教科室學期工作計劃范文錦集七篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的教科室學期工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教科室學期工作計劃 篇1
一、指導思想：
在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學校特色、構(gòu)建特色學校的催化劑；為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點；為教育教學質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。
二、工作目標和措施
1、開展課題研究。
本學期，教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進展情況調(diào)控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
�。�1）做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。
�。�2）規(guī)范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。
�。�3）積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
2、做好教師教科研考核工作。
本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性，努力實現(xiàn)教師個人價值與科研成果的完美結(jié)合，促進教師加強教科研工作。
3、加強理論學習，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的`教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現(xiàn)。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師。
本學期教科室將重點做好以下幾項工作：
�。�1）科研培訓：邀請專家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。
（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章。
�。�3）繼續(xù)組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。
4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規(guī)范化、制度化更邁進一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發(fā)表獲獎情況統(tǒng)計等。
5、認真做好電教設(shè)備的維護和使用工作。
加強電教設(shè)施的管理力度，為教育教學服務(wù)。嚴格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度，定期對教師使用電教設(shè)備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設(shè)備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。
三、具體工作安排：
二月：
1、完成教科室工作計劃
2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作
三月：
1、課題資料整理
2、組織青年教師學習教科研理論
四月：
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作
五月份
1、組織教師的教育科研理論學習。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準備工作
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
教科室學期工作計劃 篇2
一、 指導思想
根據(jù)《奉化市教育局關(guān)于加強教育科研工作的意見》精神，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結(jié)合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務(wù)實的工作態(tài)度，提升我校教育科研工作的整體水平。
二、主要目標
1、集中精力周密組織把已結(jié)題的《現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎(chǔ)教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。
2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。
3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內(nèi)容與方法，爭取有新的'突破。
三、 具體工作按排
九月：
1、參加市教科所會議，制定計劃。
2、參加奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果獎評比。
3、參加奉化市“中小學優(yōu)秀的與成果獎”評比。
十月：
1、 參加寧波市規(guī)劃課題評選活動。
2、 組織心理健康教育教師參加市教研活動。
十一月：
1、 組織科研力量，調(diào)查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。
2、 成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。
十二月 ：
1、 參加奉化市20xx年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。
2、邀請專家進行教科研講座。
一月：
1、上交各級課題的階段小結(jié)。
