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師帶徒工作計劃（精選12篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編為大家收集的師帶徒工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師帶徒工作計劃 1
一、 指導(dǎo)思想
師資隊伍建設(shè)是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學校師資隊伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務(wù)為學校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特擬定本學年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學風格、特色，能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用。
三、具體做法
1、在努力提高自身各項能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。
2、對徒弟做到言傳身教，以身作則。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學的態(tài)度，要對自己和學生負責，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的`精神。
3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。
4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學習和理解新的教育教學理念。
5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。
6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學能力以及應(yīng)變能力。
7、每個學期都要幫助徒弟完成。
8、每個學期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計方案，完成指定的任務(wù)。
9、每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、教育教學隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、主動發(fā)展、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、為徒弟的進一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。
3、努力為徒弟創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件。
總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學上有所成就，有所發(fā)展，力爭使自己的徒弟能在教育教學的改革實踐中脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。
師帶徒工作計劃 2
為響應(yīng)學�！皫煄健被顒�，在活動中組長安排我與同組的符澤偉老師結(jié)成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學工作，在小學數(shù)學教學的理論和實踐上有所提高，為了能在這次活動中能與符老師共同進步，共同提高，現(xiàn)做如下計劃：
一、師徒之間互相了解學習與工作情況，幫助分析徒弟的教學情況與現(xiàn)狀，明確自身的優(yōu)點和缺點，確定學習的目標。每學年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。
二、師傅要用以身師范，指導(dǎo)徒弟忠誠黨的教育事業(yè)，勢力嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，培養(yǎng)認真刻苦的'敬業(yè)精神。
三、師傅每雙周與徒弟共同備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。每月師傅至少聽徒弟兩次課，課后認真評課，及時進行總結(jié)和反思課堂教學中的優(yōu)點和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學能力。
四、通過有計劃的讀書學習，共同增強教育教學理論水平。師徒經(jīng)常性的進行教學總結(jié)和反思。
五、每學期師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動記事，即及時總結(jié)共同學習的過程中的收獲，積累好的經(jīng)驗和教訓，在不斷地反思中一同成長。
六、師徒間團結(jié)互助，齊頭并進，共同提高專業(yè)水平。
師帶徒工作計劃 3
