“小洋釘”班工作計劃范本

　　憶往昔，做少年君子

　　—— 民族文化主題教育月活動

　　以讀千古美文 ，憶往昔，做少年君子為主題，通過 說、學(xué)、唱、誦民族精神為途徑，對學(xué)生進行民族精神教育，在近一個月的活動過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情，情不自禁的投入弘揚民族精神的學(xué)習(xí)中。

　　這一階段，我班著重通過說、唱、誦的形式開展活動。讓學(xué)生親眼看看多民族國家的景色，親身體會各民族的風(fēng)土人情。走出學(xué)校是開展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。

　　具體活動安排如下：

　　一、從本月起，我班全體師生共同學(xué)唱《中國人》，學(xué)生們在這歌曲中感到了中國五千年的變化和國人振興祖國的吶喊，他們用整齊的動作，宏亮的歌聲表達了心中的民族自豪感。

　　二、營造宣傳氣氛 在班級內(nèi)，充分利用板報及環(huán)境布置，積極營造“弘揚民族文化”主題教育月的濃厚氣氛。

　　三、民族音樂欣賞 利用班會播放民族音樂和民族歌曲，讓學(xué)生欣賞和享受民族音樂的美感。

　　四、傳統(tǒng)書法比賽 舉辦傳統(tǒng)毛筆和硬筆書法比賽，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化。

　　五、《少年中國說》

　　結(jié)合古詩文特色每周背誦名言名句，讓讓學(xué)生身臨詩境感受古人對祖國的理解，對民族的憧憬�！渡倌曛袊�說》是學(xué)生們最喜愛的詩句，少年強則國強，詩句會讓孩子們感到身為中國的自豪，身為中國少年的責(zé)任重大。

　　六、民族英雄故事凝聚人心

　　通過為學(xué)生們講述一個個動人的故事，拉進學(xué)生與民族精神之間的距離，讓故事中的民族精神鼓舞每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)老師聲情并茂的講述故事的時候，所有同學(xué)的目光是那樣的入神，我們會夠感到孩子們怦怦跳動的心，能夠感到孩子們的心在隨著故事的發(fā)展時而緊張，時而快樂。

　　六、社會實踐考察，讓學(xué)生親眼看看多民族國家的景色，親身體會各民族的風(fēng)土人情。走出學(xué)校是開展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。

　　——感恩教育活動

　　1、  參與活動——體驗愛：

　　（1）結(jié)合本冊語文單元作文“護蛋的故事”開展“我為雞蛋做爸媽”活動。希望獨生子女們能夠體會父母養(yǎng)育他們的辛苦。要求孩子們每人保管一個生雞蛋，盡可能使其完好無損，時間為一周，每天帶著生雞蛋上學(xué)、放學(xué)，體會父母呵護他們的一片苦心。

　�。�2）“尋找身邊的愛”，班會交流《……讓我如此感動》

　　2、  自覺行為——回報愛：

　　包括做一張愛心卡送給師長和父母、寫一封感謝信《給……的一封信》、為父母或師長做一件力所能及的可以讓他（她）感動的事、或制作感恩手抄報。

　　這是愛的教育，讓愛的種子在學(xué)生、老師、家長的心中燃燒，用愛的力量感染每一個人。

　　感恩地活著，你才會發(fā)覺世界如此美好！                                            ——讀書月活動

　　1、宣傳月標語：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書。（宋）蘇軾

　　2、走進四大名著 ：親子共讀經(jīng)典書籍，選擇精彩片斷朗誦。

　　3、  "我想對孫悟空說……"（自選名著中一人物寫作，結(jié)合學(xué)科競賽）

　　——健身月活動

　　1、“我眼中的劉翔”交流會，學(xué)習(xí)運動健兒的'拼搏精神。

　　2、舉行“活力少年”評比。

　　3、舉行一次班接力賽跑。

　　——班級特色行規(guī)教育方案

　　新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過一個假期的休息，學(xué)生紀律渙散了。課間、午間，瘋、打鬧現(xiàn)象時有發(fā)生。針對班級現(xiàn)狀，應(yīng)該讓每一位學(xué)生關(guān)注他人的感受，學(xué)著愛集體，愛他人。

　　結(jié)合著特色班級的建設(shè)，于是我們班確定了以心中有集體，眼中有他人，共同攜手“步步為營”為主題，在學(xué)生中間廣泛開展時時想著集體，事事顧及他人，共同取得進步的活動。具體計劃如下：

　　一、目標：

　　通過開展活動，“心中有集體”注重使同學(xué)間團結(jié)友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風(fēng)。“眼中有他人”注重讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。并同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，享受到關(guān)心他人時給自己帶來的快樂。

　　二、措施：

　　1．向全體學(xué)生公布活動主題，共同探討活動方案。

　　2、結(jié)合“步步為營”展板實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達標的學(xué)生得到“小腳印章”在展板上，每月再評出“領(lǐng)跑者”，照片貼在后面的黑板上。

　　三、途徑：

　　1、上課認真聽講的學(xué)生，心中有老師，有同學(xué)，獲得“愛心聽課”腳印章。

　　2、課間、午間，不打鬧，文明游戲的學(xué)生，心中有班級、有同學(xué)，獲得“愛心游戲”腳印章。

　　3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，心中有班級、獲得“愛心做操”腳印章。

　　4、認真讀書、背古詩的學(xué)生，心中有班級、有領(lǐng)讀同學(xué)，獲得“愛心百靈鳥”腳印章。

　　5、放學(xué)按時回家，聽從家長教導(dǎo)，主動幫父母做事的學(xué)生，心中有父母，獲得“愛心孝敬”腳印章。

　　6、放學(xué)排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學(xué)生，心中有集體，有值勤老師、小法官。獲得“愛心守紀”腳印章。

　　7、在食堂就餐，不浪費、懂規(guī)矩的學(xué)生，心中有集體，心中有食堂阿姨，獲得“愛心就餐”腳印章。

　　8、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的同學(xué)，心中有班級，有學(xué)校，獲得“愛心環(huán)保”腳印章。

　　——特色班級環(huán)境布置

　　設(shè)立專欄：步步為營（爭當(dāng)班級“領(lǐng)跑者”）

　　我手寫我心（佳作展）

　　墨香（古詩文欣賞）

　　今天我做主（特色實踐作業(yè)展）