2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。
3、教科室工作回顧總結(jié)。
年月日
教科室學期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期教科室緊緊圍繞學校工作目標，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導下，以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念，切實履行學校教科室“研究、指導、服務(wù)于引領(lǐng)”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結(jié)合學校的“以生為本 自主探究”教學主張，科學構(gòu)建學校教科研的新態(tài)勢，增強教育科研的品質(zhì)與實效，為全面提高我校教育教學質(zhì)量服務(wù)。
二、工作目標
1．陸續(xù)做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫）的申報、開題等工作，有效推進學校教育教學改革。建立一支較強的科研教師隊伍，加強科研指導力量。
2．逐步完善科研管理方式。強化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實效，努力實現(xiàn)教科研訓一體化。
3．打造學術(shù)團隊建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺。積極打造多個教師專業(yè)發(fā)展平臺：籌備新成立一批學科教學研究工作室（組），抓好校級及以上骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展 “xx論壇”等活動，向全市乃至更大區(qū)域的學校教師展示我校教育科研成果，為老師專業(yè)發(fā)展搭臺。
4．積極推廣科研成果。繼續(xù)辦好校報�？�，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜志，擴大學校教科研工作影響力。
5.拓寬科研的服務(wù)渠道。通過走出去和請進來等方式，組織教師外出參加高級別的培訓學習，聘請專家講學、打磨論文等形式為廣大教師服務(wù)，拓寬教師優(yōu)秀科研成果的推廣。
三、主要工作
1．以課題帶動科研，有效推進學校教育教學改革
(1)依托制度與網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范科研管理過程。繼續(xù)細化和修改教科研工作的常態(tài)化獎懲管理，加強對各級各類課題的管理和調(diào)研，實行每月網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方式，提升教學教科研工作的整體水平與實效，引導教師將科研與教研工作緊密結(jié)合，帶著思考和問題開展教學，并將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上，使開展科研工作逐漸內(nèi)化為教師的自主意識，轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。
(2) 專家引領(lǐng)指導。將繼續(xù)邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導、開題論證等工作。配合學校做好上海市長寧區(qū)現(xiàn)代教育集團培訓計劃中的校本課程規(guī)劃的培訓。
�。�3）學校教科室與教務(wù)處密切配合，開展科研、教研、培訓有機的“教科研訓一體化”的校本研修。開展科研方法指導下的主題教學研學活動。
2．打造學術(shù)團隊，致力科研隊伍培養(yǎng)
（1）依托“學科教學研究工作室（組）”等學術(shù)平臺，加強科研引領(lǐng)。繼續(xù)深入推進學校學科教學研究工作室（組）的教學研究活動。在前期的基礎(chǔ)上新成立一批，打造一批學術(shù)研究團體。在各個團隊帶領(lǐng)下，各工作室（組）成員在科研課題的引領(lǐng)下，加強教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學研究活動，不斷提升活動的實效。
（2）要結(jié)合實際，確定明確、有價值的研究主題，做到緊緊圍繞教學質(zhì)量提升的主題開展深入的學習、實踐、反思、提升的活動，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學質(zhì)量提升提供有力的支撐。
3．做好“教是為了不教”工作，推進“自主探究”課堂構(gòu)建進程
認真制定實驗計劃，并根據(jù)計劃配合教務(wù)處、德育辦等部門扎實開展教學調(diào)研、專題研討、實驗評估等工作，并以此為為抓手，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、大膽實踐。在常規(guī)工作上，本學期將繼續(xù)嚴格執(zhí)行蘇州市教科院“教是為了不教”教學改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開展自學改革實驗工作，定期舉行實驗工作例會、項目調(diào)研和教學研討活動，全程跟蹤學校的“自主探究課堂”構(gòu)建進程，并積極邀請?zhí)K州市教科院的專家、領(lǐng)導參加指導實驗工作，努力探索學校教學品牌建設(shè)的路徑。
4．加強學習陣地建設(shè)，提高校本研修的實效性
�、抛龊�20xx年度學校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協(xié)調(diào)教務(wù)處、德育處等部門，合理、科學規(guī)劃、統(tǒng)籌校本研修工作。
�、婆浜辖虅�(wù)處做好教研組和備課組陣地的建設(shè)，發(fā)揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學的有效性為重點，從細節(jié)入手，努力營造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續(xù)圍繞構(gòu)建“以生為本 自主探究”課堂重點展開。
