【實用】暑期培訓(xùn)心得體會4篇
當我們有一些感想時,馬上將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的暑期培訓(xùn)心得體會4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇1
今年暑假我校針對“新課程改革下的新課型”進行了組織學(xué)習(xí),通過觀看光碟、分析具體課例、參與課型討論,我對新課型有了進一步的了解。俗話說,“不打無把握的仗”,如果將上一節(jié)課比作老師們的一場戰(zhàn)役,那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準備,可想而知備課對于能否上好一堂課的決定性作用。那么,如何備好一堂課呢?現(xiàn)在我就這一問題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得,談?wù)勎业目捶āN矣X得備好一堂課應(yīng)從以下幾個方面考慮:
一、熟悉教材。包括預(yù)授課的內(nèi)容、預(yù)授課整個單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相關(guān)的之前學(xué)習(xí)過的教材。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課,而是為了整個單元甚至整冊書、整個小學(xué)階段的連貫學(xué)習(xí)。同一單元不同課之間的知識具有一定的相關(guān)性,都有一定的聯(lián)系,那么我們可以通過復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識的新授。最后可以將整個單元的內(nèi)容串聯(lián)起來進行整體復(fù)習(xí),避免了知識的分割性。
二、選擇教法。我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生,充分考慮大多數(shù)學(xué)生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法,應(yīng)該觸類旁通,把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中。比如一個班級的學(xué)生人數(shù)較多,我們就應(yīng)該適當?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法。但切忌不能流于形式,真正發(fā)揮好學(xué)生的能力,真正起到幫帶作用。同時還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識。所以我們教師在備課的過程中一定要根據(jù)所教的中等生的知識、能力水平,來選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。另外,也要注意因材施教,體現(xiàn)教學(xué)的層次性,要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高,對學(xué)困生的要求應(yīng)該相對有所降低。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇2
我參加了深圳市寶安區(qū)教科培中心在新湖中學(xué)組織的暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)活動。
在這短短的兩天培訓(xùn)中,先后有幸聽到特級教師黃愛華老師和一線教師周瑞元老師上的兩節(jié)精彩的示范課,深受啟發(fā),更有幸聆聽了北京師范大學(xué)教授裴娣娜教授、黃愛華老師和李一鳴老師的精彩講座。講座中,裴教授的《教育創(chuàng)新視野下數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的幾個問題》對當課堂教學(xué)改革的若干問題做了一個深入淺出的講述;李一鳴老師的《有效課堂的教學(xué)細節(jié)》從情境、問題、組織詳盡詮釋了如何開展有效課堂。在這次培訓(xùn)中,黃愛華老師《溝通藝術(shù)與高效課堂》的講座給我留下了最深刻的印象,下面是自己對黃愛華的講座理解結(jié)合日常教學(xué)的一些體會:
黃老師首先從受學(xué)生歡迎的老師所需要的:態(tài)度、能力、技巧。而溝通是屬于技巧的范疇。
課堂低效和無效教育的最終原因:師生雙方溝通的低效和無效。
這門課程,黃老師有以下四個框架:
一、設(shè)計教學(xué)一個重要原則:同理學(xué)生
二、展開教學(xué)前先建立關(guān)系
三、教學(xué)過程中的深度對話:提出話題、傾聽表達、找邏輯點、循環(huán)推進、共同概括、行動延伸。
四、具有交互感語言引導(dǎo)思維
關(guān)于同理學(xué)生,他先講了同理學(xué)生的含義,也就是站在學(xué)生的角度去考慮問題,并且讓對方知道你是站在他的角度。通常也用換位思考、將心比心、感同身受等詞來形容。
1、站在學(xué)生的角度去讀懂教材(以《認識角》為例:教材和教參好好研讀)
2、學(xué)生理解教師提問并非十分容易的事。
3、學(xué)生進入學(xué)習(xí)環(huán)境都會想“為什么要學(xué)這個?”
