鉗工實(shí)習(xí)心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家收集的鉗工實(shí)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇1
還記得去參加學(xué)校組織安排的鉗工實(shí)習(xí)時(shí)那種興奮喜悅的心情,到現(xiàn)在已經(jīng)碩果累累的結(jié)束了實(shí)習(xí),這短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲了很多的知識(shí),明白了很多的道理,看清楚了很多社會(huì)現(xiàn)象,也讓我能夠更好的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中去,從而更加的鞏固了我的專業(yè)知識(shí),提高了我的實(shí)際操作技能。
剛到實(shí)習(xí)地點(diǎn)參加鉗工實(shí)習(xí)的時(shí)候,我就接受了為期三天的崗前培訓(xùn),在培訓(xùn)中主要就是學(xué)習(xí)如何正確的展開(kāi)鉗工操作,和整個(gè)工作的流程,更重要的是強(qiáng)調(diào)鉗工實(shí)習(xí)期間的安排問(wèn)題。很快為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,在培訓(xùn)之閑我對(duì)實(shí)習(xí)車間的情況有了一定的了解,對(duì)周圍的環(huán)境也熟悉了,這樣方便我正式的展開(kāi)鉗工實(shí)習(xí)工作。總之,培訓(xùn)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的就是安全操作的問(wèn)題,我也謹(jǐn)記于心。
接下來(lái)我就開(kāi)始正式的鉗工實(shí)習(xí)了,車間主任給我安排了一名指導(dǎo)老師,我就跟著指導(dǎo)老師,仔細(xì)觀察他是如何用銼刀進(jìn)行實(shí)際操作的,記住每個(gè)工具的使用方法和動(dòng)作要領(lǐng)。當(dāng)然有些知識(shí)還是要自己去摸索的`,因?yàn)橹笇?dǎo)老師每天都很忙,我不可能一直在他旁邊觀察學(xué)習(xí),有時(shí)候指導(dǎo)老師做些高端的鉗工技術(shù)活我都看不懂,所以我會(huì)選擇自己的摸索,看著那些大型生產(chǎn)設(shè)備,把理論結(jié)合實(shí)際,從打磨平面開(kāi)始觀察,我明白了想做好一件事情不是那么簡(jiǎn)單的,做每件事情都需要非常的認(rèn)真,有時(shí)候打磨一個(gè)平面都要百分百的投入,指導(dǎo)老師告訴我,觀察是次要的,主要是要懂得動(dòng)手操作,他也給我安排了一些簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)任務(wù),并會(huì)不時(shí)的督促指導(dǎo)我,我有什么不懂的問(wèn)題就會(huì)去請(qǐng)教他,他也會(huì)耐心的為我解答,最后經(jīng)過(guò)我的不斷努力終于完成了那個(gè)工件,雖然不是很完美,但是指導(dǎo)老師說(shuō)第一次做有這個(gè)水平算不錯(cuò)了,但是我不敢驕傲。
經(jīng)過(guò)這次的鉗工實(shí)習(xí),我明白了什么是鉗工,鉗工的主要工作內(nèi)容是什么。還了解了鉗工的整個(gè)工作流程,也學(xué)會(huì)了如何安全操作,這些都是在學(xué)校書(shū)本上學(xué)不完整的知識(shí)。
這次的鉗工實(shí)習(xí)讓我得到了很好的鍛煉,提高了我的綜合素質(zhì),豐富了我的社會(huì)閱歷,讓我對(duì)鉗工這個(gè)工種有了更加深刻的認(rèn)識(shí),讓我能夠把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐操作中去了,是一次特別有意義的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇2
突然,為期兩周的鉗工實(shí)習(xí)接近尾聲;仡欉^(guò)去的兩周,有汗水,有失敗,有痛苦,有微笑。正是這些豐富多彩的生活片段拼湊成了我生活中不可或缺的一部分,也給我留下了美好的回憶。
實(shí)習(xí)的第一天,我們訓(xùn)練成了車工。這是我第一次接觸這種工作。我不熟練,特別容易出錯(cuò),還站著干活。一天下來(lái),整個(gè)人都有一種強(qiáng)烈的崩潰感。從一開(kāi)始的好奇,到后來(lái)的無(wú)聊,只用了很短的過(guò)程就完成了。但是看著一個(gè)光滑干凈的`工件從自己手里出來(lái),真的是一種成就感。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,我們接觸到了特殊處理。通過(guò)特殊加工的實(shí)踐,我們了解了幾種先進(jìn)的加工技術(shù),也自己操作或參與了試件的設(shè)計(jì)加工,生產(chǎn)出了很多漂亮的工件,作為紀(jì)念品,成為永久的回憶。
很久以前聽(tīng)兄弟姐妹說(shuō)鉗工實(shí)習(xí)最辛苦。因?yàn)橹皼](méi)有親身經(jīng)歷過(guò),所以還沒(méi)有什么感覺(jué)。這次我親身經(jīng)歷過(guò),不得不承認(rèn)鉗工的辛苦。鉗工幾乎完全靠手工操作,對(duì)工人的技術(shù)要求較高,為了工作需要,還要站著加工。手術(shù)室里雖然有空調(diào)或者電風(fēng)扇,但是我們經(jīng)常會(huì)汗流浹背,但是在一顆汗流下來(lái)之前,另一顆汗又冒出來(lái)了。有的同學(xué)在工件上流汗,很辛苦?粗约鹤龅男″N子,雖然不完美,但還是很欣慰的。以前覺(jué)得身邊什么都不是,就習(xí)慣了。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)簡(jiǎn)單的事情也包含了很多智慧和努力。
只是小時(shí)候看到工廠的工人在焊接。當(dāng)時(shí)大人叫我不要看焊接的電弧,所以我一直害怕焊接。但沒(méi)想到這次實(shí)習(xí)還包括電焊。剛開(kāi)始我怕焊接,也怕點(diǎn)火起弧。在師傅的指導(dǎo)下,我逐漸消除了這種情緒,逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境和工作方式。雖然最后的結(jié)果很丑,但也見(jiàn)證了我弄巧成拙的過(guò)程,雖然丑,但是驕傲。
