三年級科學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級上冊的教學(xué)重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解。

　　二、教材分析

　　本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程。

　　在“植物” 單元中，學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。

　　在“動物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念。

　　如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的.異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。

　　“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學(xué)生們將在事實的基礎(chǔ)上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。

　　三、教學(xué)進度

　　周次 教學(xué)內(nèi)容

　　1 科學(xué)課始業(yè)教學(xué) 我們看到了什么

　　2 校園的樹木 大樹和小草

　　3 水生植物 植物的葉

　　4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點

　　5 尋訪小動物

　　6 蝸牛

　　7 蚯蚓 螞蟻

　　8 金魚 動物有哪些相同特點

　　周次 教學(xué)內(nèi)容

　　9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬

　　10 比較韌性 它們吸水嗎

　　11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器

　　12 給身邊的材料分類

　　13 水

　　14 水和食用油的比較

　　15 誰流得更快一些 比較水的多少

　　16 我們周圍的空氣 空氣占據(jù)空間嗎

　　17 空氣有重量嗎

　　18 學(xué)期復(fù)習(xí)

　　19 學(xué)期復(fù)習(xí)

　　20 學(xué)期復(fù)習(xí)