4、對待后進生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該感同身受。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇3
7月14號早上我醒得很早,五點就起來了,因為校長通知我從14號到15號要進行兩天的全縣教育干部培訓(xùn)。我很激動,我喜歡這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因為在以前進行的校長培訓(xùn)讓我受益匪淺,從中不僅接受了新思想,新理念,而且學(xué)到了新方法,回來后無論是對我的教學(xué)工作,還是對我的學(xué)校分管工作都起到了積極的推進作用。 通過兩天的認真學(xué)習(xí)我感覺很受啟發(fā)、收獲很大。第一個為我們講座的是教育部基礎(chǔ)教育司原司長、原國家副總督學(xué)王文湛。為我們做了題為《學(xué)習(xí)綱要 重在質(zhì)量 提升內(nèi)涵 推進素質(zhì)教育》的報告。王司長自帶一茶杯,沒帶一張稿紙,語氣平緩,娓娓道來,條理清晰,意味深長。聽了王司長的報告有以下幾個感受:
第一是他的高度。他是站在國家的高度,宣講教育政策。聽他的報告,感覺他將全國的教育形勢深藏于心,輕輕地一指,就讓人眼前豁然開朗。枯燥的政治問題老司長講得入情入理。 真有一種高山仰止的感受。
第二是他聲音的感染力和較高的語言表達能力。王教授已七十三,聲音聽上去有點蒼老。仔細一聽似乎還有點底氣不足的樣子。但是,他多年來到處演講,有非常高的演講技巧,不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺,連貫,親切,沒有電腦課件的配合,沒有稿件,說得讓人不能走神。有的人作報告也可以脫稿講半天或一天,但比較隨意,口語化。王司長的報告就像一本書,句句不重復(fù),字字很精準,邏輯性強。也許他是學(xué)理科的,思維縝密,有極強的語言表達的功力。這一點值得每一位教師學(xué)習(xí),語言的表達是一位教師最重要的基本功,信息的傳遞、情感的交流、學(xué)習(xí)的組織、氛圍的營造,靠教師語言的魅力,所以蘇霍姆林斯基說,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率在一定程度上取決于教師的語言表達水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經(jīng)歷,化枯燥為生動,化腐朽為神奇。使他講的內(nèi)容具有很強的可聽性。整個過程,就是聽他在講案例,幽默生動,引人入勝,偌大的禮堂,時時暴發(fā)出不自主的笑聲,在這笑聲中,又時時有著發(fā)人深省的觀點擺在你面前,讓人折服。
第三是他驚人的記憶力。在王司長的報告中,前后共用了幾十組數(shù)據(jù),擺事實、講道理、說數(shù)據(jù),中國的基礎(chǔ)教育一盤棋,了然于胸。我們一面驚嘆于老司長驚人的記憶力,另一方面,說明老司長注重調(diào)查研究的工作方法,跑遍了祖國的大江南北,特別是西部地區(qū)的教育,聽了王司長的報告我暗自汗顏,有時我常常本校的教師數(shù)、班級數(shù)、學(xué)生數(shù)都記不住,其實不是記性的好壞,而是有沒有用心的緣故。向老司長學(xué)習(xí)凡事用心做。
15號我們又聽了來自北京的張教授的《思維完形教育》的報告和杜校長的精彩演講,使我獲益匪淺,特總結(jié)如下幾點:
一是看到了希望,增強了信心。說實在話最近幾年教師的情緒都比較低落,積極性不高,尤其是農(nóng)村教師。因為相對而言農(nóng)村教育資源短缺,條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善,但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學(xué)費而發(fā)愁,也不用為惡劣天氣而提心吊膽,校園不僅凈化而且綠化美化,工作環(huán)境大大改善。國家對教育問題的解決是逐步的,先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題,認真想一想也是合情合理的。作為教師這個素質(zhì)相對較高人群來說應(yīng)該接受。國家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。
二是接受了新思想,新理念,開闊了眼界,提高了認識。 我從參加工作至今一直在農(nóng)村,至今已有十八年了。雖然我認為自己是一個工作很努力的人,但由于缺少學(xué)習(xí)我有時總感覺缺少方向感,走了不少彎路。所以我認為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵?我想最好的方式就是名師指點。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),二是靠自己創(chuàng)造機會。但這樣的機會要比自己創(chuàng)造機會容易得多,所以我們一定要好好珍惜。
三是學(xué)到了新方法,掌握了新技巧,提高了工作能力。
有了希望,有了新思想、新理念的指引,我們還需要好的方法,這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們學(xué)到了很多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些成功做法都有一個共同的特點,那就是充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展給每個學(xué)生機會,絕對保證他們的主體地位不動搖。教師只是一個引路人 。對這一點我有非常深刻的認識。 我一向都認為學(xué)生不應(yīng)該成為教師思維的奴隸。每個學(xué)生都有他的優(yōu)點,我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),因為我們總是只以分數(shù)一個標準去看。總是認為能把教的知識學(xué)好的學(xué)生是好學(xué)生,其他的就一無是處。說實話,本來學(xué)校給我的分管工作也蠻多的,還讓我擔任兩個班的英語教學(xué)。但為了學(xué)校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干,于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓(xùn),了解了新教材的特點,同時我也接受了一種新的教學(xué)方法——分組學(xué)習(xí)法。