最后,實(shí)習(xí)的內(nèi)容是選角,比之前的有趣多了。每次你得到一個(gè)模型,你就想著如何分形,然后創(chuàng)建一個(gè)沙的形狀,把它趕出去。第一天全是練習(xí),大概鑄造了四個(gè)模型,基本掌握了制作砂造型的方法和要領(lǐng),看著零件取出后完整光滑的砂型出現(xiàn)在我們面前,仿佛揭開(kāi)了一個(gè)期待已久的問(wèn)題的奧秘。代工實(shí)習(xí),雖然也很累,但是很有意思。工作的時(shí)候忘了累,收獲的不僅是知識(shí),還有快樂(lè)。
總之,通過(guò)兩周的鉗工實(shí)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,收獲了一些平時(shí)得不到的知識(shí),但同時(shí)也收獲了一些比知識(shí)更重要的東西——堅(jiān)持、毅力、毅力。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇3
還記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的早上我們?cè)谲囬g前面看視頻,看到里面的鉗工師傅熟練地進(jìn)行鏨削,鋸削,銼削,鉆孔,擴(kuò)孔,鉸孔,攻螺紋,套螺紋,刮削時(shí)覺(jué)得鉗工值得我學(xué)習(xí)的地方真的很多,也值得的我去端正心態(tài)去聽(tīng)老師的作業(yè)講解,加工的思路。
第一天的實(shí)習(xí)就在新奇之中開(kāi)始了,帶著以前使用過(guò)這些對(duì)加工工具并所謂的“會(huì)用”,我也沒(méi)仔細(xì)去聽(tīng)老師講加工工具的使用方法,就去加工第一個(gè)面了,說(shuō)實(shí)話就是不平,銼挫好一個(gè)面看,誒,另一面也不平了,越來(lái)越?jīng)]耐心,心里也是越急躁,浪費(fèi)了好多好多時(shí)間,最后還是去找老師請(qǐng)教,在這樣手把手的指導(dǎo)下我覺(jué)得以前的方法都是錯(cuò)的,也多虧老師的提醒和教導(dǎo)讓我在后面的實(shí)習(xí)中避免了很多錯(cuò)誤和彎路。在這里衷心的謝謝老師們了。繼續(xù)我的鉗工實(shí)習(xí)作業(yè),感覺(jué)好有心得,第一個(gè)面很快就銼平了,接下來(lái)呢就是鋸鐵了,在這里我要檢討一個(gè)的我以前鋸東西時(shí)錯(cuò)誤的理解:以為鋸東西就是比快,你鋸的時(shí)候越快,斷的也越快。在聽(tīng)老師講解時(shí)才茅塞頓開(kāi)。老師對(duì)鋸的講解就是鋸的時(shí)候就要拉滿弓,一個(gè)個(gè)鋸齒就像一個(gè)個(gè)人,你鋸的時(shí)候拉的越滿就像是你用的人越多,人越多就越好;不光要拉滿弓,還要保持均勻的速度,這樣才能省時(shí)省力,鋸的也好。這在以前我怎么就沒(méi)想到呢?只能說(shuō)是我需要學(xué)習(xí)和感悟的地方還有很多很多。實(shí)習(xí),我相信就是一個(gè)糾錯(cuò)的過(guò)程,不能正視自己的錯(cuò)誤就不能取得進(jìn)步。
說(shuō)到我的鉗工作業(yè),就是六角螺母。我在加工制作它的時(shí)候覺(jué)得還不錯(cuò)啦,別人的也不比我好,別人不如我的能及格我也能及格;而在六角螺母交上去之后我頓時(shí)覺(jué)得自己做的好爛,自己很差。為什么這樣說(shuō)呢,接下來(lái)就讓我反省這其中出現(xiàn)的問(wèn)題吧。
當(dāng)六角螺母的六個(gè)面鋸好之后,問(wèn)題又來(lái)了,那就是怎樣確定六個(gè)面的平面度都是符合要求的,我按照老師的要求去加工兩個(gè)基準(zhǔn)的面,發(fā)現(xiàn)我由于粗心和心急已經(jīng)是讓它介于尺寸標(biāo)準(zhǔn)和多了一點(diǎn)點(diǎn),要是再加工就會(huì)產(chǎn)生明顯的誤差,實(shí)在是搞不好,這是我靜下心來(lái)仔細(xì)想老師說(shuō)的加工要領(lǐng),又和做的好的同學(xué)去請(qǐng)教,盡可能的解決了這個(gè)問(wèn)題,這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量畢竟是有限的,要經(jīng)常請(qǐng)教才會(huì)有進(jìn)步。
跌跌撞撞做好了六角螺母,最后的考核時(shí)刻也就到了。在這最后的考核中,我記住的不光是老師的.教導(dǎo),還有最重要的——每位老師時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,用最大的精力和努力保障每一個(gè)學(xué)生的安全,并用言傳身教讓每一個(gè)學(xué)生都具備安全意識(shí)。這些,在鉆床的使用時(shí)尤為突出。老師教導(dǎo)我們?cè)谑褂勉@床時(shí)不能戴手套,這一點(diǎn)在老師的一遍遍提醒之后貫穿到了整個(gè)鉗工實(shí)習(xí)的最后階段,我也記住了老師的安全教育,并在后來(lái)的熱加工實(shí)習(xí)中受益匪淺。
在整個(gè)的鉗工實(shí)習(xí)中,我認(rèn)為最大的收獲就是學(xué)會(huì)了有耐心,有恒心的去做事,尤其是改變了我對(duì)鉗工以往的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),深刻領(lǐng)會(huì)到了老師說(shuō)的那句“鉗工是一個(gè)講究技術(shù)的工種。”話的含義與自豪感。也有個(gè)建議,就是老師應(yīng)該再把銼刀和鋼鋸的使用多講解一點(diǎn),也就不用我在這里建議多放點(diǎn)鋸條在桌子了。最后感謝老師在這一周的教導(dǎo),老師辛苦了。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇4
鉗工理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)一下子就結(jié)束了。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候很累很苦,但是感覺(jué)很開(kāi)心!因?yàn)槲覍W(xué)到了作為鉗工必備的知識(shí),同時(shí)也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。而且也讓我對(duì)大詩(shī)人李白的那句名言有了更深的理解:只要努力,鐵杵磨成針!通過(guò)老師的講解。我終于明白什么是鉗工了。同時(shí)我也明白為什么有人說(shuō)“做鉗工最累!”
