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    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2020-12-29 08:36:32 心得體會(huì) 我要投稿

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文1

      3月6日,我來(lái)到了阿勒泰地區(qū)福?h西城區(qū)寄宿制中學(xué),開(kāi)始了為期三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時(shí)間里體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文

      在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)做人”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這一學(xué)期中,我付出了很多,但也收獲了很多。我支教的基本內(nèi)容主要包括:課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),F(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下:

      一、融入實(shí)習(xí)學(xué)校

      據(jù)我了解,福海縣西城區(qū)寄宿制學(xué)校建校于20xx年,是“五鄉(xiāng)一廠”各中學(xué)的合校,也是福?h最年輕的中學(xué)。學(xué)校位于距離福?h三公里以外的郊區(qū),特殊的地理位置給教師和學(xué)生帶來(lái)了極大的不便。雖然如此,但來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)的同學(xué)、老師們聚集在這里,組成了一個(gè)大家庭,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起克服困難,用自己的雙手裝扮著這所“特殊的”學(xué)校。

      該校是一所純初中寄宿制學(xué)校,七年級(jí)6個(gè)班,八年級(jí)、九年級(jí)分別7個(gè)班。這里的學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中等或者中下層次。這三個(gè)月里,我在劉華老師的指導(dǎo)下,主要進(jìn)行了八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作和班主任工作的實(shí)習(xí)。在此期間,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象。對(duì)此,本人甚感欣慰。

      二、教學(xué)工作方面

      1、聽(tīng)課

      怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間,我共聽(tīng)了18節(jié)課,主要集中在前一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段。在聽(tīng)課前,我會(huì)提前了解本堂課的內(nèi)容,如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式、特點(diǎn)、思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,聽(tīng)課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流,并對(duì)整堂課進(jìn)行一個(gè)整體的分析。

      2、備課與上課

      備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間,我備課前會(huì)先查閱許多有關(guān)資料,借鑒一些優(yōu)秀教案,然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫(xiě),最后請(qǐng)指導(dǎo)老師審核,并進(jìn)行修改。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué),所以在備課過(guò)程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認(rèn)為,多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的一個(gè)辦法,所以我特別注重在課件制作上,講究精美、簡(jiǎn)練,希望可以通過(guò)這點(diǎn)來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,但是講課以后,我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時(shí),教師與學(xué)生的影響是相互的,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學(xué)生的掌握情況,隨機(jī)應(yīng)變,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,這樣我不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。另外,我的課堂教學(xué)以“教師少講,學(xué)生多講”為主,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索為主,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對(duì)學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解,以及課外知識(shí)的拓展。

      在每堂課結(jié)束后,我都會(huì)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師本堂課存在的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,劉華老師老師總會(huì)細(xì)心地給我講解,然后面對(duì)面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問(wèn)題。最后,我會(huì)做好課后記,在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。

      3、作業(yè)批改

      在作業(yè)批改時(shí),我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注,這樣在學(xué)生第一時(shí)間拿到作業(yè)時(shí)就可以知道問(wèn)題的所在。另外,在出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方我會(huì)進(jìn)行記錄,了解學(xué)生的弱點(diǎn),在下節(jié)課上課前先對(duì)作業(yè)進(jìn)行講解,以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。

      總之,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。我深知,要做一名優(yōu)秀的教師,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

      三、班主任工作

      班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。

      首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),通過(guò)自己的眼睛用心去觀察這個(gè)班級(jí)。其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,以此來(lái)了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、思想,這樣在他們產(chǎn)生心理波動(dòng)時(shí)能夠較快的發(fā)現(xiàn),并對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)。最后,我能夠經(jīng)常參與一些班級(jí)活動(dòng),比如一起布置文化墻、一起出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起為同學(xué)們加油,通過(guò)這些活動(dòng),不僅拉近了我與同學(xué)們的距離,更能讓學(xué)生信任我,這樣他們才與我交心。我認(rèn)為師生間要敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。

