2017下鄉(xiāng)支教工作計劃
推進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，進一步加強對各類特長生的指導(dǎo)力度。下面語文迷網(wǎng)整理了下鄉(xiāng)支教工作計劃，供大家閱讀參考。
下鄉(xiāng)支教工作計劃【1】
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質(zhì)教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落實《關(guān)于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項指標(biāo)任務(wù)。
二、工作措施
(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。
1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。
3、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。
4、實行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進行全方面的學(xué)習(xí)，相互交流。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。
5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的'做法，與受援學(xué)校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。
1、學(xué)校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學(xué)校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、FLASH 動畫、教學(xué)課件以及建立教師個人網(wǎng)頁等。
(三)在教育教學(xué)方面，無償提供教科研、教育、教學(xué)等項目的援助。
1、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動，我們都邀請受援學(xué)校教師來參加，并進行參評。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有組織、有計劃到受援學(xué)校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。
3、實行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會同受援學(xué)校進行教學(xué)資源共享，為他們提供測試卷。 實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)，盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動”。我校到受援學(xué)校進行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動，邀請受援學(xué)校的學(xué)生參加，豐富活動內(nèi)容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
下鄉(xiāng)支教工作計劃【2】
為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，促進縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮省級實驗小學(xué)的示范性、輻射性功能，作為實驗小學(xué)的一名教師，我被縣教育局派往中心小學(xué)支教，在支教的一學(xué)年中，我將代表實驗小學(xué)和中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，同時對中小的教育科研、辦學(xué)理念、課程改革、課堂教學(xué)等方面予以指導(dǎo)。
作為一名支教教師，我深感下鄉(xiāng)支教的重大意義，也進一步明確了自己支教時所擔(dān)負的責(zé)任。為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
一、工作目標(biāo)
1.遵守所在鎮(zhèn)、校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2.提高思想認識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
3.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高全體教師對新課程的認識程度，加強與全體教師交流溝通，配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。
4.努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作，并上一個層次。
5.定班上課，示范促動。能認真負責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
6.主動與其他教師交流，取長補短，配合好支教學(xué)校的教學(xué)和科研工作，力爭取得優(yōu)異的成績。
7.戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
二、具體工作安排
1.深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進的思想理念帶給支教學(xué)校。
2.組織老師們一起學(xué)習(xí)，提高老師們的思想意識及業(yè)務(wù)水平。
3.開設(shè)示范課，主動與學(xué)校教師交流經(jīng)驗，作好表率作用。并加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。為支教學(xué)校提供各種教育教學(xué)資源，提高該校教育教學(xué)質(zhì)量。
4.幫助中心小學(xué)設(shè)計一個科研課題，組織青年教師參加09年省“教海探航”征文比賽。
5.參與中心校日常管理及教學(xué)工作。
6.帶三年級一個班的數(shù)學(xué)課.
7.重點輔導(dǎo)兩至三名年輕教師.
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