【推薦】學(xué)科工作計(jì)劃范文集合六篇
日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的學(xué)科工作計(jì)劃6篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)科工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)方針
1.以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞“課堂、質(zhì)量、常規(guī)、特色”四個(gè)重點(diǎn)開展本學(xué)期學(xué)科組工作。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.開展以校為本的學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業(yè)”督查方式,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的`最大效能,提高學(xué)科教學(xué)常規(guī)的科學(xué)化管理水平。
3.以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為原則,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念,讓師生在教育教學(xué)過程中得到共同的發(fā)展。
二、具體工作
1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作
⑴備課。按照學(xué)校規(guī)定的模式進(jìn)行備課,各年級備課組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,博采眾長,在集體研討的前提下,做好研究教材、研究學(xué)生、研究教法,同時(shí)做好課時(shí)教案、單元計(jì)劃和學(xué)期進(jìn)度。尤其要做好二次備課和教后反思。
⑵上課。在以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力。本學(xué)期提出兩個(gè)具體要求:一是用好各種課件,使得教學(xué)過程更加具體,易于學(xué)生理解接受,包括使用配套光盤、自制PPT。二是要在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使得每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
、亲鳂I(yè)的布置與批改。針對上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題,開展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場考核的檢查措施。
為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循,檢查、評價(jià)教學(xué)工作有據(jù)可依。我們將制定《孩兒屯小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則,規(guī)范自己的教學(xué)行為,并采取相應(yīng)的監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制。
2.積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動。
(1)倡導(dǎo)青年老師積極參與區(qū)級、市級的各種骨干培訓(xùn)活動。多聽、多看名師的課堂教學(xué),把這些優(yōu)秀的做法、理念內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)之中。
(2)積極參與學(xué)校教研活動,把目標(biāo)教學(xué)法落實(shí)到常態(tài)課中,打造屬于自己的精品課堂。
(3)計(jì)算題競賽。計(jì)算是數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo),因此要提高計(jì)算的正確率,提升學(xué)生計(jì)算在計(jì)算過程中的簡化意識。
三、時(shí)間及內(nèi)容安排
九月份:
1、集體備課,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度
2、第一次教學(xué)常規(guī)檢查
3、計(jì)算題競賽常規(guī)化
4、五年級教研團(tuán)隊(duì)展示
十月份:
1、校本研修
2、六年級教研團(tuán)隊(duì)展示
3、計(jì)算題競賽常規(guī)化
十一月份:
1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查
2、三年級教研團(tuán)隊(duì)展示
3、一年級教研團(tuán)隊(duì)展示
4、計(jì)算題競賽常規(guī)化
十二月份:
1、四年級、二年級團(tuán)隊(duì)展示交流
2、全校學(xué)生計(jì)算題競賽
元月份:
1、學(xué)期團(tuán)隊(duì)教研展示活動總結(jié)
2、上好復(fù)習(xí)課,整理復(fù)習(xí)資料
學(xué)科工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)工作室是面向全鎮(zhèn),服務(wù)全鎮(zhèn)教育教學(xué)改革,以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動,推廣經(jīng)驗(yàn),改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設(shè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展,使“教學(xué)工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利培養(yǎng)名師、培養(yǎng)校骨干教師、提升全校語文教師素質(zhì)、提高本校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作職責(zé)
1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、參與學(xué)校語文專題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究。
3、樹立問題即課題的教研意識,積極開展語文課題研究。
4、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極開展學(xué)術(shù)研究、執(zhí)教公開課,向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、教學(xué)工作室成員要不斷總結(jié)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式,力爭早日形成自己的教學(xué)特色,更好地為我校小學(xué)語文教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施
1、重視課題研究,提高教研能力