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
校長負總責，黨總支書記具體負責此項工作，分管副校長分工負責，中小學教導(dǎo)主任、政教主任積極配合。
二、中小學確定的師、徒：
1.中學部師帶徒安排:
2.小學部師帶徒安排:
三、召開拜師會，履行《師帶徒培養(yǎng)制度》
1.目的：充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支學校發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍，從而不斷適應(yīng)我校教育教學發(fā)展的需要。
2.師徒條件要求：
�。ㄒ唬⿴煾担ň邆湟韵聝蓚�條件以上）
（1）、在教育改革的前列，積極投身于教育教學的研究，具有較豐富的`教育教學經(jīng)驗和現(xiàn)代教學理念，主動承擔或參與課題研究，具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。
�。�2）、具備市級以上骨干教師資格。（含市級）
（3）、具有10年以上教齡（含10年）。
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教齡短，缺少教育教學經(jīng)驗積累，主動進取、積極向上的青年教師。
3.師徒職責
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（1）、認真了解、分析徒弟的教學現(xiàn)狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發(fā)，確定帶徒的遠期規(guī)劃和近期目標，制定好《帶徒工作計劃》（于4月18日前發(fā)送給校長，辦公室打印存檔），并做好指導(dǎo)工作記錄（及時發(fā)送給校長檢查、辦公室打印存檔）。師傅平均每兩周聽徒弟課1節(jié)以上，課后有評價、有反饋，并及時加以指導(dǎo)（由校領(lǐng)導(dǎo)不定期督查聽課記錄）。學期結(jié)束，要寫好帶徒工作小結(jié)（及時發(fā)送給校長檢查，辦公室打印存檔），認真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。
�。�2）、師傅盡力上好每周一堂課，以規(guī)范先進、獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。
�。�3）、建議師傅開展以下專題培訓活動：
如何備課？如何做好班主任工作開學前的準備工作？如何進行板書設(shè)計并運用好教學語言？如何做學生的思想工作？如何開好班會和家長會？如何處理學生的作業(yè)和練習？
（二）徒弟
�。�1）、徒弟要認真、虛心地向師傅學習，每周聽師傅課1節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細記錄。
�。�2）、徒弟在制定自我發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實踐，每兩周上一節(jié)匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。（每兩周一份《教學心得》和《教學反思》材料用郵件發(fā)送給校長查看，辦公室打印存檔）
�。�3）、要努力從理論上提高自身素質(zhì)，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導(dǎo)教學實踐，學期結(jié)束必須將自己的所學所得做好總結(jié)。
四、表彰總結(jié)，積極推廣
學校對師帶徒工作及時總結(jié)（學期專項總結(jié)由何勝山負責，學期末發(fā)送給校長，辦公室打印存檔），組織優(yōu)秀師徒對子上同臺展示課，做經(jīng)驗交流總結(jié)（論文、總結(jié)展示等），以推動師帶徒工作的有效進行。對取得優(yōu)異成績的師傅給予表彰獎勵。
師帶徒工作計劃 4
作為剛上崗的青年教師，我深深的知道：要想給學生一碗水，教師需要有一泉源源不斷的活水。雖然這段時間我一直在努力的朝這個目標做好，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導(dǎo)，使得自己的道路走得并不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為一名合格的教師，我在張麗君師父的幫助下制定了以下成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。
一、自我提升，學習教育理論加強教育教學理論的學習，實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。與師傅共同認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、充實自我，提高專業(yè)素質(zhì)虛心向師傅學習，不恥下問，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
1、主動和師傅談心，學習師傅認真刻苦的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷提高職業(yè)道德水準和教育教學能力。
