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夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿范文（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 1
《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇科學(xué)小品文。語(yǔ)言周密，尤其是課文的第3自然段，一句話就寫出了蝙蝠飛行的靈巧。用詞十分恰當(dāng)、貼切。從教材的內(nèi)容看，教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生弄清科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)在夜間安全飛行的；重點(diǎn)理解科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的初衷及經(jīng)過(guò)。為了突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)，減緩學(xué)生掌握本文科學(xué)知識(shí)的坡度，運(yùn)用現(xiàn)代化的電教媒體，使多樣化的信息作用于學(xué)生的多種感官。
本課是一篇淺顯易懂的科普文。課文層次清楚，大致可以分為三個(gè)部分：提出飛機(jī)為何能在夜間飛行這一問(wèn)題；三次特殊的實(shí)驗(yàn)；受蝙蝠的啟示制造出了雷達(dá)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)根據(jù)課文和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重突出把握文章的主要內(nèi)容，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)，適度進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。在創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)具體、新穎活潑的語(yǔ)言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生有形可見，有話可說(shuō)，從而發(fā)展和提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
1、了解飛機(jī)靠雷達(dá)能在夜間安全飛行，是人們從蝙蝠身上得到的啟示。
2、引導(dǎo)學(xué)生善于觀察事物，并從中受到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解文本的內(nèi)容，明白蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生善于觀察事物，并從中受到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
說(shuō)教法、學(xué)法。
學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，突出朗讀，以讀代講，寓講于讀，小組合作，自主學(xué)習(xí)交互使用，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
說(shuō)教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
1.教師出示蝙蝠和雷達(dá)圖片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2.學(xué)生出示課前搜集的資料并進(jìn)行交流。
3.今天我們這篇課文為什么把蝙蝠和雷達(dá)放在一起呢？
4.老師播放介紹蝙蝠和雷達(dá)的課件資料。
二、初讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.自學(xué)生字詞。
�。�1）字音方面，提醒不要把蝙（biān）蝠讀成piān蝠，不要把熒（yínɡ）光屏讀成yín光屏。
�。�2）字形方面，注意“揭、銳、捕”的寫法。
（3）詞義方面，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3.自主讀書，先好好地將課文讀幾遍，然后再讀，掃清障礙。具體要求。
兩人一組，相互將課文讀一遍，相互指出對(duì)方在朗讀中存在的問(wèn)題。
交流自讀時(shí)的收獲：認(rèn)識(shí)了哪些生字？有什么其他的發(fā)現(xiàn)等。
三、互助學(xué)習(xí)，交流反饋。
1.同桌或者小組之間交流一下各自的收獲。
2.全班交流。
（1）你能流利地朗讀嗎？（教師可指名學(xué)生朗讀片段或朗讀全文）
�。�2）檢查一下大家對(duì)生字的掌握情況。（可出示生字卡片）
�。�3）概括一下這篇課文主要講了什么？
第二課時(shí)
一、過(guò)渡內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
二、導(dǎo)讀提示，細(xì)讀理解
1.提出問(wèn)題和要求，讓學(xué)生合作探究。
課件出示問(wèn)題：
�。�1）課文中哪句話直接寫出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系？
�。�2）蝙蝠是怎樣探路的？科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)？最終得出了什么結(jié)論？你能概述一下實(shí)驗(yàn)的過(guò)程嗎？
�。�3）“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密�！弊x讀這句話，“反復(fù)”和“終于”說(shuō)明了什么？
�。�4）請(qǐng)你用自己的話描述一下雷達(dá)是怎樣在夜間幫助飛機(jī)飛行的。
2.學(xué)生圍繞上面的提示對(duì)課文進(jìn)行深入的'讀，合作探究解決問(wèn)題。
3.小組展示學(xué)習(xí)成果。
三、互動(dòng)交流
1.教師引導(dǎo)：在學(xué)生自主深入理解的基礎(chǔ)上，展開交流。
2.小組內(nèi)進(jìn)行交流，要求人人都圍繞“你讀懂了哪些？”“你發(fā)現(xiàn)了哪些？”發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（教師要參與小組討論）
3.全班交流，交流時(shí)，教師要適度進(jìn)行歸納和展示。
4.教師引問(wèn)：你對(duì)蝙蝠有什么新的認(rèn)識(shí)？
�。�1）學(xué)生讀相關(guān)的段落和句子。
�。�2）教師利用課件向?qū)W生展示“蝙蝠的生物學(xué)行為”。
�。�3）在學(xué)生概述雷達(dá)的工作原理后，教師用課件展示雷達(dá)的工作情況。
5.學(xué)生完整地將課文讀一遍。
�。�1）看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)或疑點(diǎn)？
�。�2）你認(rèn)為作者是按什么順序?qū)懙�？用自己的話描述一下�?/p>
四、拓展升華，保持興趣。
1.還有哪些地方使用了雷達(dá)？
2.假如你是蝙蝠、雷達(dá)或者飛機(jī)，請(qǐng)介紹一下你是如何工作的。
五、布置作業(yè)。
你還知道我們生活中哪些東西利用了自然界生物的一些特點(diǎn)，你是如何知道的？
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 2
尊敬的評(píng)委老師：
大家好，我是六號(hào)參賽選手，今天我參賽的課題是《夜間飛行的秘密》。
一、說(shuō)教材
