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大班科學(xué)說課稿范文《沉下去浮上來》通用
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)說課稿范文《沉下去浮上來》通用,歡迎大家分享。
大班科學(xué)說課稿范文《沉下去浮上來》通用1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手、動(dòng)腦探索。
2、通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。
3、嘗試用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來記錄物體的沉浮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、試驗(yàn)材料:(泡沫積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、木塊、棉花、乒乓球)兩份。
2、記錄卡每人一份,水槽、筆。
幼兒已有相關(guān)知識(shí):在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒投放了很多材料,幼兒與這些材料很熟悉,知道輕的物體浮在上面,重的物體沉在水底。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的物品,小朋友先猜一猜都有什么?(用語言調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)現(xiàn)在把它們請(qǐng)出來。(幼兒的積極性很高,特別想知道是什么。)
1、請(qǐng)幼兒說出這些操作材料的名稱。
幼兒一起說出了有積木,空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮、木塊、棉花、乒乓球。(幼兒都認(rèn)識(shí)這些材料)
2、師:如果我把這些物品放到水槽里面,它們會(huì)怎么樣呢?
師:手里拿著泡沫積木,請(qǐng)一名幼兒回答?
幼答:會(huì)浮在水面上。
幼答:放到水里會(huì)沉下去。
師:我也不知道它是沉下去還是浮上來,我們先來猜想。
3、請(qǐng)幼兒猜想結(jié)果,并把結(jié)果記錄在紙上。
4、師:如果用向上的`箭頭表示。ā┯孟蛳碌募^表示沉(↓)。這些操作材料用什么符號(hào)表示,每個(gè)幼兒進(jìn)行猜想,并把猜測(cè)的結(jié)果記錄下來。幼兒開始猜想并把猜想的結(jié)果用沉浮標(biāo)記記錄下來,師在一旁巡視。(在猜想棉花時(shí),一部分幼兒說沉在水底,一部分幼兒說浮在水面上,但我沒有說誰說的對(duì)或錯(cuò),而是告訴他們,一會(huì)我們來通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。)
教師小結(jié):我們把猜測(cè)的結(jié)果記錄下來了。那猜測(cè)的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否一致,F(xiàn)在我們來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果是否正確。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作
1、師:鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn),并巡視指導(dǎo),讓幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。(幼兒的積極性很高,都親手操作,有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣。我鼓勵(lì)他們要大膽操作,錯(cuò)了不要緊,而且我還獎(jiǎng)勵(lì)他們小紅花)
2、教師提問:
。1)什么物品沉下去、什么物品浮上來?師請(qǐng)xx小朋友回答,泡沫積木是沉還是浮。
幼答:是浮在水面上。
師:猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎?
幼答:一樣。
師:獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,全體幼兒為xx小朋友鼓掌。
師:空瓶子放到水里會(huì)怎么樣?
幼答:會(huì)沉下去,這時(shí)一名幼兒搶著說會(huì)浮在水面上。
師:不要爭(zhēng)論,咱們一起來做實(shí)驗(yàn),我把空瓶子放在水里,幼兒看結(jié)果,空瓶子是浮在水面上的。這時(shí)只見這名小朋友有點(diǎn)不好意思,我看到后,走向前去摸了摸他的頭說:回答錯(cuò)了沒關(guān)系,你回答問題說明你很勇敢,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一枚小五角星,作為鼓勵(lì)。
師:小朋友棉花是沉在水底還是浮在上面?
幼答:xx幼兒說沉在水底,xx幼兒說浮在上面。
師:我請(qǐng)想xx幼兒回答棉花沉在水底的原因?