2、每月讓師傅幫助自己備一節(jié)課，在師傅的指導(dǎo)下提高課堂教學能力。
3、每月至少聽師傅1次課，請師傅聽自己1-2節(jié)課，在師傅指導(dǎo)下提高課堂教學能力。
4、每一學期在師傅的'指導(dǎo)下上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。
5、每學期在師傅指導(dǎo)下寫一篇教學反思，能真實反映教學中的收獲、存在問題與改進措施。
6、徒弟間團結(jié)互助，齊頭并進，共同提高專業(yè)水平。 作為徒弟，我十分榮幸能夠獲得這次向有經(jīng)驗的骨干教師學習的機會。我相信“一份耕耘，一份收獲”，有了師傅的指導(dǎo)，我一定能茁壯成長，成為一名家長認可、學生喜歡的教師。
師帶徒工作計劃 5
為了繼續(xù)更好地展開師徒結(jié)隊活動，骨干教師發(fā)揮的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，師徒之間認真學習經(jīng)驗，認真學習誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，促進我園教育教學工作的全面發(fā)展。爭做一名繼“學習和傳授為一體”的新型幼兒教師。圓滿完成并提高各科教育教學工作。
一、活動目標
1、做好骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的教學工作。
用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。
2．從教育教學常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的'教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。
3．每學期指導(dǎo)徒弟備課，每學期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。
4．在此項工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學的新方法。
二、具體內(nèi)容及措施
1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學工作。
2．廣泛開展體育活動，加強做操常規(guī)，增強戶外游戲的質(zhì)量。
3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點，進行科技實驗。
4．以誘思探究活動為主題，進行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。
5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務(wù)，做好優(yōu)質(zhì)課評比工作。
6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學工作搞得更好。
參加人員：師：袁翠紅徒：李愛霞
三、具體工作安排：
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九月份：指導(dǎo)把握整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導(dǎo)備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學案例和教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習計劃，研討如何上好復(fù)習課。
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三月份：指導(dǎo)制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。注意博采眾家之長。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。
七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結(jié)。
師帶徒工作計劃 6
一、背景介紹
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進，電氣設(shè)備在各個領(lǐng)的應(yīng)用越來越廣泛，電工師的需求也益增加。然而，電工師的培養(yǎng)和傳承也面臨著諸多問題，例如人才短缺、技能不足等。因此，為了進電工師的培養(yǎng)和傳承，我們特制定了一份電工師帶徒。
二、培訓目標
本次培訓的目標是培養(yǎng)一批具有較高技能和職業(yè)素養(yǎng)的電工師，使其能夠在電氣設(shè)備的安裝、維護、檢修等方面揮重作用。同時，通過帶徒制度，電工技能和職業(yè)精神傳承下去，為電工師隊伍的穩(wěn)定展做出貢獻。
三、培訓內(nèi)容
1. 電氣基礎(chǔ)知識：電路原理、電氣元件、電流、電壓、電阻等基本概念。
2. 電氣設(shè)備安裝：電氣設(shè)備的安裝、接線、調(diào)試等技能。
