物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(通用6篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1
今天,有幸聆聽(tīng)了河南大學(xué)物理與電子學(xué)院副教授,物理教育博士,物理教育碩士導(dǎo)師杜明榮教授的講座《低成本物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)和利用》使我收獲很大。
物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真觀察自然界中的物理現(xiàn)象,進(jìn)行演示和學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得更加具體明確的認(rèn)知,而這種認(rèn)知是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。因此鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)也是十分有益的。
通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了“低成本物理實(shí)驗(yàn)”也是國(guó)際物理教育界所倡導(dǎo)的一種物理教育工作的行為,一方面可以通過(guò)利用生活中的廉價(jià)材料開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),解決或緩解實(shí)驗(yàn)室器材短缺的問(wèn)題,滿足經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家或地區(qū)中學(xué)開(kāi)展物理教學(xué)的需要,另一方面還可以通過(guò)利用生活材料,物品做物理實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
低成本物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)化,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明了,因此更便于我們的物理教學(xué)生活化。
低成本物理實(shí)驗(yàn)具有以下特點(diǎn):
。1)材料易得,實(shí)施便利。低成本物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)學(xué)校投資少,取材方便,操作簡(jiǎn)易,安全可靠。學(xué)生的生活空間即是“物理實(shí)驗(yàn)室”。例如驗(yàn)證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn),學(xué)生就可以利用身邊的材料:易拉罐、飲料瓶等來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
。2)貼近生活,親近感強(qiáng)。新教材貫徹了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的課改理念。教材中的大部分作業(yè)都是可回家去做的小實(shí)驗(yàn)。這些小實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做,取材容易,與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,使學(xué)生感受到物理就在身邊。
。3)新奇有趣,體現(xiàn)創(chuàng)新。
。4)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,體驗(yàn)性強(qiáng)。
低成本物理實(shí)驗(yàn)還可以提高演示實(shí)驗(yàn)的效果,解決抽象疑難的問(wèn)題。在平常的教學(xué)中,我們就要注意開(kāi)發(fā)應(yīng)用。
物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,回顧這七周的學(xué)習(xí),感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在,在物理課程的學(xué)習(xí)中,我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中,人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備,讓我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量,使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解,培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批工科的學(xué)生,僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識(shí),更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著十分重要的意義,對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。
物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3
3月21日,我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽(tīng)了多位省講課比賽教師的講課,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的`經(jīng)驗(yàn)交流。
泰安肥城張厚勇老師的新——新理念,他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),能較好地處理好大與小,遠(yuǎn)與近,動(dòng)與靜,快與慢,局部與整體的關(guān)系,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生形成鮮明的表象,啟迪學(xué)生的思維,擴(kuò)大信息量,提高教學(xué)效率?梢哉f(shuō),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。
沂南四中王中山老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說(shuō)過(guò):"知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。"由此可見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。王老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長(zhǎng)腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界。
通過(guò)學(xué)習(xí)也使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性,在今后的教學(xué)中要用實(shí)驗(yàn)這一生動(dòng)課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。
物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4
本次我有幸參加了物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),聽(tīng)了張韶龍老師的講座收獲很大,感受很深,體現(xiàn)在如下幾點(diǎn):
實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理教學(xué)的重要性無(wú)庸置疑,作為實(shí)驗(yàn)教學(xué),尤其是實(shí)驗(yàn)課,教了這么多年,卻始終感覺(jué)不是很樂(lè)觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》講座,使我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),很多啟發(fā),感悟很多。
一直以來(lái),由于實(shí)驗(yàn)器材等硬件條件所限,對(duì)于農(nóng)村初中來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實(shí)驗(yàn)課要就地取材,集思廣益,不斷探索改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,提高分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的動(dòng)手、操作能力和演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度,全面提高實(shí)驗(yàn)課的課堂教學(xué)效果。
作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實(shí)驗(yàn)課教學(xué),學(xué)生尤其喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不僅僅是“玩”的問(wèn)題,與一般的物理課堂相比,實(shí)驗(yàn)課可以讓學(xué)生動(dòng)手去操作,能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)調(diào)查表明,物理課堂上,學(xué)生只是聽(tīng)講,只能記住所學(xué)內(nèi)容的十分之一、二,學(xué)生看到了老師講的現(xiàn)象和實(shí)物,可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之三,學(xué)生既聽(tīng)到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實(shí)物可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之五,學(xué)生既看到了現(xiàn)象和實(shí)物,又能把它描述出來(lái),可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之七,學(xué)生既動(dòng)手、動(dòng)腦,實(shí)際操作觀察,又能將所學(xué)的內(nèi)容描述出來(lái),可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之九,可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)在學(xué)生構(gòu)建知識(shí),培養(yǎng)能力方面,所起的作用重要,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,深知此事要躬行。通過(guò)學(xué)習(xí)我們要把初中實(shí)驗(yàn)課教學(xué),真正重視起來(lái)。