以版塊專題的研究為引導(dǎo),圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題開展課題研究,探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究,提高工作室成員的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
積極參與課堂教學(xué)改革,帶頭參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽,提高自己業(yè)務(wù)水平。結(jié)合全市的課例大教研活動,組織進(jìn)行課例研究,提高專業(yè)素質(zhì),并發(fā)揮工作室的輻射帶動作用,促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
一是接力式課例教研。教學(xué)工作室成員就一節(jié)課進(jìn)行集體備課,由一名成員執(zhí)教,全體成員進(jìn)行聽評課,再由第二位教師執(zhí)教,再評課,最后由第三位教師執(zhí)教,打造出精品課例,通過研討會等渠道向全校教師推廣,并進(jìn)行研討和反思,達(dá)到成果共享。
二是助長式課例研究。師徒結(jié)對,針對同一課例進(jìn)行集體備課,由徒弟執(zhí)教,工作室其它成員運(yùn)用《課堂觀察量表》對課堂進(jìn)行觀察評價(jià),對課例進(jìn)行二次備課,徒弟再執(zhí)教,再觀察評價(jià),再次執(zhí)教。通過具體的課堂評價(jià)的各個(gè)緯度,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力,從而提高課堂執(zhí)教能力。
3、增強(qiáng)反思意識,提高寫作能力
把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來,深入思考、勤于反思,積極主動地撰寫教學(xué)反思、隨筆、論文,提高反思能力和寫作能力,促進(jìn)自身的'專業(yè)成長。以學(xué)校網(wǎng)站為交流平臺,每兩周更新一篇,達(dá)到資源共享。定期向相關(guān)報(bào)刊投稿,爭取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎。
4、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),豐富自身內(nèi)涵
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段,掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年不少于10000字;結(jié)合全市開展的讀書活動,采用同讀一本書、精品推薦等方式,進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),撰寫讀后感,定期進(jìn)行讀書交流,提升品味,豐富內(nèi)涵。
四、具體工作安排
三月:
1、制定教學(xué)工作室工作計(jì)劃、活動方案。
2、召開全體成員會議,確定工作室的教育科研專題內(nèi)容等。
3、教學(xué)工作室成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
四月:
1、確立論壇教研主題,并組織研討。
2、建立工作室成員“成長記錄袋”。
3、進(jìn)行作文專題課堂教學(xué)研究,打磨研討課例,進(jìn)行課堂觀察。
五月:
1、充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站論壇,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
2、確立古詩主題教學(xué),組織研討,實(shí)行接力式課堂教學(xué)觀摩。
3、開展讀書交流活動。
六月:
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、充實(shí)完善成員“成長記錄袋”。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
學(xué)科工作計(jì)劃 篇3
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,完善制度,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來開展工作:
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實(shí)際教學(xué)問題。今年初一、初二兩個(gè)年級全部采用新教材,去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問題進(jìn)行教研活動。
1、教師作為課改第一線的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念,掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標(biāo)理念實(shí)施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問題?B.在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實(shí)驗(yàn)中存在著哪些問題?
3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。
關(guān)于問題1:
區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者,在實(shí)施校本教研中,通過團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們科組推行的一項(xiàng)工作是:“頭腦風(fēng)暴”策略,這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題熱潮的方法。其實(shí)質(zhì)就是民主、開放、大家暢所欲言。通過
1.自我反思→2.同伴互助(與同行對話)→3.專業(yè)引領(lǐng)(實(shí)踐與理論的對話)使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,通過集體的討論、分析和研究,通過思維的碰撞,策略上的融合,資源共享,讓使教師個(gè)人思路最終形成自己個(gè)性化的創(chuàng)新,通過校本教研平臺,推進(jìn)新課改的發(fā)展,提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個(gè):
每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué)、然后寫出;教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對措施——實(shí)施情況怎樣,效果如何?以此為主題調(diào)查文卷。
2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人,內(nèi)容:
1)、什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問題?(預(yù)備周)
2)、新教材結(jié)構(gòu)的解讀?