3. 電氣設(shè)備維護：電氣設(shè)備的常維護、保養(yǎng)、清潔等技能。
4. 電氣設(shè)備檢修：電氣設(shè)備的`故障排查、維修、更換等技能。
5. 安全操作規(guī)：電工師在操作電氣設(shè)備時需守的安全操作規(guī)。
6. 職業(yè)素養(yǎng)：電工師需具備的職業(yè)素養(yǎng)，如責任心、團隊協(xié)作能、溝通能等。
四、帶徒制度
1. 帶徒人員的選拔：通過考核和面試等方式選拔電工徒人員，求其具備較高的電工技能和職業(yè)素養(yǎng)。
2. 帶徒人員的任務(wù)：帶徒人員需負責指導(dǎo)徒弟學習電工技能，傳授職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)徒弟的操作行為，進徒弟的成長。
3. 帶徒人員的考核：帶徒人員需定期對徒弟進行考核，評估徒弟的學習情況和技能水平，及時現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。
4. 徒弟的考核：徒弟需定期參加考核，以檢驗其學習成果和技能水平，獲得合格證書后方可獨立承擔電工師的工作。
五、培訓計劃
本次培訓計劃為期一年，分為三個階段：
1. 基礎(chǔ)知識階段：為期三個月，主學習電氣基礎(chǔ)知識和安全操作規(guī)則。
2. 技能培訓階段：為期六個月，主學習電氣設(shè)備的安裝、維護、檢修等技能。
3. 實鍛煉階段：為期三個月，由帶徒人員指導(dǎo)徒弟進行實際操作和練習，同時進行考核。
六、培訓成果
經(jīng)過一年的帶徒培訓，徒弟獲得以下成果：
1. 掌握電氣基礎(chǔ)知識和安全操作規(guī)。
2. 熟練掌握電氣設(shè)備的安裝、維護、檢修等技能。
3. 具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能好學培訓。
4. 獲得合格證書，具備獨立承擔電工師工作的能。
總結(jié):本次電工師帶徒培訓計劃有助于培養(yǎng)一批具有較高電工技能和職業(yè)素養(yǎng)的電工師，同時電工技能和職業(yè)精神傳承下去，為電工師隊伍的穩(wěn)定展做出貢獻。希望通過本次培訓，能夠推動電工師隊伍的建設(shè)和展，為現(xiàn)代化建設(shè)提供有保障。
師帶徒工作計劃 7
新的學年開始了，我與同事康虹老師結(jié)成師徒關(guān)系，為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高教師的整體素質(zhì)：
一、思想方面
積極參加政治學習，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國家大事，目的明確，態(tài)度端正，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤懇敬業(yè)，具有奉獻精神。師傅對徒弟的要求要嚴格，帶徒期間對徒弟的幫助要真誠、認真、細致，毫不保留。徒弟要做到虛心、誠懇，學而不厭。樹立堅定正確的政治方向，自覺遵守教師的職業(yè)道德，堅持為人師表。
二、教學方面
我每月幫助徒弟備一次課，（每學期三次），每月至少聽徒弟一節(jié)課（每學期三次），并寫出匯報課教案，師傅給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學能力。師傅每月給徒弟上一次示范課（每學期三次），共同切磋，共同提高。在師傅的指導(dǎo)下，徒弟每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。每年還要幫助徒弟完成一篇論文。師傅對教案、論文、反思和隨筆及時給予評論。
1、備課
備課是上好課的前提。只有把課備好了，課堂上才會運用自如。因此，我們要下功夫備好課。認真閱讀教材、教參，精心備課，明確教學目標，把握住重、難點，結(jié)合班級學生的'實際，選擇合理有效的教學方法。
2、上課
要有效利用課堂的四十分鐘。教師在課堂上教學方法要靈活多樣，語言表達要精煉，多留給學生發(fā)表看法的空間，多交流，多溝通。充分利用多媒體教學，調(diào)動學生的積極性，將枯燥的課堂變得生動有趣，讓學生在愉悅的氛圍中學到知識。在課堂上，教師要時刻關(guān)注差生，多提問，多幫助，不讓一個學生掉隊。
3、輔導(dǎo)
要把輔導(dǎo)這項工作落到實處。對學生所掌握的知識要做到心中有數(shù)，哪些知識已經(jīng)會了，哪些知識還存在問題。通過不同的形式把不懂的知識弄明白，對差生的輔導(dǎo)要細致，有耐心，做到不厭其煩。
師帶徒工作計劃 8
一、 指導(dǎo)思想
為了扎實推進我校校本教研，促進同伴互相學習，共同提高，提升我校青年教師專業(yè)水平，我根據(jù)學校開展的師帶徒系列活動要求，特制定以下徒弟工作計劃。
二、學習目標
1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。與師傅共同認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡快掌握教育教學的各項技能，爭取盡快熟悉學校的各項工作，成熟走上教育教學的前臺。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。與師傅結(jié)成對子，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
