中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    小學(xué)語文備課組工作計劃

    時間:2024-07-04 21:22:28 工作計劃 我要投稿

    小學(xué)語文備課組工作計劃匯編7篇

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文備課組工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)語文備課組工作計劃匯編7篇

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇1

      一,指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,圍繞學(xué)校,立足一年級備課組的現(xiàn)狀,確立一年級語文備課組的工作目標(biāo):聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,落實幼小銜接階段的識字教學(xué),創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;同時立足備課組建設(shè),加大教研力度,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,以研究課為契機(jī),積極展開評課活動,穩(wěn)扎穩(wěn)打,為一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

      二,現(xiàn)狀分析

      一年級組共有語文老師5名,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有初登講臺的職初教師,其中中學(xué)高級教師2名,小學(xué)高級教師2名,職初教師一名,包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,區(qū)中心組成員1名,采用區(qū)、校級骨干帶教職初教師的方法,進(jìn)行一對一帶教。一年級組大多是經(jīng)驗豐富的老教師一年級的教學(xué)除了課程所要求的部分,良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要

      三,主要工作

      1、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對語文課程的興趣,扎扎實實開展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點,加強(qiáng)創(chuàng)新,多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,充分利用教材,教會學(xué)生看和讀,讓學(xué)生帶著愉悅的心情,自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字,給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法,從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門。

      2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學(xué)生靈活掌握識字方法,并引導(dǎo)他們在課堂上,在生活中自主識字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識字大王"擂臺賽,讓學(xué)生把自己認(rèn)識的字都記錄下來,然后在班中,在年級進(jìn)行比賽,評出"識字大王"。

      3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,同時,要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字后,老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,鼓勵他們多讀課外讀物。

      4、小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期。利用這一有利時機(jī),充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)每一個孩子敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力,加強(qiáng)語言實踐。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,有意識地創(chuàng)造機(jī)會,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生自主性,在拓展他們思維空間的同時,鍛煉他們的.說話能力。如有條件,可組織開展讀兒歌,講故事的比賽。

      5、根據(jù)教研組相關(guān)要求,嘗試制定一份雙向細(xì)目表,每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。

      四,具體措施

      (一)優(yōu)化隊伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。

      1、結(jié)合學(xué)科特點,加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。

      2、根據(jù)教研組相關(guān)要求,學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表,保障練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性、合理性。

      3、積極參加區(qū)組織的教研活動,組織開展組內(nèi)聽課、評課、教學(xué)反思討論會等活動。

      (二)深入開展課堂教學(xué)研究,確保教學(xué)的生動性,有效性。

      1、本學(xué)期,繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,參與推門聽課活動,促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,隨時準(zhǔn)備好接受聽課。

      2、落實隨堂課和研究課聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,每位研究課教師需針對自己教學(xué)設(shè)計中的一個關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá),提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計亮點進(jìn)行說課,研討,落實研究課的研究目的。

      3,落實幼小銜接階段的“零”起點教育教學(xué),坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。

      4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》要求,組織組內(nèi)教師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。

      (三)強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

      1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率(備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色)

     。1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,方法靈活多變,重難點突出,關(guān)注語言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

      (2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。同時課堂上借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,積累語句的能力,文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力。

      (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。

      從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè),體現(xiàn)設(shè)計合理化,使作業(yè)貼近學(xué)生生活,努力提升作業(yè)的趣味性。

      設(shè)計口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、實踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果,又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

      關(guān)注“個”布置與指導(dǎo),從學(xué)生的實際出發(fā),開展分層設(shè)計,努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個性化服務(wù)。

      統(tǒng)一作業(yè)批改格式,書寫規(guī)范,學(xué)生及時訂正,做到堂堂清,日日清。

      共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。

     。4)輔導(dǎo):充分重視學(xué)生早讀,加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

     。5)評價

      落實規(guī)范化評價,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾J袑W(xué)生成長記錄冊》試行工作,各備課組完善具體的操作方案,規(guī)范實施流程,采用等第制評價方式。

      積極探索貼近學(xué)生,活潑生動的綜合考查活動。

      2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      始終落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在朗讀、指讀、握筆、寫字、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,要在課實踐中,做好示范,讓學(xué)生模仿,從多個角度來進(jìn)行評比與檢查,也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。充分利用寫字課,加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,完善寫字教學(xué)的評價制度,確保寫字教學(xué)有效落實。學(xué)期中進(jìn)行一次書寫比賽。

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇2

      指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

      基本情況:

      本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革,努力提高自身素質(zhì),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。且本組教師有年青充滿活力的',有年長富有經(jīng)驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。

      工作要點

      1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,通過閱讀增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn),每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學(xué)隨筆、教后記、教學(xué)論文等。