3)、新課標(biāo)下英語教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。
4)、實(shí)踐新教材的一些總結(jié)與反思。
5)關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。
6)、青年教師實(shí)踐新教材,新教法的體會心得等等。
關(guān)于問題2:
A:新教材與我們學(xué)校實(shí)際:主要解決以下問題,
1)、兩極分化明顯提前出現(xiàn)。
2)、教材的詞匯量大,教材內(nèi)容各項(xiàng)知識技能,能力要求大幅度提高,怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容?使之符合我們學(xué)生的實(shí)際、能最大限度提高我們學(xué)生的'水平;
B、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法:
1、新理念下的語法教學(xué),不是淡化語法教學(xué),而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀(jì)律的問題。我們現(xiàn)在大班制,課堂放開了,應(yīng)該如何監(jiān)控課堂,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于英語教學(xué)與學(xué)生評價(jià):
現(xiàn)在中考仍然是成績說話,社會對學(xué)校評價(jià)也是中考成績。安新課程教,怕中考滑坡,繼續(xù)按應(yīng)試一套,又是時(shí)代潮流,如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個(gè)棘手的問題。但從05年實(shí)驗(yàn)區(qū)英語科中考試卷分析,中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材,考點(diǎn)的設(shè)計(jì),題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題,從這個(gè)趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進(jìn)。
一、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語科過渡教材最后的一年,但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向,也就是能力題的比重在不斷增加,語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的信息,認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容,分?jǐn)?shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原來狠抓基礎(chǔ)知識的優(yōu)良傳統(tǒng),上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容,由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容,所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍,調(diào)整,對中考要求的內(nèi)容:詞匯、語法、句式,要精講,練透,同時(shí),在教授新課的同時(shí)不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語言知識通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實(shí)打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起,沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力。這個(gè)目標(biāo)是新課程也會是中考評價(jià)主要目標(biāo),技能和能力的培養(yǎng)需要的是細(xì)水長流,持之以恒的實(shí)踐,所以我們在教學(xué)中要有意識有計(jì)劃滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng),貫徹在每一堂課,每天的作業(yè)和每單元的測試中。
二、關(guān)于教學(xué)常規(guī)
1、青年教師的培訓(xùn),我們英語組大多數(shù)是青年教師,如何在較短時(shí)間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。規(guī)范每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是促進(jìn)青年教師成長的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實(shí)驗(yàn)課的活動,公開課能使老師課前充分準(zhǔn)備,課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動課堂控制,教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運(yùn)用,語言表述,課的設(shè)計(jì)的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。統(tǒng)一精度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評分為融合各種思想,老師有經(jīng)驗(yàn),新教師有創(chuàng)新,取長補(bǔ)短,群策群力,構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際,規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為,使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。我們要求作業(yè)的密度要適中,重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材,要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識,題型要靈活多樣,讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識,提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開放性的新題型,讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中熟悉這些能力題,讓學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用中獲得綜合運(yùn)用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點(diǎn)批,評價(jià),檢查相結(jié)合;通過作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出應(yīng)對的措施,防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。
學(xué)科工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合全市初中思想品德學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹國家、省、州教育規(guī)劃綱要和教育工作精神,調(diào)動全市初中思想品德學(xué)科教師的積極性,以深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革為抓手,扎實(shí)有效地開展形式多樣的教學(xué)研討培訓(xùn)活動,使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處,促進(jìn)思想品德教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,特制訂20xx年初中思想品德學(xué)科工作計(jì)劃。
二、課改過程中存在的突出問題
1.教師不明確自主學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵,小組合作流于形式,導(dǎo)致形式不能為內(nèi)容服務(wù)。比如:自主學(xué)習(xí)提綱的呈現(xiàn)形式是否有利于培養(yǎng)學(xué)生思維;在課堂上出現(xiàn)了這樣的思維定勢---學(xué)生不會靜下心來看書,找不到答案就問教師,學(xué)生不相信自己,教師不告訴答案學(xué)生就鬧情緒等。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案的功能混淆,教師理論素養(yǎng)亟待提高:大部分教師不了解教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的真正功能,只重視教什么;不重視課程標(biāo)準(zhǔn),三維目標(biāo)沒有很好的整合;教學(xué)設(shè)計(jì)中選取的情境材料不精,遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活實(shí)際。導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)主線不鮮明,教學(xué)設(shè)問缺乏指向性、目的.性和策略性,課堂缺乏創(chuàng)新。