      我所在的八年(6)班,是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)。在與他們的交往中,我深刻體會(huì)到90后孩子的思想特點(diǎn)。另外,此時(shí)的他們正處在青春期,大部分學(xué)生都有些叛逆思想。我認(rèn)為,一個(gè)學(xué)生只有學(xué)會(huì)如何做人,才會(huì)知道如何學(xué)習(xí),因此德育無(wú)比重要。通過(guò)與劉華老師的溝通,我學(xué)會(huì)了怎樣去教育他們。所以作為他們的班主任,必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛。因此,在實(shí)習(xí)期間,我明白了“愛(ài)”才是教師與學(xué)生之間的橋梁,才是教育學(xué)生最好的良藥。

      四、其他工作

      1、在實(shí)習(xí)期間,在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,我?guī)椭鷮W(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行了圖書(shū)的整理,整理了近20xx冊(cè)圖書(shū)。書(shū)是學(xué)生最好的老師,圖書(shū)的整理不僅可以讓學(xué)生們盡快的擁有更多的好書(shū),而且在整理圖書(shū)的過(guò)程中我也閱讀了許多書(shū)籍,豐富了自己的學(xué)識(shí),所以我認(rèn)為這是一項(xiàng)很有意義的工作。

      2、我參加了西城區(qū)寄宿制學(xué)校第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。5月30日,西城區(qū)寄宿制學(xué)校舉行了

      第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我的工作是檢錄。運(yùn)動(dòng)會(huì)歷時(shí)兩天,在這兩天里,雖然檢錄工作比較繁重,但在與其他老師的齊心合力下,我們順利的完成了任務(wù)。我想,我有幸見(jiàn)證了西城區(qū)寄宿制學(xué)校的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并參與到了其中,我引以為豪。

      以上就是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。在這三個(gè)月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識(shí),還要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

      最后,感謝西城區(qū)寄宿制學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師,以及我的指導(dǎo)老師。他們不僅見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡,而且通過(guò)他們無(wú)微不至的關(guān)心、照顧與幫助,更是讓我在這個(gè)大家庭中感覺(jué)到無(wú)比的溫暖!

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文2

      人總是在不斷地實(shí)踐中成長(zhǎng)的,如果沒(méi)有實(shí)踐來(lái)磨礪自己,即使自己有再高深的理論,也沒(méi)有任何用處。對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō),這一次的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)就是對(duì)我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的最好的檢驗(yàn),它不僅僅讓我們?cè)谶@難得的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷,也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì),回報(bào)國(guó)家的機(jī)會(huì)。

      時(shí)間就像不斷運(yùn)動(dòng)的星星,每天晚上看到的他們都是同樣的樣子,可是實(shí)際上他們?cè)缫呀?jīng)在不知不覺(jué)中飛越了百萬(wàn)年。在這次實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,我總是會(huì)想,這么長(zhǎng)的時(shí)間要怎樣才能度過(guò)呢,可是當(dāng)自己真正地來(lái)到這里之后,我才知道,這看似漫長(zhǎng)的時(shí)間,卻是根本不夠用的。在這短短的半年時(shí)間內(nèi),我遇到了很多以前從沒(méi)遇到過(guò)的新朋友,新問(wèn)題,新觀念。直到現(xiàn)在,我仍記得自己第一次被人稱(chēng)為老師,雖然不像是想象之中的那么激動(dòng),可是還是讓自己立刻感到了自己的成長(zhǎng),原來(lái)自己早已經(jīng)過(guò)去了那些曾經(jīng)擁有過(guò)的和自己學(xué)生一樣的青春。

      頂崗實(shí)習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長(zhǎng)期開(kāi)展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養(yǎng)活動(dòng),在這其中,一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況,作為一種職前教育為師范生在將來(lái)真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉,F(xiàn)在,為期半年的教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去。