我覺得用這種方法去學(xué)這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學(xué)生的距離,同時讓每個學(xué)生參與其中,既營造了和諧的教學(xué)氛圍,又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并取得了很好的.教學(xué)成績。今年我所帶的兩個班的英語成績在大營鎮(zhèn)還算可以,讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我更進一步學(xué)到了分組學(xué)習(xí)的新技巧,同時還學(xué)到了其他的一些新方法,這更進一步促進了我以后的教學(xué)和學(xué)校分管工作質(zhì)量的提升。
最后,孫局長的講話讓我感受頗深,在對過去半年的工作總結(jié)時,局長冷靜的總結(jié)成績,著重談到存在的問題。說實在話這半年我深刻的感受到教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興,誰不希望自己有一個好的工作環(huán)境。不過我也有責(zé)任盡自己最大努力支持教育局的工作,即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力,提高能力,能自立,形成合力。我將牢記教育局的工作目標,不斷學(xué)習(xí)新理念,強化自己的責(zé)任意識,嚴格遵守紀律,努力提高工作效率。
人的能力有大小,但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人,但我會做一個努力的人,做一個有大局觀的人。教育局的領(lǐng)導(dǎo)為了推動我們教育的發(fā)展想千方設(shè)百計,我們真的應(yīng)該抓住這樣的機會好好學(xué)習(xí)認真總結(jié),并將我們學(xué)習(xí)的心得體會帶回到學(xué)校,傳達到每個教職工,讓他們和我們一起分享這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲。讓我們?yōu)闂棌娊逃陌l(fā)展做出自己最大的貢獻吧!我們要相信只有棗強教育蓬勃發(fā)展才會有我們教育工作者幸福美好的明天!
暑期培訓(xùn)心得體會 篇4
7月7日、8日,我參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的暑假校長培訓(xùn)活動,此次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)理念,開闊了眼界。
7日上午,浙江吉水小學(xué)歐陽校長給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個校長的使命是:建設(shè)好校園、開設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是:習(xí)慣比分數(shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長尊敬的老師。
7日下午,我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛宏冰院長的講座,學(xué)到了公務(wù)活動中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規(guī)范,在葛院長幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對今后的教學(xué)工作非常有益。
8日上午,開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長,機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長的述職報告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績。懂得了優(yōu)異的成績和學(xué)校的發(fā)展離不開校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻。
8日下午,開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎活動。不一樣的頒獎儀式,讓我們認識了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。
兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認為歐陽校長的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,閱讀習(xí)慣對于我們學(xué)校來說也是當務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少,成績也不好,要想有新的發(fā)展,只能“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”而內(nèi)強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績,而提高成績的關(guān)鍵就應(yīng)該是“增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力”聽了歐陽校長的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動,使學(xué)?焖侔l(fā)展。
葛院長的禮儀培訓(xùn)也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),使我們的教師真正成為孩子的榜樣!
校長們的述職及最美教師的事跡,使我明白了“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”。所以,在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進步奉獻自己的微薄之力。
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