3.教師對學(xué)生提出的問題缺乏整體歸納和梳理。
當(dāng)學(xué)生列出一些無效或者價(jià)值不大或者本節(jié)的核心問題時(shí),教師缺乏適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評價(jià)。
4.教師沒有正確處理好學(xué)生對問題理解的表述與書中的固有結(jié)論之間的關(guān)系。
教師對學(xué)生的回答缺乏耐心的等待、缺乏鼓勵(lì)性評價(jià)啟發(fā)。教師只是急于得出教材中的結(jié)論,從而忽視了學(xué)生的情感需要。
三、工作目標(biāo)
1、以課堂改革過程中存在的問題為切入點(diǎn),通過變革教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,完善和深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,努力促使課堂效能最大化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和愉悅,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,爭取成為有魅力的教師。
四、主要工作任務(wù)
1、深入開展“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究。
(1)召開教研組長和課題實(shí)驗(yàn)教師會議:學(xué)習(xí)吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究》開題報(bào)告和《琿春市初中思想品德學(xué)科開展“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究》實(shí)施方案,對教研組長和課題實(shí)驗(yàn)教師提出具體要求。
(2)跟蹤聽課調(diào)研和課題研究:
對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)研,在聽課調(diào)研過程中注重觀察研究指導(dǎo)教研組依據(jù)實(shí)施方案深入開展 “以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂研究工作,找到有利于學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式。
教研員隨時(shí)根據(jù)需要對參與課題實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行課題講座,要求參與實(shí)驗(yàn)的教師認(rèn)真總結(jié)積累過程性材料。引導(dǎo)教師以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素,以教研組、備課組為基本研究單位,通過理論學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和破解課堂改革中亟待解決的問題,通過個(gè)人探究和集體合作相結(jié)合,解決課題實(shí)驗(yàn)中的問題,最后收集、整理優(yōu)秀課例,推廣“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究優(yōu)秀成果,推進(jìn)課堂教學(xué)研究的順利實(shí)施。
。3)學(xué)科培訓(xùn):轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”。
要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客,并與學(xué)科博客群組互聯(lián),學(xué)會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果,要定期上傳,真實(shí)原創(chuàng),使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學(xué)、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺,對教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加深學(xué)科教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解和把握,還將組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思等打磨“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,引導(dǎo)教師群體成長。
(4)教研活動:
、俳M織教師開展一次富有實(shí)效的教研科研大型活動:圍繞中考復(fù)習(xí)工作召開中考經(jīng)驗(yàn)交流會暨 “以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研討會②開展 “聯(lián)片教研”“強(qiáng)化集體備課。
根據(jù)城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間思想品德學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃,尋找差距和不足,發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的帶動輻射作用,開展 ”聯(lián)片教研“”強(qiáng)化集體備課,以期實(shí)現(xiàn)智慧互補(bǔ),成果共享,積累教研資源,實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、規(guī)范化,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。根據(jù)實(shí)際情況,每片區(qū)每學(xué)期至少要組織一次活動,每次活動都要提前做好計(jì)劃安排,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題,有主持、有考核、有資料,使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來。
。5)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè):充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,通過多種途徑和方式,利用聯(lián)片教研、研討會、專題講座等形式,為他們創(chuàng)造機(jī)會,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們盡快成長,以彌補(bǔ)初中思想品德教師隊(duì)伍專業(yè)水平相對薄弱,骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。
。6)關(guān)心青年教師的成長:從備課、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的局面,給他們創(chuàng)造展示的平臺,鼓勵(lì)青年教師積極參加各級各類教學(xué)比賽。
。7)教研員上課:為深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革,發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,增強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性,到基層學(xué)校認(rèn)真上好實(shí)踐課。
2、研究中考命題規(guī)律,加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。
深入課堂,了解教學(xué)現(xiàn)狀,與任課教師一道研究解決中考復(fù)習(xí)工作中的新情況、新問題;召開中考復(fù)習(xí)研討會,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要指南,分析考生答題情況,明確考試改革方向,把握改革動態(tài),提高復(fù)習(xí)效率。做好中考試卷分析工作并撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。
學(xué)科工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識。
1.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿,以及有關(guān)“科學(xué)探究”、“科學(xué)概念”和“兒童前概念”、“教學(xué)評價(jià)”的理論和經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)教學(xué)實(shí)踐層面專題性、主題性研究。