      在重復(fù)但是富有激情的授課之中,為期18個(gè)星期的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)結(jié)束了,雖然很短暫,但是卻讓我在教育教學(xué)中,在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲,我相信,這些都會(huì)是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財(cái)富,有了這次的職前教育,我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會(huì)成為一名負(fù)責(zé),優(yōu)秀的人民教師。

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文3

      七月,在我們大學(xué)生眼中,一切都如此地充滿(mǎn)活力。我們的激情在燃燒,伴隨著這份激情,帶上回報(bào)家鄉(xiāng)的熱情,我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。

      我們這支隊(duì)伍的實(shí)習(xí)活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿(mǎn)結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開(kāi)始策劃,確定組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng),活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中策劃人員都各抒己見(jiàn),群策群力,很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神,盡管我們?cè)谧珜?xiě)方案的過(guò)程中困難重重,但隊(duì)員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智,互相幫助,為保證方案的通過(guò)發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

      從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉(xiāng)隊(duì)伍,在這個(gè)過(guò)程中是充滿(mǎn)挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出,這難免會(huì)動(dòng)搖我們的決心,在此,我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)與誠(chéng)信的問(wèn)題。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就如一盤(pán)散沙,即使有一個(gè)好的機(jī)會(huì)在面前也會(huì)抓不住,同時(shí),如果隊(duì)員之間缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信也會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在隊(duì)伍面臨解散的時(shí)刻,還好有不少核心策劃人員堅(jiān)持了下來(lái),并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動(dòng)才再次使得我們的隊(duì)伍重新壯大。

      本次下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)活動(dòng)為期七天,在這七天的日子里,我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍以支教,開(kāi)展第二課堂,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷為主線(xiàn),配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中,他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識(shí),更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,我們老師的報(bào)恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

      總的看來(lái),我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動(dòng)是成功的,所取得的成果是豐碩的。但是,我們本次下鄉(xiāng)的實(shí)習(xí)活動(dòng)范圍還是比較小,還是僅限于學(xué)校之內(nèi),對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)情況關(guān)注較少,如在關(guān)注農(nóng)村社會(huì)衛(wèi)生狀況,經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗情況等存在空白,其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問(wèn)題,這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續(xù)解決。

      當(dāng)然,考慮到我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍人員的組成情況和策劃時(shí)間比較急,我們所遇到的這種問(wèn)題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員組成大多數(shù)是大一學(xué)生,無(wú)論在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握方面都比較淺薄,基于這種情況,我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無(wú)論如何,七天的支教實(shí)習(xí)活動(dòng)中,我們教師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生很多有用的知識(shí),同時(shí),我們隊(duì)員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神,同時(shí)我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)了更多問(wèn)題。有幸參與這次活動(dòng),作為一個(gè)大學(xué)生,我覺(jué)得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏,回報(bào)家鄉(xiāng)也許是對(duì)我們故土感恩的最佳方式。

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文4

      經(jīng)過(guò)多次“扶貧實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)支教”動(dòng)員大會(huì)后,我們他上了開(kāi)往繁峙的支教隊(duì)征程,“支教”對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,可以說(shuō)是早有耳聞,而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的,因?yàn)槲揖褪且幻胀ǖ霓r(nóng)村孩子,由于家庭環(huán)境的影響,從小就學(xué)會(huì)自立,得到了很好的鍛煉,所以我也從不懼怕回去吃苦,我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

      更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教,經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)左右的路程,到達(dá)了繁峙縣砂河鎮(zhèn),接我們的是我的老校長(zhǎng)(小學(xué)階段),校長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)出我來(lái),但我一眼便認(rèn)出了高校長(zhǎng),在開(kāi)往村子的路上,校長(zhǎng)一直給我們介紹學(xué)校里的情況,我看得出,校長(zhǎng)是很重視農(nóng)村教育的,對(duì)我們也是溫和的。