本單元都是圍繞有關(guān)科學(xué)內(nèi)容來(lái)選編的課文�！兑归g飛行的秘密》這片課文介紹了科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝙蝠情況的研究，找出蝙蝠為什么能在夜間順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)夜間安全飛行，從而激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)常識(shí)興趣的一篇很有意思的科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)。能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣以及學(xué)生熱愛科學(xué)，樂(lè)于觀察和探究的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
為了落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在注重四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平的同時(shí)，我根據(jù)教材特點(diǎn)及單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目和本課的特征，確定了本科第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字詞，讓學(xué)生了解飛機(jī)能在夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到啟示，知道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。
2、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
能力目標(biāo)：
1、正確流利地讀課文
2、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于讀書查閱搜集資料的能力。
思想目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字。
2、把握課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。
設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)是建立在本單元訓(xùn)練重點(diǎn)的基礎(chǔ)上的，目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
在教學(xué)中我以讀、聽、說(shuō)訓(xùn)練為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中提高自身的閱讀能力。為了讓學(xué)生更清楚，更直觀的了解蝙蝠是怎樣飛行的，飛機(jī)又是怎樣在夜間安全的飛行的，我利用電腦制作了課件加深了學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容了解，起到了學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)。在學(xué)法中采用小組互助學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的同時(shí)充分調(diào)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。
四、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、出示謎語(yǔ)：謎面是：會(huì)飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動(dòng)，捕捉害蟲本領(lǐng)高。（打一種動(dòng)物）
謎底是：蝙蝠。
�。ǔ鍪掘饒D片）教師板書蝙蝠，認(rèn)識(shí)它嗎？關(guān)于它你們知道些什么？
�。ㄎ抑莉鸪晕米雍惋w蛾；我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動(dòng)物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……）
2、（出示雷達(dá)圖片）這是什么？教師相應(yīng)板書雷達(dá)，知道雷達(dá)有什么作用嗎？
�。ɡ走_(dá)可以使飛機(jī)安全航行；雷達(dá)可以搜索敵機(jī)；雷達(dá)可以觀測(cè)天氣情況……）過(guò)渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動(dòng)物，而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測(cè)儀器。這兩種牛馬不相及的事物，今天，我們的課文卻用用“和”（板書“和”）把它們連起來(lái)，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢？今天就讓我們來(lái)繼續(xù)有趣的發(fā)現(xiàn)之旅。相信大家都能找到問(wèn)題的答案。
�。ǘ├首x課文，讀通讀順，檢查預(yù)習(xí)
1、自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
2、教師課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)生搶讀生字，全班齊讀。
3、課件出示要求會(huì)寫的生字，學(xué)生開火車讀，并說(shuō)明每個(gè)生字的音、形、旁。同桌互讀，齊讀。
�。ㄈ├首x課文，整體感知
1、指名分自然段讀課文，提出聽者的要求：聽他們讀對(duì)了嗎？學(xué)生讀后請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。
2、聽了同學(xué)們讀以后，你知道了些什么？學(xué)生自由發(fā)言。
3、把剛才同學(xué)們說(shuō)的串連起來(lái)，自己說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容，指名說(shuō)，并集體訂正，課件顯示出主要內(nèi)容，全班齊讀一遍。
4、提問(wèn)：科學(xué)家們是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的？科學(xué)家們做了幾次試驗(yàn)？三次試驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果是怎樣的呢？
現(xiàn)在就請(qǐng)你們這些小科學(xué)家以為四人小組的形式討論并完成三次試驗(yàn)的表格，請(qǐng)選好記錄員和匯報(bào)員，學(xué)生討論填表。
5、抽生匯報(bào)表格填寫的內(nèi)容，用課件集體訂正。
�。ㄎ澹┚x課文，分析課文片段
1、同學(xué)們，蝙蝠夜間飛行的奧秘是什么？課文在第幾個(gè)自然段中描述？（第七自然）齊讀第七自然段，教師用箭頭圖板書過(guò)程
2、那么雷達(dá)又是怎樣運(yùn)用于飛機(jī)的夜間飛行？課文在第幾個(gè)自然段中描述？（第八自然）齊讀第八自然段，教師用箭頭圖板書過(guò)程
3、學(xué)生根據(jù)兩個(gè)箭頭圖自主完成課后練習(xí)第三題。
飛機(jī)上的'雷達(dá)就像是蝙蝠的（）。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠（）雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）
﹙六﹚課外延伸，擴(kuò)展思維
課標(biāo)指出：“要注意課內(nèi)和課外的聯(lián)系�！币虼�，學(xué)完課文后播放課件飛機(jī)能在夜間安全的飛行是從動(dòng)物身上得到的啟示，人類許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動(dòng)物身上得到的啟示，大家請(qǐng)看一看：
我國(guó)最早的仿生師——魯班。鋸的發(fā)明是魯班從帶齒的葉片得到的啟發(fā)。
科學(xué)家受到長(zhǎng)頸鹿的啟示，發(fā)明了一種仿照長(zhǎng)頸鹿皮膚的飛行服——“抗荷服”。
科學(xué)家從鱷魚的流淚中得到啟示，研制出“仿生海水淡化器”，從根本上解決了海水淡化的難題。
科學(xué)家從啄木鳥身上得到啟示，設(shè)計(jì)了一種新型安全帽。
你們通過(guò)自己閱讀查找，還了解哪些創(chuàng)造發(fā)明也是人類從動(dòng)物身上得到啟示的？（學(xué)生匯報(bào)展示自己查找的資料。）
