讀書心得作文錦集九篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書心得吧。你想知道讀書心得怎么寫嗎？以下是小編整理的讀書心得作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書心得作文 篇1
讀了《弟子規(guī)》以后，我知道了以前做兒女的是多么尊敬長(zhǎng)輩，可現(xiàn)在我們是怎么做的。
父母，忍著疼痛將我們生下來(lái)，養(yǎng)育我們，供我們上學(xué)，把飯盛到嘴邊�？晌覀冮L(zhǎng)這么大，誰(shuí)又給父母成過(guò)飯？在以前，做子女的幫父母做事根本不用叫，對(duì)父母恭恭敬敬。
父母，是我們?cè)谶@個(gè)世界上最親的人，我們不要因一些雞毛蒜皮的小事而恨父母。雖然父母很嘮叨，但不是為了我們好嗎？父母疼我們，愛我們，可我們卻根本不理會(huì)她們的苦心�！兜茏右�(guī)》中說(shuō)：親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床。父母生病了整夜照顧，熬的夜要先嘗一嘗是不是很燙。現(xiàn)在是父母這樣盡心盡力的照顧我們，我們要孝敬父母。
媽媽出去做事了，我們做一些力所能及的事，掃地、洗碗、煮飯。媽媽回家端一杯茶，遞一雙鞋，爸爸工作累了，幫他捶捶背。其實(shí)好兒女并不難做，難做是我們不樂意去做。
從現(xiàn)在開始，多說(shuō)一聲：“爸爸媽媽我愛你們�！�
讀書心得作文 篇2
讀書和作文的關(guān)系實(shí)在難以說(shuō)清，就像一枚硬幣的兩面，互為依存，不可分割。魯迅先生說(shuō)過(guò)的一段話或可作為注腳：“從前教我們作文的先生，并不傳授什么《馬氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是讀，做，讀，做；做得不好，又讀，又做。他卻決不說(shuō)壞處在哪里，作文要怎樣。一條暗胡同，一任你自己去摸索，走得通與否，大家聽天由命。但偶然之間，也會(huì)不知怎么一來(lái)——真是‘偶然之間’而且‘不知怎么一來(lái)’，——卷子上的文章，居然被涂改的少下去，留下的，而且有密圈的處所多起來(lái)了�！�
當(dāng)然，作文遠(yuǎn)非先生說(shuō)的那么簡(jiǎn)單和模糊，雖說(shuō)文無(wú)定法，但還是有一些規(guī)律可循的。在我看來(lái)，作文主要有四個(gè)支點(diǎn)：生活、思想、語(yǔ)言、技巧。這四個(gè)支點(diǎn)都可以通過(guò)讀書來(lái)解決，或者在讀書的過(guò)程中自然得到提高。
生活是解決“寫什么”的問題。巧婦難為無(wú)米之炊，有米下鍋是寫作的前提，用來(lái)寫作的“米”就是生活，于是有人說(shuō)“生活是寫作的源泉”。沒有人能脫離生活而存在，可在“生活”中的學(xué)生寫作文就是沒話可說(shuō)。顯然，現(xiàn)實(shí)生活和進(jìn)入作文的生活不是一回事，這就需要“思想”了，用自己的眼睛觀察生活，用自己的大腦發(fā)現(xiàn)生活。觀察到的生活是表象，發(fā)現(xiàn)的生活是本質(zhì)，只有深入本質(zhì)的生活才能進(jìn)入作文，才是自己對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的思想會(huì)隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)而日益成熟。但面對(duì)高考的高中生實(shí)在是等不及，需要提前支取，而提前支取的一個(gè)最好的辦法是讀書。讀書不僅是讀文字，讀故事，更是在和作者對(duì)話，進(jìn)而和自己對(duì)話，從這個(gè)角度講，讀書就是“讀腦”，讀別人的腦子，進(jìn)而豐富砥礪自己的腦子。讀過(guò)余秋雨、周國(guó)平、愛默生、里克爾等的文章的學(xué)生肯定會(huì)有這樣的感受：讀書能加速人的成熟。而人一旦對(duì)生活有了自己獨(dú)到的看法，作文也就自然與眾不同了，因此，讀書的厚度就是作文的深度。
“語(yǔ)言”是寫作的物質(zhì)材料，解決“用什么”來(lái)寫的問題。按理說(shuō)，只要會(huì)說(shuō)話的人就會(huì)用語(yǔ)言寫作。實(shí)際并非如此，日常說(shuō)話和進(jìn)入作文的語(yǔ)言（從嚴(yán)格意義上說(shuō)叫“言語(yǔ)”）是有區(qū)別的。會(huì)說(shuō)話的人不一定會(huì)寫作文，會(huì)寫作文的人也并非一定會(huì)說(shuō)話，其根本是一個(gè)思維轉(zhuǎn)換的問題，也就是說(shuō)從口語(yǔ)到書面語(yǔ)經(jīng)歷了一個(gè)雙重轉(zhuǎn)換，其順序是：從口語(yǔ)到大腦控制中心，從大腦控制中心轉(zhuǎn)換成書面言語(yǔ)。