么。

      不知不覺中,孩子已經(jīng)上了小學(xué),成了一年級(jí)的小學(xué)生?吹綄O老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書計(jì)劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書,而不是讓她獨(dú)自一人讀書,每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物,故事說明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛的詞。在此過程中,我的語言也漸漸豐富,與班內(nèi)孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。

      女兒是我的老師,每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書,忘記吃飯,甚至聽不到喊她的聲音,我既再次感到自己不如她,我要好好向女兒學(xué)習(xí)!

      陪女兒一起讀書,讓她更健康自信,一起認(rèn)識(shí)世界的真與善,假與丑,體驗(yàn)女兒對知識(shí)的渴求,分享讀書的樂趣,我在不自覺中仿佛回到了童年,撿起了讀書的喜悅。

    親子閱讀心得10

      女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予書香寶寶榮譽(yù),作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說實(shí)在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。

      孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

      一、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書

      孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。

      由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)語言貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

      二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

      好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要 是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

      針對琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來說,我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有不倒翁、創(chuàng)意相框、手機(jī)等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!

      三、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。

      閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的'讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。

      說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚(yáng)了她。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會(huì)這么棒呢!

      由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久。也就是說,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。

      四、鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績。

      結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。

      還沒上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩朗誦!稄男『昧(xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn)。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體。這些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

      上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂意匯報(bào),能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時(shí),我們會(huì)以她是小老師,家長是學(xué)生的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果。

      另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的獅子和小老鼠的故事,實(shí)在讓人雀躍!

    親子閱讀心得11

      閱讀能夠給孩子帶來無限的樂趣,同時(shí)也能讓他們獲取知識(shí)開闊視野,并且我覺得閱讀這個(gè)習(xí)慣越早培養(yǎng)越好。為了讓我家的女兒更加喜歡讀書,我特地抽出一些時(shí)間跟我的女兒一起度過美滿的`親子閱讀時(shí)光,以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)心得與體會(huì)。

      一、親子閱讀需要堅(jiān)持

      家長每日都要因?yàn)楣ぷ鞫械狡@,下班回家可能還要忙家務(wù)。但是哪怕再累也要抽出30分鐘的時(shí)間來陪伴我們的孩子。量變帶來質(zhì)變,相信未來孩子一定會(huì)成長得更好。

      二、為孩子營造良好的環(huán)境

      作為家長在家也應(yīng)該經(jīng)常看書,并且把看書當(dāng)做是一種樂趣,用自己的主動(dòng)性來感染孩子,也可以跟孩子一起交流讀書的方法與心得,鼓勵(lì)孩子把書中的情節(jié)復(fù)述出來,這樣做也可以提高孩子的閱讀興趣。

    親子閱讀心得12

      非常感謝學(xué)校能開展親子閱讀活動(dòng),讓我與家人從中感受到快樂。在此活動(dòng)中我有幾點(diǎn)體會(huì),希望能與大家分享、共勉:

      一、貴在堅(jiān)持。生活中充滿著無可奈何,很多時(shí)候想與家人一起看看書,總會(huì)為著各種原因而耽誤。其實(shí)每天保證和孩子讀 0到xx年了,在幼兒園的這段時(shí)間里兒子學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書,特別是看書,在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)兒子在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。

      說起看書可是睿睿一大愛好,記得睿睿還在牙牙學(xué)語時(shí)就喜歡拿著圖畫書看個(gè)不停,嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的,睿睿看的第一本書是朋友給的《嘟嘟熊畫報(bào)》,自從有了這本書后,當(dāng)睿?摁[的時(shí)候把書拿出來一念,他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在睿睿還不會(huì)說話的時(shí)候就訂閱了《嘟嘟熊畫報(bào)》,從此書就成了他最好的朋友,在他獨(dú)處的時(shí)候;掛水的時(shí)候;臨睡的時(shí)候,只要有一本書在他跟前他就特別安靜,不哭不吵也不鬧。也許是我早早的.念書給他聽,睿睿講話比院子里同齡小朋友要早,而且也比較聽話,不聽話的時(shí)候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。

      雖然睿?磿容^早,但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問,每次給他講故事只是照本宣讀,念完了事,從來不跟他解釋為什么,也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發(fā)現(xiàn)看書的學(xué)問可大了:思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習(xí)慣,在動(dòng)手操作中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。讓孩子在強(qiáng)烈的游戲興趣的牽引下,不斷地深入探索,并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發(fā)了孩子閱讀興趣,提高孩子閱讀技能,通過老師、家長和孩子的交互作用,使孩子學(xué)會(huì)了閱讀方法,逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。通過這次親子閱讀我發(fā)現(xiàn)睿睿主動(dòng)思維方面有了進(jìn)步,會(huì)自己尋找問題解決問題,遇到不會(huì)的問題喜歡刨根問底,閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望,因?yàn)檫@些好的閱讀方法對睿睿將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。