幼答:棉花吸了水會(huì)沉下去。
幼答:棉花輕會(huì)浮在上面。
師:看到這種情況(這是我沒有想到的)我們一起來做實(shí)驗(yàn),先是干棉花放到水里,浮在上面,但過了一會(huì)棉花吸了水它懸浮在水中,看到這種情況,我說:“小朋友都說得對(duì),說明小朋友都動(dòng)手動(dòng)腦了,老師為你們鼓掌,小朋友們臉上露出了笑容”。
3、教師通過幼兒實(shí)驗(yàn)總結(jié):像泡沫積木、空瓶子、木塊、棉花、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫;像鑰匙、硬幣、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉。
三、沉與浮材料分類活動(dòng)
師:剛才小朋友通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),知道有些物品浮在水面上,有些物品沉在水底,F(xiàn)在我們和這些操作材料做一個(gè)小游戲。把它們送回家好嗎?(幼兒非常高興的回答好)
師:制作了兩個(gè)小房子,在房子的上面有沉浮標(biāo)記,幼兒看沉浮標(biāo)記把它們送回家。(在這一環(huán)節(jié)活動(dòng)中,場(chǎng)面秩序有點(diǎn)混亂,小朋友都一窩蜂的圍了過去,我應(yīng)該讓小朋友們排好隊(duì),有秩序的把它們送回家。)
四、延伸活動(dòng)
在日常生活中,很多物體都有沉浮現(xiàn)象,我們平時(shí)多試一試,看看你們找到的物品到底是沉在水底,還是浮在水面上吧。
大班科學(xué)說課稿范文《沉下去浮上來》通用2
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)并做記錄。
2、了解物體的沉浮現(xiàn)象。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解物體的沉浮現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《船兒向前行》,學(xué)習(xí)單《浮沉實(shí)驗(yàn)記錄表》,盆(或透明保鮮盒)、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品,每組一套。
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過程。
1、我們要來做實(shí)驗(yàn),看看手上的這些東西哪些會(huì)沉到水里,哪些會(huì)浮在水面上。
2、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,你需要猜測(cè)這個(gè)物體沉浮情況,并且記錄到學(xué)習(xí)單上。
3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,再將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到學(xué)習(xí)單上,驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確。
二、為每一組提供一套材料,讓幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師從旁觀察、指導(dǎo)。
三、請(qǐng)幼兒試著討論物體浮沉的.原因。
1、為什么彈珠、石頭、油泥會(huì)沉下去?紙片、泡沫卻是浮在水面上的?
2、碗怎樣放會(huì)浮在水面上?怎樣放會(huì)沉下去?
3、油泥可以捏成什么樣子就不會(huì)沉下去呢?
四、請(qǐng)幼兒將油泥捏成某種造型,使其可以浮出水面。教師請(qǐng)成功的幼兒和大家分享他(她)的方法,再請(qǐng)幼兒將這個(gè)方法記錄在學(xué)習(xí)單上。
五、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容,看看書上的方法是什么。
六、請(qǐng)幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子,然后試著在其中放彈珠、石頭等物品,看看各自的油泥船能承載多少物品。
大班科學(xué)說課稿范文《沉下去浮上來》通用3
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并對(duì)這一現(xiàn)象感興趣。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),尋求改變物體沉浮的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、水槽每組1個(gè),木塊、木片、鑰匙、啤酒瓶蓋、飲料瓶、棉花、橡皮泥等物品。
2、記錄表1張,分類筐3個(gè)。
3、《科學(xué)》下p、26~27。
教學(xué)過程:
一、猜測(cè)活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè):這些物體放在水里面,會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?是沉下去還是浮在水面上?
2、將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄在畫冊(cè)《沉下去浮上來》的表格中,并請(qǐng)幼兒相互交流自己的.想法。
二、操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)手嘗試,看看結(jié)果和自己想的是否一樣,教師觀察指導(dǎo)。
2、將操作結(jié)果記錄下來,并和預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。
三、交流活動(dòng)。
1、說一說自己是怎樣操作的,發(fā)現(xiàn)了什么。
2、請(qǐng)幼兒將能沉下去、能浮上來以及既不浮也不沉的物品分類放在筐里。
四、拓展活動(dòng)。
1、你能讓沉下去的棉花再浮起來嗎?
2、請(qǐng)幼兒想辦法讓浮起來的物品沉下去,讓沉下去的物品浮起來。
3、你知道游泳時(shí)為什么身體浮在水面上?
4、說一說,海中的什么東西是根據(jù)沉浮原理制成的?
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