      2.重點抓好教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興趣。

      4.改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學(xué)科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進(jìn)行互動研討。

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以課程改革為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點,以備課組建設(shè)為抓手,強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文課題研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語文課程資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、常規(guī)工作

      1、常規(guī)管理:備課組活動定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言,組內(nèi)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M公約。每次活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。

      2、備課資源:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識,在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,注重資源共享。教師備課樹立整體意識,進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解,把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握,幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系,形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。

      3、課堂實效:要求組內(nèi)教師潛心研究教材,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6、作業(yè)及輔導(dǎo):作業(yè)設(shè)計“精”,體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;批改“細(xì)”,能規(guī)范、及時糾錯,做好情況反饋。課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展

      三、特色研究

      要開展課程同整研究,首先要了解什么是課程整合。所謂課程整合,就是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中,超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動。課程整合的目的是減少知識的分割和學(xué)科間的隔離,把受教育者所需要的不同的知識體系統(tǒng)一聯(lián)結(jié)起來,傳授對人類和環(huán)境的連貫一致的看法。課程整合的最基本特征,就是它的'學(xué)科交叉性和立足于能力的培養(yǎng)。據(jù)我了解,課程整合的常用方法有開發(fā)關(guān)聯(lián)課程和跨學(xué)科課程兩種。而我們備課組開展的研究活動就是第一類,語文學(xué)科的知識點同整。首先要樹立課程價值觀,是課程整合的核心。只有確立了課程價值觀念,課程整合才會成為實質(zhì)性的而非形式的。首先,我組將把單元內(nèi)容進(jìn)行了大塊面的梳理,發(fā)現(xiàn)有些單元的大目標(biāo)類似。如第一、第二單元目標(biāo)都是進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練,可以歸在一起。但我們也發(fā)現(xiàn)新教材比較注重情節(jié)內(nèi)容的類似,缺少知識點的循序漸進(jìn)。所以,我們確立的課程價值觀就是先列出原來的單元教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課文知識點的難易,對課文進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整后,重新制定單元統(tǒng)整目標(biāo)。而對課文內(nèi)容的重選,也體現(xiàn)了重構(gòu)課程的開放性。各單元的語文知識點從詞句、閱讀、口語交際三方面分門別類地進(jìn)行梳理。還從拓展研究、學(xué)法指導(dǎo)、兩綱滲透、相關(guān)活動、教后反思這幾部分對語文教學(xué)進(jìn)行了歸納,便于及時修改和論證。同時,三位先期準(zhǔn)備的組員多次溝通,基本實現(xiàn)了語文知識點的連續(xù)性和循序性。在研究過程中,我們知道任何課程,一旦投入實施,就必然由教師來操作。新的整合課程的實施成功與否,決定性的環(huán)節(jié)是它與教師之間是否互相恰切。要使他們與新的整合課程相恰切,就必須對已有教師進(jìn)行及時培訓(xùn)和改革師范教育的模式。在這一點上,我們備課組四位成員除了自學(xué)以外,也希望能得到專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在上學(xué)期單元整和的基礎(chǔ)上,我們將知識點的梳理和對課堂整塊面的預(yù)設(shè)作為新的研究目標(biāo),根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展?fàn)顩r和不同階段學(xué)校教育的目標(biāo)進(jìn)行方案的制定,并在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗,不斷改進(jìn)。

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想

      按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計為重點,努力提高一年級語文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進(jìn)本組語文教師的共同進(jìn)步。

      二、備課目標(biāo)

      1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

      2、在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      3、提高學(xué)生的'閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。

      4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,使其具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流,逐步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

      5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

      三、工作重點

      認(rèn)真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新課標(biāo)緊密結(jié)合,與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點,析深刻,論透徹”的教學(xué)活動框架,并寫好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。

      四、具體措施:

      1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。

      2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。

      3、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。

      (1)備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機(jī)會到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。

     。2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。

      (3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      4、關(guān)愛中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績。

      5、幫助學(xué)生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想:

      1、堅持以課題為引領(lǐng),積極開展活動,促教研教改。

      2、本期重點“在實踐中反思,通過反思指導(dǎo)再實踐。

      3、發(fā)掘本組成員各方面特長與優(yōu)勢,形成積極向上,同事加凈友的學(xué)習(xí)共同體。

      4、做好常規(guī)工作。

      二、本學(xué)期工作目標(biāo)

      根據(jù)學(xué)校總的工作目標(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。我們將繼續(xù)加強(qiáng)以下幾個方面的工作:書香特色,教學(xué)研究加力度,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      1、關(guān)于書香特色。具體落實在熟練背誦《經(jīng)典誦讀》上,另外對學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵閱讀的廣度、深度(深度指有些學(xué)生迷戀搞笑、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎這些消遣性書籍,老師要有意識引導(dǎo))。