      由于自己從小便是在農(nóng)村長(zhǎng)大,所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒(méi)有遇到太大的困難,我們?nèi)齻(gè)人互幫互助,相處融洽,幾個(gè)月下來(lái),我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽,雖然有時(shí)也有不開(kāi)心的時(shí)候,但我們?cè)谡n后一直都親如兄弟姐妹,以前聽(tīng)說(shuō)支教生活很苦,可我到并不覺(jué)得,反而會(huì)有很多樂(lè)趣,比如:和學(xué)生們爬山,撈魚(yú),玩各種游戲其樂(lè)無(wú)窮;在課上看看著他們一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈的求知欲,我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。

      支教生活中,可以讓我們得到很大的鍛煉,還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),自己在童年沒(méi)玩夠的倒在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)齊啦,小學(xué)時(shí)忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來(lái)了,而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明,實(shí)在討人喜歡,看著她們那么天真無(wú)邪,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子,自己所有的煩惱也會(huì)立即煙消云散,所以說(shuō)支教生活并不苦?粗约旱哪感4笞儤樱约阂灿袩ㄈ灰恍碌母杏X(jué)了。

      “支教”是一件很光榮的事,因?yàn)樗S多家長(zhǎng)和孩子的期待,更有許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望,讓我們?cè)谥Ы躺钪胁粩喑鋵?shí)自己,發(fā)展自己各方面的能力,而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的'發(fā)展起著很大作用,為孩子們能更好的接受新知識(shí)奠定了基礎(chǔ),為孩子們提供了心事的教育方式,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這算得上一次天降甘霖,對(duì)我來(lái)說(shuō),短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力,是該我們的一次機(jī)遇。

      “頂崗支教”真的是一件大事,是很好的措施,只是一種自豪更是一種驕傲,沒(méi)有苦與樂(lè),只有用淚水換來(lái)的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村,體驗(yàn)農(nóng)村生活,從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。

      在支教生活中,我懂得了一個(gè)重要道理,那就是:一個(gè)正真意義上的老師,不僅要有淵博的知識(shí),更重要得是有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文5

      清風(fēng)系不住流云,流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用,剛要懷戀,就要離別,想來(lái)想去,惘然喟嘆。

      記得剛來(lái)這里是心中各種不安,和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)車(chē)程,我終于到達(dá)了目的地。我被分配在懷集縣的一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校里開(kāi)始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn),交通也不是很便利,但這里山清水秀,人杰地靈。因?yàn)榭拷剿赃@里的冬天也特別陰冷。

      初來(lái)這里,要先趕快熟悉這里的學(xué)校環(huán)境,以便適應(yīng)這里的生活方式和地方習(xí)俗。隔壁的兩位老師都對(duì)我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師特別關(guān)照,剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對(duì)我們非常關(guān)照,特別是在冬至那天,同我一起的實(shí)習(xí)生都回家過(guò)節(jié),因?yàn)槲沂峭馐〔环奖慊丶,就留在了學(xué)校,那王老師一家還特地來(lái)請(qǐng)我過(guò)去和他們一家人一起過(guò)節(jié)。讓我感受到了,來(lái)自異地他鄉(xiāng)的溫情。

      我們的教學(xué)工作從第二周開(kāi)始,當(dāng)課程安排下來(lái)以后,我特別開(kāi)心又有些擔(dān)心。開(kāi)心自己可以帶6個(gè)班的課,又怕自己無(wú)法勝任。

      當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色時(shí),原以為是混日子的,卻發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生,開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)是一件很有趣的事,當(dāng)你看到那些學(xué)生認(rèn)真跟著你學(xué)習(xí),你還有什么理由不去認(rèn)真?zhèn)湔n,不去認(rèn)真對(duì)待每節(jié)要上的課呢!也許我還要感謝這些孩子們,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要,那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了,為了給他們教好,我把自己以前那些含糊不清的知識(shí)又重新詳細(xì)的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過(guò)日子。

      每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā),在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),一種成就感和滿(mǎn)足感便在心頭駐足。

      曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,說(shuō)的就是超越心里,所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,這不僅僅是心理潛能的激發(fā),更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。

      人可能就是在一次次的不斷超越自己的過(guò)程中攀登到人生的頂峰的,就像破繭成蝶一樣,一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

      現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。

      在我看來(lái),超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),是一種創(chuàng)造,它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人格是最高的學(xué)歷,超越自己主要就是克服自身的心里惰性,勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

      我要告訴我的學(xué)生,超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲,勇敢者的樂(lè)曲,而且是永無(wú)止境的,如果曾經(jīng)為了超越自我,奮力拼爭(zhēng),終于登上了成功的高峰,卻永遠(yuǎn)又駐足不前了,那么,這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?

