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幼兒園貧困生幫扶計劃（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園貧困生幫扶計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園貧困生幫扶計劃 1
20xx年，新學年、新氣象、不能少了新計劃！為了能更好的幫扶趙梟甜同學在學習、生活方面有所提升、有所進步，現(xiàn)結(jié)合學生的具體情況，特制訂此幫扶方案。
一、指導思想
為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供精神上援助，使學生不因家庭困難而失去求學機會。
二、工作措施
強化宣傳，提高認識！號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關(guān)愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。
三、幫扶方式
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；
2、按實與學生交流、談話，了解學生四象生、心理上的困難和疑惑。
3、聽取學生家長對幫扶工作的意見和建議。
四、幫扶內(nèi)容
1、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊，要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心學生，生活上幫助她，經(jīng)常與學生交流，掌握學生的思想狀況，有的放矢地化解學生心中的困惑，給予學生精神上的動力，使她保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助學生克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)學生的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的`道理。
2、學習上幫助提高
為了避免由于客觀條件的影響，造成學生成績不如人意。為學生未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)學生自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助學生學好功課，幫助學生掌握學習方法，學會學習！
幼兒園貧困生幫扶計劃 2
為了進一步完善學生資助政策體系，促進學前教育的發(fā)展，切實解決家庭經(jīng)濟困難幼兒入園困難問題，根據(jù)省州市相關(guān)工作要求，特對我園學前教育資助工作做如下安排。
一、資助對象與條件
1、資助對象。凡在我幼兒園就讀有正式學籍(年齡3——6歲)，家庭經(jīng)濟困難的幼兒可由其家長向我幼兒園申請家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助金。
2、評選條件。凡符合下列條件之一者，提供有足以證明其家庭困難相應材料的可以評定為資助對象。
(1) 孤兒
(2) 烈士子女與國家優(yōu)撫家庭子女
(3) 殘疾幼兒
(4) 父或母為一、二、三、四級殘疾的家庭子女;父母雙方或一方有五級以上殘疾，但家庭無固定經(jīng)濟來源的`貧困家庭子女
(5) 喪偶單親的困難家庭子女
(6) 父母喪失勞動能力的幼兒
(7) 父母為城鎮(zhèn)或農(nóng)村低保對象的家庭子女
(8) 年內(nèi)家庭遭受重大災害或變故的家庭子女
(9) 農(nóng)村計劃生育家庭(一孩或兩女)的經(jīng)濟困難家庭幼兒
(10) 家庭有其他特別困難情形的幼兒。
二、摸底調(diào)查工作于本周五結(jié)束!
符合上述條件的幼兒請?zhí)顚憽都资屑彝ソ?jīng)濟困難幼兒補助申請表》，務必于本周四前上交，同時提交相關(guān)證明材料和證件。證明材料務和證件必真實可靠，否則后果自負。
三、幼兒園根據(jù)家長提供材料經(jīng)走訪調(diào)查、評審小組評審、審核合格后公示5個工作日以上，公示無異議者上報市教育局。
四、市教育局審批合格且資金到位后，銀行統(tǒng)一為受助幼兒和家長免費辦理銀行卡，并將補助金打入卡中，由幼兒園統(tǒng)一公開發(fā)放給幼兒家長!