      2、日常教學(xué)加力

     、俪R(guī)教學(xué)要抓實,做好課前準(zhǔn)備,課后反思,向四十分鐘要質(zhì)量,努力優(yōu)化教學(xué)過程。

     、诜e極開展豐富的實踐活動,合理利用課外活動時間。

      ③結(jié)合語文學(xué)科的特點進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。

      3、教研加度力,以研促教。

     、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,努力提高課程施實水平。在實際教學(xué)過程中”以學(xué)定教“,隨機(jī)處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到提升,實踐新課程的適應(yīng)能力,創(chuàng)新能力不斷得到提高。

     、诎凑招抡n程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究,建立評價目標(biāo)多元,評價方法多樣的評價體系。

     、垡哉n程為抓手開展課題活動,以促進(jìn)”有效性口語交際課堂教學(xué)評價“的課題研究。創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓師生在課堂教學(xué)評價中實現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

      ④參加學(xué)校的各項教研活動。

      ⑤加強(qiáng)集體研討,每周的備課組集體活動做到有專題、有記錄、有實效,推動行動研究,問題會診,案例分析,實踐反思,觀摩討論等科學(xué)有效的`方法;繼續(xù)強(qiáng)化”集體備課,資源共享,個人加減,教后反思“的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流,即時研討和即時反思。

      4、寫景記實。逢雙周三下午第三節(jié)課,各班上寫景記實課。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,選擇教材上的口語交際素材,以及資料上的插圖,看圖說話寫話。

      5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(寫字、預(yù)習(xí)、讀、圈、寫、句)

      具體工作:

      二月:1、制定教學(xué)工作計劃;

      2、落實一人一節(jié)課題研討課。

      三月:1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),迎接檢查、測試。

      2、兩人互助互研課啟動:

      四月:兩人互助互研課。

      五月:1、其他幾位老師的教研課。

      2、落實教研材料匯編;

      六月:1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善繼續(xù)教育檔案。

      2、整理各類資料,迎接期末工作檢查。

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇6

      指導(dǎo)思想:

      緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)、實踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

      工作目標(biāo):

      1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

      2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;

      3、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實提高教師教學(xué)科研能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

      主要工作:

      (一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

      1、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇(第10周)、聽課論壇等學(xué)習(xí),擴(kuò)大研究視野,提升教研能力。

      2、積極參加區(qū)教研活動,把好客帶回家;同時配合教研室,組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,做好匯總統(tǒng)計工作。

      3、結(jié)合《課改計劃》改進(jìn)主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件。

      4、積極上好行政診斷課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

      5、關(guān)注新教師的成長,以學(xué)!靶滦钦故菊n”為平臺,以備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)新教師快速成長。

      6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。

      (二)重視教學(xué)五環(huán)節(jié),抓好常規(guī)工作

      1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考。

      2、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

      3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的'匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。

      4、及時輔導(dǎo)。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好抓差補(bǔ)缺工作,尤其是一年級的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊。

      5、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”(第5、10、15、20周),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解教學(xué)需求,進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。

      (三)關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

      1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實效。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語拼音。

      2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

      3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

      4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

      5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      一年級:(1) 掌握正確的讀寫姿勢。(2)按時完成作業(yè)。(3)認(rèn)真聽課。

      二年級:(1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。(2)認(rèn)真書寫、審題,善于思考的習(xí)慣。(3)每天閱讀的習(xí)慣。

    小學(xué)語文備課組工作計劃 篇7

      一、 指導(dǎo)思想

      圍繞語文大組工作計劃,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

      二、工作目標(biāo)

      1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

      2、 抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

      3、 抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

      4、 組織開展好語文課外興趣活動。

      三、工作要點

      1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

      (1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

      (2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項工作做得更好。

      2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

      (1) 認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

      (2) 強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。

      (3) 及早抓好畢業(yè)班工作,做好對個別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率。

      (4教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

      (5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

      3. 抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。

      (1) 備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細(xì))。

      b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

      c.備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。

      d.鼓勵教師在“教學(xué)有法,教無定法”的原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

      e.突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的'教學(xué),重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

      f積極實施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時提高。

      (2)搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應(yīng)積極思考,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

      (3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

      (4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

    【小學(xué)語文備課組工作計劃】相關(guān)文章:

    小學(xué)語文備課組工作計劃10-21

    語文備課組工作計劃03-04

    語文備課組長工作計劃02-23

    語文備課組學(xué)期工作計劃02-26

    語文備課組工作計劃安排02-10

    小學(xué)語文備課組工作總結(jié)04-05

    初三語文備課組工作計劃01-29

    語文備課組工作計劃(精選17篇)09-20

    高二語文備課組工作計劃02-21