鉗工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。也是我們未來(lái)高級(jí)技術(shù)工人,尤其是學(xué)機(jī)械裝配與維修鉗工的學(xué)生的必修課,非常重要,特別有意義。鉗工實(shí)習(xí)是我們真正掌握知識(shí)的又一次機(jī)會(huì)。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂環(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氛圍。同時(shí),我們也感受到了作為一名員工的心情,這讓我們更加意識(shí)到自己的責(zé)任。
從安全教育,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用,到實(shí)際的取檔操作,無(wú)疑是一個(gè)理論和實(shí)踐的過(guò)渡。有些東西需要自己去探索,有些東西需要從理論中去發(fā)現(xiàn),在實(shí)踐中去運(yùn)用。從打磨飛機(jī)開(kāi)始,我就明白了,做好不是那么簡(jiǎn)單,而是要用實(shí)踐證明。你看到的不一定是真的(飛機(jī)看起來(lái)很平,但是測(cè)光可以發(fā)現(xiàn)它的缺點(diǎn));這讓我想起為什么學(xué)校要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)。它希望我們理解學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)習(xí)就像打磨飛機(jī)一樣,只能用一絲不茍的精神去做,同時(shí)也讓我們意識(shí)到動(dòng)手的重要性。一味的學(xué)習(xí)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),找不到自己的實(shí)踐能力,需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。需要頭腦和雙手的`配合。
從平面打磨到劃線打點(diǎn);從塑形到鉆孔;從鉸孔到攻絲,每一步學(xué)到的東西都是別人拿不走的。從這里,我知道了什么是鉗工。我知道一個(gè)鉗工的主要內(nèi)容是劃線,鉸孔,銼,磨,鉆,鉸孔,鉸孔,攻絲等等。了解文件的結(jié)構(gòu);分類、選擇、歸檔姿勢(shì)、歸檔方法、質(zhì)量檢查。
鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,提高了我們的綜合素質(zhì),使我們不僅深刻認(rèn)識(shí)了鉗工實(shí)習(xí)的意義,而且提高了我們的實(shí)踐能力,使我們更好地理論聯(lián)系實(shí)際。鞏固我們所學(xué)的知識(shí),同時(shí)讓我們學(xué)習(xí)教師的專業(yè)素養(yǎng)。老師煞費(fèi)苦心地找出我們操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神,增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。
在實(shí)踐的過(guò)程中,我們收獲了勞動(dòng)的果實(shí)——精致的堅(jiān)果?粗@個(gè)精美的工件,原來(lái)是我親手做的。這種自豪感和成就感是很難用語(yǔ)言表達(dá)的。沒(méi)想到當(dāng)初那么大的東西,現(xiàn)在變成了漂亮的工件,一下子就磨出來(lái)了。這就是人們說(shuō)的“只要功夫深,鐵杵也能磨成針”!
鉗工實(shí)習(xí)時(shí)間短,很辛苦,但是學(xué)到的東西很有價(jià)值,讓我體會(huì)到了做工人的辛苦和快樂(lè),同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí),這些都給我留下了美好的回憶。
經(jīng)過(guò)三周鉗工實(shí)習(xí),所學(xué)所悟,不是從課堂和老師那里能獲得的。什么叫“實(shí)踐出真知”?理論學(xué)習(xí)再好,實(shí)踐能力再差也無(wú)濟(jì)于事。相信經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí),我會(huì)為我接下來(lái)的“車工”和“焊工”實(shí)習(xí)打好很大意義上的基礎(chǔ)。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇5
今年的7月,我剛剛走出技校的我,幸運(yùn)的我找到一份自己想要的工作,我在手機(jī)店做營(yíng)業(yè)員,很多人都說(shuō)是個(gè)很不錯(cuò)的單位,而剛剛走出校門(mén)的我并不知道什么是所謂的好單位,就開(kāi)始實(shí)習(xí),然后就跟師傅學(xué)習(xí)口才。
我負(fù)責(zé)的是一個(gè)十分重要的工作,責(zé)任性很強(qiáng),具體什么崗位呢?這個(gè)崗位是負(fù)責(zé)推銷本店新款手機(jī)而且可以收取一小部分的利潤(rùn),這也是大家所向往的原因之一,一開(kāi)始,我抱著滿腔的熱情,努力的學(xué)習(xí)跟著老干部鸚鵡學(xué)舌,經(jīng)常加班工作很累的,包括周末,我們新生都是隨叫隨到,我是覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生,多干些沒(méi)什么關(guān)系,對(duì)于我來(lái)說(shuō)我就想多學(xué)習(xí)點(diǎn)東西。
一直以來(lái)我就嚴(yán)格要求自己,我要求我一邊工作一邊學(xué)習(xí),由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,所以有的問(wèn)題我解決不了,所以一般來(lái)說(shuō),在工作上經(jīng)常遇見(jiàn)突發(fā)事件,有辦法解決就自己解決,實(shí)在沒(méi)辦法的我就去請(qǐng)教前輩。幫同事做一些力所能及的工作。當(dāng)同事非常忙的時(shí)候,自己主動(dòng)幫忙,遇到不懂的問(wèn)題,老同事都非常熱心地幫助我,直到問(wèn)題解決了為止。在這個(gè)大集體里,我感受到了人與人之間的那種溫情,集體的溫暖。學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),我為我能成為這樣一個(gè)集體中的一員而自豪。
在工作期間,令我印象最深刻是社會(huì)間的競(jìng)爭(zhēng)能力,就拿我的工作說(shuō)吧!我們推銷產(chǎn)品數(shù)量多的就可以拿到高利潤(rùn),相反推銷量少的只能拿取接近底金的工資無(wú)法滿足自己日常的開(kāi)銷被迫換工作。
通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的.操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì),所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自我的領(lǐng)班和老前輩的教導(dǎo),這是我人生中的一筆財(cái)富,這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中要和同事保持良好的關(guān)系很很重要,要明白人生道理,如何與人相處時(shí)現(xiàn)代社會(huì)的做人基本條件,對(duì)自己重要?jiǎng)偛饺肷鐣?huì),他們就是我們最好的老師,我們要向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),道理。
我是一個(gè)很喜歡不斷追求的人,這次實(shí)習(xí)讓我看到更高的目標(biāo),要求是我努力的動(dòng)力,在以后的工作我更加拼搏,用新工作,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的社會(huì)從業(yè)者。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇6
六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。
由于選擇了鉗工,便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過(guò)渡,是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段,同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。
由于選擇了鉗工,便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過(guò)渡,是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段,同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)性的開(kāi)始。
一開(kāi)始,彎著腰,躬著背累得滿頭大汗,不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,則感覺(jué)與自己的付出不成正比,就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過(guò)耐心的講解,才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制,一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí),好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,第三件……。每一次都有進(jìn)步,但每一次都仍有錯(cuò)誤,只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),使我又多了一份自信。從這一點(diǎn),我真正地向老師說(shuō)一聲“老師!謝謝您!”