張韶龍老師講到了探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué),感到非常的震撼,張老師采用循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,一系列的情境設(shè)計(jì),引發(fā)學(xué)生的探究意識(shí),通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,物理課上得生動(dòng)、有趣,有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5
今年五月,學(xué)校給了我們鍛煉自己的機(jī)會(huì)——學(xué)校組織了八年級(jí)部分學(xué)生參加四川省小小實(shí)驗(yàn)家體驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)初期的培訓(xùn)在學(xué)校進(jìn)行,主要內(nèi)容無(wú)疑于是做實(shí)驗(yàn),我們通過(guò)運(yùn)用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實(shí)驗(yàn)器材,更直觀地展現(xiàn)了我們?cè)跁旧蠈W(xué)習(xí)到的。知識(shí)。培訓(xùn)過(guò)程中,我也接觸到了幾個(gè)書上沒(méi)有的實(shí)驗(yàn);但總的來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)——緊緊聯(lián)系實(shí)際生活,這讓我不得不開(kāi)始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象,并試著用自己的理解加上物理語(yǔ)言去進(jìn)行解釋;漸漸地,這種原本含有強(qiáng)制意味的行為逐漸變成了一種習(xí)慣,讓我更深層次的理解到了實(shí)驗(yàn)的意義;同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中不斷地拓寬自己的視野,豐富自己的知識(shí)面。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我不僅掌握了一些做物理實(shí)驗(yàn)的技巧,還使自己的口頭表達(dá)能力有了進(jìn)一步提高?偠灾,這次活動(dòng)主要就是讓我們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí),在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們格物致知的精神。
因?yàn)榛顒?dòng)需要,我去了繁華的成都市,這對(duì)于一個(gè)面臨著生物、地理結(jié)業(yè)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)放松的好機(jī)會(huì),當(dāng)然,不可置疑,這也是令人激動(dòng)的。在這里,我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識(shí)得到廣泛運(yùn)用,如:音樂(lè)噴泉,高速鐵路,動(dòng)車,高架橋等等,在這些日常事物中使得物理知識(shí)得到充分應(yīng)用(聲控技術(shù),物理材料,力的作用,力的分解,壓力,壓強(qiáng)),而為我們的生活帶來(lái)更多便利,使生活變得更加精彩。
比賽分為三個(gè)部分:筆試、實(shí)驗(yàn)、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識(shí),比如:5號(hào)電池的電壓是多少伏等,其中有幾道題稍難,但也是實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象,時(shí)時(shí)刻刻與生活掛鉤。答辯中的問(wèn)題則涉及到了自己課外知識(shí)的拓展,考驗(yàn)自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。
這個(gè)活動(dòng)傳播了科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力,激勵(lì)了我們勇于創(chuàng)新,提高了我們綜合素質(zhì),拓展了我們的視野,促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展,激發(fā)我們對(duì)科學(xué)奧妙的探究意識(shí);培養(yǎng)了我們格物致知的精神,讓我知道了該怎樣去學(xué)習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)中,我還要不斷地思考,不斷地學(xué)習(xí),不斷地實(shí)驗(yàn)。只有這樣,我才能更好的去了解物理,去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奧秘。
物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6
演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分,它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié),同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),成功的演示實(shí)驗(yàn)更加容易活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過(guò)程中的一些心得和體會(huì):
1.創(chuàng)新物理演示實(shí)驗(yàn)教具能增強(qiáng)演示效果,增大演示可見(jiàn)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用,為增加演示效果,增大實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度,我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),用自制特大果凍做光的直線傳播實(shí)驗(yàn),在演示串、并聯(lián)電路時(shí),我自制了一塊大型演示板和超長(zhǎng)導(dǎo)線,將電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座及燈泡,等科學(xué)地排布在其上,把掛在黑板上,通過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)線和桌面上的演示電表相連,醒目大方,全班同學(xué)都能看清楚,線路連接一目了然,演示起來(lái)更加得心應(yīng)手。
2.實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作教學(xué)手段
在日常教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì)到,通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒,如果能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)親自制作和實(shí)踐的樂(lè)趣,就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機(jī)、潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡、簡(jiǎn)易天平、電動(dòng)機(jī)、等,既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力,同時(shí)可培養(yǎng)動(dòng)腦思考的習(xí)慣和動(dòng)手創(chuàng)新的能力。
3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),觀察是實(shí)驗(yàn)的第一步,為使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的觀察能力,教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時(shí)間后,老師再提出問(wèn)題?隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀察方法不當(dāng),老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察,這樣做一定可以加深印象。另外,一些成功率較高的實(shí)驗(yàn)也可以由學(xué)生去演示,提高學(xué)生的參與程度。
總之,演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),增加了鍛煉的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我們還應(yīng)該不斷思考,不斷創(chuàng)新,讓演示實(shí)驗(yàn)為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
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