﹙七﹚談話結(jié)束，激勵(lì)創(chuàng)造
我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語(yǔ)：科學(xué)的征途是無(wú)止境的。大家想不想將來(lái)也利用仿生學(xué)制造出一些有用的設(shè)備？只要大家今后多學(xué)習(xí)知識(shí)、多留心生活，做到善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于探索研究，充分打開想象的翅膀就一定能夠辦得到。這樣結(jié)束課文，給學(xué)生留下了一個(gè)思維空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及探索科學(xué)奧秘的興趣。
﹙八﹚作業(yè)布置：把本課生字寫得勻稱整潔
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)會(huì)寫本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)本課生字。正確讀寫“雷達(dá)、蚊子、即使、靈巧”等詞語(yǔ)。
(2)正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。
(3)理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。
2、能力目標(biāo)：
(1)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)題的方法，能夠自己針對(duì)課文內(nèi)容提出有價(jià)值的問(wèn)題。
(2)學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。
3、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂(lè)于觀察思考與探究的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠夜間探路之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度提問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、看圖片，激趣導(dǎo)入。
1、出示圖片(蝙蝠和雷達(dá))
老師依次出示蝙蝠和雷達(dá)圖片，提問(wèn)：有哪個(gè)同學(xué)能把自己對(duì)它的了解介紹給大家聽呢？指名回答。
2、讀題質(zhì)疑：蝙蝠是一種動(dòng)物，而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測(cè)儀器。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”把它們連起來(lái)，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢？
3、今天，就讓我們走進(jìn)科學(xué)，了解他們之間的聯(lián)系。(板書課題：夜間飛行的秘密)
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。
3、小組輪流讀課文，在小組內(nèi)互相幫助糾正讀音，然后點(diǎn)名分段讀課文，師生集體正音。
4、課件出示生字新詞。(見PPT)
指名讀生字詞，提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、漆、熒、橫”和多音字“系”的讀音。
5、快速瀏覽課文，用筆畫出含有這些詞語(yǔ)的句子，查字典并結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
6、交流不明白的詞語(yǔ)。
三、復(fù)習(xí)回顧，默讀課文。
1、我們以前學(xué)過(guò)針對(duì)一篇文章提問(wèn)可以從三方面著手：文章寫什么？針對(duì)文章的主要內(nèi)容提問(wèn)題；為什么寫？針對(duì)文章的中心思想來(lái)提問(wèn)；怎么寫？針對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言、體裁來(lái)提問(wèn)。
2、針對(duì)文章的主要內(nèi)容提問(wèn)題，解決文中的小同學(xué)在書旁提出的第一個(gè)問(wèn)題：蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？文章哪句話能點(diǎn)明，請(qǐng)你畫出來(lái)。
(科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。)
3、同學(xué)們觀察上面的提問(wèn)和答案，結(jié)合我們學(xué)過(guò)的提問(wèn)技巧，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、對(duì)，它們這是針對(duì)主要內(nèi)容的提問(wèn)，答案是這篇文章主要內(nèi)容的總結(jié)。我們?cè)谔釂?wèn)的時(shí)候，可以不要“這篇文章的主要內(nèi)容是什么”這樣的提問(wèn)，而是從課文標(biāo)題入手。
5、讀完課文你想提出什么問(wèn)題。
6、整理同學(xué)們提出的問(wèn)題。
四、課堂小結(jié)。
我們總結(jié)了本文的主要內(nèi)容，也明白了提問(wèn)可以從題目入手。我們?cè)谔釂?wèn)其他方面的問(wèn)題時(shí)，可以從哪些方面入手呢？同學(xué)們，認(rèn)真思考，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，回想一下《夜間飛行的秘密》這篇課文的主要內(nèi)容，用一句話回答。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，以及通過(guò)提問(wèn)完成對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)。
二、集中問(wèn)題，學(xué)習(xí)課文。
1、我們先根據(jù)課文旁批的問(wèn)題和課后問(wèn)題了解課文的內(nèi)容。
2、總結(jié)文中出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？你能提出哪些問(wèn)題？
(1)蝙蝠在夜里是如何安全地飛行的呢？
(2)蝙蝠如何分辨障礙物和獵物的呢？
(3)科學(xué)家怎樣探索蝙蝠夜間飛行的.奧秘？
(4)蝙蝠夜間飛行的奧秘對(duì)科學(xué)家有什么樣的啟示？
(5)飛機(jī)是怎樣靠雷達(dá)提供信息安全飛行的呢？
三、研讀課文，解決問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)第6、7自然段：蝙蝠在夜里是如何安全地飛行的呢？(這是課文中心句)如何分辨障礙物和獵物的呢？(這是書中同學(xué)的問(wèn)題)
出示課件：
蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用()和()配合起來(lái)探路的。
蝙蝠一邊飛一邊從()里發(fā)出()，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到它的()，它就立刻()。
2、學(xué)習(xí)4－6自然段：科學(xué)家怎樣探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？
出示課件：科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了蝙蝠在夜里飛行的秘密。
3、集中探討共性問(wèn)題：
課文寫科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次是怎樣實(shí)驗(yàn)的？每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？默讀4-6段，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的話來(lái)填寫表格。
次數(shù)，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論