從簡(jiǎn)單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí),一直到現(xiàn)在的公差,制圖專業(yè)課程,無(wú)一不是在課堂中渡過(guò)的,當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí),才感覺(jué)到手足無(wú)措,并不像課堂三講的那么容易,那么簡(jiǎn)單。它需要理論與實(shí)踐的`結(jié)合,更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣,才能體現(xiàn)出自己的動(dòng)手能力和加工水平。
六周看似漫長(zhǎng),其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑,也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累,但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí),但它讓我感受到了工作的氛圍,工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇7
鉗工作為技校機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)工種,是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神,提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一。在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:第一,學(xué)生不想學(xué),不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累,且已過(guò)時(shí)沒(méi)用,其工種完全可以被其他先進(jìn)機(jī)床所代替。于是,在鉗工實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)象。第二,教師不愿教:鉗工教學(xué)是一項(xiàng)需要身體力行的教學(xué),又忙又累,技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處。
針對(duì)這些問(wèn)題,應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法?運(yùn)用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓(xùn)練任務(wù)呢?這些問(wèn)題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問(wèn)題。
一、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鉗工實(shí)習(xí)的重要性
教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀,在參觀過(guò)程中要注重介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用;貋(lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性,說(shuō)明鉗工是一項(xiàng)綜合性工種,其包含的內(nèi)容非常之廣,包括普通鉗工、機(jī)修鉗工、工具鉗工等,而現(xiàn)在要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)鉗工也是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種,至今尚無(wú)合適的機(jī)械設(shè)備能直接代替,相反在有些行業(yè),鉗工的作用還越來(lái)越重要了;鉗工技能掌握得好,對(duì)學(xué)習(xí)其他機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能會(huì)帶來(lái)很大的幫助,對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鉗工的重要性,就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣,配合老師積極參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練。
二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀
有些教師面對(duì)一個(gè)有四五十人的大班級(jí),完成從設(shè)計(jì)課題到示范操作(基本技能訓(xùn)練階段有這過(guò)程,工件制作階段則沒(méi)有示范操作的過(guò)程)、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解,一個(gè)課題結(jié)束往往累得要死,回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想。如何運(yùn)用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢?從以上幾個(gè)教學(xué)過(guò)程看,教師覺(jué)得忙和累的過(guò)程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@兩環(huán)節(jié)伴隨著實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程,如事事親為,則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。
1、分組分層管理
將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾組,8人左右一組最為合適,每組在實(shí)習(xí)過(guò)程中選出組長(zhǎng),對(duì)組長(zhǎng)的要求是技能相對(duì)出眾,在完成自己的任務(wù)同時(shí),還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析、誤差分析,并促進(jìn)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長(zhǎng)大多不是原班干部,而是班級(jí)中人聰明但不安分,調(diào)皮但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。選拔他們當(dāng)組長(zhǎng),能使他們擁有久違的自豪感和成就感,給他們正面的激勵(lì),使他們感到新鮮而又充滿積極性,從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人的角色。這樣既解決了他們
不安分在管理上帶來(lái)的問(wèn)題,又解決了實(shí)習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題,可謂一舉兩得。
2、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽,看哪一組整體工件質(zhì)量保證得最好。這樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體,動(dòng)作要領(lǐng)先達(dá)到規(guī)范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì)自覺(jué)地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過(guò)程中,使學(xué)生的技能得到提高,同學(xué)友誼得到增強(qiáng),使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導(dǎo)教師。每次階段性實(shí)習(xí)完成后,根據(jù)不同質(zhì)量等級(jí)和實(shí)習(xí)表現(xiàn),發(fā)放不同顏色的實(shí)習(xí)成績(jī)卡,留作紀(jì)念。對(duì)于質(zhì)量完成較好的學(xué)生,可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例,送發(fā)陽(yáng)光卡(此卡可作為班級(jí)行為規(guī)范分的加分項(xiàng)目)。
3、激發(fā)學(xué)生的積極性
學(xué)生對(duì)剛開(kāi)始的技能訓(xùn)練充滿了好奇,總是迫不及待地想走入實(shí)習(xí)教室去動(dòng)手嘗試。但是這種新鮮感的持續(xù)時(shí)間是非常短暫的,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的積極性就會(huì)消退。如何持續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?這要從增加趣味性課題,正面激勵(lì)學(xué)生入手。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和要求,通過(guò)選擇具有一定趣味性、針對(duì)性、實(shí)用性的訓(xùn)練課題,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距,體驗(yàn)鉗工技能的神奇,從而提高實(shí)習(xí)訓(xùn)練的實(shí)效性。如在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單工件的制作時(shí),盡量選取日常生活中能接觸到的工件,如榔頭、六角螺母等工件。然后說(shuō)明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生,不合格的`工件一律不得帶出,這樣在制作過(guò)程中學(xué)生會(huì)很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件,可以滿足學(xué)生的成就感,同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)技能的積極性。