而且不止這么簡(jiǎn)單，很奇怪的是，“思想”會(huì)隨著人的成熟而日益深刻，“語(yǔ)言”卻會(huì)隨著人的年齡增長(zhǎng)逐漸減弱（當(dāng)然這是針對(duì)寫作而言的），比方說(shuō)一個(gè)老是不讀書、不寫作的學(xué)生認(rèn)為自己有一天一定會(huì)寫出文辭精美的文章來(lái)，那是天方夜譚，他只會(huì)越來(lái)越差的。正因?yàn)檫@樣，我以為“語(yǔ)言”之于作文甚至比“思想”更重要，如何提高寫作的語(yǔ)言能力是作文和作文教學(xué)一以貫之的最重要任務(wù)。提高語(yǔ)言能力沒有捷徑，就是要多讀，多寫，二者不可缺一。一個(gè)有良好閱讀習(xí)慣的人，會(huì)在觸摸、品味別人的語(yǔ)言中不斷提高自己的語(yǔ)言感悟力，李白的飄逸、杜甫的沉郁、朱自清的樸實(shí)、張曉風(fēng)的清新、畢淑敏的溫潤(rùn)等，會(huì)讓你在咂摸的同時(shí)逐漸內(nèi)化，由模仿而創(chuàng)造，進(jìn)而形成自己的風(fēng)格。從這個(gè)角度說(shuō)，讀書的厚度就是作文的美度。
至于“技巧”，是解決怎樣寫的問題，當(dāng)然也很重要，但如果與“思想”和“語(yǔ)言”相比較，那就簡(jiǎn)單、輕松得多了，完全可以通過(guò)模仿、系列訓(xùn)練來(lái)完成，而這也正是時(shí)下很多教師教作文時(shí)的重點(diǎn)著力之處，這樣的做法有些本末倒置。顯然，任何寫作技巧，從古典到現(xiàn)代，從浪漫到現(xiàn)實(shí)，甚至西方現(xiàn)代派的魔幻、象征、意識(shí)流等表現(xiàn)手法你都可以通過(guò)閱讀來(lái)模仿、創(chuàng)新，一句話，只要出現(xiàn)過(guò)的寫作技巧你都可以從相應(yīng)的作品中獲得。
更重要的是，閱讀不僅能砥礪“思想”，潤(rùn)澤“語(yǔ)言”，掌握“技巧”，還能陶冶你的情操，培養(yǎng)你的閱讀興趣，讓你愛上閱讀，而持續(xù)的高雅的閱讀興趣是能轉(zhuǎn)化成寫作興趣的，會(huì)成為寫作的源頭活水和不竭動(dòng)力。這樣看來(lái)，讀書與作文的關(guān)系遠(yuǎn)非文題“讀書的厚度就是作文的深度”所能概括，甚至可以說(shuō)，閱讀，尤其是經(jīng)典閱讀，是提高學(xué)生寫作素養(yǎng)的必由之路。一個(gè)讀書多的人不一定是一個(gè)會(huì)作文的人，但一個(gè)會(huì)作文的人一定是喜歡讀書的人。
正因?yàn)檫@樣，我總是喜歡在每學(xué)期初給學(xué)生開出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，讓他們與經(jīng)典為伍，并在閱讀的同時(shí)做一些札記，寫一些感受，在和文本、作者、自我對(duì)話的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作文，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。
讀書心得作文 篇3
今天我和兒子一起讀了《草房子》，這本長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)校長(zhǎng)家的兒子桑桑，主要講了小男孩桑�？坦倾懶慕K身難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人是開學(xué)不久才調(diào)過(guò)來(lái)的。桑桑的父母親是一位獵人，打獵直到25歲，雖然只上過(guò)一年學(xué)，可他一直堅(jiān)持讀書，才當(dāng)上校長(zhǎng)。在這六年小學(xué)生活中，桑桑參與了一連串看似尋常，但又催人淚下的感動(dòng)人心的故事，蔣一輪老師與白雀姐之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸的杜康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘，殘疾小男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一剎那的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間的情感糾葛，桑桑得鼠疫快要死時(shí)，溫友菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)……。這一切即清晰又朦朧的展現(xiàn)在桑桑的世界里，小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年。
