感傷教育心得

　　離別是一種難以言說(shuō)的痛。但是，很多時(shí)候，我們不得不面臨離別。特別是每年的六月份，孩子們畢業(yè)的時(shí)候。這樣的離別更多了一些不舍與牽掛。

　　想著相處一年的孩子即將離開(kāi)小學(xué)校園奔向初中，畢業(yè)的日子臨近，我心中那種分別的情愫愈發(fā)強(qiáng)烈促使我多了一些“嘮叨”�！皣Z叨”中有我的囑托，“嘮叨”中有我的牽掛，“嘮叨”中有我的擔(dān)心。面對(duì)這些孩子，此時(shí)的我更像一個(gè)“多愁善感”的母親。“兒行千里母擔(dān)憂”！舍不得放手，又不得不放手的無(wú)奈讓我心潮難平。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他們要展翅飛翔。我又能給予他們什么呢？只有那苦口婆心的“嘮叨”，發(fā)自肺腑的“真言”。

　　此刻，還在埋頭書寫的孩子們沉浸在考試的緊張忙碌中，而我的內(nèi)心在掙扎，大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，在這個(gè)時(shí)候該說(shuō)些什么呢？“沖動(dòng)是魔鬼！”不要因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大打出手。“學(xué)會(huì)寬容！”寬容是一種美德，寬容的人才能交到更多的朋友�！安灰獟仐墝W(xué)問(wèn)！”在未來(lái)成長(zhǎng)之路上，學(xué)習(xí)充盈著生活，學(xué)問(wèn)是鑄器的工具，好好學(xué)習(xí)，掌握專門的學(xué)問(wèn)，為你插上騰飛的翅膀……短短的三十分鐘，哪能一一安排完？篩選、排序、定格……

　　上課的`鈴聲響起，這是孩子們?cè)谛５淖詈笠还?jié)課，他們還沒(méi)有意識(shí)到離別就在當(dāng)下。當(dāng)聽(tīng)到畢業(yè)的消息時(shí)，他們不敢相信，完全懵了。看著這些茫然的孩子，我的眼淚止不住在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地訴說(shuō)著我送給孩子們的畢業(yè)贈(zèng)言，孩子們紅著眼圈靜靜地聽(tīng)著，有的甚至痛哭起來(lái)。我強(qiáng)忍著淚水，表達(dá)殷切的期望與衷心的祝福：好好學(xué)習(xí)，平平安安，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。

　　“老師，我不想畢業(yè)！”薛淑文哽咽著。

　　“老師，我不想離開(kāi)您！”趙蘇淼泣不成聲，拉著我的胳膊不放手。

　　“老師，我還能回來(lái)找你嗎？”曹婧雅淚眼朦朧地望著我。

　　“老師，再給我們上節(jié)課吧！”幾個(gè)男生圍住我……孩子們盡情傾吐，發(fā)泄情緒。整個(gè)班里被一種離別的憂傷包圍著。

　　我何嘗舍得這些孩子，千般無(wú)奈，萬(wàn)般不舍，都無(wú)無(wú)法改變分別的事實(shí)。既然我們無(wú)法改變，那就坦然接受，笑對(duì)生活吧！我故作堅(jiān)強(qiáng)，安慰孩子離別是一件很正常的事情�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”，但是無(wú)論你們走多遠(yuǎn)，我都會(huì)在這里默默關(guān)注著你。

　　放學(xué)了，孩子們像往常一樣站隊(duì)，像往常一樣唱著歌。和以往不一樣的是大家站得特別齊，每個(gè)人臉上都掛著不舍�！队颜x地久天長(zhǎng)》在校園中回蕩，孩子們緩緩走出校門，我目送著他們離去的身影，眼淚再也抑制不住地滾落下來(lái)。

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