幼兒園貧困生幫扶計劃 3
為了幫助經(jīng)濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養(yǎng)貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優(yōu)良品質(zhì)。同時，也為了規(guī)范對貧困生的資助與管理工作，結(jié)合幼兒園的特點，特制定本細則。
一、成立工作領(lǐng)導組
組 長：
副組長：
宣傳、調(diào)查組：
二、貧困生資助對象
1、家庭人均年收入在1500元以下或家庭生活困難，家庭人均收入低于本地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入中下水平的；
2、孤兒；
3、家庭經(jīng)濟困難的單親家庭；
4、家庭貧困的烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾幼兒
5、經(jīng)民政部門確認的農(nóng)村低保或農(nóng)村特困救助范圍的家庭子女；
6、因受災、疾病等導致家庭不能維持基本生活的家庭子女，可以優(yōu)先得到資助。
7、家庭生活水平一般，家庭因疾病、多子女升學或其它意外事故等原因造成生活開支非常困難的“留守兒童”。
三、貧困生資助范圍
貧困生資助比例按照在園幼兒總數(shù)的10%以內(nèi)予以資助，
四、貧困生評審程序
1、以班級為單位，班主任負責，通過深入細致的調(diào)查了解將貧困生情況、申請及名單上報領(lǐng)導小組，進行初審；
2、調(diào)查小組入戶調(diào)查、了解，請社區(qū)、村委會核實。
3、領(lǐng)導小組根據(jù)調(diào)查小組各方搜集的資料，決定貧困生資助人選，并進行不少于5個工作日的公示。并報教育局備案。
五、資金管理
貧困生資助金按照每生每學期的保教費600元的3%按學期提取，按學期發(fā)放，資助金實行專戶管理。
六、貧困幼兒的'管理
1、幼兒園建立貧困幼兒管理檔案，組織對貧困生日常表現(xiàn)進行跟蹤調(diào)查，對反饋內(nèi)容給予及時記錄，保證貧困生日常的管理。
2、加強對貧困幼兒的教育，通過激發(fā)貧困幼兒的斗志，使其樹立艱苦奮斗、自強不息的精神。
3、建立受資助貧困生信息反饋和取消資格制。各班級應定期或不定期向幼兒園反饋受資助幼兒的家庭經(jīng)濟情況。若在受資助期間出現(xiàn)弄虛作假，偽造經(jīng)濟困難者，取消貧困資助資格，或視情況追回已享受的全部金額。
4、貧困生的調(diào)整。
�。�1）原來不是貧困生，由于家庭發(fā)生重大災禍等特殊原因需申報的，按規(guī)定程序申報。
�。�2）貧困生受到幼兒園資助后，由于家庭經(jīng)濟情況好轉(zhuǎn)的，本人應書面提出主動放棄資助；或經(jīng)幼兒園調(diào)查屬實的，將作相應的調(diào)整。
六、貧困生補助資金的使用
每個幼兒按核定的貧困程度給予每學期300、200元的標準發(fā)放。
七、時間安排
每學年的9月為經(jīng)濟困難家長咨詢和申請時間；10月上旬各班級組織調(diào)查摸底、評議和班主任預審；11月上旬初審、公示、反饋和調(diào)整；12月審批報幼兒園、區(qū)教育局備案。每年的“元旦”、“六一”發(fā)放資助金。
八、幼兒園辦公室具體負責貧困生資格的審查、年度資助計劃的制定和資助經(jīng)費的發(fā)放。
九、本細則由貧困生評審工作領(lǐng)導組組織實施和負責解釋。
十、本細則自公布之日起試行。
幼兒園貧困生幫扶計劃 4
為貫徹落實《xxx當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)以及省、市扶助學前教育家庭經(jīng)濟困難學生入園的有關(guān)文件精神，進一步落實和完善學前教育助學制度，特制定灌云縣學前教育階段貧困學生助學實施方案如下：
一、資助對象
受資助對象為公辦幼兒園(3-5周歲)的家庭經(jīng)濟困難學生，具體包括：
(一)低保家庭子女、福利機構(gòu)監(jiān)護的未成年人、革命烈士子女女、五保戶供養(yǎng)的未成年子女和殘疾幼兒;
(二)低收入家庭子女;
(三)因受災、疾病等原因造成臨時家庭經(jīng)濟困難的`學生。
二、資助標準
每年由縣教育局和財政局于年初確定標準并發(fā)布到各幼兒園。
三、經(jīng)費籌措
資助經(jīng)費由縣財政局負責籌措和落實，列入年度財政預算。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦、各幼兒園要開展獻愛心活動，發(fā)動機關(guān)企事業(yè)單位和社會力量捐資助學，擴大經(jīng)費來源。
四、家庭經(jīng)濟困難認定辦法
1.縣教育局組織各公辦幼兒園認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的調(diào)查摸底工作，建立家庭經(jīng)濟困難幼兒名冊和相關(guān)資料臺賬。
2.各幼兒園將資助幼兒的家庭經(jīng)濟困難與鄉(xiāng)街核對，并在幼兒園公示一周;上述工作完成并確認無誤后，各幼兒園將家庭經(jīng)濟困難學生名冊上報縣教育局。
3.縣教育局審核后，報縣財政局符合確認。
五、建立監(jiān)督制約機制
教育局要認真最好家庭經(jīng)濟困難學生補助組織實施工作，幼兒園園長作為家庭經(jīng)濟困難學生確認工作的第一責任人，各班主任作為具體責任人，要按照公開、公平、公正的原則，嚴格按照規(guī)定確定自主對象，準確界定家庭經(jīng)濟困難學生人群，建立檔案庫，實行動態(tài)管理，并向社會公布，接受社會監(jiān)督，杜絕弄虛作假。確保我縣幼兒家庭經(jīng)濟困難學生資助工作順利實施。
六、本辦法自發(fā)布之日起施行。