      但日子漸漸地久了,當(dāng)學(xué)生知道我們這些實(shí)習(xí)生是要走的,只和他們相處一個(gè)學(xué)期時(shí),那些可愛(ài)的孩子,緊緊地抱著你不舍的反復(fù)問(wèn)你:老師你可以不走嗎。當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白,真不知道該怎么回答他們,是欺騙還是婉言拒絕,都張不開(kāi)口,發(fā)不出聲,只能哽咽著。

      悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。我真的沒(méi)帶走一片云彩嗎?我?guī)ё吡怂麄兊乃寄,他們的祝愿。親愛(ài)的們我會(huì)回來(lái)看你們的。

      在實(shí)習(xí)的這段日子里,不僅和這些學(xué)生有了深厚的感情,還有和我一起的另外九個(gè)實(shí)習(xí)老師,我們四個(gè)月里像一家人一樣生活在一起,同吃同住,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我親愛(ài)的一家人。

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文6

      轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來(lái),讓我有很多很多的感受。

      從月號(hào)在學(xué)校出發(fā),到月離開(kāi)這里。

      記得我們所有的人在教育局下車(chē),等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接,我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的,也沒(méi)有人來(lái)接我們,學(xué)校只是派了兩輛車(chē)去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開(kāi)會(huì),就給我們安排了課。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。

      記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過(guò),自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來(lái),慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說(shuō)教師誓詞,學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。

      每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽(tīng)課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺(jué)挺累的,但是,過(guò)的還是挺有趣的。

      明天,就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。突然感覺(jué)是那樣的舍不得,那樣的留戀。

      我深知:愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

      美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說(shuō)真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。

      剛開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。

      看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:

      一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真,依然以飽滿(mǎn)的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

      時(shí)間總是匆匆流逝,在這短短的時(shí)間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺(jué),是一段偶然愉悅的時(shí)光,更是一種生活的從容。

      孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂(lè)與激—情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會(huì),沒(méi)有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒(méi)有思想的融會(huì),便沒(méi)有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?

      在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè),感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文7

      曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

      轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)“偽教師”,披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。“鳳居”,聽(tīng)名字感覺(jué)好雅,肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五,下午上完課后,老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了,留下偌大的空蕩蕩的校園,空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù),還有全校體育,美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天,我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。

      站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí),看著那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí),我突然覺(jué)得自己特別神圣,就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà),站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上,眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí),瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn),其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難,只要你敢想,然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié),這個(gè)本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習(xí)期,所以我有幸度過(guò)。()早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè),上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字,還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案,還有三個(gè)桃心,上頭用鉛筆寫(xiě)著“老師節(jié)日快樂(lè)”,教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節(jié),我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

      還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái),周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)該很輕松,可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí),很是佩服她們。我沒(méi)有課,所以只是看著她們忙碌而忙碌,我沒(méi)有體驗(yàn)到“教”,我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

      周一又被調(diào)到了大寨,沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班,仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同,他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái),我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球,上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的,絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物,大多時(shí)候他們上課看的不是黑板,而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上,在學(xué)習(xí)方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂,而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心,微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

      教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

      這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑,其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣,我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文8

      轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,支教實(shí)習(xí)報(bào)告。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

      下面將工作總結(jié)歸納如下:

      一.聽(tīng)課教研

      剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多.緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái),同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,很值得我們學(xué)習(xí)。

      二.評(píng)課教研

      在支教生活中,我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:1。加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,實(shí)習(xí)報(bào)告《支教實(shí)習(xí)報(bào)告》。2。課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3。及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

      三.講課有感

      作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō),開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評(píng)課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng),展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,逐步向一名人民教師成長(zhǎng).