完成表格后，師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
4、默讀第七、八自然段。提煉重點(diǎn)問(wèn)題：
蝙蝠夜間飛行的奧秘對(duì)科學(xué)家有什么樣的啟示？飛機(jī)是怎樣靠雷達(dá)提供信息安全飛行的呢？
5、學(xué)生練習(xí)畫出示意圖。
教師板書示意圖：
雷達(dá)無(wú)線電波
飛機(jī)熒屏障礙物
對(duì)本段，你還能提出什么問(wèn)題？雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處？
出示課件：
雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的()，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠()，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()。
四、補(bǔ)充提問(wèn)，拓展延伸。
1、學(xué)完課文，你還能從不同角度給本課提出問(wèn)題嗎？
2、問(wèn)題匯總：
(1)生活中還有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物的啟發(fā)？
(2)為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？
(3)文章開頭為什么先寫飛機(jī)？
4、通過(guò)這些問(wèn)題清單，說(shuō)一說(shuō)自己有什么啟發(fā)？
5、思考課文內(nèi)容背后的問(wèn)題，有助于我們發(fā)散思維，獲得更多的知識(shí)。
五、課堂總結(jié)。
1、分析我們提出的問(wèn)題，看一看都是從哪些角度提出的，能夠幫助我們懂得如何對(duì)課文提出問(wèn)題。
2、這節(jié)課我們不但了解了科學(xué)知識(shí)，還知道了閱讀課文要學(xué)會(huì)從不同角度給文章提問(wèn)題。多提幾個(gè)問(wèn)題能讓我們更深刻的理解課文內(nèi)容。
六、延伸訓(xùn)練。
讀下面這段話，我能從不同角度提出問(wèn)題。
馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把他們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫作變態(tài)莖。
變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。
七、課后作業(yè)。
閱讀有關(guān)動(dòng)、植物秘密的書籍，試著從不同角度提出問(wèn)題。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
這篇課文有很強(qiáng)的科學(xué)性，以說(shuō)明為主，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重滲透方法指導(dǎo)，從質(zhì)疑中引發(fā)探究。學(xué)習(xí)貴在生疑，有疑有問(wèn)，有問(wèn)有探究。開始，通過(guò)圖片讓學(xué)生知道什么是蝙蝠什么是雷達(dá)，引出問(wèn)題：蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系？直接學(xué)習(xí)結(jié)論，學(xué)習(xí)第七、八自然段時(shí)，以課本中小同學(xué)提出的問(wèn)題為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生提問(wèn)題。遵循讀、問(wèn)、議、答，有扶有放，引導(dǎo)學(xué)生“你能從不同角度提出問(wèn)題嗎？”注重問(wèn)題回到課本解決的練習(xí)既提出不同問(wèn)題又能完美地解決問(wèn)題。
課堂上，根據(jù)需要，邊讀邊思考，邊討論、交流，鼓勵(lì)學(xué)生一次一次地與文本對(duì)話，讓學(xué)生從文本中獲得信息，提煉觀點(diǎn)。每一步把讀書的權(quán)力還給了學(xué)生，讓學(xué)生充分地閱讀，靜靜地思考，大膽地提問(wèn)，發(fā)展思維，理解課文內(nèi)容。遺憾的是給予學(xué)生讀書思考問(wèn)題的時(shí)間比較少。
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。
3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、流利地朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。
2.能從不同角度提出問(wèn)題和同學(xué)交流。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)舊知。
1.齊讀詞語(yǔ)。
蝙蝠雷達(dá)蚊子即使靈巧敏銳科學(xué)家橫七豎八繩子蒼蠅
證明研究障礙改變模仿顯示駕駛員
2.多媒體出示蝙蝠圖：
師：同學(xué)們，你了解了蝙蝠是一種怎樣的動(dòng)物？（學(xué)生介紹：蝙蝠、雷達(dá)）
3、師：蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！
二、理解課文。
1.讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？（吸引讀者、引出問(wèn)題）
2.過(guò)渡：通過(guò)飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題。那么飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？（生答）
3.讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？
蝙蝠高超的'飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。
4.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子。
5.這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？
難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
6.為了弄清這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家已經(jīng)做了很多實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格自學(xué)第4、5自然段。把表格補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)順序目的方法結(jié)果證明第一次第二次第三次
a.指名說(shuō)。
b.先了解“證明”。你能根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，用“證明”一詞說(shuō)話嗎？
c.檢查：假如你就是科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
學(xué)生代表交流學(xué)習(xí)情況。
（我是科學(xué)家--------，我在第---次實(shí)驗(yàn)中是這樣做的-----------）
7.小結(jié)：三次試驗(yàn)證明-------（多媒體出示，學(xué)生讀）
“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的�！�
8.蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。
a.完成填空。
b.賞讀：那我們?cè)僖黄饋?lái)當(dāng)一回研究成功的科學(xué)家，了解下蝙蝠探路的秘密吧！
9.讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。
10.那么雷達(dá)是怎樣探路的呢？我們?cè)賮?lái)欣賞下雷達(dá)探路示意圖。
d.同桌討論，完成填空。
e.老師操作課件示意圖。