幼兒園貧困生幫扶計劃 5
一、背景介紹
貧困生資助是落實國家扶貧政策的重要舉措，旨在幫助貧困家庭的孩子順利完成學業(yè)，促進教育公平。為了有效實施幼兒園貧困生資助工作，特制定本實施細則。
二、資助對象
1.資助對象為幼兒園貧困生，即家庭經(jīng)濟困難的幼兒園學生。
2.根據(jù)國家相關(guān)政策，貧困生資助對象應符合貧困線標準。
三、資助范圍
1.學費資助：提供全額或部分學費資助，確保貧困生能夠順利入學。
2.生活補助：根據(jù)貧困生家庭經(jīng)濟狀況，提供相應的生活補助，包括伙食費、交通費等。
四、資助標準
1.學費資助標準：根據(jù)幼兒園收費標準和貧困生家庭經(jīng)濟狀況，制定不同檔次的學費資助標準。
2.生活補助標準：根據(jù)貧困生家庭經(jīng)濟狀況和生活費用，制定不同檔次的生活補助標準。
五、資助申請與評估
1.貧困生家庭須填寫資助申請表，并提供相關(guān)證明材料，包括家庭收入證明、貧困戶證明等。
2.學校設(shè)立資助評估委員會，負責對申請資助的學生進行評估，確保資助對象符合資助標準。
3.資助評估委員會根據(jù)申請學生的家庭經(jīng)濟狀況，綜合考慮各項評估指標，進行評估打分，確定資助名單。
六、資助管理與監(jiān)督
1.學校設(shè)立資助管理辦公室，負責資助的發(fā)放、管理和監(jiān)督工作。
2.資助發(fā)放應及時、準確，確保資金使用到位。
3.學校應建立完善的資助檔案，記錄每位貧困生的資助情況，并定期進行審核和更新。
4.相關(guān)部門和社會各界應對資助工作進行監(jiān)督，確保資助工作的公正性和透明度。
七、資助效果評估
1.學校應定期對資助對象進行效果評估，了解資助的實際效果。
2.根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整資助策略和標準，提高資助工作的針對性和有效性。
八、宣傳與倡導
1.學校應加強對幼兒園貧困生資助政策的宣傳，提高家長和社會的知曉度和參與度。
2.學校應積極倡導社會各界關(guān)注幼兒園貧困生資助工作，鼓勵更多的愛心人士參與其中。
九、經(jīng)費保障
1.幼兒園應合理安排財政預算，確保資助經(jīng)費的到位。
2.學�？梢酝ㄟ^募捐、社會捐助等方式籌集資金，增加資助經(jīng)費的`來源。
十、附則
本實施細則自頒布之日起生效，如有需要修改，應經(jīng)相關(guān)部門批準。本實施細則解釋權(quán)歸學校所有。
以上是幼兒園貧困生資助實施細則的詳細內(nèi)容，旨在確保貧困生能夠順利接受教育，促進教育公平，幫助他們改變命運，實現(xiàn)自我發(fā)展。通過嚴格的申請與評估機制，合理的資助標準和管理制度，確保資助工作的公正性和透明度。同時，通過定期的資助效果評估，及時調(diào)整資助策略和標準，提高資助工作的針對性和有效性。希望通過這項工作，能夠為貧困家庭的孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會，讓每個孩子都能夠享有平等的教育權(quán)利。
幼兒園貧困生幫扶計劃 6
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育體系越來越完善，各級學校也在積極探索優(yōu)質(zhì)教育資源的分配和利用。然而，貧困學生的教育問題依然是一個亟待解決的難題。尤其是在幼兒園階段，很多貧困學生由于家庭環(huán)境、經(jīng)濟條件等原因，面臨著教育資源的不均衡分配和利用。針對這一問題，建立幼兒園貧困學生一人一檔跟蹤制度，變得尤為迫切。
一、必要性
1.1 改善教育資源分配不均的問題
在我國，教育資源并不完全均衡，貧困學生由于家庭條件等原因，往往面臨著較少的教育資源。建立一人一檔跟蹤制度，可以更加全面地了解其學習情況和需求，有針對性地進行資源分配和支持。
1.2 促進教育公平
幼兒園是教育的起點，教育公平的實現(xiàn)需要從最基礎(chǔ)的階段開始。建立跟蹤制度，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決貧困學生在幼兒園階段遇到的問題，促進教育公平的實現(xiàn)。
1.3 改善教育質(zhì)量
通過跟蹤制度，可以對幼兒園貧困學生的學習情況進行全面了解，有針對性地進行教育干預，幫助他們克服困難，提高學習成績，從而改善教育質(zhì)量。
二、實施方案
2.1 確定跟蹤內(nèi)容和指標
建立一人一檔跟蹤制度，首先需要確定跟蹤的內(nèi)容和指標�？梢园▽W習情況、行為表現(xiàn)、家庭背景等方面的內(nèi)容，并通過制定詳細的評估指標，對學生的各方面情況進行全面把握。
2.2 建立跟蹤檔案
針對每名貧困學生建立個性化的跟蹤檔案，將其學習情況、成長記錄等信息進行分類整理，形成完整的跟蹤檔案，便于教育機構(gòu)和教師進行參考和分析。
2.3 設(shè)立跟蹤機制和措施
建立一套完善的跟蹤機制，包括定期評估、學情調(diào)查、家訪等環(huán)節(jié)，確保跟蹤工作的實施和效果。針對不同的跟蹤情況，制定相應的教育干預和支持措施，幫助貧困學生克服學習困難。
2.4 加強師資隊伍建設(shè)
跟蹤制度的實施需要有一支高素質(zhì)的師資隊伍來支撐。需要加強對教師的培訓和指導，提高其對貧困學生的關(guān)注和支持，確保跟蹤工作的有效開展。
三、個人觀點和理解
作為一名資深教育工作者，我深切理解貧困學生在教育方面所面臨的困難和挑戰(zhàn)。建立一人一檔跟蹤制度，對于促進教育公平和改善教育質(zhì)量具有重要意義。在實際工作中，我將以積極的態(tài)度支持和推動這一制度的實施，為每一名貧困學生提供更加全面和精準的關(guān)愛和支持。
總結(jié)回顧
