教師領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)
7月，星空的燦爛注定了這個(gè)不平凡的夏天。
7月，成長(zhǎng)的軌跡一次次留下深刻的印記。
7月，注定屬于成長(zhǎng)啟航的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
一、追夢(mèng)
經(jīng)教體局的推薦，教育時(shí)報(bào)4月相約采訪我正忙于準(zhǔn)備省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，5月楊磊主任專程對(duì)我進(jìn)行采訪，再到6月2號(hào)教育時(shí)報(bào)刊以《生命在堅(jiān)守中綻放》為題對(duì)我進(jìn)行報(bào)道，我第一次登上了《教育時(shí)報(bào)》課改導(dǎo)刊的首頁(yè)。能有機(jī)會(huì)和教育時(shí)報(bào)的記者在一起交流成長(zhǎng)的一些經(jīng)歷，即倍感榮幸，又感慚愧。在我看來，自己是那么的普通，自己的事跡是那么的微不足道。我始終認(rèn)為，自己不過是在平凡的工作崗位上做了一些平凡的小事，并且還沒有完全做到位。能夠被評(píng)選“第二屆河南最具成長(zhǎng)力教師”，內(nèi)心感到幸運(yùn)的同時(shí)，更多的是忐忑不安。接到通知后，和張校長(zhǎng)交流，就讓我們帶著成為“最具成長(zhǎng)力教師”夢(mèng)想去參加這次頒獎(jiǎng)典禮，去尋找我們的夢(mèng)，尋找我們前進(jìn)的方向，規(guī)劃我們的專業(yè)人生。
7月6日一大早，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行7人一起去焦作沁陽(yáng)參加“第二屆河南最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)典禮”。張校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，更讓我感動(dòng)不已。何況還有學(xué)校的幾位老師一起同去，心里感覺暖洋洋的，沒有什么比和自己?jiǎn)挝坏娜艘黄鸱窒砜鞓犯屓烁械接鋹偂?/p>
由于7月6號(hào)-----7月3號(hào)一直在鄭州師院參加河南省骨干教師培訓(xùn)，7月4號(hào)和5號(hào)才有時(shí)間修改和熟悉在頒獎(jiǎng)典禮上的發(fā)言稿，為了較為完美的匯報(bào)好這5分鐘，在去焦作的路上，我才真正的去背發(fā)言稿，還好，畢竟都是自己的一些事，所以，到焦作的時(shí)候，我基本已經(jīng)能夠把稿子背下來了，到了沁陽(yáng)已經(jīng)中午2點(diǎn)，見到會(huì)務(wù)組成員，楊磊主任熱情的接待了我們，就這樣，我們這一行7人，即帶著隊(duì)頒獎(jiǎng)典禮的期盼，又盼著對(duì)自己專業(yè)人生的規(guī)劃，“帶著最具成長(zhǎng)力教師”的夢(mèng)想，開始了我們?cè)谟劳䦟W(xué)校短暫的三天追夢(mèng)之旅。
二、盛宴
頒獎(jiǎng)典禮舉行的同時(shí)，也是“規(guī)劃自己的專業(yè)人生”研討會(huì)的開始，教育時(shí)報(bào)不僅準(zhǔn)備了最具成長(zhǎng)力教師這道菜，更為參加會(huì)議的老師準(zhǔn)備了全國(guó)知名專家報(bào)告這道豐盛的精神大餐，讓我們享受了一次思想的盛宴。
“教育敘事研究”的倡導(dǎo)者華南師范大學(xué)教授劉良華的《教師的三項(xiàng)修煉》的報(bào)告，通過成為有信念的人—立德；成為教育的改革者——立功；成為有作品的人——立言；三個(gè)方面的修煉還是要先有想法，把想法變成做法，把做法變成說法，讓自己生活在自我的改變之中。劉教授的報(bào)告更多的讓我陷入思考，如何修煉自身能力，成為一名有作品的人，成為一名敢想、敢說、敢做、敢寫的優(yōu)秀教師，反思自我，深感差距，在專業(yè)發(fā)展道路上需要修煉的更多的是自己的基本功，為自己積淀更多的能量。
北京十一學(xué)校特級(jí)教師魏勇的報(bào)告《課堂教學(xué)與專業(yè)寫作》告訴學(xué)生真實(shí)的歷史，以批判性思維看待課堂。
網(wǎng)名“看云”的安徽省合肥市第六十二中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師薛瑞萍做了《閱讀,永恒的話題的》報(bào)告，她快人快語(yǔ)，語(yǔ)言風(fēng)趣又不乏激情。有個(gè)性，敢于直言；有思想，對(duì)語(yǔ)文教育乃至整個(gè)教育都有自己許多獨(dú)到的思考，薛瑞萍享受閱讀是一種幸福的能力。她是兒童誦讀的推廣者與實(shí)踐家，酷愛讀書和寫作的人文學(xué)者。她豐富的底蘊(yùn)，出口成章的水平、引經(jīng)據(jù)典的能力陡然我們望塵莫及。2個(gè)小時(shí)的.報(bào)告帶領(lǐng)著我們小學(xué)老師走進(jìn)了兒童階梯閱讀的世界，從她推薦的《男生日記》《貨幣的價(jià)值》《世界頂尖科學(xué)家答兒童問》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《小巴掌通話》讓所有的老師了解了如何引領(lǐng)孩子去閱讀，也讓我們感受了博覽群書的老師的魅力，體會(huì)了腹有詩(shī)書氣自華的名師風(fēng)采。
湖北省荊州市教科院中學(xué)語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師余映潮《把事業(yè)的陽(yáng)光灑向自己》，從發(fā)展觀的珍愛的工作，堅(jiān)持研究，業(yè)務(wù)上提升三項(xiàng)基本功，追求自身發(fā)展的三個(gè)層次，名師成長(zhǎng)的關(guān)鍵：課堂教學(xué)藝術(shù)、論文寫作水平；到苦做與巧做中不遺余力的完成本職工作，自覺承受多樣的痛苦磨練，永不停止自己的積累，保持目標(biāo)集中地研究方向，將需要的記錄成文字。從四個(gè)方面余映潮老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要有專業(yè)的規(guī)劃，要有高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，要發(fā)表論文，要有自己的作品，用自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，成長(zhǎng)是一輩子的事情。特別余老師50歲開始規(guī)劃自己的十年規(guī)劃、60退休仍然制定十年規(guī)劃，并且64歲的他自認(rèn)為比起80，他還年輕，這樣的心態(tài)，這樣的專業(yè)發(fā)展道路，讓“第二屆河南最具成長(zhǎng)力教師”中最年輕的我受到了思想的震撼，原來人生的規(guī)劃其實(shí)也就這么簡(jiǎn)單，有了目標(biāo)，付諸行動(dòng)，前進(jìn)的道路上一定會(huì)有一場(chǎng)心靈的盛宴。
最難得的是教育時(shí)報(bào)總編劉肖老師做的《讓書香成為家庭的味道》，自始至終，我聽得如癡如醉，原來還有這樣的家庭教育方式，還有這樣的家庭讀書會(huì)，原來父母還可以這樣去愛孩子，作為父親的我深感自己的失敗，也讓陷入深深地反思，原來我對(duì)孩子的關(guān)愛原來只是膚淺的關(guān)懷，而沒有真正為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，劉總編給我們打開了一扇窗，原來家庭教育也可以這么精彩。
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