11.學(xué)完了課文，你能說(shuō)說(shuō)課題為什么要用“和”來(lái)連接蝙蝠、雷達(dá)嗎？
科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來(lái)連接。
12.想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動(dòng)物啟發(fā)？（出示圖片）
四、總結(jié)拓展。
過(guò)渡：同學(xué)們，像這種人們通過(guò)研究生物的結(jié)構(gòu)、功能來(lái)創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類造福，這門學(xué)科叫仿生學(xué)。人類仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來(lái)嗎？
當(dāng)然，大自然中還有許多生物的秘密還未發(fā)現(xiàn)，許多地方值得人類利用它來(lái)創(chuàng)造發(fā)明，為子孫后代造福，這個(gè)重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？
五、作業(yè)鞏固。
表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時(shí)偶爾碰到了夜行的飛機(jī)，它非常驚訝，就和飛機(jī)說(shuō)起話來(lái)，同學(xué)們，它們會(huì)怎么說(shuō)呀？
同桌練習(xí)，配以動(dòng)作演一演。
【板書設(shè)計(jì)】
《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇淺顯易懂的科普課文，課文層次清楚。
1.“興趣是學(xué)習(xí)之母”，沒有興趣是學(xué)不好語(yǔ)文的，我利用電教手段，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地，對(duì)于密切書本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)他們的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.小學(xué)生接受新鮮事物快，活潑好動(dòng)是孩子的天性，容易遺忘又是孩子的缺點(diǎn)。讓小學(xué)生牢固地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)，就必須讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，進(jìn)入自我探索的角色。
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 5
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！我今天要分享的說(shuō)課主題是《夜間飛行的秘密》。
一、教材分析
《夜間飛行的秘密》是小學(xué)科學(xué)課程中的一篇科普文章，選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材。本文通過(guò)講述科學(xué)家們研究蝙蝠夜間飛行并從中得到啟示，最終發(fā)明雷達(dá)的故事，揭示了自然界的奧秘與科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的`興趣，提高他們觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，以及尊重科學(xué)、熱愛大自然的情感態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握蝙蝠夜間飛行的原理及雷達(dá)的工作原理。
過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、實(shí)驗(yàn)演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，認(rèn)識(shí)到人類科技發(fā)展離不開對(duì)自然界的學(xué)習(xí)和借鑒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解和掌握蝙蝠利用超聲波導(dǎo)航飛行的原理以及雷達(dá)工作原理，并能將兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)理解。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解自然界現(xiàn)象與科技發(fā)明之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)其跨學(xué)科融合思考的能力。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課：以謎語(yǔ)或小故事形式引入蝙蝠這一生物，引發(fā)學(xué)生對(duì)蝙蝠夜間飛行的好奇心。
自主閱讀：學(xué)生通讀課文，初步理解蝙蝠夜間飛行和雷達(dá)發(fā)明的過(guò)程。
合作探究：組織小組討論，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，找出蝙蝠飛行與雷達(dá)工作的相似之處。
實(shí)驗(yàn)演示：結(jié)合視頻或模型，模擬蝙蝠發(fā)出超聲波和雷達(dá)探測(cè)目標(biāo)的過(guò)程，使抽象的概念具體化、形象化。
深化理解：引導(dǎo)學(xué)生思考自然現(xiàn)象與科技發(fā)明的關(guān)系，體會(huì)人類智慧在模仿自然中的體現(xiàn)。
總結(jié)提升：回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的方法論意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用科學(xué)的態(tài)度去探索問(wèn)題。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
通過(guò)課堂問(wèn)答、小組匯報(bào)、作業(yè)檢查等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、思考深度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多方面表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，調(diào)整教學(xué)策略。
總的來(lái)說(shuō)，《夜間飛行的秘密》這節(jié)課旨在打造生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的科學(xué)課堂，讓學(xué)生在了解科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。謝謝大家！
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)教材
《夜間飛行的秘密》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，屬于說(shuō)明文。本課講述了雷達(dá)的工作原理，通過(guò)介紹蝙蝠的夜間飛行，進(jìn)而揭示了飛機(jī)夜航的秘密。文章條理清晰，語(yǔ)言通俗易懂，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解雷達(dá)和蝙蝠之間的關(guān)系，了解雷達(dá)的工作原理。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀課文，找出相關(guān)段落和語(yǔ)句。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的.興趣和好奇心，培養(yǎng)他們探索和創(chuàng)新的精神。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解雷達(dá)的工作原理，了解蝙蝠的飛行方式。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解雷達(dá)與蝙蝠之間的相似性，以及如何激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