三、具體做法
１、按照師傅每年制定有針對性的培養(yǎng)計劃，提出明確具體的要求，制定一個為期一年的成長提高計劃。并且經(jīng)常與師傅進行教材分析、教法選擇、學法指導(dǎo)、課堂管理等方面的交流探討，加強基本功訓練，促進專業(yè)水平共同提高。
2、每周在師傅幫助下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的能力。
3、每學期幫助在師傅的'知道下選定一本教育專著學習。
4、每周至少聽師傅一節(jié)課，并虛心聽取師傅的導(dǎo)評，提高課堂教學能力。
5、開放自己的課堂教學，每周請師傅來隨堂聽課，并認真記錄師傅對我課堂教學的點評
6、每學期末在師傅的指導(dǎo)下作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中在師傅的指導(dǎo)下設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。
7、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。
8、針對自己教學存在的問題，有針對性的在課堂教學中設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，避免錯誤失誤的重復(fù)發(fā)生。
9、發(fā)現(xiàn)一堂課存在的問題后，及時改進，并把改進后的教學思路及時進行下一堂課。
總之，在教育教學的道路上，只有多向師傅學習，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。
師帶徒工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以提升新教師的教育教學能力為核心，通過師傅的言傳身教，幫助徒弟盡快適應(yīng)教學工作，掌握教學技能，提高教學質(zhì)量，為學校的教育事業(yè)培養(yǎng)新生力量。
二、師徒結(jié)對情況
師傅：xx，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的教學水平，在學科教學中成績顯著。
徒弟：xx，新入職教師，有熱情但缺乏教學實踐經(jīng)驗。
三、工作目標
讓徒弟在一年內(nèi)熟悉教學常規(guī)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生等。
幫助徒弟掌握所教學科的教學方法和技巧，提高課堂教學效率。
引導(dǎo)徒弟參與教學研究和課程改革，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和科研能力。
促使徒弟在一年內(nèi)能夠獨立承擔教學任務(wù)，教學質(zhì)量達到學校的基本要求。
四、工作內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┙虒W常規(guī)方面
師傅指導(dǎo)徒弟制定教學計劃，包括學期教學計劃和單元教學計劃，確保教學目標明確、教學內(nèi)容合理、教學進度適當。
師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細的'評課，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。徒弟每周至少聽師傅兩節(jié)課，學習師傅的教學方法和教學技巧。
師傅指導(dǎo)徒弟認真?zhèn)湔n，包括分析教材、確定教學重難點、設(shè)計教學過程等。徒弟在備課過程中要積極向師傅請教，師傅要認真審核徒弟的教案，并給予指導(dǎo)和修改意見。
師傅指導(dǎo)徒弟如何批改作業(yè)和輔導(dǎo)學生，要求徒弟做到批改作業(yè)認真及時、輔導(dǎo)學生有針對性，關(guān)注學生的學習情況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
�。ǘ┙虒W方法與技巧方面
師傅定期為徒弟上示范課，展示不同類型課程的教學方法和教學技巧，讓徒弟直觀地學習和感受。
師傅與徒弟共同探討教學方法，結(jié)合徒弟所教班級的學生特點，幫助徒弟選擇適合的教學方法，如講授法、討論法、探究法等，并指導(dǎo)徒弟如何靈活運用這些方法。
師傅指導(dǎo)徒弟如何進行課堂管理，包括如何組織教學、如何調(diào)動學生的積極性、如何處理課堂突發(fā)事件等，提高徒弟的課堂駕馭能力。
師傅鼓勵徒弟積極參加教學技能比賽和公開課活動，通過實踐鍛煉提高徒弟的教學水平。在比賽和公開課準備過程中，師傅要給予全程指導(dǎo)和幫助。
�。ㄈ┙虒W研究與課程改革方面
師傅引導(dǎo)徒弟關(guān)注教育教學動態(tài)和前沿信息，了解教學研究的方法和途徑，鼓勵徒弟參與教學研究項目和課題申報。
師傅與徒弟共同開展教學研究活動，如教學反思、教學案例分析、教學論文撰寫等，提高徒弟的教學研究能力和文字表達能力。