通過上文的闡述，我們深入探討了幼兒園貧困學生一人一檔跟蹤制度的必要性及實施方案。建立這一跟蹤制度，有利于改善教育資源的分配不均，促進教育公平的實現(xiàn)，同時也有利于提升教育質(zhì)量。在實施方面，需要確定跟蹤內(nèi)容和指標、建立跟蹤檔案、設(shè)立跟蹤機制和措施，同時加強師資隊伍建設(shè)。作為教育工作者，我將積極支持并參與這一制度的實施，為促進我國幼兒園教育的公平和質(zhì)量貢獻自己的力量。隨著跟蹤制度的實施，幼兒園貧困學生的教育問題逐漸得到了重視和解決。在實際工作中，針對貧困學生的特殊情況和需求，我們可以進一步完善跟蹤制度，為他們提供更加有針對性的支持和關(guān)愛。
可以加強家庭教育的介入。貧困學生的家庭環(huán)境往往是影響其學習的重要因素之一。通過開展家庭教育指導和支持，幫助家長了解和掌握正確的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍，對貧困學生的學習成績和生活態(tài)度起到積極的促進作用。
可以開展心理輔導和支持。貧困學生往往由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟壓力等原因，存在著心理問題和壓力。通過學校的心理輔導和支持服務，可以幫助他們解決心理問題，建立自信心，調(diào)整情緒，提高學習積極性。
另外，可以開展扶貧助學活動。針對貧困學生的經(jīng)濟困難，可以通過募捐、資助等方式，為他們提供學習用品、午餐補助、學費減免等資助措施，減輕其家庭的經(jīng)濟負擔，讓他們能夠更加專心地投入到學習中。
可以加強與社會資源的對接。政府、社會和企業(yè)等各方面都可以為貧困學生提供更多的支持和幫助。可以積極開展與各方資源的對接工作，爭取更多的`資源和資金支持，為貧困學生提供更多的幫助和扶持。
可以加強教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。教師是貧困學生重要的支持力量，他們需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和關(guān)愛意識，更好地實施和落實跟蹤制度，為貧困學生提供更好的教育支持。
通過上述的措施，我們可以更加全面地關(guān)注和支持幼兒園貧困學生的成長，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自身的發(fā)展。這也為我國幼兒園教育的公平和質(zhì)量增添了新的動力和活力。希望幼兒園貧困學生一人一檔跟蹤制度能夠得到更加有效的實施，為他們的未來鋪平道路，為社會的公平和和諧貢獻力量。
幼兒園貧困生幫扶計劃 7
堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守及困境孩子作為貫徹《中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長。
一、主要目標
通過對留守及困境孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學初，收集“留守及困境兒童”名冊，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。
3、通過同宿舍同年級，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守及困境兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。
6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會，關(guān)心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強宿舍管理工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的.“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對留守及困境兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
九月份：
1、建立健全留守兒童檔案。
2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動。
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)，對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信。
3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。
十一月份：
1、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護人會。
2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動。
3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。
十二月份：
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動。
2、評選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報學校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
幼兒園貧困生幫扶計劃 8
一、指導思想
國家助學金是黨和國家的一項惠民政策、民心工程，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，學校資助辦在學生資助管理中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關(guān)政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。