品德學(xué)科積極參與和組織開展新教材培訓(xùn)、繼續(xù)引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、《課型范式及其實(shí)施策略》,同時(shí)優(yōu)選我區(qū)品德教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文,作為共同學(xué)習(xí)的課程素材,從中提煉觀點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成富有區(qū)域特色的品德課程實(shí)踐智慧。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。
3.針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動課程的健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,并通過加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)1-2名學(xué)科骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組,學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動,努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對照先進(jìn)教研組條件,積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。
3.加強(qiáng)評價(jià)改革,促進(jìn)科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)、品德學(xué)科管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
1.繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科圍繞兒童前概念的調(diào)查與應(yīng)用展開教學(xué)研究,本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師基于前概念的分類展開概念教學(xué)的課型研究,進(jìn)一步深化對前概念教學(xué)價(jià)值的理解與認(rèn)同,總結(jié)基于前概念的科學(xué)概念教學(xué)的方法和策略,逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)概念教學(xué)新范式。
品德學(xué)科主要加強(qiáng)法治教育的`研究。義務(wù)教育階段品德課程已更名為《道德與法治》,面對新形勢,需要加強(qiáng)對新課程、新課標(biāo)、新教材的研究。本學(xué)期,將結(jié)合區(qū)市法治教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)模擬課評比活動,開展區(qū)法治教育專題研討活動,進(jìn)一步豐富教師開展法治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成一些法治教育的優(yōu)秀課例。
2.積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略的研究》,本學(xué)期的研究重點(diǎn)是進(jìn)一步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂操作策略,同時(shí)組織教師繼續(xù)調(diào)查小學(xué)生的科學(xué)前概念。二是由中心組成員帶動廣大一線教師,圍繞教學(xué)中的具體問題尋求解決方案,提高科研意識和能力,并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜,以鄰近校組團(tuán)、青年教師組團(tuán)的方式開展靈活多樣的課題研究。
3.繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開發(fā)“做中學(xué)”案例。
4.學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用,定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動,并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。
(四)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
1.開展研訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,如組織基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、新教師課堂教學(xué)展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)制定好學(xué)科教研活動的計(jì)劃,通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)骨干教師成長。一是以青年教師為主體,以課題研究或名師工作室為平臺,加大對青年教師培養(yǎng)力度;二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動,促進(jìn)青年骨干教師健康成長。
三、活動安排
二月份
1.區(qū)品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會議;
2.組織法治教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)模擬課評比活動;
3.參加xx市小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)活動。
三月份
1.組織區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動;
2.組織區(qū)小學(xué)品德教師基本功比賽;
3.區(qū)小學(xué)品德法治教育專題研討活動;
4.參加xx市法治教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)模擬課評比活動。
四月份
1.小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動;
2.組織參加市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動;
3.參加市小學(xué)科學(xué)區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓(xùn)活動。
五月份
1.科學(xué)新教師課堂教學(xué)展示活動;
2.組織參加市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動;
3.組織參加xx市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
六月份
1.小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動;
2.組織參加xx市小學(xué)科學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動;
3.參加市小學(xué)科學(xué)區(qū)域特色命題情境立意培訓(xùn)活動;
4.本學(xué)期工作總結(jié)。
七、八月
1.制訂新學(xué)期工作計(jì)劃;
2.組織參加xx市小學(xué)品德學(xué)科基本功比賽。
學(xué)科工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以xx縣教委《xxxx年全縣教育工作要點(diǎn)》為核心,以xxxx工作總體思路為統(tǒng)攬,以“努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)、健康成長,教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人,學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯”為指導(dǎo)思想,全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)xxxx年教育工作計(jì)劃》,深入推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)及措施
(一)課改工作
總目標(biāo):實(shí)現(xiàn)有效課堂,建設(shè)高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進(jìn)快樂課堂。
年度目標(biāo):開展第七屆高效快樂課堂先鋒杯賽課賽課活動(小學(xué):語文、音樂、綜合實(shí)踐;中學(xué):數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理);推薦評選第二屆中小學(xué)各年級各學(xué)科精品課;1-4屆中小學(xué)課改達(dá)人成果展評;中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),在全縣經(jīng)驗(yàn)推廣;鎮(zhèn)內(nèi)均達(dá)課改合格學(xué)校、班班實(shí)現(xiàn)合格班級;創(chuàng)縣級課改示范學(xué)校一所;創(chuàng)縣級課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn);秋期各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動。