師傅指導(dǎo)徒弟參與課程改革，學習新課程理念和標準，探索如何將課程改革的要求落實到課堂教學中，培養(yǎng)徒弟的創(chuàng)新意識和課程開發(fā)能力。
（四）其他方面
師傅關(guān)心徒弟的生活和工作情況，及時幫助徒弟解決遇到的困難和問題，為徒弟創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展條件。
定期組織師徒交流活動，分享教學經(jīng)驗和心得體會，增進師徒之間的感情和合作。
建立師徒工作檔案，記錄師徒活動的過程和成果，對師徒工作進行定期總結(jié)和評價，及時調(diào)整工作計劃和措施，確保師帶徒工作取得實效。
師帶徒工作計劃 10
一、工作目標
通過一年的師帶徒活動，使徒弟能夠熟練掌握教學常規(guī)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生等，教學質(zhì)量明顯提高。
幫助徒弟形成自己的教學風格，掌握一定的教學方法和技巧，能夠獨立設(shè)計教學方案并有效實施。
引導(dǎo)徒弟積極參與教學研究和課程改革，培養(yǎng)其教育科研意識和能力，在一年內(nèi)至少撰寫一篇教學論文或教學反思。
促進徒弟的專業(yè)成長，使其在教育教學理念、職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面都有較大的提升，為其今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、師徒職責
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制定詳細的培養(yǎng)計劃，包括教學常規(guī)指導(dǎo)、教學方法傳授、教學研究引導(dǎo)等方面，明確每個階段的目標和任務(wù)。
定期與徒弟進行交流，了解徒弟的教學情況和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。每周至少與徒弟進行一次面對面的交流，每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并進行認真的`評課。
為徒弟上示范課，展示優(yōu)秀的教學方法和教學技巧，讓徒弟觀摩學習。每學期至少為徒弟上四節(jié)示范課，涵蓋不同的教學內(nèi)容和教學方法。
指導(dǎo)徒弟進行備課，包括分析教材、確定教學目標、設(shè)計教學過程等，認真審核徒弟的教案，并提出修改意見。
幫助徒弟解決在教學中遇到的問題和困難，鼓勵徒弟積極參加教學競賽和教研活動，提高其教學能力和綜合素質(zhì)。
關(guān)注徒弟的專業(yè)成長，推薦相關(guān)的教育教學書籍和資料給徒弟閱讀，拓寬徒弟的知識面和視野。
（二）徒弟職責
尊重師傅，虛心向師傅學習，積極主動地接受師傅的指導(dǎo)和幫助。
按照師傅的要求，認真完成各項學習任務(wù)，包括備課、上課、聽課、批改作業(yè)等，不斷提高自己的教學水平。
每周至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄，課后及時與師傅交流心得體會，學習師傅的教學方法和教學技巧。
認真?zhèn)湔n，在師傅的指導(dǎo)下撰寫詳細的教案，并提前將教案交給師傅審核。根據(jù)師傅的意見和建議進行修改，確保教學設(shè)計合理、教學方法得當。
積極參加教學研究和課程改革活動，在師傅的指導(dǎo)下開展教學反思、教學案例分析等研究工作，努力提高自己的教育科研能力。每學期至少撰寫一篇教學論文或教學反思。
不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。定期向師傅匯報自己的學習和教學情況，聽取師傅的意見和建議。
三、工作安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-3個月）
師傅與徒弟進行溝通交流，了解徒弟的基本情況和教學需求，制定個性化的培養(yǎng)計劃。
師傅指導(dǎo)徒弟熟悉教學大綱和教材，明確教學目標和要求。
徒弟跟隨師傅聽課，學習師傅的教學方法和課堂管理技巧，做好聽課記錄。
師傅指導(dǎo)徒弟進行備課，包括如何分析教材、確定教學重難點、設(shè)計教學過程等，徒弟撰寫教案并交給師傅審核。
�。ǘ┑诙A段（第4-6個月）
徒弟在師傅的指導(dǎo)下進行上課實踐，師傅聽課并進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助徒弟改進教學方法和提高課堂教學效果。
師傅定期為徒弟上示范課，徒弟觀摩學習后進行反思和總結(jié)，嘗試將師傅的教學方法應(yīng)用到自己的課堂教學中。
師徒共同開展教學研究活動，如教學反思、教學案例分析等，徒弟在師傅的指導(dǎo)下撰寫教學反思和教學案例。
徒弟參加學校組織的教學研討活動，與其他教師交流教學經(jīng)驗，拓寬教學視野。
�。ㄈ┑谌A段（第7-9個月）
徒弟獨立承擔教學任務(wù)，師傅進行跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
師傅指導(dǎo)徒弟進行教學評價，包括如何評價學生的學習成績、學習態(tài)度和學習能力等，幫助徒弟提高教學評價的科學性和客觀性。
徒弟在師傅的指導(dǎo)下參與課程改革實踐，探索適合學生的教學模式和教學方法。