教法：采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法和問(wèn)題引導(dǎo)法，通過(guò)多媒體展示、實(shí)物演示和提問(wèn)引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
學(xué)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀、觀察、思考和討論等方式，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極思考問(wèn)題，提高自己的閱讀理解能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考“夜間飛行的秘密是什么？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
初讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)。教師提出一些問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。
深入學(xué)習(xí)：教師通過(guò)多媒體展示、實(shí)物演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。重點(diǎn)講解雷達(dá)的工作原理、蝙蝠的飛行方式和兩者之間的關(guān)系等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論等方式，加深對(duì)課文的理解。
鞏固練習(xí)：讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，如填空、選擇等，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。同時(shí)，可以讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。
課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。通過(guò)板書，可以清晰地展示課文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，板書還包含了教師引導(dǎo)學(xué)生思考的問(wèn)題和學(xué)生的回答等內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 7
尊敬的評(píng)委、各位同行：
大家好！今天我要說(shuō)課的是一部名為《夜間飛行的秘密》的作品。這部作品以其獨(dú)特的主題、引人入勝的故事情節(jié)和卓越的表現(xiàn)手法，深受廣大讀者的喜愛。
一、說(shuō)教材
《夜間飛行的秘密》是一部以探索人類心靈深處的秘密為主題的小說(shuō)。作品通過(guò)講述主人公夜間飛行的奇幻經(jīng)歷，揭示了人類內(nèi)心世界的復(fù)雜與神秘。本作品對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、批判性思維和情感體驗(yàn)具有重要意義。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠了解作品的主題、情節(jié)和人物形象，提高文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生能夠深入理解作品內(nèi)涵，掌握文學(xué)欣賞的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到作品所傳遞的人性關(guān)懷和情感共鳴，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：深入分析作品主題和人物形象，理解作者所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作品的深層含義，培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)和人文素養(yǎng)。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
教法：采用情境教學(xué)法、小組合作探究法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重觀察、思考和實(shí)踐，通過(guò)閱讀、討論和角色扮演等形式，深入理解作品。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：通過(guò)故事導(dǎo)入的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課：通過(guò)講解作品的背景、情節(jié)和人物形象等，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的主題和思想內(nèi)涵。
鞏固練習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，加深學(xué)生對(duì)作品的理解，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。
歸納小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
六、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和同學(xué)互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的'問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
七、說(shuō)課后作業(yè)與拓展
作業(yè)：布置相關(guān)閱讀和寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
拓展：推薦相關(guān)文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。
以上就是我對(duì)《夜間飛行的秘密》這部作品的說(shuō)課稿。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索和實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。謝謝大家！
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 8
尊敬的各位老師：
大家上午好！
我是來(lái)自XX教育學(xué)院的張老師，今天非常榮幸能夠在這里為大家說(shuō)一節(jié)關(guān)于《夜間飛行的秘密》的課。這堂課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的科學(xué)探究課程，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲等動(dòng)物夜間飛行的奧秘。
一、說(shuō)教材
本節(jié)課選材自小學(xué)科學(xué)課本中關(guān)于生物多樣性的章節(jié)，著重探討昆蟲等動(dòng)物在夜間飛行時(shí)所采取的策略和適應(yīng)機(jī)制。《夜間飛行的秘密》不僅涉及到生物學(xué)知識(shí)，還與生態(tài)學(xué)、行為學(xué)等多個(gè)學(xué)科交叉，有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)其跨學(xué)科的思維能力。
二、說(shuō)教法
在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式與探究式相結(jié)合的方法。首先，通過(guò)視頻資料展示不同動(dòng)物夜間飛行的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響夜間飛行的因素。最后，通過(guò)班級(jí)交流會(huì)的形式，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共建和深化理解。