最使我感動(dòng)的還是杜小康，他家住在油麥地的一間“紅門”里，他們家?guī)状荚诮?jīng)商，是首富。所以他爸爸一直是對(duì)他有求必應(yīng)，可就在他爸爸拿了所有錢去經(jīng)商時(shí)，船翻了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停了學(xué)，懂事的他在停學(xué)后，盡自己的能力幫助父母維持生計(jì)。在校門口賣東西，掙錢減輕家里的負(fù)擔(dān)，不怕苦不怕累，在他身上告訴孩子們，富有的時(shí)候不要浪費(fèi)，貧窮的時(shí)候想盡一切辦法度過(guò)難關(guān)。
《草房子》用這些最純真的愛告訴我們每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順，都充滿酸甜苦辣，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們要勇敢去面對(duì)。與孩子同讀，和孩子同成長(zhǎng)。
讀書心得作文 篇4
愛是什么？是父母給你無(wú)微不至的關(guān)懷？是朋友給你絕望中的一句問候？還是老師給你的一句一生受用的人生哲理？愛，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作，一句話都可以感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。但是，你有沒有認(rèn)真地想過(guò)，在偏僻的山區(qū)中、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村里正缺乏著這種簡(jiǎn)單而又溫馨的愛呢？
一本別有深意，富含人生哲理的書籍——《慈善讀本》，讓我領(lǐng)悟到“愛”的含義。通常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你們又會(huì)有什么感觸呢？
“啪——”，在一聲巨響下，四川省汶川縣的樓房迅速下落，地面搖搖晃晃，每個(gè)人都站不穩(wěn)，倒的倒、摔的摔，瞬間，整個(gè)汶川成了一片廢墟-5.12地震讓我們終生難忘，雖然它是一種天災(zāi)的不幸，是無(wú)法避免的，但是，不能阻止我們的腳步……
一位母親誓死保衛(wèi)自己的孩子，只留下一條感人的短信，自己卻永遠(yuǎn)離開了。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“，陜過(guò)來(lái)”。救援隊(duì)又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)盡力氣把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“還有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
這件事雖然給我們帶來(lái)了感動(dòng)的一刻，但是這地震卻給了我們慘痛的教訓(xùn)并印上了難以忘懷的烙印。這件事后，許多人都自發(fā)捐款給汶川的人們，我們也不例外，把自己的零花錢和舊的衣物都捐上了。即使我們不能到現(xiàn)場(chǎng)去幫助救援隊(duì)救助生命，但我們也盡到了應(yīng)盡的義務(wù)，獻(xiàn)出了我們的愛心。
在我們周圍，每天都發(fā)生著不計(jì)其數(shù)感人肺腑的美好瞬間，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)收獲一份感動(dòng)。一天，我與媽媽去地下廣場(chǎng)逛街，路過(guò)一個(gè)殘疾人士的攤檔，他默默無(wú)聞地做著自己的工作，一個(gè)個(gè)可愛漂亮的手工藝品由于他用心的制作而變得美麗。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能買他一樣?xùn)|西嗎？他也太不容易了”�！爱�(dāng)然可以，去吧！”我走上前問：“請(qǐng)問這個(gè)多少錢？”“這個(gè)5元一個(gè)。”他用低弱但熱情的語(yǔ)氣說(shuō)道�！拔乙@個(gè)吧，你能幫我包起來(lái)嗎？”“當(dāng)然，謝謝你�！甭牭搅诉@句話，我覺得剛剛忐忑的心充溢著溫暖。我想雖然這只是僅僅的5元錢，但能給他們帶來(lái)一次簡(jiǎn)單的關(guān)愛，值得！
千萬(wàn)別小瞧我們現(xiàn)在所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，古人云：“勿以善小而不為”，試想我們小小年紀(jì)就把愛心活動(dòng)開展得有聲有色，將來(lái)長(zhǎng)大了，完全可以將愛心事業(yè)辦得轟轟烈烈，令更多的人支持我們，讓我們愛心事業(yè)傳遍世界！
最關(guān)鍵的還是在我們最純真的年齡，要先埋下愛的種子并化作行動(dòng)！
讀書心得作文 篇5
