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    《教育真諦》心得體會(huì)

    時(shí)間:2021-05-23 10:03:44 心得體會(huì) 我要投稿

    《教育真諦》心得體會(huì)

    《教育真諦》心得體會(huì)1

      讀了顧頡剛的《寬容》深有體會(huì),寬容是一種胸襟,是一種修養(yǎng)。

    《教育真諦》心得體會(huì)

      人世紛紜復(fù)雜,坎坷曲折。人生是一種艱難跋涉!敖馃o足赤,人無完人”,何況于我們這些蕓蕓眾生,凡夫俗子。

      寬容,能融洽氣氛,交流情感,活躍思想,從而才能獲得真話、真知、真情。

      寬容,可以使夫妻情篤,父子情深,家庭和睦,獲得一種心情舒暢的生活氛圍,給自己贏得一個(gè)輕裝出擊的事業(yè)動(dòng)力。

      寬容,不是無是非,無原則。它只是使自己擺脫榮辱與斤斤計(jì)較的心態(tài),拓寬凡是都耿耿于懷的狹窄心胸。

      學(xué)會(huì)寬容,就是要學(xué)會(huì)尊重別人,也就是要學(xué)會(huì)尊重自己。

      學(xué)會(huì)寬容,也就學(xué)會(huì)了走好自己的人生。

    《教育真諦》心得體會(huì)2

      陶行知的《教育的真諦》這本書,我著重看了“生活即教育”部分。讀完后,總體感受仿佛打通了“生活”與“教育”之間的通道,開闊了教育視野,用“生活即教育”的眼光思考當(dāng)今中國基礎(chǔ)教育的“景色”有所感悟。這“景色”有枯枝敗葉,也有欣欣向榮;有萎縮,也有生長;有荒蕪,更有精耕細(xì)作。

      為了更好理解“生活即教育”,我在網(wǎng)上檢索了“生活”和“教育”這兩個(gè)概念的各角度解釋,對(duì)這兩個(gè)概念有了更全面深刻的理解。

      做了上述“功課”之后,再綜合我二十八年的教育教學(xué)實(shí)踐閱歷,我對(duì)“生活即教育”學(xué)習(xí)的心得、感悟有以下二點(diǎn):

      一、學(xué)校教育應(yīng)時(shí)刻重視、關(guān)切、關(guān)懷學(xué)生當(dāng)下的生活,尤其是精神生活。

      學(xué)校教育立足當(dāng)下,結(jié)合學(xué)生生活的方方面面開展教育。譬如,高一新生進(jìn)校時(shí),應(yīng)開展《人生規(guī)劃課程》和《高中生為何不宜談戀愛》的專題講座,讓學(xué)生清晰應(yīng)追求的學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)控制、調(diào)試和處理好的情感。也就是說,要結(jié)合學(xué)生的心理特征、困惑、迷茫、壓力、情感沖突,挖掘這些教育資源,開展豐富多彩的教育活動(dòng);在教育的多元化、多樣性上下功夫,讓學(xué)生的生活,包括學(xué)習(xí)生活變得有知有味,不至于厭煩學(xué)校生活而無所適從,進(jìn)而成為“雙差生”(所謂潛能生)。用生活的'多樣性推動(dòng)教育的多樣性,全方面、立體解讀生活,讓學(xué)生敏感體會(huì)生活的豐富多彩,進(jìn)而激發(fā)生活情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,激活和開啟學(xué)生自身因?yàn)榉N種原因關(guān)閉的部分。

      二、學(xué)校教育應(yīng)重視學(xué)生未來生活能力的打造,全面謀劃、全面打好基礎(chǔ),為人生幸福奠基。

      讓每個(gè)學(xué)生心中有夢(mèng),腳下有路,好好學(xué)習(xí),天天向上,不斷進(jìn)取。塑造良好人格,鍛煉健康體魄,樹立正“三觀”(世界觀、人生觀、價(jià)值觀)。這樣,學(xué)生的發(fā)展可持續(xù)性就“有章可循”,不會(huì)迷茫、失去方向。

      為什么要重視上述兩點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生的當(dāng)下生活和未來的生活是一脈相承的,如果教育不與當(dāng)下生活接軌,與未來生活對(duì)接就難以完成無縫對(duì)接,就可能出現(xiàn)一些問題。

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