教師個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我收獲很大，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能為教師打開一個(gè)明亮的世界，能讓教師汲取知識的精華，能讓教師思考教學(xué)中存在的問題。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對提高教師教學(xué)大有益處，讓我更充實(shí)，更加受益無窮。
每每聽到專家的嶄新理論和精辟言語，名師精彩生動的教學(xué)藝術(shù)。我會深感自身存在的不足，因而堅(jiān)定信心，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是當(dāng)好教師的第一需要。之前，我在備課過程中，關(guān)注更多的是鉆研教材以及上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。其實(shí)，要上好課，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，這樣的'備課是很不夠的。教師必須要重視學(xué)情分析，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，重視課堂生成，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制、可以自由選擇教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度、互動范圍廣而方便等許多優(yōu)點(diǎn)。但是，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不是唯一的學(xué)習(xí)方式。我在參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注意與書本知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累相結(jié)合、收到了理想效果。之前，我總是比較難準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破辦法，學(xué)生課后作業(yè)正確率較低，課內(nèi)不足課外補(bǔ)情況時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)在，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真體會視頻上專家講座的觀點(diǎn)，自己有了體會后，積極主動進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)，再以某個(gè)教學(xué)個(gè)案為例，認(rèn)真學(xué)習(xí)分析，逐漸就掌握了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和突破方法。這樣，教學(xué)效率的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)就能得到有效落實(shí)。
總之，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中的感想和收獲非常多，真可謂是受益匪淺。不但開闊了知識視野，更新改變了教學(xué)觀念，而且學(xué)到了許多新的教育方法和教學(xué)方式，提高了課堂應(yīng)變能力。今后，我將繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，取長補(bǔ)短，精益求精，不斷提高教學(xué)水平，用心培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)更高人生價(jià)值。
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