⑶推進科研回歸課堂本身。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，學�？蒲袘�(yīng)緊密地和教研結(jié)合在一起，更好地探索教育教學的規(guī)律，將科研落實于課堂。微型課題是緊密聯(lián)系教學實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的'問題”為主題的微型課題研究充分體現(xiàn)了“源于課堂，服務(wù)于課堂”的核心理念，對優(yōu)化課堂教學方式、提高教學質(zhì)量有著明顯的促進作用。
�。�4）定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學期，繼續(xù)開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“教師的職業(yè)價值觀”，“團隊建設(shè)”，“備課組活動展示”等為主題，采用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進現(xiàn)場互動、專家點評活動，為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。
5．搭建科研成果評選平臺，助力推廣教師科研成果
(1)認真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞xx教師發(fā)展中心學習文摘《燃荻》。學校將充分利用《燃荻》學習資源，開展針對性強的校本學習，開展讀書交流、學習論壇、讀書心得等多種形式的學習交流活動，并組織學習心得評選活動，推送優(yōu)秀作品參加上級比賽。
(2)研讀好書好文。扎實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學校圖書館借閱相關(guān)書籍，經(jīng)常閱讀教育教學雜志，及時了解教改信息；認真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等，組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇，舉行讀書心得和教育教學案例與反思交流評比活動。
（3）努力辦好校報、校刊，本學期將繼續(xù)努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學習，共同提高。繼續(xù)辦好《xx科研》教科研類的學校雜志，推動學校科研水平的進一步提升。
�。�4）積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發(fā)表。邀請相應(yīng)的專家老師輔導教師論文寫作。認真組織教師參加學校的“紫薇杯”論文評比以及“藍天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。
四、具體安排
2月份：
1．制定本學期教科室工作計劃。
2．組織教師參加各級論文、教案評比
3．數(shù)學教學研究工作室制訂本學期活動計劃。
4．收集、整理上學期教師的主題論文。
5．開展讀書沙龍等教師讀書活動。
6．組稿、編輯第13期《紫薇報》。
7．做好學校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
8.吳健雄教育研究會啟動申報。
9.《燃荻》組稿。
3月份：
1.制訂本學期校本研修計劃及培訓項目一覽表，做好20xx年紙質(zhì)驗證工作。
2.“教是為了不教”實驗工作例會。
3.組織青年教師聯(lián)合會教師學習、培訓工作。
4.成立新一批學校學術(shù)團體，組織活動。
5.吳健雄教育研究會申報工作。
6.組織教師參加上級各類論文評比、培訓等活動。
7.“紫薇杯”論文評比活動。
8.做好學校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
9.“十三五”課題方案的修改撰寫。
10.《xx教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。
11.全體教師“十三五”發(fā)展規(guī)劃。（成長檔案）
4月份：
1.教是為了不教”實驗工作例會，學有優(yōu)教課題研討活動。
2.籌備“十三五”課題開題計劃，xx市規(guī)劃課題、微型課題申報。
3.各學科教學研究工作室（組）活動。
4.組織教師參加各類論文等的評比。
5.邀請專家、雜志編輯老師輔導教師論文寫作。
6.做好學校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
7.教師科研培訓，邀請專家講學。
8.第39期xx論壇。
9.讀書心得評比（《靜悄悄的革命》、《燃荻》）
10.《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。
5月份：
1．“教是為了不教”實驗工作例會。
2．“十三五”課題開題活動。
3．各學科教學研究工作室（組）活動。
4．組織教師參加各類論文等的評比。
5．完成案例反思1篇。
6．做好學校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
7．《燃荻》組稿，《xx教育》第二次組稿。
8.配合學校做好紀念吳健雄誕辰，教育研究會成立等活動。
6月份：
1.第40期xx論壇。
2.《燃荻》組稿。
3.各學科教學研究工作室（組）活動（總結(jié)）。
4.寫好教科室工作總結(jié)。
5.做好學校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
6.青年教師聯(lián)合會組織活動。
教科室學期工作計劃 篇4
上學期，教科室認真貫徹落實科教融合“七個一”工程，較為順利地完成各項工作任務(wù)。在本學期，教科室將繼續(xù)開展實施好科教融合“七個一”工程，具體計劃如下：
一、訂好一份科研計劃