師徒共同撰寫教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，提高徒弟的教育科研能力和文字表達能力。
�。ㄋ模┑谒碾A段（第10-12個月）
徒弟對自己一年的學習和教學工作進行總結(jié)和反思，撰寫個人成長報告。
師傅對徒弟的學習和教學情況進行全面評價，肯定成績，指出不足，提出進一步發(fā)展的建議。
學校對師帶徒工作進行總結(jié)和表彰，評選優(yōu)秀師徒，推廣師帶徒工作的經(jīng)驗和成果。
師帶徒工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍，實現(xiàn)學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
使徒弟在一年內(nèi)熟悉教育教學常規(guī)工作，掌握基本的教學方法和技能，能夠獨立完成教學任務(wù)。
引導(dǎo)徒弟樹立正確的教育教學觀念，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
幫助徒弟提高教育教學水平和科研能力，使其在學科教學中取得一定的成績，在教育科研方面有所突破。
通過師帶徒活動，增進師徒之間的感情，營造互幫互學、共同進步的良好氛圍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W指導(dǎo)
師傅指導(dǎo)徒弟認真學習課程標準，深入鉆研教材，把握教學重點和難點，制定合理的教學計劃。
師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。課后與徒弟進行交流，分析教學中的'優(yōu)點和不足，提出改進意見和建議。
徒弟每周至少聽師傅兩節(jié)課，學習師傅的教學方法、教學技巧和課堂管理經(jīng)驗。認真做好聽課記錄，積極參與評課活動，與師傅共同探討教學問題。
師傅指導(dǎo)徒弟如何備課，包括如何分析教材、設(shè)計教學過程、編寫教案等。徒弟要先寫出教案初稿，師傅進行審核和指導(dǎo)后，徒弟再進行修改完善。
師傅幫助徒弟掌握教學基本功，如板書設(shè)計、教學語言表達、教學手段運用等。定期對徒弟的教學基本功進行檢查和指導(dǎo)，督促徒弟不斷提高。
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師傅指導(dǎo)徒弟了解班級管理的基本方法和技巧，學習如何制定班級規(guī)章制度、組織班級活動、培養(yǎng)班干部等。
師傅向徒弟介紹自己在班級管理中的經(jīng)驗和做法，幫助徒弟樹立正確的班級管理觀念。鼓勵徒弟積極參與班級管理工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
師傅定期與徒弟交流班級管理情況，了解徒弟在班級管理中遇到的問題和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)徒弟如何處理班級中的突發(fā)事件，提高徒弟的應(yīng)急處理能力。
徒弟要積極協(xié)助師傅做好班級管理工作，主動承擔一些班級管理任務(wù)，如組織班會、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生等，通過實踐鍛煉提高自己的班級管理能力。
�。ㄈ┙逃蒲兄笇�(dǎo)
師傅引導(dǎo)徒弟樹立教育科研意識，了解教育科研的基本方法和途徑。鼓勵徒弟積極參與教育科研活動，結(jié)合教學實踐開展課題研究。
師傅幫助徒弟選擇合適的教育科研課題，指導(dǎo)徒弟制定課題研究方案，明確研究目標、研究內(nèi)容、研究方法和研究步驟。
師傅定期檢查徒弟的課題研究進展情況，指導(dǎo)徒弟如何收集和整理研究資料，如何撰寫研究報告和論文等。幫助徒弟解決在課題研究中遇到的問題和困難，確保課題研究順利進行。
徒弟要積極參加學校組織的教育科研培訓和研討活動，不斷提高自己的教育科研能力。在師傅的指導(dǎo)下，認真完成課題研究任務(wù)，爭取在教育科研方面取得一定的成果。
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師傅關(guān)心徒弟的生活和工作情況，及時幫助徒弟解決遇到的困難和問題，為徒弟創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。
定期組織師徒交流活動，如座談會、經(jīng)驗分享會等，增進師徒之間的感情和交流。鼓勵徒弟積極向師傅請教問題，師傅要耐心解答徒弟的疑問，做到知無不言、言無不盡。
建立師徒工作檔案，記錄師徒活動的過程和成果。對師徒工作進行定期總結(jié)和評價，及時調(diào)整工作計劃和措施，確保師帶徒工作取得實效。
師帶徒工作計劃 12
一、工作目標
在一學期內(nèi)，使徒弟熟悉教學常規(guī)工作流程，掌握基本的教學方法和技巧，能夠順利完成課堂教學任務(wù)。
幫助徒弟提升教學能力，使其在本學期內(nèi)能夠在教學質(zhì)量上有明顯的提高，學生的學習成績和學習興趣有所提升。
引導(dǎo)徒弟參與教學研究活動，培養(yǎng)其初步的教育科研意識和能力，鼓勵徒弟在本學期內(nèi)撰寫一篇教學反思或教學案例。