這個(gè)寒假，我重讀《簡(jiǎn)愛》，再次被感動(dòng)。簡(jiǎn)愛—一個(gè)普普通通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。
一個(gè)普通人，她可以深入的體味周圍的花花草草，她可以專注的聆聽動(dòng)人的鶯語(yǔ)。也許她也會(huì)被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對(duì)生活的熱情？因?yàn)槠胀�，她可以選擇靜靜地思考，簡(jiǎn)愛發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。
簡(jiǎn)愛普通，但她卻給了人們一種真實(shí)。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的粉飾，外表上，簡(jiǎn)愛展示的是她的青春，展示的是她的真實(shí)。而行動(dòng)上，她更是展現(xiàn)了真實(shí)的自我。小時(shí)候在姑媽家，她不招人喜歡，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么沒有規(guī)矩，不懂禮貌。因?yàn)�，她從不�?huì)為了得到稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)，而討、附和里德姑媽，她會(huì)直言說(shuō)出心中的不滿；面對(duì)表哥約翰的一再欺侮，她也會(huì)不顧形象地奮起反抗。簡(jiǎn)愛用她的真實(shí)想法來(lái)支配自己的行動(dòng)，希望展現(xiàn)給人們她的真實(shí)一面。可是周圍人的漠然、不理解、甚至誤解讓間愛變成了他們心中的惡魔。 她的平凡，她的真摯，這兩者的對(duì)比，將簡(jiǎn)愛的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個(gè)并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地教導(dǎo)著一個(gè)七八歲的小女孩，付出了無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛；面對(duì)著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~ 您并不~ 您也不~
這樣的回答很不禮貌，但簡(jiǎn)愛勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了她待人的誠(chéng)懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛慕。簡(jiǎn)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對(duì)人生的苦難，她總是勇敢應(yīng)對(duì)；挫折成了她生命的階梯，困難總是堅(jiān)忍了她的意志。
讀書心得作文 篇6
書籍是人類的好朋友，是每一個(gè)人成長(zhǎng)的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”猛然一聽，這句話說(shuō)得很嚴(yán)重�？墒�，仔細(xì)想一想，又覺得很有道理。
一個(gè)喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在一些瑣碎的事情上。致使他沒有讀書的時(shí)間，或者沒有讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎。
我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的'身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng)、煩惱、仇恨，都看淡、拋開。
在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲(chǔ)存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也是最安全的儲(chǔ)蓄。這是因?yàn)�，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過(guò)服飾上的奢華；讀書，使你寧?kù)o、快樂，少一些唯利是圖，少一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這么多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛讀書的朋友，請(qǐng)繼續(xù)努力讀書吧！讓我們一起努力讀書，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