1.1全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計(jì)劃實(shí)施方案》(董教〔xxxx〕23號)。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動,以“高效、快樂”為核心,扎實(shí)研究課改,有效提高質(zhì)量。各校要培訓(xùn)好小學(xué)三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn),堂堂有評價(jià),周周要應(yīng)用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。
2.2人人上好高效快樂課堂“合格課”,課改達(dá)人骨干教師上好高效快樂課堂“展示課”(優(yōu)質(zhì)課),推出高效快樂課堂“精品課”。評選第二屆中小學(xué)各年級精品課、各學(xué)科精品課,打造高效快樂課堂卓越教師。將分別于春秋期開展高效快樂課堂精品課評選活動。
3.3春期(3月)開展好第七屆先鋒杯賽課活動(小學(xué):語文、音樂、綜合實(shí)踐;中學(xué):數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理),同期開展“三課”之優(yōu)質(zhì)評課比賽活動;顒臃桨噶硇兄贫ā
4.4秋季12月各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動,向全社會展示xx鎮(zhèn)中小學(xué)七年的高效快樂課堂建設(shè)成果。
5.5各校繼續(xù)開展好新教師四課活動,即:入校亮相課(9-10月)、問題診斷課(3-4月)、合格申報(bào)課(5-6月)、專業(yè)展示課(9月),努力培養(yǎng)xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老師,從教育的源頭上提高新老師的課堂教學(xué)技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6.6秋期開展1-4屆課改達(dá)人成果展評活動。展示課改達(dá)人的課改論文集、課改模式理論、心得體會集、教案,以及其他課改成果;顒臃桨噶硇兄贫ā
7.7秋季各中小學(xué)總結(jié)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn),匯編成冊,在全縣經(jīng)驗(yàn)推廣。
8.8各中小學(xué)均達(dá)課改合格學(xué)校、各校自評班班實(shí)現(xiàn)合格班級;全鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)縣級課改示范學(xué)校一所,創(chuàng)縣級課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
9.9現(xiàn)代教育技術(shù)在高效快樂課堂中要予以充分應(yīng)用。
10.10積極參加縣級組織的各類大賽活動。
11.11教研員深入中小學(xué)班級指導(dǎo)課改,推進(jìn)快樂課堂建設(shè)。
12.12繼續(xù)推行觀課議課(聽評課)制度,推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評課用感受開展對話、促進(jìn)反思、共同成長;執(zhí)教者以課堂為平臺,檢視自己、反省自己、成長自己。
。1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理)、作業(yè)批改、測評考試等情況,并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科,各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
。2)鎮(zhèn)級骨干教師(含課改達(dá)人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級骨干教師(含課改標(biāo)兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。
。3)學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)?己,學(xué)校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管,堅(jiān)決打擊抄襲聽課記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對學(xué)校的考核。
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年度目標(biāo):鞏固科研結(jié)題成果,科研課題一校一題,縣級課題順利結(jié)題,教研活動形式有新的發(fā)展。
13.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國家級科研實(shí)驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計(jì)劃開展研究活動,按時(shí)上傳過程資料,定期整理研究資料,保證縣級課題順利結(jié)題。
14.2小學(xué)繼續(xù)推廣樂學(xué)古詩市級科研成果,推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。
15.3推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開展好新教師月(9月)活動。
16.4出刊《xx教研》2-3期,以建設(shè)高效快樂課堂為核心,組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學(xué)教師提供交流平臺。
17.5抓好校級教研活動。
各校緊緊圍繞高效快樂精品課的打造為核心,扎實(shí)研究課堂,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。每次活動校教科室要收集好相關(guān)活動資料,包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等,歸類整理建立課改檔案。
18.6積極撰寫符合要求的教學(xué)反思。教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動情況進(jìn)行課改反思,每次活動后認(rèn)真撰寫反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫課改方面的論文一篇(20xx字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位,并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設(shè)目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。
。ㄈ┵|(zhì)量與管理
年度目標(biāo):①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級各學(xué)科整體綜合成績75%(xxxx年目標(biāo)70%)跨入全縣同類學(xué)校各年級各學(xué)科綜合成績的前三分之一;②小學(xué)各校綜合成績跨入全縣同類學(xué)校綜合成績的前三分之一;③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人(xxxx年春有52.4%獲先進(jìn)、xxxx年秋有54.9%獲先進(jìn)、xxxx年春有57.3%獲先進(jìn)、xxxx年秋有32.09%獲先進(jìn)、xxxx年春有48.75%獲先進(jìn),xxxx年春有35.83%獲先進(jìn));④中心校、完?己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%,學(xué)校各年級各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績,初三升學(xué)考試成績必須進(jìn)入全縣前十名。
19.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上,3年幼兒園入園率達(dá)60%以上;小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%,三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上,小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%,小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。
20.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與彭家壩完小結(jié)對、支教石龍門村小,中學(xué)與飛龍完小結(jié)對。結(jié)對學(xué)校要安排活動日程,通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動,達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動效果。由中學(xué)、中心校牽頭具體安排。