三、說(shuō)學(xué)法
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、積極參與。在課前，學(xué)生需要通過(guò)閱讀相關(guān)資料和觀看視頻來(lái)準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)；在課堂上，學(xué)生要主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力；課后，通過(guò)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和反思記錄，提高學(xué)生的總結(jié)能力和批判性思維。
四、說(shuō)課堂教學(xué)秩序
為了保證課堂教學(xué)的秩序，我在課前明確了課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保每位學(xué)生都明白自己的.角色和任務(wù)。在小組活動(dòng)中，指定了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)活動(dòng)，確保討論有序進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)并引導(dǎo)思考，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效、有序地完成。
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)夜間飛行的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與到實(shí)驗(yàn)和討論中。但也注意到部分學(xué)生在小組合作時(shí)存在溝通不暢的問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化小組合作前的溝通培訓(xùn)，以及增加小組間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的協(xié)作能力。
總之，通過(guò)本次《夜間飛行的秘密》的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教學(xué)效果總體良好，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方案，嘗試更多樣的教學(xué)手段，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。感謝大家的聆聽，也期待收到各位老師的寶貴意見。
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 9
尊敬的各位老師：
大家好！
我是來(lái)自市第一中學(xué)的語(yǔ)文教師李明，今天非常榮幸能夠在這里和大家分享《夜間飛行的秘密》這篇文章的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。下面我將從教材、教法、學(xué)法以及課堂教學(xué)秩序四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、說(shuō)教材
《夜間飛行的秘密》是一篇科普性質(zhì)的說(shuō)明文，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和詳實(shí)的數(shù)據(jù)向讀者介紹了昆蟲在夜間飛行時(shí)所采用的不同策略及其背后的科學(xué)原理。該文選材新穎，信息量豐富，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。在教學(xué)本文時(shí)，我主要圍繞以下幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行展開：一是了解夜間飛行昆蟲的種類及其適應(yīng)環(huán)境的能力；二是探究昆蟲夜間飛行的原理和機(jī)制；三是分析作者運(yùn)用的說(shuō)明方法，如比喻、舉例等。
二、說(shuō)教法
本課程采用啟發(fā)式與探究式教學(xué)相結(jié)合的方法。在課堂上，我首先通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生的興趣，然后指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文本，尋找問(wèn)題的答案。在講解的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)他們思考如何在日常生活中應(yīng)用這些科普知識(shí)。此外，我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同探討昆蟲夜間飛行的更多秘密，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。
三、說(shuō)學(xué)法
針對(duì)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我鼓勵(lì)學(xué)生采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)以下幾種方式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果：
1)預(yù)習(xí)：要求學(xué)生在課前對(duì)文章內(nèi)容有初步的了解，提出自己的疑問(wèn)；
2)筆記：邊聽講邊記錄重點(diǎn)信息，便于復(fù)習(xí)鞏固；
3)思維導(dǎo)圖：整理文章結(jié)構(gòu)，理清知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系；
4)實(shí)踐：將文中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，觀察身邊的昆蟲，加深理解。
四、說(shuō)課堂教學(xué)秩序
為了保證課堂的高效與秩序，我制定了明確的課堂規(guī)則，并在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了明確告知。在授課過(guò)程中，我通過(guò)計(jì)時(shí)器控制各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探究。同時(shí)，我也利用多媒體工具吸引學(xué)生的注意力，保持他們的積極性。在學(xué)生討論時(shí)，我巡視課堂，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保討論的有序進(jìn)行。
在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)和反思。從學(xué)生的反饋看，他們對(duì)《夜間飛行的`秘密》這一話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)昆蟲世界的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提升。然而，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些不足之處，比如部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上還有待加強(qiáng)，小組討論時(shí)部分學(xué)生的參與度不高。未來(lái)我將嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)元素，增加實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)觀察的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
感謝各位老師的聆聽，期待與大家共同進(jìn)步，謝謝！
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 10
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《夜間飛行的秘密》。