4、運(yùn)用不同形式的檢查方法來(lái)保證工件的制作精度
按精度要求完成工件的制作,是學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來(lái)確定。學(xué)生在剛開(kāi)始的量具實(shí)際測(cè)量過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn)、測(cè)量不規(guī)范等各種情況,因此要督促學(xué)生正確使用量具,以及在實(shí)訓(xùn)過(guò)程督查學(xué)生精度的提高情況。如果這些都要由教師來(lái)檢查,那教師將會(huì)非常忙碌,對(duì)學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成了一種自己做教師來(lái)量的依賴心理,難以形成獨(dú)立檢測(cè)的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的檢測(cè)習(xí)慣。
(1)自檢:學(xué)生自己檢測(cè),伴隨在工件的整個(gè)制作過(guò)程中,但學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。
。2)互檢:小組內(nèi)交叉檢測(cè),有小問(wèn)題請(qǐng)教組長(zhǎng),發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,互檢的過(guò)程基本上能將一些不良測(cè)量習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。
。3)抽檢和全檢,這過(guò)程由教師來(lái)完成。抽檢:在平時(shí)對(duì)每組學(xué)生抽檢幾位來(lái)檢查學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確,或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題由教師輔助解決。全檢:對(duì)全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測(cè)量,打出該工件各項(xiàng)目的具體分值。
全檢因?yàn)楣ぷ髁枯^大,因此主要用于階段性測(cè)試。采用全檢的方法時(shí),要求學(xué)生上交工件之前先在每測(cè)量項(xiàng)中打出自己測(cè)量的分?jǐn)?shù),教師在學(xué)生的分值后,也寫(xiě)上測(cè)量的結(jié)果和分值。該過(guò)程結(jié)束后,教師記錄學(xué)生自檢分和教師測(cè)量的分量,然后將工件和測(cè)量結(jié)果返回給學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)比自己測(cè)量的結(jié)果和教師的結(jié)果,進(jìn)行分析小結(jié)。如學(xué)生檢查測(cè)量的分?jǐn)?shù)和教師打出的分?jǐn)?shù)相近,說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量比較準(zhǔn)確;如分值相差較大,則說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量還存在一定的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測(cè)量結(jié)果相差較大的同學(xué),要求這些學(xué)生向教師分析兩測(cè)量結(jié)果不同的原因,以此來(lái)提高學(xué)生的測(cè)量準(zhǔn)確度。
以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導(dǎo)和檢測(cè)任務(wù)有計(jì)劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生,如運(yùn)用得當(dāng)既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境,又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主完成,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣,以及積極向上的實(shí)習(xí)氛圍。
作為一名鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,要做到會(huì)教更要會(huì)管,這樣對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法,再加上正確的示范、耐心的巡回指導(dǎo)、認(rèn)真的總結(jié)等,相信一定能夠在實(shí)習(xí)教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇8
兩周的實(shí)習(xí)飛快的過(guò)去了,這次實(shí)習(xí)是我們學(xué)生第一次接觸工廠。真不敢想像我們也可以向師傅一樣做出平時(shí)生活中不可缺少的工件。
這次的實(shí)習(xí)任務(wù)是做小錘。當(dāng)發(fā)給我們又黑又銹的長(zhǎng)方體的工件時(shí)怎么也想象不到成品的樣式。第一天的工作很簡(jiǎn)單,就是要把這個(gè)長(zhǎng)方體磨光、磨亮,并且符合要求的尺寸。說(shuō)起來(lái)容易,可是做起來(lái)就不是那么一回事了。每銼一次就只能刮下鐵銹薄薄的一條,等一面銼完,非得幾百次不可。有些同學(xué)還戲稱“鐵杵磨成針”。實(shí)習(xí)之前還以為這點(diǎn)小活簡(jiǎn)單之極,早早完工回去會(huì)周公呢。可是等達(dá)到第一天要求時(shí)我已滿頭大汗,回到寢室沒(méi)有一絲力氣了。
第二天的任務(wù)是鋸斜面。有了第一天的教訓(xùn)我已不再請(qǐng)示這次實(shí)習(xí)了,換下了自己光鮮的衣服,穿上了嶄綠的軍裝〔工作是師傅并不嚴(yán)格要求必須穿軍裝,可是那里滿是“鐵沫子”,穿平時(shí)的衣服就太對(duì)不起自己了〕手鋸這種工作我平時(shí)倒是看見(jiàn)一些長(zhǎng)輩用過(guò),所以也是大膽嘗試。有此而得名“電鋸殺手”,因?yàn)殇彈l被我弄斷了六條,最后為了能完工不得不自己掏腰包買了兩條?偠灾,用手鋸鋸斷19MM厚的鋼塊,對(duì)于我們這些新手來(lái)說(shuō)難度還是蠻大的。有的人說(shuō)做這種工作男生優(yōu)勢(shì)大,其實(shí)不然。大多數(shù)女同學(xué)比較有耐心,慢慢沿著同一方向做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。而我總是與切口45°角鋸,速度雖快,但不好控制。經(jīng)過(guò)一天的工作,總算完成了當(dāng)天的任務(wù),自己對(duì)切好的斜面還是很滿意的。
第三天訓(xùn)練的是對(duì)小錘的.四角開(kāi)始打磨,做成弧形,與錘體要有一定的坡度。有了前兩天的訓(xùn)練,做起來(lái)得心應(yīng)手多了。所以省下了一些時(shí)間。當(dāng)實(shí)習(xí)開(kāi)始前我就設(shè)想,要給我女朋友在這次實(shí)習(xí)中留下點(diǎn)東西作為紀(jì)念。最后我突發(fā)奇想,從廢料堆里撿回一個(gè)生銹的鋼板,但是怕加工時(shí)讓師傅看見(jiàn),就只有“打一槍換一個(gè)地方”做賊似的挨個(gè)工作臺(tái)亂竄。經(jīng)過(guò)銼鋸等一系列步驟,做出了一個(gè)光亮的心型。實(shí)話實(shí)說(shuō),圖形真不怎么標(biāo)準(zhǔn),好在她說(shuō)不計(jì)較這些,讓我很開(kāi)心。小心的用面巾紙包好。
看著自己做好的光滑的小錘,真有些愛(ài)不釋手的感覺(jué),F(xiàn)在的小錘已大概成型,通體光亮耀眼,連紋理都是順向一側(cè)的。于開(kāi)始時(shí)又黑又銹的鋼塊已有天壤之別。這次實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了中華民族手藝的博大精深。。。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇9
我覺(jué)得每一次的實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。像鉗工,它看似簡(jiǎn)單的銼和磨,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來(lái),培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的`則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
實(shí)習(xí)心得:
通過(guò)一周的鉗工實(shí)習(xí),我有很深的感觸,雖然很累,但是感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè),并且學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí),同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)習(xí)只有一周的時(shí)間,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常難忘的一段回憶,畢竟這是大學(xué)以來(lái)第一次自己動(dòng)手操作,也是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
通過(guò)這次的鉗工實(shí)訓(xùn),我知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了使用臺(tái)虎鉗夾工件時(shí),不能用錘子敲擊臺(tái)虎手柄;在夾工件時(shí)必須夾緊,不然工件會(huì)來(lái)回?fù)u動(dòng)。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。