21.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開展本年度的三分鐘活動,做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費(fèi),三分鐘有特色,三分鐘顯素質(zhì)”,各校通過一年的實(shí)施,修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動方案。
22.4認(rèn)真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣,認(rèn)真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測工作和過程督導(dǎo)考核,做到檢測高效、考核高分。
23.5兩級畢業(yè)班工作。
(1)認(rèn)真分析xxxx級中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,做到分析透徹,找準(zhǔn)問題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
。2)學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會,做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,為xx中學(xué)全員輸送合格新生,杜絕生源外流。
。3)抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。
24.6幼兒教育。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的`教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué),切實(shí)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動,通過校本教研,培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。
25.7加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn),讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力。
(1)組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī),學(xué)習(xí)課改的基本理論,學(xué)習(xí)和理解“快樂是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵,為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃,讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
。2)以課改活動為載體,以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心,培訓(xùn)教師的聽評課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的開展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。
。3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn),保證培訓(xùn)有收獲、有效果。
。ㄋ模┢渌R(guī)工作
年度目標(biāo):各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術(shù)科技教育刷新成績。
26.1繼續(xù)教育工作。20xx-xxxx年度的繼續(xù)教育工作,今年上半年結(jié)束,繼續(xù)教育考核“三新一德”內(nèi)容要根據(jù)縣繼教中心要求,積極參加相應(yīng)版塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考試,讓相應(yīng)版塊的學(xué)分達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一A4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理,每卷反思前面應(yīng)有目錄,每篇目必須看到作者姓名。
27.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實(shí)施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢作用,大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育,推進(jìn)“2+1+1”工程,讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動項(xiàng)目技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(1)搞好大課間操活動。各校充分結(jié)合學(xué)校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。
。2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開展體育校級活動至少兩次,其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動會為大型活動,下半年秋季為小型活動(單項(xiàng)活動)。
。3)積極參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動。
。4)積極組織藝術(shù)學(xué)科教師參加縣級片區(qū)教研活動。
28.3素質(zhì)教育。根據(jù)渝教基〔xxxx〕17號文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動計(jì)劃(試行)的通知》的要求,針對義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實(shí)“1+5”行動計(jì)劃,各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn),以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手,努力提升學(xué)生各項(xiàng)能力,發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
29.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)。督促學(xué)校開齊開足健康教育課,提高學(xué)生衛(wèi)生意識和自我防范意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
30.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計(jì)劃、有課表,按課表開展國防教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識。
31.6藝術(shù)教育
。1)深入貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動,全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。
(2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開展音樂校級活動至少兩次,其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動,下半年為小型活動(單項(xiàng)活動);每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展,下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。
32.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作,提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力;加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作,確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。
33.8遠(yuǎn)程、電教、實(shí)驗(yàn)、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評方案,督導(dǎo)各校按上級要求認(rèn)真實(shí)施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作考評力度,加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)常規(guī)工作的管理,增加儀器設(shè)備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫,學(xué)校配置專(兼)職檔案管理員。
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