      四.支教樂(lè)趣

      幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作,支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣.每天都會(huì)是不一樣的,只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣!學(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對(duì)我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂(lè),吃民族特色小吃,體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情!

      五.小結(jié)

      兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,謝謝他們?cè)诟鱾(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助.

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文9

      時(shí)間飛逝,自步入富麗中學(xué)那一刻起,日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去兩星期了。眺望過(guò)去的兩周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下,開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作,每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

      在實(shí)習(xí)學(xué)校,已不再像大學(xué)那樣,有老師、有作業(yè)、有考試、有工作,一一都安排好了,一步步走下來(lái)即可。在這里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么,要如何提高自己,凡事都要主動(dòng)!我們就像“初生牛犢”,有輸?shù)馁Y本,去嘗試,無(wú)論成敗,收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

      兩周來(lái),我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外,還幫老師打點(diǎn),管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲:

      一、教學(xué)上

      學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開(kāi)始。首先談?wù)劼?tīng)課體驗(yàn)。我除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外,還積極聽(tīng)其它老師的課,汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語(yǔ)文老師都是學(xué)校的“老”教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,頗有一套教學(xué)心得,但由于應(yīng)試壓力的存在,初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的,一節(jié)課四十分鐘下來(lái),灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師,有活力,教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上,有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。

      我的指導(dǎo)老師————吳老師,她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛,她講課從來(lái)不用帶稿,二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績(jī)卓越的保證。她熟知考點(diǎn),講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生思維,整個(gè)教學(xué)過(guò)程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng),老當(dāng)益壯,很有激情。?老師,是個(gè)熱情開(kāi)朗的好老師,她富有感染力的聲音和開(kāi)朗的笑靨深深地感染了我,她的口才很棒,知識(shí)淵博,講課舉一反三,重難點(diǎn)突顯,講得非常清楚。教學(xué)上,我最欣賞的就是她了。梁老師,初二級(jí)的,聽(tīng)了她的《桃花源記》,覺(jué)得老師很擅于課堂管理,她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,課堂很活躍,合作探究解決字詞翻譯,穩(wěn)重淡定。郭老師,是我們語(yǔ)文組唯一的男老師,聽(tīng)了他的公開(kāi)課《醉花陰》和《破陣子》,老師善于旁征博引,他借用錢(qián)塘江湖水的來(lái)勢(shì)洶洶來(lái)比喻豪放派,用林黛玉的憂(yōu)郁氣質(zhì)來(lái)借此婉約派,對(duì)比鮮明,生動(dòng),使學(xué)生易接受,引來(lái)老師們的聲聲好評(píng)。

      本周五,我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問(wèn)我:“兩個(gè)班的作文是由你批改的,明天有兩節(jié)課,主要是評(píng)講上星期的作文的,你去準(zhǔn)備下上課,行不?”我眼前一亮,立即應(yīng)了下來(lái),珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒(méi)有電腦,借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來(lái)用;上網(wǎng)找了一些作文寫(xiě)作的技巧和方法;要回兩個(gè)班,共一百多份同學(xué)的作文,一一重新翻閱,在寫(xiě)得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理,形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了,簡(jiǎn)單地修改下,定下了稿。

      課程主要分為兩部分,第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語(yǔ)文》,從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié),我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文,學(xué)生在聽(tīng)到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮,課堂效果不錯(cuò),最后,讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”,供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后,一字不落”,審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題,用象征義、引申義立意,或者由釋定義入手,從“是什么,為什么,怎么樣”去著手寫(xiě),嘗試用發(fā)散性思維,多角度地圍繞主旨中心寫(xiě)作。立意講求新意,但不能脫離主旨。選材可以從生活著手,從名人名言著手,分點(diǎn)去論證,材料要精,要切題。我用三環(huán)跑道來(lái)表示這三者間的關(guān)系,審題是中心,立意是次中心,選材視野面要廣。