在第一天實(shí)習(xí)的過(guò)程中,磨了一個(gè)上午,反反復(fù)復(fù)就是一個(gè)動(dòng)作,那就是手握銼刀在工件上來(lái)回的銼,并且還要有力氣和做到位,在剛開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有掌握技巧,銼了一會(huì)就感覺(jué)手指和背都特別酸,最后通過(guò)老師在一旁的指導(dǎo)和親自示范,讓我知道了怎樣做能更有效率。在接下來(lái)的時(shí)間里我就感覺(jué)沒(méi)有之前那么費(fèi)力了。第一天結(jié)束后,看著自己加工以后的工件,感覺(jué)很有成就感,也為以后的幾天增加了更大的動(dòng)力。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,有時(shí)抬頭看一看同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的加工著自己的工件,并且在不懂的時(shí)候互相討論一下自己的加工技巧,使每個(gè)人更有效率的加工出自己的工件?粗约旱墓ぜ谝惶焯斓某尚停蠹叶己芨吲d,感覺(jué)自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),很有成就感。
回憶起這一周的時(shí)光,看著自己成果,我明白了做什么事都要細(xì)心、有耐心。如果不細(xì)心,工件只能做到形像,做不成標(biāo)準(zhǔn)件;如果沒(méi)有耐心,工件就會(huì)做不下去。所以在以后的時(shí)光里,不管做什么事都不能半途而廢,要努力做好每一件事。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇10
①這次實(shí)習(xí)讓我們?cè)诹私、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
、谂囵B(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。鉗工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使我們不但要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程,還要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練,并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識(shí),初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。
③在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作場(chǎng)地、遵守工種的安全操作規(guī)程等要求,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
、軐(shí)訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)習(xí)成績(jī),實(shí)行綜合考評(píng)制度,實(shí)行平時(shí)成績(jī)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jī)+綜合考試成績(jī)=總成績(jī),使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
、菰趯(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的`知識(shí),也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無(wú)所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。2周的鉗工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇11
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,為期兩周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。至于我的整體感覺(jué),我只能用八個(gè)字來(lái)概括,雖然很辛苦,但是很充實(shí)。這兩個(gè)星期,我學(xué)到了很多有用的知識(shí),也深深體會(huì)到了工人們的辛苦和偉大。鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電學(xué)校每個(gè)專業(yè)的必修課之一。也許以后我們不會(huì)真正從事工業(yè)生產(chǎn),但這兩個(gè)星期留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,將作為我可以終身享受的財(cái)富。
剛開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)。兩周。我們什么時(shí)候能通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)?然而轉(zhuǎn)眼間,最后一周已經(jīng)到了,最后一天即將向我們招手。不知怎么的,我們一直期待的最后一天,但是當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候,我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱情,我們真的不想和你分開(kāi)去做鉗工實(shí)習(xí)。你讓我們?cè)诳鞓?lè)中獲得了無(wú)盡的知識(shí)。
實(shí)習(xí)期間有很深的感觸,非常感謝學(xué)校給我們提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的難度,收獲課堂上得不到也想不到的知識(shí)。可能以后不會(huì)再擔(dān)任這個(gè)職位了,但是現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和感受卻是刻骨銘心的。雖然又臟又累,但沒(méi)關(guān)系。重要的是我們已經(jīng)獲得并取得了成果。
剛開(kāi)車走的時(shí)候看到那里環(huán)境那么差,覺(jué)得來(lái)錯(cuò)地方了,很不滿意,不忍心跟著師傅學(xué)習(xí)。我以為我是個(gè)好大學(xué)生,還做著這么臟又累的工作。我上大學(xué)不是白上了嗎?我反復(fù)這樣想,被老師發(fā)現(xiàn)了。最后,經(jīng)過(guò)老師耐心的講解和一些有幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的老師,我才真正理解了。有成就的人和有深厚功底的人,不是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和勞動(dòng)才變成那樣的。所以,我們?cè)陂_(kāi)始工作的時(shí)候,不要總是看自己的工作好不好,而是要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)技能,這才是我們工作的目的。
兩周可能看起來(lái)很長(zhǎng),但實(shí)際上很短。同時(shí),老師和學(xué)生在休息時(shí)一起笑,在工作時(shí)表情嚴(yán)肅。一天五個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。直到下班才覺(jué)得累,但是心里充實(shí)了很多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí),但是讓我感受到了工作的氛圍,工作的環(huán)境是我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的。
每個(gè)人每天都要學(xué)習(xí)新技術(shù),在五個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)中完成從對(duì)每一個(gè)工種一無(wú)所知到制作成品的過(guò)程。在老師耐心細(xì)致的講解和我們的積極配合下,基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,順利完成了為期兩周的實(shí)訓(xùn)。在實(shí)際訓(xùn)練中,學(xué)習(xí)鉗工。我們自己制作手工藝品。鉗工是勞動(dòng)強(qiáng)度最大的,用銼刀、鋼鋸等工具手工把鐵塊磨成需要的形狀,最后通過(guò)沖孔、攻螺紋來(lái)制作工件。
過(guò)了一個(gè)下午,雖然很多同學(xué)手上起了水泡,渾身酸疼,但是看到自己有生以來(lái)第一次在工廠做出來(lái)的成品,還是忍不住有一種成就感。我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)是:
一是在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了自己的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
二是培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀、質(zhì)量觀和經(jīng)濟(jì)觀,增強(qiáng)了遵守勞動(dòng)紀(jì)律、安全技術(shù)規(guī)程和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的意識(shí),提高了綜合素質(zhì)。
