教師備課工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的教師備課工作計劃，希望對大家有所幫助。

教師備課工作計劃1

　　一、指導思想

　　本備課組要在學校、教研室、級部的領導下開展教學，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標，以《課程標準》為依據(jù)，要緊緊圍繞先學后教教學模式，組織全組教師學習與新課程改革的相關理論;更新教學觀念，改進教學方法，促使教學實效的提高。

　　二、教學目標

　　高一期末統(tǒng)考確保第二，力爭第一。

　　三、具體措施

　　(一)加強集體備課

　　集體備課是保證我們教學質(zhì)量的重要手段，是團隊精神的體現(xiàn)，能充分調(diào)動備課組各成員的備課的`積極性，實現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補。這是我們上學期取得優(yōu)異成績的寶貴經(jīng)驗。

　　1.集體備課原則

　　堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。

　　2、備課模式：

　　1、分配任務，確定主備課人;

　　2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成課堂教學目標，是否能有效實施，是否能讓學生“一課一得”;

　　3、整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習;

　　4、各位老師根據(jù)個人風格和各班學情自行調(diào)整。

　　(二)落實先學后教課堂教學模式：

　　1、出示學習目標;

　　2、出示自學指導，指導學生自學;

　　3、傳授本堂課知識要點，解決學生疑難，突破重難點;

　　4、當堂訓練。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)，目的是檢測學生對知識的掌握情況。作業(yè)分為必做題、提高題和選做題，滿足各層次學生的不同需求。

　　5、每單元必上一節(jié)單元復習課，鞏固單元知識，培養(yǎng)學生歸納能力。

　　(三)、堅持“四清”的具體措施：

　　“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學案為根據(jù)，確保每個學生做好必做題，掌握基本知識;周周清、月月清主要以月考為根據(jù)，清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，并對部分發(fā)揮不穩(wěn)定的學生進行心理指導和學法指導。

教師備課工作計劃2

　　指導思想

　　學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。

　　主要措施

　　1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的.好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。

　　2、十分重視學生大作文寫作，

　　對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(中外當代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學生考試作文)等欄目編輯。編寫人員： 羅xx 周xx 。

　　3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。

　　4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。

　　5 作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。

　　6、開展同課異構，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。

　　7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結(jié)合。

　　8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。

　　9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。

　　主要工作安排

　　段考命題： 羅xx 曾xx 陳xx

　　期末考試參與命題：陳xx 傅xx 孫xx

　　3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”

　　4月份：青春詩會

　　5月份：微作文評選

教師備課工作計劃3

　　集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。

　　一、明確集體備課的意義

　　1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。

　　2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的.確定處理等。

　　3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。

　　4、集體備課可以促進教師團結(jié)集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結(jié)的集體。

　　二、規(guī)范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能

　　1每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。

　　2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

　　4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

　　5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

　　6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設計課堂教學的結(jié)構，這是決定課堂教學成敗的關鍵；還要結(jié)合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

　　三、加強集體備課的督導評估

　　學科分管領導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。

　　四、教研組集體備課活動安排

　　教師集體備課安排時間主備

　　小班化數(shù)學教學數(shù)學組3月

　　小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月

　　九年級數(shù)學復習數(shù)學組4月

　　九年級英語復習英語組4月

　　小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月

　　實驗課教學理化生組4月

　　思品復習課教學政史地組5月

　　九年級語文復習語文組5月

教師備課工作計劃4

　　一、《學習《幼兒園工作規(guī)程》。

　　第一章總則。

　　第一條為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。

　　第二條幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

　　第三條幼兒園的任務是：實行保育與教育相結(jié)合的涼則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。

　　第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。

　　幼兒園一般為三年制，亦可設一年制或兩年制的幼兒園。

　　第五條幼兒園保育和教育的主要目標是：

　　促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　第六條尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。