二、主要措施
1、完善學生資助管理實施辦法，結(jié)合我校實際和去年資助管理的'工作經(jīng)驗，進一步完善《學生資助細則》，確保學校各種形式的資助有章可循、落實到位。
2、加強學生資助的統(tǒng)籌安排，我校學生資助包括國家助學金和校內(nèi)資助兩部分。
助學金由財政資助專用賬戶——銀行——直接打入受助學生開的銀行賬戶卡。
校內(nèi)資助包括貧困幼兒減免學費，困難學生減免根據(jù)幼兒家長寫出申請，班主任審核上報，由幼兒園領(lǐng)導研究給予減免幼兒部分生活費。
3、加強助學金政策的宣傳，助學金政策體現(xiàn)了領(lǐng)導對家庭困難幼兒的關(guān)心愛護，我們一定要將這項惠民工程，民心工程宣傳到位，使其深入民心。本年度計劃以多種途徑宣傳助學金政策。采用宣傳欄、專題講座、班主任開主題班會等形式開展宣傳工作。
4、規(guī)范檔案管理，學生資助檔案室幼兒園學生資助工作的直接反映。本年度逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學的進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性要強，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。
5、加強與上級主管部門的溝通，我校要及時與教體辦聯(lián)系、溝通，正確領(lǐng)會相關(guān)政策精神和操作規(guī)程，為我園的幼兒資助管理提供政策依據(jù)和技術(shù)支持。
三、工作重點
1、加大宣傳力度。
2、完善審核和公示制度。
3、完善檔案管理制度。
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一、工作思路：
20xx年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設(shè)和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。園所建設(shè)以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20xx-20xx)》為目標，按計劃完成年度建設(shè)任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內(nèi)涵建設(shè)以加強教師培訓，提高教師素質(zhì)為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。
二、工作重點
1、落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設(shè)工作。完成學前教育三年行動計劃中20xx年度13所幼兒園的建設(shè)任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。
2、做好農(nóng)村幼兒園保教設(shè)備配備工作，完成20xx年50個班的配備任務。
3、拓展優(yōu)質(zhì)資源，提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，做好特色辦園工作。
4、加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設(shè)計評選活動;繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。
5、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務素質(zhì)。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。
三、具體措施
(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設(shè)目標
1、爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設(shè)目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和xx中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設(shè)工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。
2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關(guān)注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。
3、加強農(nóng)村公辦幼兒園設(shè)施設(shè)備配備工作，改善辦園條件。20xx年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設(shè)基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內(nèi)部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20xx年農(nóng)村公辦幼兒園50個班的內(nèi)部設(shè)備配備任務。
(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為
1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。