讀書心得作文 篇7
父親用自己的雙手去挖這個(gè)廢墟，過(guò)路人想盡辦法去阻止他，可沒有一個(gè)人能說(shuō)服他的。他用勁全力去挖廢墟。8小時(shí)、12小時(shí)……36小時(shí)過(guò)去了。父親依然堅(jiān)持著。他已經(jīng)快不行了，他的雙手都流下了鮮血。38小時(shí)過(guò)去后，父親聽到了兒子阿曼達(dá)的呼喊聲。父親連忙喊路旁的行人過(guò)來(lái)幫助他。他們齊心協(xié)力終于把剩下的學(xué)生全都救出來(lái)了。
我最喜歡本文中的一句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”要不是父親想起這句話，父親也不會(huì)想去救兒子的這個(gè)想法。要不是兒子也想起這句話，兒子也不會(huì)在38小時(shí)內(nèi)不吃、不喝的等待父親來(lái)救他。
這就是父親對(duì)兒子的承諾，兒子對(duì)父親信任……
從本文中，我知道了人與人（不論年齡）之間要講信用，不要欺騙別人。
讀書心得作文 篇8
讀了于潔老師的《最好的教育在哪里》，受益匪淺，總結(jié)出來(lái)，于潔老師教育中的靈魂有以下幾點(diǎn)：
所謂"最好的老師"不是與我敬仰的于潔錢夢(mèng)龍魏書生等老師相比——他們的人格學(xué)識(shí)能力乃至天賦我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真我今天上課是不是比昨天更精彩我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好甚至每天都有遺憾但每天都這樣自己和自己比堅(jiān)持不懈我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
培養(yǎng)學(xué)生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟一種高屋建瓴的文化視野一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí)一種獨(dú)立思考的批判精神。
我們生活的世界像一片森林其中有的人是喬木有的人是灌木有的人是參天的白楊有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的但你可以最可愛；你也許不是最聰明的但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利但你可以最樂觀……
讀了一書，細(xì)心品味作者的教育理念，是我對(duì)未來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我的教育思想讀后感。教育的偉大使命是使人們從無(wú)知走向成熟。書中用精辟的語(yǔ)言勾畫了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對(duì)未來(lái)的教育充滿信心。作為老師，經(jīng)常會(huì)在上課過(guò)程中遇到那些注意力不集中的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，你的處理方法是什么？性急的劈頭蓋臉訓(xùn)一頓，稍微講究點(diǎn)方法的，可能會(huì)選擇以一種隱晦的方式來(lái)提醒這樣的學(xué)生，然后課后單獨(dú)談話。對(duì)于學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們多半是在想這個(gè)學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但今天于老師告訴我們這其實(shí)是這個(gè)孩子在嬰幼兒時(shí)期缺少爬的緣故。當(dāng)然這個(gè)結(jié)論是有關(guān)專家做出來(lái)的，但于老師肯定對(duì)這樣的現(xiàn)象進(jìn)行了思考和研究，才能找到相關(guān)的信息。同樣在面對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，她除了以平常心來(lái)對(duì)待外，總是能想出最好的方法，激發(fā)學(xué)生最大的潛力，她的報(bào)告題目也是“做一個(gè)智慧的老師”，這充分說(shuō)明思考對(duì)于一個(gè)教師，可以說(shuō)是至關(guān)重要的。
讀書心得作文 篇9
今天我看了《小妖精的咒語(yǔ)》它里面說(shuō)：土土算術(shù)不好，有一次，老師給他出了這樣一道題：322除7=？等小妖精把口訣教給他了以后，他的除和乘都很好。心得：做事情要有信心，不要沒做就說(shuō)難。
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