    親子閱讀心得13

      剛有孩子的時(shí)候,也不知什么叫親子閱讀,在寶寶還不會(huì)說話的時(shí)候,就買了很多花花綠綠的口袋書,有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等,教寶寶認(rèn)識(shí)一些基本的事物。那時(shí)候?qū)殞氹m然還小,不會(huì)說話,但是跟他說多了之后,比如問西瓜是哪個(gè),自己就會(huì)指著那幅畫,嘴里哼哼嘰嘰的,歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂,只要我們給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境,他們的大腦會(huì)像海綿一樣吸收知識(shí)。現(xiàn)在小孩上了幼兒園,我們經(jīng)常和他一起聊聊天,問問班里發(fā)生的事,有多少好朋友,了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂。

      愛聽故事是孩子的天性,故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時(shí)候,注意力是非常集中的,在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開發(fā)他們的想象力。

      故事聽的多了,沒有人告訴他,他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的',哪個(gè)是壞的,做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表揚(yáng),做壞事的人沒有人愿意和他玩,我想這種潛移默化的效果,不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來的,讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn),才能事半功倍。

    親子閱讀心得14

      知識(shí)改變命運(yùn)!對于望子成龍的父母來說,決不能讓孩子輸在起跑線上!各大育兒網(wǎng)站鋪天蓋地的繪本推薦,各大電商的讀書排行榜,我們都要買嗎?到底是選書重要,還是愛上讀書重要呢?從久久8個(gè)月起擁有第一套書,久久媽媽自認(rèn)在親子閱讀的道路上有些心得,愿意跟各位老師家長一起探討。

      很多人都知道猶太人很聰明,猶太人口不到世界總?cè)丝诘陌俜种,但五分之一的諾貝爾獎(jiǎng)得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養(yǎng)成的?久久媽認(rèn)為這個(gè)問題可以從猶太人對待書的態(tài)度可見一斑。猶太人對書非常地珍視,每個(gè)家庭都會(huì)給孩子做一個(gè)吻書儀式,在圣經(jīng)上滴上蜂蜜,讓孩子去舔,借此告訴孩子“書是甜的”,給孩子留下一個(gè)甜蜜的印象。因?yàn)楹⒆訍蹠,才能體驗(yàn)閱讀的美好。

      記得在久久8個(gè)月大時(shí),給他買了第一套書,是布書,顏色鮮艷、內(nèi)容簡單,可大概那個(gè)時(shí)候太小,久久對于翻書時(shí)嘩嘩的響聲比書的內(nèi)容更感興趣,但我想在他的心里也埋下了一顆小小的種子了吧。

      很多網(wǎng)站和公眾號(hào)都有適合各年齡段的各種中英文繪本的推薦,長長的書單,恨不得都買下來,最好孩子還有過目不忘的超能力,從小就多多看書,贏在起跑線。父母的愿望是美好的,但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。很多低齡孩子注意力都不能集中3分鐘,讓他聽完一本故事就更難了;網(wǎng)上各種專家推薦,各種美好,可是孩子就是不感興趣;低齡孩子的接受能力和理解能力也有限,拔苗助長不見得能夠達(dá)到預(yù)期。所以,與其買很多書,不如買的精,花點(diǎn)功夫去培養(yǎng)孩子愛上書。

      怎么選書?

      1.從孩子喜歡的東西或人物入手來選書

      作為父母,我們不難發(fā)現(xiàn)孩子偏愛的東西或者人物,比如小白兔,小豬,奧特曼等等。舉個(gè)例子,我們家樓下有一只狗,叫鮑比,久久特別喜歡它,所以我就想著給他買一套關(guān)于狗狗的書,在當(dāng)當(dāng)上一搜,竟然真的有,狗狗的名字叫小玻,也很契合,看了看故事摘要,我就果斷買下來。意料之中,久久非常喜歡,從他還不會(huì)說話就開始看,到后來會(huì)說“汪汪”,“小狗狗(dou dou)”,”鮑比(bei bi)”到現(xiàn)在會(huì)清晰地說“小鮑比”,這套書一直是他的最愛,動(dòng)不動(dòng)就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是,他可以通過每本書的封面說出這是什么故事。所以,興趣是最好的老師,找到孩子所愛,孩子會(huì)容易接受。

      2.父母買書前一定要看過摘要

      做父母的,該懶的時(shí)候懶,比如喂飯、收拾玩具,但是在買書時(shí)可不能懶。盲目跟風(fēng),非常不可取。我買書時(shí)一般不太研究那些推薦的書單,因?yàn)檎娴奶嗔,但是有精力的媽媽還是可以研究一下的,因?yàn)楫吘故菍<彝扑],精選書籍。我會(huì)直接看當(dāng)當(dāng)?shù)耐瘯判邪瘢,我也不一定選擇排名靠前的,下單前我一定會(huì)認(rèn)真看過摘要,首先,確定故事內(nèi)容是否有趣生動(dòng)或者有用;其次,確定我自己是否喜歡,是否方便給孩子講解和有發(fā)揮的空間。不然很有可能買回來一本專家推薦,但是孩子不喜歡,媽媽也覺得不好講解。

      3.根據(jù)孩子的不同階段選書

      選書,不要拘泥,根據(jù)孩子的不同階段,各種類型的書都要選一些。孩子小的時(shí)候,多選一些開闊眼界的書或者簡單的卡片;大一些開始培養(yǎng)自理能力的時(shí)候,可以選一些習(xí)慣養(yǎng)成或者情緒管理的書;孩子呀呀學(xué)語時(shí)候可以買些有趣有愛的故事,在聽故事中增加詞匯量,學(xué)習(xí)如何表達(dá)。

      怎么讓孩子愛上書?