　　第四章幼兒園教育。

　　第二十一條教育工作的原則是：

　　體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結(jié)合。

　　遵循幼兒身心發(fā)展的'規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。

　　面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。

　　合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

　　創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。

　　以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

　　第二十二條幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

　　第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

　　第二十四條幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。

　　教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

　　組織活動應根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

　　第二十五條游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

　　應根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。

　　應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件(時間、空間、材料)。游戲應強調(diào)多功能和可變性。

　　應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導。保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

　　第二十六條幼兒園的品行教育應以情感和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　第二十七條幼兒園應在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，尤應注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。

　　第二十八條幼兒園應當使用全國通用的普通話，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。

　　第二十九條幼兒園和小學應密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。

　　二、學習并討論幼小銜接課題《方案》中“問題的提出”和“課題界定”。

　　一)，問題的提出：

　　1、幼小銜接的主體單一

　　2、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性，一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴重的小學化傾向。

　　3、幼小銜接的途徑單一。

　　4、幼小銜接工作的目標不明確。

　　5、幼小銜接的評價體系不完善。

　　6、幼小銜接的范圍只關注幼兒園大班到小學一年級的銜接，忽視了幼兒的長遠發(fā)展。

　　二)，課題的界定：

　　1、幼小銜接：是指幼兒園和小學這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎。

　　2，幼小銜接的內(nèi)容：簡單地說就是在幼小銜接階段應該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，以使其適應學校及今后的學習生活。我們認為主要應包括情感、習慣、能力、認知等方面。

　　3，幼小銜接的途徑：是指實現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。

　　4，本課題的界定：是指在進行幼兒園和小學這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實踐過程中，對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關問題進行研究和總結(jié)，使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎。

　　三、中心發(fā)言人討論教材：

　　1,鐘燕:針對三月份拼音教學,需要認識9分復韻母,掌握復韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學期掌握單韻母的基礎上,明確單韻母和復韻母的不同之處,學習復韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點掌握復韻母的發(fā)音特點，借助日常用語學習四聲，要求能讀準音，認清形，并正確在四線格書寫;其次，在教學方法上，以看圖認字形，教師示范，學生跟讀，同時配合兒歌，游戲的多種方式進行教學。

　　2.李琴：每個班都有在個體差異，因人施教。

　　四、討論:統(tǒng)一明確幼小銜接的獨體字。

　　討論：10以內(nèi)數(shù)的組成的教學：

　　1、應該讓幼兒先操作，積累直觀經(jīng)驗。

　　2、幼兒操作的同時進行記錄。

　　3、根據(jù)記錄結(jié)果，教師引導幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增，一邊遞減。

　　4、設計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握。

教師備課工作計劃5

　　為認真落實《沂源縣教體局關于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結(jié)構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。

　　一、組織形式

　　活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

　　二、時間、地點安排

　　時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）

　　地點：

　　語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室

　　三、具體要求

　　1、嚴密組織，規(guī)范操作

　　通研教材：

　　按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

　　研究課例：

　　盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯(lián)系。

　　選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內(nèi)容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的學習興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

　　2、高度重視，積極參與

　�。�1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的'實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。

　�。�2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內(nèi)容，落實教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。

　　3、加強管理，嚴格考核

　　鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。

　　各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加。

　　對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。

　　4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

　　5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。

教師備課工作計劃6

　　集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。

　　一、明確集體備課的意義

　　1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。

　　2、 集體備課有利于共同提高體教學水平 在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。

　　3、 能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們 原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。

　　4、 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結(jié)的集體。

　　二、規(guī)范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能

　　1 每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。

　　2、 堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

　　4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

　　5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

　　6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑;精心設計課堂教學的結(jié)構，這是決定課堂教學成敗的'關鍵;還要結(jié)合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

