象棋教育活動的心得
為了迎接滎陽市的象棋現(xiàn)場會，我將去年的象棋教育活動的教案都煩了出來，發(fā)現(xiàn)大多都已經(jīng)上過了，只剩下認識“兵”和“卒”以及它們在棋盤上位置，共分四個課時�？墒前呀贪阜磸涂催^來看過去，覺得實在沒有什么意思，就一直在想怎樣讓課變的有趣，對孩子們有吸引力，最終形成了象棋游戲《貓捉老鼠》，看起來只是一節(jié)教育活動，卻經(jīng)歷了戶外游戲階段和兒歌游戲，最終到形成《貓捉老鼠》這節(jié)教育活動，在這個過程中我感悟到了幾點，做以下記錄：
一、象棋語言規(guī)范化
每一顆棋子的來歷，名稱，行棋路線、規(guī)則、故事等都不能錯，并且要有依據(jù)，有出處可查。
二、 象棋活動形象化
小班幼兒學習是以直觀形象性為主的`，所以直觀形象的教育方法更容易為幼兒所接受和理解�？梢园殉橄蟮南笃迤遄油ㄟ^故事，游戲等形象化。
三、 象棋活動游戲化
游戲是幼兒的天性，小班幼兒表現(xiàn)的更為突出，將象棋學習游戲化，更容易引起幼兒參與的興趣。
四、 象棋活動常態(tài)化
我們幼兒園是以象棋為特色的，所以在日常的各項活動中都可以以不同的形式盡量多地展現(xiàn)，讓每一個幼兒都熟悉和喜歡象棋。對象棋兒歌、故事、棋子、走法、口訣等耳熟能詳。
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