一、說(shuō)教材
《夜間飛行的秘密》是一篇科普說(shuō)明文。課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。文章敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，既讓我們了解了蝙蝠和雷達(dá)的科學(xué)原理，又激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會(huì)寫“蚊、即”等14個(gè)字，會(huì)寫“蚊子、即使”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2.學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)。
3.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)。
（2）能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。
2.教學(xué)難點(diǎn)
理解蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
1.教法
�。�1）問(wèn)題引導(dǎo)法：以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文內(nèi)容。
（2）直觀演示法：利用多媒體課件展示蝙蝠和雷達(dá)的工作原理，幫助學(xué)生理解課文。
2.學(xué)法
�。�1）自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀課文，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�2）合作學(xué)習(xí)法：小組合作交流，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
尊敬的各位老師，大家都知道，在黑暗的夜晚，飛機(jī)能夠安全飛行，這其中有著怎樣的.秘密呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《夜間飛行的秘密》，探尋其中的奧秘。
2.初讀課文，整體感知
（1）學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。
�。�2）檢查生字詞的掌握情況。
�。�3）默讀課文，思考：課文主要講了什么？
3.精讀課文，提出問(wèn)題
（1）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提問(wèn)，如針對(duì)課文內(nèi)容、寫作方法、生活啟示等方面提問(wèn)。
�。�2）小組交流問(wèn)題，篩選出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行全班討論。
4.解決問(wèn)題，理解課文
（1）學(xué)生帶著問(wèn)題再次閱讀課文，嘗試自己解決問(wèn)題。
（2）對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
（3）通過(guò)多媒體課件展示蝙蝠和雷達(dá)的工作原理，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
5.總結(jié)拓展，激發(fā)興趣
�。�1）總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從不同角度提問(wèn)的重要性。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
夜間飛行的秘密
蝙蝠——超聲波——障礙物
雷達(dá)——無(wú)線電波——障礙物
尊敬的各位評(píng)委、老師們，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！
夜間飛行的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《夜間飛行的秘密》。
一、說(shuō)教材分析
《夜間飛行的秘密》是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。本單元以“提問(wèn)”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的'提問(wèn)意識(shí)和提問(wèn)能力。課文主要講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，會(huì)寫“蚊、即”等14個(gè)字，會(huì)寫“蚊子、即使”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2.學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)。
3.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)，能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容。
2.難點(diǎn)
理解蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。
四、說(shuō)教學(xué)方法
1.教法
（1）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探究課文內(nèi)容。
�。�2）直觀演示法：通過(guò)多媒體課件展示蝙蝠和雷達(dá)的工作原理，幫助學(xué)生理解課文。
�。�3）朗讀感悟法：通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的魅力，感悟科學(xué)的奧秘。
2.學(xué)法
（1）自主探究法：學(xué)生自主閱讀課文，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�2）合作學(xué)習(xí)法：小組合作交流，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
尊敬的各位老師，在一個(gè)漆黑的夜晚，飛機(jī)卻能在天空中安全飛行，這究竟是為什么呢？今天，我們就一起走進(jìn)《夜間飛行的秘密》，去揭開這個(gè)神秘的面紗。
2.初讀課文，整體感知
�。�1）學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
（2）檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，認(rèn)讀生字詞，理解詞語(yǔ)。
（3）默讀課文，思考：課文主要講了什么？
3.精讀課文，提出問(wèn)題
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提問(wèn)，如針對(duì)課文內(nèi)容、寫作方法、生活啟示等方面提問(wèn)。
�。�2）小組合作交流問(wèn)題，篩選出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行全班討論。
4.解決問(wèn)題，理解課文
（1）學(xué)生帶著問(wèn)題再次閱讀課文，嘗試自己解決問(wèn)題。
�。�2）對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
�。�3）通過(guò)多媒體課件展示蝙蝠和雷達(dá)的工作原理，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
5.總結(jié)拓展，激發(fā)興趣
�。�1）總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的重要性。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
夜間飛行的秘密
蝙蝠——超聲波——障礙物
雷達(dá)——無(wú)線電波——障礙物
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
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