第三,在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,老師對(duì)我們的紀(jì)律有嚴(yán)格的要求,同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清潔工作臺(tái)、遵守各類工作安全操作規(guī)程等方面的要求。,對(duì)學(xué)生綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的'促進(jìn)作用。
第四,培訓(xùn)老師向我們公布了我們加工產(chǎn)品的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓我們對(duì)我們產(chǎn)品的評(píng)分有了清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)提高我們的質(zhì)量意識(shí)起到了一定的作用。對(duì)我們鉗工的訓(xùn)練成績(jī),要實(shí)行逐一檢查的方法,這樣才能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)。
我覺(jué)得每一次訓(xùn)練對(duì)自己來(lái)說(shuō)都很有意義,很實(shí)用。他們對(duì)我的大學(xué)生活做出了巨大的貢獻(xiàn)。讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我獲得更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。一年后我們被錄用,用人單位不會(huì)像老師一樣告訴我們要做的工作,而是需要我們自己去觀察和學(xué)習(xí)。如果你沒(méi)有這種能力,你就無(wú)法迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
隨著科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,將會(huì)有許多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。只有敢于嘗試,才能有突破,才能有創(chuàng)新。像鉗工一樣,銼磨好像很簡(jiǎn)單,需要我們仔細(xì)觀察,反復(fù)練習(xí)。如果我們失敗了,我們會(huì)重新開(kāi)始,這會(huì)培養(yǎng)我們的挫敗感等等。兩周的培訓(xùn)帶給我們的,并不是我們接觸到的所有操作技能,而是需要我們通過(guò)幾種類型的工作來(lái)鍛煉的幾種能力。更多的是需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)后根據(jù)自己的情況去感受和反思,去勤奮和自我鼓勵(lì),這樣的訓(xùn)練才達(dá)到了他真正的目的。
綜上所述,雖然十天的實(shí)習(xí)所學(xué)到的東西對(duì)于技術(shù)人員來(lái)說(shuō)只是表面的東西,但一切都有一個(gè)過(guò)程。我們學(xué)的都是基礎(chǔ),技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變。實(shí)習(xí)結(jié)束不久,大家最后都很開(kāi)心,因?yàn)榇蠹叶紝W(xué)到了真正的東西,是不是很好,是不是真的全部掌握了,至少讓我們知道了工人是做什么的,對(duì)以后的工作也有幫助。
我覺(jué)得這次鉗工實(shí)習(xí)很有意義。雖然我們有點(diǎn)累,但我們學(xué)到了很多鉗工知識(shí)。在和鉗工師傅聊天的同時(shí),也學(xué)到了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們年輕人剛參加工作的時(shí)候,不管工作有多辛苦,都要有耐心,屏住呼吸。當(dāng)你開(kāi)始工作時(shí),不要感到累。如果你有點(diǎn)困難,你會(huì)辭職,馬上換工作。這樣做是不明智和不正確的。首先,年輕人要學(xué)會(huì)掌握工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)真正的技術(shù)知識(shí),這是最重要的。因此,我非常感謝學(xué)校和老師給我們這樣一個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉我們的意志。說(shuō)實(shí)話,有這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)很有必要。明年我們將去工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我已經(jīng)明白并想通了。無(wú)論在哪里工作,無(wú)論工作好不好,我都會(huì)堅(jiān)持下去,努力學(xué)好技術(shù)知識(shí)。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇12
實(shí)習(xí)帶給我們很多感觸和體會(huì),我們承受了辛酸,卻享受了快樂(lè),有過(guò)挫敗,但是我們最終還是收獲了成功的喜悅,所以我們很感謝指導(dǎo)老師。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告:
一、實(shí)習(xí)目的
金屬加工工藝是從事各種物質(zhì)生產(chǎn)的人們所不可缺少的基礎(chǔ)生產(chǎn)知識(shí)。通過(guò)獨(dú)立實(shí)踐操作,可以接觸生產(chǎn)實(shí)際知識(shí),掌握鉗工和車工的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能,學(xué)會(huì)使用鉗工工具和普通車床,了解機(jī)械零件加工工藝,將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐結(jié)合起來(lái),訓(xùn)練工程實(shí)踐綜合能力,提高自身綜合素質(zhì)和思想水平。
二、實(shí)習(xí)原理
鉗工是指利用鉗工工具或設(shè)備對(duì)原材料、金屬工件、機(jī)械設(shè)備等按技術(shù)要求進(jìn)行加工、制作、修理的加工方法,以銼刀,刮刀,手電鉆,鉸刀,臺(tái)虎鉗,小型鉆床,電動(dòng)砂輪機(jī)為主要工具。一般以手工為主,具有設(shè)備簡(jiǎn)單、操作方便、適用面廣等特點(diǎn),但生產(chǎn)效率低,勞動(dòng)強(qiáng)度大,適合于單件小批量制作或裝配、維修作業(yè)。鉗工基本操作技能有劃線,鏨削,鋸削,銼削,鉆孔,擴(kuò)孔,锪孔,鉸孔,攻螺紋,套螺紋,矯正和彎形,鉚接,刮削,研磨,機(jī)器裝配調(diào)試,設(shè)備維修,測(cè)量和簡(jiǎn)單的熱處理。
三、操作步驟
(一)錘頭的加工
1、觀察并熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙(一把小錘),準(zhǔn)備原料(高約700mm、直徑約為40mm的圓柱體)和鉗工工具。
2、畫(huà)矩形:根據(jù)大一小一的原則,按照設(shè)計(jì)圖紙要求的尺寸在圓柱體底面上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)23mm、寬19mm的矩形。
3、鋸削初始模型:用鋼鋸以在圓柱體底面上畫(huà)的矩形為底鋸削一個(gè)與圓柱體等高的長(zhǎng)方體。
4、粗略研磨:鋸削好了初始模型后,用銼刀將模型表面打磨平整以便下一步的操作。
5、畫(huà)錘子輪廓:根據(jù)大一小一的原則在長(zhǎng)方體700x22的`兩個(gè)面上畫(huà)出錘子輪廓,并在22*18的一個(gè)面上畫(huà)出相應(yīng)的線。
6、鋸削實(shí)樣模型:用鋼鋸以長(zhǎng)方體上所畫(huà)錘子輪廓線鋸削出跟設(shè)計(jì)圖樣一樣的錘子外形。
7、精確研磨:鋸削好了實(shí)樣模型后,用銼刀將模型表面打磨平整,并達(dá)到設(shè)計(jì)要求尺寸。
8、鉆孔:畫(huà)出錘子柄孔的位置,利用鉆孔機(jī)鉆出錘子柄孔。
9、攻螺紋:利用旋紋工具慢慢地旋出螺紋。
10、研磨棱角:用銼刀將錘頭所有的棱角磨成45度的斜面。
(二)錘柄的加工
利用普通車床在老師的精心指導(dǎo)下按照設(shè)計(jì)要求加工而成,并利用旋紋工具旋出螺紋。
。ㄈ┙M裝:將錘柄旋進(jìn)錘頭上的柄孔,至此,整個(gè)過(guò)程結(jié)束。
四、實(shí)習(xí)心得
從實(shí)習(xí)中我們掌握了鉗工和車工的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能,以及普通車床的加工工藝和操作方法,了解了機(jī)械制造和零件加工工藝過(guò)程,鍛煉和提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái),鞏固了所學(xué)的知識(shí)。
同時(shí),實(shí)習(xí)過(guò)程中我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神,大家是一個(gè)團(tuán)體,動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的,大家相互幫助相互學(xué)習(xí),既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了友誼。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇13
鉗工手動(dòng)制作燕尾槽完成了,在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期動(dòng)手制作只有短短的一周,在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對(duì)我們來(lái)說(shuō),它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗(yàn)工作、體驗(yàn)生活。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言:只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!