      個(gè)人感覺(jué),這次上課發(fā)揮一般,沒(méi)有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是:設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出,條理清晰;引用事例來(lái)加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有:準(zhǔn)備不充分,課前沒(méi)有試講,不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí),心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難,高估學(xué)生的接受度?陀^原因:課室多媒體故障,不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠,回音差,即使大聲喊叫,坐后面的學(xué)生仍然聽(tīng)得比較模糊。

      所以,我覺(jué)得,以后自己要多克服這些弱點(diǎn),才能取得進(jìn)步。

      二、班主任工作

      班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂,他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生,我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤,指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類(lèi)問(wèn)題或隱患,并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人,在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人,起到廣泛警告的作用!跋茸鋈,后做事”,從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤,指班主任要有足夠的時(shí)間和精力,多往教室里跑,特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,和學(xué)生交流,在言談中滲透教育的理念。嘴勤,指經(jīng)常和學(xué)生交流,做通他們的思想工作,特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如:星期一,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作文,布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒(méi)做,于是,我讓科代表一一催他們,第二天,仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交,我利用課間休息期間找他們聊天,了解情況,針對(duì)特別懶惰的學(xué)生,我要他們寫(xiě)保證書(shū),針對(duì)能力較差的學(xué)生,我讓他們先嘗試寫(xiě)四百字,然后五百,六百。最終,他們都交了作文。

      現(xiàn)在,我還沒(méi)能完全記住他們的名字,所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便,我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》,有空時(shí)多多瀏覽,以便能更深入地了解他們。

      三、點(diǎn)滴感悟

      除了教學(xué)和班主任工作外,這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù),主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂(lè)進(jìn)行的,主要有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩(shī)篇。要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水。于是,我跟其它老師借來(lái)朗誦的書(shū)籍,自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻,模仿。覺(jué)得自己去支教,其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問(wèn)題,跟進(jìn),補(bǔ)上。

      剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié),我收到了生平第一份教師節(jié)禮物————賀卡。禮物雖小,情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的?粗切┩嵬嵝毙钡淖郑粗鴺銓(shí)的“教師節(jié)快樂(lè)”話(huà)語(yǔ),心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光,我吃了五十磅的水果大蛋糕,還去騎自行車(chē)環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品,晚上去味道館吃個(gè)大餐,充分感覺(jué)到集體的溫暖。

      天時(shí),地利,人和,我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生,并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信,頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足,更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去,實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,不斷總結(jié),不斷反思,不斷進(jìn)步!

    支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文10

      實(shí)習(xí)的時(shí)候要更深入的了解企業(yè)的實(shí)際情況和問(wèn)題,結(jié)合理論和實(shí)際,要給企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題,有一個(gè)具體的成果,讓企業(yè)真正感覺(jué)到你的項(xiàng)目做好了。

      我們到和田了,這是我們來(lái)這的第一周。一切都是那么的陌生,一切都是那么的艱難,一切都是那么的不適應(yīng),似乎打電話(huà)訴苦已成為一種習(xí)慣。

      在和田市教育局門(mén)口還沒(méi)下車(chē),邢娜就在喊我:“葛園,快看,浙江中學(xué),好近!”下了車(chē),什么都沒(méi)拿,直接沖到路邊。這就是我要支教的學(xué)校啊!表面看來(lái)很不錯(cuò)的,校園很寬廣,一棟教學(xué)樓正對(duì)大門(mén),還有種滿(mǎn)花的花壇。我心中不禁一陣驚喜,還好!比我想象中的好多了。更讓我激動(dòng)的是學(xué)校在慶祝教師節(jié),全校同學(xué)為老師們唱歌。!同學(xué)們,如果早來(lái)一天,我就可以站在校園里聽(tīng)你們唱歌了,現(xiàn)在站在馬路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)聽(tīng)吧。心中還是很激動(dòng)的!

