六年級(jí)中華少年讀書心得5篇
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀書心得吧。到底應(yīng)如何寫讀書心得呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)中華少年讀書心得5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)中華少年讀書心得5篇1
讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的畫面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來沒有過的想法。
我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績好不好，我都很開心，總想著：長大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作�？墒�，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺得學(xué)習(xí)成績其實(shí)是很重要的。
中國之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻�，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國。而我，卻不重視學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長大后抱孝祖國，為國爭光，用自己的畢生事業(yè)為祖國作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。
為了讓我們敬愛的祖國不在受到其他國家的歧視，為了不讓其他國家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國。我們中華少年則是關(guān)鍵：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”中華少年是我們民族的希望，也是我們國家的未來，而我們就是中華少年。
六年級(jí)中華少年讀書心得5篇2
讀完這篇詩歌后，我為祖國的強(qiáng)大而自豪，驕傲，我為祖國五千年悠久的文化歷史而驕傲，自豪;我為我國的傳統(tǒng)風(fēng)情而自豪，驕傲;也為我國的屈辱而憤慨，激昂;我更為我是中華的一員，而自豪驕傲。
“中華少年”，這個(gè)名字多么光榮而響亮。多么偉大。中華少年是時(shí)代的接國棒，是一個(gè)偉大而又神圣的詩人。中華少年，他便函多少人都羨慕不已啊!中化的少年，有鋼鐵般的意志，有純結(jié)美好的心靈，有火一般的熱情�！拔迨漉r花競相開放，裝點(diǎn)祖國萬里大花園;讓先輩的英靈自豪驚嘆：啊!這就是我們的中華，這就是中華少年!”
一曲“東方紅”響徹大江南北，中華開始步入新的歷史時(shí)刻。中華不再是受帝國欺辱的國家。正是無數(shù)的革命先烈自己的熱血和生命在復(fù)蘇千年凍土，使中國人挺胸站立起來，中國人唱著“東方紅”講著“春天的故事”正在步入興我中華的“新時(shí)代”。當(dāng)?shù)蹏髁x看到東方雄師正在蘇醒時(shí)，他們一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。中國——東方巨人正在屹立于世界的東方。
從“神一”到“神七“的發(fā)射，在證明著中國的科技在不斷的發(fā)展進(jìn)步。改革開入的.春風(fēng)更使中國老百性走出貧窮，走向小康。
新中國的天地是用無數(shù)革命先烈的鮮血換來的。今天的富裕小康的生活又是經(jīng)過中華幾代人的努力才實(shí)現(xiàn)的。然而今天這些成就落到我們中華少年的手中，我們要做好時(shí)代的接力棒，將這美好的生活代代相傳。
中華少年將會(huì)為中國開創(chuàng)一個(gè)新天地，那時(shí)中國將會(huì)無國可敵，先烈的英靈也會(huì)含笑九泉。
六年級(jí)中華少年讀書心得5篇3
我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化;有輝煌的過去，繁榮的現(xiàn)在。作為一位中華少年，誰不愿為祖國感到自豪?誰不愿愛自己的祖國?誰不愿為祖國創(chuàng)造美好的未來?
自從學(xué)習(xí)了第二單元，我被每課主人公那愛國之情所深受感染，直到學(xué)到最后一篇課文《中華少年》，我再次被中華少年的建國愛國之情觸動(dòng)心弦。
《中華少年》是作家李少白的詩歌作品，他抒發(fā)了中華少年愛祖國，要報(bào)效祖國的強(qiáng)烈情感，表現(xiàn)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心以及豪邁情懷。以及對(duì)祖國的一片深情。
從“我是海風(fēng)中的一只乳燕”和“是黃河邊鮮嫩的山丹丹”中，我不得不驚嘆少年的勇敢無比、熱烈無比、不被困難壓倒的精神。我曾聽過一個(gè)這樣的故事：在汶川大地震中，林浩等20位同學(xué)在災(zāi)難面前，有的在大聲喊叫“快，這里!”為同學(xué)們指引安全出口，而自己卻落在了隊(duì)伍后面;有的剛從鬼門關(guān)里被拉了出來，又立刻二話不說地解救老師和同學(xué);有的在余震中冒著生命危險(xiǎn)為同學(xué)們找食物……當(dāng)初，我覺得他們很傻，連自己的命都不要了，但后來我被他們的精神屈服了，把他們視為榜樣。
其實(shí)，我們隨著從古至今的英雄少年，愛國之心也有所提高。每當(dāng)周一升旗儀式時(shí)，同學(xué)們都會(huì)穿著校服，肅立在國旗下，五指并攏地敬禮，唱著國歌，目視國旗。雙周一的班隊(duì)課收聽紅領(lǐng)巾廣播前，都會(huì)唱著熟悉的中華少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。國慶節(jié)來臨前，都會(huì)出黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)來表達(dá)自己的愛國之情。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！彪m然我們暫不能為國捐軀來表達(dá)自己的愛國之情，但我們只要用智慧和汗水，勇氣與自信，為祖國貢獻(xiàn)出自己全部的力量，這就足以表達(dá)我們的愛國之心!
六年級(jí)中華少年讀書心得5篇4
翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿﹑祖國山川的壯麗﹑東方文化的美麗﹑民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。
一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文﹑鑒真東渡傳教﹑鄭和七下西洋曾讓我們走向世界;一百年前，鴉片之爭﹑中法大戰(zhàn)﹑中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》﹑《天津條約》﹑《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國;現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢(mèng)中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊!拉開了嶄新的畫卷。
不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白﹑詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者;從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!
當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。
歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。
啊!著就是我的中華!這就是中華的少年!
六年級(jí)中華少年讀書心得5篇5
翻開語文書，我看到《中華少年》這首詩，不禁熱血沸騰。
我很喜歡這首詩，因?yàn)樽x了這首詩，我感到心潮澎湃——它激起了我對(duì)中國的滿腔熱情。而且，它讀起來朗朗上口�！吨腥A少年》介紹了祖國的錦繡山川，讓我倍感自豪;在讀到祖國特有的文化——漢字、唐詩宋詞時(shí)，我覺得祖國是獨(dú)一無二的，是所有中華人民的驕傲!在讀到祖國的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國人民的智慧感到驕傲，在作者述說祖國母親所承受的千災(zāi)百難時(shí)，我感到悲憤不已。當(dāng)看到四個(gè)少年代我們?cè)S下諾言，決心要讓祖國更加璀璨時(shí)，我又覺得斗志昂揚(yáng)。放心吧!偉大的先輩們，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中華少年!
由《中華少年》我想到了一些詩人所寫的愛國詩。如，陸游寫的《示兒》里“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！标懹嗡啦活恐灰�?yàn)樗纬拇筌姏]有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩》“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！睂懗隽怂麑�(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩人的愛國情懷，從這些中就可見一斑了。
《中華少年》這首詩激發(fā)了我對(duì)中國深深的，如潮水般的熱愛。它教導(dǎo)著我要振興中華，為中華做出貢獻(xiàn)，而不是將來到了古稀之年時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自碌碌無為。加油吧!我們是百折不回的中華少年!