      1.培養(yǎng)孩子和書中人物的感情

      把書中的人物放到生活中,讓孩子覺得書中的人物就像他的小伙伴,非常有親切感。例如,在孩子擺積木的時(shí)候,讓他給小鮑比擺個(gè)家。看書時(shí),就像跟自己的小伙伴對話,感受小伙伴的喜怒哀樂,這是一種非常美好的'感覺。

      2.買個(gè)小書架,建個(gè)讀書角

      網(wǎng)上有媽媽曬出在家中建一個(gè)讀書角的主意,我覺得非常棒。一個(gè)書架,一個(gè)小沙發(fā),或是一個(gè)小帳篷,讓孩子有一個(gè)固定的看書的地方,一個(gè)自己的小天地,有利于培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。小書架對于培養(yǎng)孩子對書籍的重視很有益處,同時(shí),方便歸類和查找。沒有書架的時(shí)候,一摞厚厚的書,要么扔的滿地都是,要么想看的時(shí)候不好找。有了書架之后,書籍分門別類,想看哪本書一目了然,另外,讓孩子知道書架跟他的玩具箱一樣,都是可以找樂子的地方。

      3.親子閱讀

      把飯后或者睡前的時(shí)間變成親子閱讀的時(shí)間,和孩子一起度過的時(shí)光。固定的時(shí)間做固定的事,有利于給孩子建立一種儀式感,久而久之,愛上讀書。另外,在親子閱讀的互動(dòng)過程中,媽媽抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)、爸爸滑稽搞笑的動(dòng)作、孩子有趣的模仿,想想就是溫馨有愛的畫面,這不僅有利于增進(jìn)父母與孩子的情感交流,還有利于孩子的智力發(fā)育。

      4.復(fù)述故事

      最近的睡前親子閱讀改成了久久給媽媽講故事,雖然久久吐字還不清晰,有時(shí)也不能完整地表達(dá),但是讓他嘗試去復(fù)述我給他講過的故事、看圖說話,我覺得既妙趣橫生,又鍛煉孩子的表達(dá)能力和記憶力。

      5.做好榜樣

      最后一點(diǎn)但不是最不重要的一點(diǎn),如果你想讓孩子愛上書,那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲,又怎么能讓孩子愛上看書?孩子就是父母的鏡子,你怎么做,他怎么學(xué),言傳不如身教,做最好的榜樣才是最好的愛!

    親子閱讀心得15

      2020年,一場突如其來的疫情,打亂了我們的腳步。我們不能出門,不能正常的上班,孩子也無法去上學(xué),我們只能待在家中。因此,我們就多了許多與孩子相處的時(shí)間。

      親子閱讀是一種很好的親子活動(dòng),不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,而且還可以增進(jìn)我們與孩子的親子關(guān)系。相信在家的這段時(shí)間,很多的家長都會(huì)有和我相同的體會(huì):孩子怎么這么調(diào)皮?好像根本就聽不懂我們在說什么。雖然我們是成年人了,但是難免控制不了自己的情緒,這段時(shí)間更是如此。對待孩子也會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨。其?shí),這個(gè)時(shí)候,我們就可以與孩子一起看個(gè)繪本故事。

      親子閱讀可以讓我們靜下心來,可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據(jù)我們的閱讀,進(jìn)一步理解書中的故事,從圖畫中學(xué)會(huì)想象故事。通過一次次的閱讀,會(huì)增加孩子的自信心,同時(shí)也會(huì)豐富孩子的想象力。當(dāng)我和孩子一起讀《肚子里有個(gè)火車站》時(shí),孩子顯得特別積極,好像有問不完的問題。當(dāng)我們讀第二遍時(shí),孩子好像就理解了故事的`內(nèi)容,她自己看著圖畫就會(huì)把故事講下來。慢慢地,第三遍、第四遍......現(xiàn)在這個(gè)故事她講下來完全沒問題,也了解到了一些知識(shí),她知道了我們的食物是怎樣消化的,也知道了哪些食物對身體是有益的,哪些食物不可以亂吃,這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》,她知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園,要交新朋友,要做一些自己不愿意做的事情。當(dāng)她自己上幼兒園時(shí)就會(huì)少了一些恐懼,多了一些期待......

      閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法;親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅(jiān)持下,孩子一定會(huì)健康、快樂地成長!