通過師帶徒活動，營造良好的教學氛圍，促進師徒共同成長，增進師徒之間的友誼和合作。
二、工作步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-2周）
師徒見面，相互了解，明確師徒關(guān)系和各自的職責。師傅向徒弟介紹學校的教學常規(guī)要求、教學工作流程以及自己的教學經(jīng)驗和教學風格。
師傅指導(dǎo)徒弟制定本學期的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學進度等。幫助徒弟分析所教班級的學生情況，了解學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習需求，為制定教學計劃提供依據(jù)。
徒弟跟隨師傅聽課，觀察師傅的課堂教學組織、教學方法運用、師生互動等方面的情況，做好聽課記錄，初步了解課堂教學的基本環(huán)節(jié)和要求。
�。ǘ┑诙A段（第3-6周）
師傅指導(dǎo)徒弟備課，講解如何分析教材、確定教學重難點、設(shè)計教學活動等。徒弟在師傅的指導(dǎo)下撰寫教案，師傅認真審核教案，提出修改意見，徒弟根據(jù)師傅的意見進行修改完善。
徒弟開始上課，師傅在課堂上進行觀察和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)徒弟在教學中存在的'問題，如教學語言表達不清晰、教學環(huán)節(jié)銜接不自然、對學生的關(guān)注度不夠等，課后及時與徒弟進行交流，分析問題產(chǎn)生的原因，提出改進措施。
師傅每周至少聽徒弟兩節(jié)課，徒弟每周至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄和反思。師徒之間定期進行教學研討，分享教學經(jīng)驗和心得體會，共同探討教學中遇到的問題和解決方法。
�。ㄈ┑谌A段（第7-10周）
徒弟在師傅的指導(dǎo)下進行教學方法的改進和創(chuàng)新，嘗試運用不同的教學方法和教學手段進行教學，如小組合作學習、探究式學習、多媒體教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和提高課堂教學效率。
師傅指導(dǎo)徒弟進行作業(yè)設(shè)計和批改，講解如何根據(jù)教學目標和學生實際情況設(shè)計合理的作業(yè)，以及如何批改作業(yè)才能及時了解學生的學習情況和發(fā)現(xiàn)問題。徒弟要認真批改學生的作業(yè)，做好作業(yè)情況記錄，及時向師傅反饋學生的作業(yè)完成情況和存在的問題。
徒弟參與學校組織的教研活動，如集體備課、公開課觀摩、教學研討等，在活動中積極發(fā)言，與其他教師交流教學經(jīng)驗和教學心得，拓寬教學視野，提高教學水平。師傅要鼓勵徒弟積極參與教研活動，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
�。ㄋ模┑谒碾A段（第11-16周）
徒弟進行教學反思和總結(jié)，回顧自己本學期的教學工作，分析自己在教學中的優(yōu)點和不足，制定改進措施和下學期的教學計劃。師傅要指導(dǎo)徒弟進行教學反思，幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗教訓，明確努力方向。
師傅對徒弟本學期的教學工作進行全面評價，肯定徒弟在教學工作中取得的成績和進步，指出存在的問題和不足，提出進一步發(fā)展的建議和期望。徒弟要認真聽取師傅的評價和建議，不斷改進自己的教學工作。
學校對師帶徒工作進行階段性檢查和總結(jié)，組織師徒進行匯報展示，評選優(yōu)秀師徒。師傅和徒弟要共同準備匯報展示材料，展示本學期師帶徒工作的成果和經(jīng)驗。
三、工作要求
師傅要以身作則，言傳身教，認真履行師傅的職責，為徒弟樹立良好的榜樣。要關(guān)心徒弟的成長和發(fā)展，耐心指導(dǎo)徒弟的教學工作，及時幫助徒弟解決遇到的問題和困難。
徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，積極主動地接受師傅的指導(dǎo)和幫助。要認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學水平和教育科研能力。要按時完成師傅布置的各項任務(wù)，積極參與學校組織的各項教學活動。
師徒之間要加強溝通和交流，建立良好的師徒關(guān)系。要定期進行教學研討和經(jīng)驗分享，共同探討教學中遇到的問題和解決方法，做到相互學習、相互促進、共同提高。
學校要加強對師帶徒工作的管理和監(jiān)督，定期檢查師帶徒工作的進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。要為師徒提供必要的支持和保障，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。要對師帶徒工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進行表彰和獎勵，激勵更多的教師參與到師帶徒工作中來。
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