教科室將堅持“科學引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，結(jié)合太倉市教育局、太倉市教師發(fā)展中心科研部門及學校學期工作計劃，根據(jù)學校當前的教師隊伍、科研水平、課題研究等情況擬定好本學期教科研工作計劃。嚴格按照科研計劃繼續(xù)扎實開展好課題研究與課堂研究，充分發(fā)揮好課題（尤其是省市級課題）的統(tǒng)領(lǐng)作用，以課堂為主陣地，以課題為依托，引領(lǐng)教師發(fā)展與教學改革，提高教學質(zhì)量。
二、參與一個課題
我校將做好兩個蘇州市級規(guī)劃課題《促進深度學習的信息技術(shù)學科城鄉(xiāng)協(xié)作模式研究——以太倉市實驗小學、太倉市雙鳳中心小學為例》《學科核心素養(yǎng)背景下小學英語繪本閱讀與寫作融通的研究》、一個太倉市級課題《小學數(shù)學課堂中有效利用學生錯誤資源的研究》、一個蘇州學會課題《農(nóng)村小學個性化班級文化建設(shè)的實踐研究》以及兩個太倉市級微型課題的研究，制定課題階段研究計劃，合理分工研究人員，堅持從實踐中來到實踐中去的原則，開展課題研究。強化課題管理，做到兩個確保：確保每次課題活動都有智慧火花的碰撞，確保每次課題活動都有實效。鼓勵中青年教師積極申報各級課題，以課題研究帶動學校教科研文化建設(shè)。重視推進課題研究成果的孵化和積累，促進其轉(zhuǎn)化為教育教學的現(xiàn)實生產(chǎn)力。
三、讀好一本教育理論書籍
作為太倉市首批閱讀實驗學校，我校十分重視教師的理論學習，提倡教師利用空余時間主動閱讀有益的書籍，引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設(shè)。教科室重點向全體教師推薦《中國著名特級教師教學思想錄》一書，教師們利用假期時間深入閱讀，并結(jié)合自己的教學實際撰寫讀書心得。另外，教科室將結(jié)合教師發(fā)展中心下發(fā)的'電子刊物《燃荻》，認真閱讀并組織教師分年級組交流閱讀感受。
四、做好一次科研講座
我校十分重視青年教師團隊建設(shè)，他們也正是學校的新希望，需要加強教科研培養(yǎng)。本學期初定對新教師進行教育教學案例撰寫方面的講座，讓新教師們由點滴做起，平時教學過程中，做一個有心之人，學會積累教育教學案例，為論文的撰寫做好充分的準備。此外，本人將繼續(xù)組織好優(yōu)秀教師論文發(fā)布會，為教師提供論文交流的平臺。
五、開展一次活動
本學期將加強依托智慧教育云平臺改進備課方式，完善教師教學資源和學生學習資源，形成資源庫。依托智慧教育云平臺變革教學方式，廣泛開展各學科的課堂教學實踐，優(yōu)化教學流程，創(chuàng)新教學模式，總結(jié)凝練優(yōu)秀課例，促進學科教學與信息技術(shù)的深度融合。依托智慧教育云平臺改進學習方式，有效落實學校“開放、互動、合作”的教學主張。計劃在此基礎(chǔ)上開展一次智慧教育云平臺課件評比展示活動。
六、帶好一個學術(shù)團隊
本學期，教科室將針對不同教師的發(fā)展階段，了解每位教師具體的發(fā)展需求，為老師們提供適時的服務(wù)與支持，并給予更多鍛煉機會，促進教師的專業(yè)成長。重點帶領(lǐng)好學校青年教師團隊，依托對學科課題的研究不斷反思教學、不斷開拓創(chuàng)新。
七、推薦或提煉一批研究成果
本學期，教科室繼續(xù)組織開展好“教師優(yōu)秀教學論文發(fā)布會”，推廣優(yōu)秀論文寫作經(jīng)驗，并鼓勵教師積極參與各類論文和科研成果評比活動，將優(yōu)秀論文積極向省市級雜志《江蘇教育研究》《英語畫刊》《小學生作文輔導》《新課程》《太倉教育》等投稿。
教科室學期工作計劃 篇5
一、指導思想:
堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略,認真貫徹新課改理念,不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學校的教育教學質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學校教育事業(yè)騰飛的平臺。
二、具體工作:
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制
度化,具備獨立支撐學科教學和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓,構(gòu)建學習型教師組織,引導教師特別重視教學反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團體戰(zhàn),提高我校教師隊伍的素質(zhì),促進教育教學理念的進一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育,進一步促進學校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施:
(一)狠抓常規(guī)管理,加強教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學期,教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組
負責人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學期,要著手制定校本科研考勤制度、培
訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓之路,推進課程改革,強化校本培訓,
構(gòu)建學習型教師組織。
1、加強備課管理。