但是安全第一,不過(guò)有些同學(xué)的手還是受傷了。
這次我們做的是燕尾槽配合件,首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線,畫(huà)線,這工作可馬虎不得,一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸,還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項(xiàng),我按老師所說(shuō)的,稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著,便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,就那么來(lái)回拖啊拖,沒(méi)什么大不了的,小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子,也在訣竅的,鋸鋸子并不是不管三七二十一,單純的來(lái)回拖啊拖啊,如果是這樣做的話,無(wú)論一個(gè)人多少?gòu)?qiáng)壯,都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,以防止鋸條橫向滑動(dòng),右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角,約10度~15度,起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎,起鋸角過(guò)小,鋸齒不易切入,還有可能打滑,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,壓力要小,鋸條要與工件表面垂直。同時(shí),鋸削時(shí)右手握鋸柄,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),不可擺動(dòng),前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條。開(kāi)始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧,因?yàn)槲乙恢倍际怯昧Φ睦、推啊,完全是死力的鋸削,結(jié)果弄斷了一根鋸條不說(shuō),第二天吃飯都成問(wèn)題,右手像裂開(kāi)了一樣,真是慘啊,還好我終于學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。鋸?fù)炅,還得銼削,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同樣不難了。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
于是躬著背累得滿頭大汗,不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的`“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,則感覺(jué)與自己的付出不成正比,就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。磨了老半天啊最后一看尺寸都不對(duì)好打的間隙我無(wú)語(yǔ)了被老師發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過(guò)耐心的講解,才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,一會(huì)兒還是忘記尺寸公差的控制,一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到我那里檢測(cè)時(shí),好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。每一次都有進(jìn)步,但每一次都仍有錯(cuò)誤,只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),使我又多了一份自信。
鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)鉗工的實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí),而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。我覺(jué)得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。像鉗工,它看似簡(jiǎn)單的銼和磨,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來(lái),培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。實(shí)訓(xùn)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。都給我留下了美好的回憶。
鉗工實(shí)習(xí)心得 篇14
早就知道我們班要進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí),主要任務(wù)是制作螺母,充滿好奇和興奮的我早就摩拳擦掌,躍躍欲試。上理論課時(shí),鄭老師對(duì)鉗工做了全面詳細(xì)的介紹,她一再?gòu)?qiáng)調(diào)我對(duì)鉗工很有用,但要想學(xué)的十分出色也非常難,然而我總感覺(jué)她有點(diǎn)危言聳聽(tīng),不就個(gè)鉗工嘛,有那么難嗎?!
等到真正來(lái)到車間,金老師一邊親自現(xiàn)場(chǎng)演示一邊苦口婆心地講解時(shí),一種敬畏之情油然而生,才深感自己的無(wú)知。動(dòng)起手來(lái)的時(shí)候又不是這兒錯(cuò),就是那兒錯(cuò),此時(shí)才深切的體會(huì)到社會(huì)對(duì)本科生眼高手低的批評(píng)是多么的中肯。還好在金老師的及時(shí)耐心地糾正下,工序才得以順利進(jìn)行。最糟糕的還在后邊,先是用圓規(guī)做六邊形做的不是很準(zhǔn)確直接導(dǎo)致鉆孔偏離圓心和六邊形邊長(zhǎng)太長(zhǎng),后來(lái)就不得不用銼修補(bǔ),不過(guò)不一會(huì)我竟然發(fā)現(xiàn)我親手第一次到車間做的工件——螺母無(wú)論從任何角度看一點(diǎn)都不像螺母。于是我就準(zhǔn)備重新下料,不想在我下料的時(shí)候金老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。他親切地把我的工件拿過(guò)去,三下五去二工件就脫胎換骨了。他還一邊修補(bǔ)一邊細(xì)致地指出我的錯(cuò)誤,我深深地被金老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格所折服。
這次實(shí)習(xí),我雖然累的手臂酸疼,但還是認(rèn)為這次實(shí)習(xí)很必要,我的體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面:
1、體會(huì)到了從未有過(guò)的成就感和自豪感:
這次鉗工實(shí)習(xí)是十?dāng)?shù)年寒窗苦讀的我們第一次近距離接觸車間,親身體驗(yàn)做個(gè)人的感覺(jué)。老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是我們呢沒(méi)有一個(gè)人發(fā)牢騷,我們清楚的知道我們來(lái)這里是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的,所以再苦再累我們堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)我們的螺母橫空出世的時(shí)候,我們激動(dòng)、興奮極了,我們真正體會(huì)到了工人的勤勞、智慧和創(chuàng)造性,內(nèi)心充滿了說(shuō)不出的成就感和自豪感
2、培養(yǎng)了動(dòng)手能力,改進(jìn)了思維觀念
此前從新聞上看到了很多有關(guān)本科生的負(fù)面報(bào)道,說(shuō)現(xiàn)在的本科生空有理論知識(shí),缺乏動(dòng)手能力和操作經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)我很不服氣。但經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí),我第一次感到這些報(bào)道是如此真實(shí)。實(shí)際上通過(guò)這次實(shí)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到了自己操作方面的不足,更為重要的是我會(huì)抓住以后的每一次機(jī)會(huì),積極爭(zhēng)取參加工廠實(shí)踐,進(jìn)一步全面提高自己,做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家更有用的人。
3、鍛煉了意志品質(zhì),提高了思想覺(jué)悟
如今的社會(huì)充滿了浮躁的.因子,使人們很難靜下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)做事。剛畢業(yè)的大學(xué)生中有很大一部分更是如此。他們本身除了或值得一提或不值一提的學(xué)歷之外,沒(méi)有任何資本,或挑三揀四、好高騖遠(yuǎn)或心浮氣躁、習(xí)慣性跳槽,這本身就是缺乏意志品質(zhì)和思想覺(jué)悟的典型表現(xiàn)。而我們這次認(rèn)識(shí)到畢業(yè)時(shí)最好先學(xué)一門(mén)實(shí)用性的技術(shù),積累到必要的工作經(jīng)驗(yàn),拿到該行業(yè)的職稱證書(shū),而這個(gè)過(guò)程中的工作待遇和工作環(huán)境都是次要的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期最大的矛盾是缺乏相應(yīng)的工作平臺(tái)。
4、深受老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的熏陶
金老師在指導(dǎo)我們的過(guò)程中,始終要求相當(dāng)嚴(yán)格,這使我充分認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)中絕對(duì)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,工藝流程必須精益求精,更為重要的是我們從他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣絕對(duì)會(huì)終身受益。
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