      因?yàn)閯偤泌s上學(xué)校放教師節(jié)和中秋節(jié)大假,學(xué)校后勤主任把我們接到宿舍(學(xué)校的醫(yī)務(wù)室)后帶著我們見(jiàn)了學(xué)校的李副校長(zhǎng)。負(fù)責(zé)我們支教的校長(zhǎng),交代了一些事之后,就宣布放假了。我們一來(lái)就成了“留守教師”,還好給我們留了大門(mén)鑰匙和一個(gè)食堂師傅給我們做飯。因?yàn)檫@里是新開(kāi)發(fā)區(qū),不通車(chē),沒(méi)商店,沒(méi)菜市場(chǎng),我們有種被遺忘的感覺(jué)。自己的問(wèn)題自己解決吧!幸好我?guī)Я穗娝畨,有熱水就好辦了,我們四個(gè)對(duì)付了一下就過(guò)去了。

      想打電話(huà),特別想回家,第一次離開(kāi)家這么遠(yuǎn)。大家互相打電話(huà)問(wèn)了情況,我發(fā)現(xiàn)我還是比較幸運(yùn)的,至少這是漢語(yǔ)學(xué)校,我們交流起來(lái)沒(méi)有多大障礙。第二天,我們四個(gè)人決定一起出去,去市里。辛運(yùn)的是出租車(chē)司機(jī)聽(tīng)明白了我們的意思,最終把我們拉到了和田市第三小學(xué)。知道嗎?再次見(jiàn)到同學(xué)的那一刻,真的覺(jué)得特別親切。我們班的、音樂(lè)系的、生物系的來(lái)了好多同學(xué),在師大的時(shí)候也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們這么親,這時(shí)候大家真的像是一個(gè)大家庭的親人一樣。這里的人都像看外星人一樣看我們,我們對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能看起來(lái)有點(diǎn)特別吧!覺(jué)得大家在一起真好!

      放假的日子是難熬的,學(xué)校位置較偏,也沒(méi)機(jī)會(huì)出去。開(kāi)學(xué)了,學(xué)校又恢復(fù)了生機(jī),同學(xué)們都用好奇的眼光看著我們四個(gè)支教老師。安排我的指導(dǎo)老師賀老師是一位老教師,也是八年級(jí)的年級(jí)主任。教地理,對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛好專(zhuān)業(yè)對(duì)口,很幸運(yùn)吧!安排支教實(shí)習(xí)的老師告訴我:“賀老師罵人很厲害,你小心點(diǎn)!”我說(shuō):“我會(huì)努力做到讓老師從罵到不罵的”。自見(jiàn)到賀老師之后,我發(fā)現(xiàn)并不像那個(gè)老師說(shuō)的那樣。賀老師為人很和藹,也很負(fù)責(zé),有什么不明白的,她都會(huì)耐心教給我。班里的學(xué)生對(duì)于我這個(gè)老師很是好奇,難道這不是個(gè)好的開(kāi)始嗎?

      由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校先安排我們進(jìn)班聽(tīng)課,熟悉教學(xué)流程。聽(tīng)了幾節(jié)課后,發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)的課程綜合性、理論性較強(qiáng)。而初中的地理則相對(duì)講得較詳細(xì),要求的知識(shí)點(diǎn)很仔細(xì),這讓我覺(jué)得自己的知識(shí)不夠豐富。聽(tīng)了幾節(jié)課后,我認(rèn)為自己要多注意各種信息,這樣才能豐富課堂,吸引學(xué)生的注意。只有抓住學(xué)生的興趣,學(xué)生才會(huì)喜歡地理這門(mén)課。

      一周過(guò)去了。說(shuō)實(shí)話(huà),哭也哭過(guò)了,苦也訴過(guò)了。生活還是要繼續(xù),課還是要好好聽(tīng),教案也要好好寫(xiě),還要積極備課。我想我會(huì)堅(jiān)持下去的,加油!

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