本學期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學生的學,以此促進課堂教學質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認真進行教學反思,高質(zhì)量地寫好教學后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點,又勇于總結(jié)課堂教學教訓。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學科教學的計劃和策略,根據(jù)具體教學流向,結(jié)合最新信息制定出訓練方案。根據(jù)方案實施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學期,學校仍將進一步加強對課改的領(lǐng)導,推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標,如何確立“一切為了學生發(fā)展”、“促進學生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍,使學生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究,積極嘗試短課實效性教研,全體教師要積極參與,認真聽課,同學科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課。同時,認真組織好教學論壇,本學期,各科可以圍繞“構(gòu)建學習型教師群體,我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學相結(jié)合’案例談”等中心議題進行研討,全體教師要認真思考,積極準備。
3、加強校本培訓。
學校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導,一是聘請教育專家對教師進行培訓,通過專家的講座、示范課、個別輔導,增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平;二是學校的教學骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導;三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導,提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學雜志、書籍,加強自學,以不斷把握并適應(yīng)教學改革的新動向;五是開展聽課學習交流,并進行揚棄,從中汲取新的教學思想和教學方法,學以致用,不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會,為教師業(yè)務(wù)學習創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學習型組織。
學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍,構(gòu)建以下四大學習組織:備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人,確定小組成員,制訂學習與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實施學習。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思,使學習型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式,實現(xiàn)自己的反思。
(三)點面結(jié)合,抓好課堂教學改革的研究,深化課題研究,強化質(zhì)量管理,努
力提高教育教學質(zhì)量。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學,研究自己的每一個教學環(huán)節(jié)是否達到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新的`支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風,從而促進課堂教學質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當,引導得法,只有學生們積極參與知識形成的教學,才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導學生認識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學中也要“充分相信學生,充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學期,將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導與管理。學校領(lǐng)導將與教科室繼續(xù)認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但
重視考試成績,而且關(guān)注學生的全面發(fā)展,促進學生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學生對圖書室的利用率;數(shù)學要關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣以及學生計算速度、正確率,同時要提高學生利用數(shù)學的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學等學科要關(guān)注學生的學習興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定
適合自己學科和學生實際的教學計劃;學校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應(yīng)的教
20xx學年度第一學期教科室工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作計劃學策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學科的質(zhì)量管理體系。
工作安排:
9月份:
1、制訂學期教科研工作計劃;
2、召開課題組會議,安排教科研任務(wù);
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動;
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
10月份:
1、課題組會議
2、邀請專家來校講學;
3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃;