2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結(jié)合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。
3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。
一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整和園所建設(shè);
二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)學前教育的`優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(三)加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)
1、利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質(zhì)。
2、做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設(shè)計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。
3、努力爭取落實三年規(guī)劃中關(guān)于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質(zhì)。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。
(四)深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質(zhì)量
1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取20xx年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定;指導臨城爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、樹立品牌意識，做好特色園建設(shè)工作。引導幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區(qū)實驗園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設(shè)適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設(shè)，通過現(xiàn)場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎(chǔ)的陽光戶外活動、家園共建工作、農(nóng)村特色區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。
四、月份工作安排
一月：
1、召開全區(qū)幼教工作會議，總結(jié)20xx年度工作，傳達20xx年度工作計劃和教師培訓計劃。
2、修訂崗位目標量化標準
3、做好新區(qū)實驗園、xx中心園、鄒塢中心園的開園準備工作。
二月：
1、布置幼兒園寒假工作
2、做好幼兒園春季招生工作
3、制定20xx年度幼兒園建設(shè)計劃
4、舉辦寒假學前教研員、幼兒園園長培訓班。
5、調(diào)整幼兒園收費標準，確保增加的經(jīng)費做到專款專用。
6、配合相關(guān)股室，做好困難兒童資助工作。
幼兒園貧困生幫扶計劃 10
1. 目標設(shè)定
確保教育公平：確保所有幼兒，不論家庭經(jīng)濟狀況，都能接受到高質(zhì)量的學前教育。
促進全面發(fā)展：關(guān)注貧困幼兒的心理、生理及社會性發(fā)展，提供必要的支持與輔導。
家庭參與：增強貧困家庭參與幼兒教育的意識和能力，形成家園共育的.良好氛圍。
2. 需求評估
經(jīng)濟狀況調(diào)查：通過問卷、訪談等方式，了解幼兒家庭經(jīng)濟情況，確定幫扶對象。
多維度評估：除了經(jīng)濟條件，還需評估幼兒的學習能力、健康狀況、心理狀態(tài)等。
3. 幫扶措施
減免學費與生活費：為貧困家庭幼兒減免或全免學費、餐費等基本費用。
學習材料支持：提供免費的教材、文具、圖書等學習資源。
營養(yǎng)改善計劃：實施專項營養(yǎng)餐計劃，確保幼兒獲得充足均衡的營養(yǎng)。
心理健康與輔導：設(shè)立心理咨詢角，定期邀請專業(yè)心理咨詢師進行心理健康教育和個別輔導。
特長培養(yǎng)與興趣小組：為貧困幼兒提供免費的藝術(shù)、體育等興趣班，發(fā)掘并培養(yǎng)其潛能。
家長教育與培訓：組織家長會、家庭教育講座，提升家長的育兒知識和技能。
4. 社會資源動員
政府資助：積極申請政府專項基金和政策支持。
企業(yè)贊助與合作：尋求企業(yè)的資金贊助、物資捐贈或志愿服務。
社區(qū)參與：建立社區(qū)志愿者隊伍，開展義務教學、活動策劃等。
慈善機構(gòu)合作：與非營利組織合作，引入更多資源和項目。
5. 監(jiān)測與評估
定期跟蹤：對受助幼兒的學習進展、身心發(fā)展進行定期監(jiān)測。
反饋機制：建立有效的信息反饋渠道，及時調(diào)整幫扶措施。
成效評估：定期評估幫扶計劃的實施效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，持續(xù)優(yōu)化方案。
6. 宣傳與倡導
提高公眾意識：通過媒體、社交平臺等渠道，宣傳貧困生幫扶的重要性，倡導社會關(guān)愛。
成功案例分享：展示幫扶計劃的成功案例，激勵更多人參與和支持。
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