教學的說課稿范文

　　1.認知目標：

　�。�1）在教學過程中，應用分數(shù)乘整數(shù)的計算方法對分數(shù)乘分數(shù)的計算方法進行遷移，使學生能正確地進行計算。

　　(2)掌握并理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及算理。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和對知識的遷移和處理能力。

　　3.情感目標：在教學中應用學生的多種感官參與，進一步使學生感知數(shù)學的美，讓學生更加愛數(shù)學，學數(shù)學。

　　而本節(jié)課的教學重點是：分數(shù)乘分數(shù)的計算方法及其算理

　　根據(jù)教材的特點，結合學生的實際情況，本節(jié)課的教學難點是：

　　分數(shù)乘分數(shù)計算方法的推理過程。

　　為了掌握本節(jié)課的重點，突破難點，我采用多種教法，使學生更加容易的學習本課，新課標準指出，教師在教學中是組織者，引導者，合作者，根據(jù)這一理念，在教法的選擇上遵循：激導探放的原則，設置情景，誘導學生思考，操作，引導學生探究，鼓勵學生用所學知識去進行大膽的創(chuàng)新。

　　學生在學習活動中處于主體作用，學生在學習活動中的參與狀態(tài)和參與度是影響教學效果的主要因素，因此，在學法的'選擇上，我從學生的主體出發(fā)，遵循了學中玩，玩中學，合作交流中學，學后交流合作的理念，這樣的設計，充分調動了學生的積極性，使教學能夠順利地進行。

　　根據(jù)教師在教學中的主導作用和學生的主體作用，我制定了如下教學程序：

　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

　　我通過復習引入新課：我在黑板上列一些分數(shù)乘整數(shù)的式子，叫學生進行計算，逐步引入分數(shù)乘分數(shù)的式子，引導學生思考，并板書這一節(jié)課的課題《分數(shù)乘分數(shù)》，這樣的設計，提高了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，同時又誘導學生對新知識進行思考。

　　第二環(huán)節(jié)：引入新課，自主探究。

　　在學習分數(shù)乘整數(shù)時，學生已經(jīng)掌握了計算方法和算理，為此，這一節(jié)課我同樣采取相同的方法，叫學生用一張白紙折疊后的面積來表示分數(shù)乘分數(shù)的計算結果，并反復進行填涂，這樣做使學生在原有知識上進行知識的遷移，大大降低了學生學習的難度，同時又讓學生歸納概括出分數(shù)乘分數(shù)的計算法則：分數(shù)*分數(shù)=分子*分子作為積的分子，分母乘分母作為積的分母。

　　此時，我就在黑板上板書計算法則。這樣做使學生有成就感，對以后的探究更加感興趣。同時，我在黑板上演示幾組分數(shù)乘分數(shù)，叫同學們觀察，有什么特點，經(jīng)過學生的小組交流得出：

　　1，分數(shù)乘分數(shù)所得的結果有分數(shù)，也有整數(shù)。

　　2.計算后的結果要進行約分，得到最簡分數(shù)。

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