4、理論學習;
5、組織實施青年教師夜辦公。
11月份:
1、課題組會議;
2、專家輔導講座;
3、教學論壇:構(gòu)建學習型教師群體,我該怎么做。
12月份:
1、理論學習;
2、課題組會議;
3、和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動
20xx年1月份:
1、課題組活動;
2、教科研工作總結(jié);
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
教科室學期工作計劃 篇6
一、指導思想
著力實施“教學質(zhì)量提升工程”，強化“培訓、研究、指導、管理、服務(wù)”職責，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，深化課堂教學改革，創(chuàng)新教科研活動載體，構(gòu)建“以學為中心”的課堂教學模式，有效調(diào)動、發(fā)揮廣大教職員工教育教學工作的積極性和創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)成長。
二、工作重點
1、以中職教師教學優(yōu)質(zhì)課評比及信息化教學為抓手，促進我校課堂教學變革，促進中職學生學習方式轉(zhuǎn)變和學生學習力提高。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開展專業(yè)學科常態(tài)課的研討活動，優(yōu)化教學全過程，嘗試“做中學”、“學中做”等體現(xiàn)“理實一體”的教學方法，創(chuàng)設(shè)多元化教學方式，構(gòu)建課堂教學模式。
2、以“教師專業(yè)培訓”為載體，深化課改研究氛圍，借助“各類培訓”，推廣我縣中職文化課課改的成功經(jīng)驗，引領(lǐng)中職專業(yè)課課堂變革實驗，促使課改工作向更深層次發(fā)展。
3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用，加強教師之間的交流與合作，開展教研結(jié)對培養(yǎng)活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長；提高專業(yè)技能教學的水平，成為“一專多能”的雙師素質(zhì)型教師；培養(yǎng)學科帶頭人，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；關(guān)注青年教師，提供更多的平臺和機會，促使青年教師茁壯成長。
4、更新教學思想，改變教學方式，加強有效教學和校本教研的研究指導，促進“三壇”參評教師教學水平的發(fā)展。
5、全面落實《xx市中職學生學業(yè)水平測試實施方案》的精神，充分發(fā)揮評價功能，以促進學生有效學習和提高學校教育教學質(zhì)量。
三、實施途徑與方法
1、各教研組根據(jù)教研組的具體情況制定有效的教研組活動計劃，教師積極發(fā)揮特長落實好每一步計劃，教科室及時督促記錄。
2、通過調(diào)研、聽課、教學研討，系統(tǒng)思考、深度匯談等教研活動深入課堂，了解情況，研究對策，結(jié)合我校教學實際，開展教學研究和教學改革。
3、根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和要求，指導教師做好90學時和中短時培訓的選課、審核、培訓工作，總結(jié)教師職業(yè)培訓經(jīng)驗，為教師搭建成長平臺。
4、各教研組要發(fā)揮本組學科骨干教師、學科三壇教師、學科高級教師的'幫帶作用，推廣骨干教師的教學經(jīng)驗，促進本組教育資源的均衡發(fā)展。骨干教師要多開課、評課，其他教師要多聽課，多吸收內(nèi)化，并付諸于實際教學行動。全校教師每月必須聽足兩節(jié)隨堂課，有聽課記錄及課后評價。
5、以教學反思為抓手，以課題研究為載體，形成教學研究氛圍，靈活運用“學為中心”課堂新模式，突出教學的有效性。
6、規(guī)范校本教研材料上交流程，做到每次活動有計劃、有過程材料、有記錄總結(jié)，各教研組及時上傳電子檔案到教師發(fā)展中心的對應(yīng)博客上，紙質(zhì)材料及時上交到學校教科室。
7、收集各地優(yōu)質(zhì)教學資料，形成教育教學資料庫，努力為廣大教師的教學服務(wù)。積極鼓勵教師參加上級各種教學技能、教學設(shè)計、案例評比、論文評比等活動，形成教師專業(yè)“從實踐到歸納，從歸納到實踐”的能力。
8、關(guān)注理念和行為，改進研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程研究，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導工作，組織課題研究活動策劃的專題培訓，掌握教育科研的管理過程與方法，提高教育研究能力，尤其是提高課題研究活動的策劃能力，實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸，從而幫助教師解決教育教學中的實際問題，提高教學質(zhì)量。
教科室學期工作計劃 篇7
1、定期召開教科室主任工作會議，研討教科研工作。
2．召開四次教研組長、備課組長會議。
3、加強對教研組、指導組、備課組工作的督查和指導。
4、督察、調(diào)研各備課組一輪聽課的.安排、開展情況。
5、修改優(yōu)秀教研組、先進備課組評價方案。
6、督查教研組、備課組計劃和總結(jié)的完成情況。
7、開展 “兩課一題”系列活動。
�、�、高一新任教師會議。
�、啤㈤_展同課異構(gòu)活動。
⑶、特色展示課。
�、取⒏咭恍氯谓處熡^摩說課活動。
�、�、開展高二、高三新任教師賽課活動。
8、出一期《定中教研》。
9、加強對尖子生輔導教師的培養(yǎng)。
10、開展豐富多彩的學生活動。
11、加強對省、市級課題的督查和管理。
12、進行三次教學大檢查。
13、開展國學文化進校園系列活動。
14、完成20xx-2018“一師一優(yōu)課”活動。
15、通過學校網(wǎng)站加強教科研工作的宣傳。
16、做好校長室安排的其他事宜。
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