　　三、加強集體備課的督導評估

　　學科分管領導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。

　　四、教研組集體備課活動安排

　　教師集體備課安排 時間 主備

　　小班化數(shù)學教學 數(shù)學組 3月xx

　　小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月xx

　　九年級數(shù)學復習 數(shù)學組 4月xx

　　九年級英語復習 英語組 4月xx

　　小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月xx

　　實驗課教學 理化生組 4月xx

　　思品復習課教學 政史地組 5月xx

　　九年級語文復習 語文組 5月xx

教師備課工作計劃7

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

　　二、學情分析

　　學生思想上存在有副科不重要，不愿意進行深入的.研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。從上學期期末考試的情況來看，學生和家長的思想有所重視，成績也有所提高。而且我們也發(fā)現(xiàn)有些學生對歷史學科興趣較濃，如何在較短的、有限的時間內(nèi)，保持并提高學生對歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識，這都曾加了課堂教學的難度。

　　三、工作目標：

　　1、做好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位。

　　2、搞好常規(guī)教學，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

　　3、全方面研究教材，探討歷史學習模式，努力提高歷史學習效率。

　　4、指導學生學會答題應試，提高考試成績。

　　四、具體工作：

　　1、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好期中、期末復習。

　　2、組織好單元測試，認真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。

　　3、積極參加各級各類教研活動，學習他人長處為自己服務。

　　4、加強試題研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導期中、期末考試。

　　5、抓好臨界生，，培養(yǎng)特優(yōu)生，為實中取得好成績做貢獻。

　　6、全面探討復習課新模式，提高課堂效率。

　　7、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學生思想工作，使學生盡快適應初一學習生活，并保持昂揚的學習熱情。

　　8、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

　　9、搞好如何提高課堂教學效益和常態(tài)教學的主題研究。

　　五、教學進度：

　　1、期中考前完成1----11課的教學和復習工作。

　　2、期末完成整本書的教學及復習工作。

教師備課工作計劃8

　　一、指導思想：

　　本學期我們小學英語備課組總體工作以市、區(qū)、�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┰鷮嵢粘＝萄泄ぷ�

　　小學英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是教師發(fā)展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

　　1）繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2、主抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革

　　1）抓課堂教學。

　　課堂是教學的主陣地，開學初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的`能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　智慧課堂589要求：

　　（1）、智慧課堂標準（五）：傳授知識有新招，培養(yǎng)技能有巧招

　　調(diào)動學生有妙招，活躍思維有實招，價值引領有真招

　�。�2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜

　�。�3）、智慧九環(huán)節(jié)（九）：導學前置、導入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、

　　聯(lián)系生活、有所感悟、練習跟進、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。

　　本學期英語備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。

　　2）學科節(jié)活動有創(chuàng)新。

　　英語學科節(jié)中加強教師做研究課的水平，大力提高學生的朗讀能力。高年級學生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。

　　3）抓作業(yè)批改。

　　進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

　　4）抓教學質(zhì)量。

　　關心學困生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析問題，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

　　5）抓課題研究。

　　圍繞本組研究課題《小學教學評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學研究活動，探索提高教與學效率的途徑，推進課堂教學素質(zhì)化，努力提高教學質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學操作行為，關注常態(tài)下的課堂教學，尋求全面提升教學質(zhì)量的途徑和對策。

　　6）繼續(xù)完善小學英語公眾號和每日行動派

　　3、重視學科能力，提高學習興趣：

　　為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學期抽測2次朗讀，學期中和學期末，并組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　�。ㄈ�）備課組教研安排：

　　九月：

　　1、討論制定本學期備課組工作計劃。

　　2、認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)”和學生“英語學習常規(guī)”，并在組內(nèi)進行交流，用以指導教師的教學實踐。

　　3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

　　4、組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。

　　5、學科節(jié)準備。

　　十月：

　　1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗�；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是高效的課堂教學”。

　　2、邀請領導聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課，胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課。

　　3、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

　　4、學習《課標》。

　　5、學科節(jié)學生活動：作品展評，英語節(jié)目展評，課文朗讀能力抽測

　　十一月：

　　1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

　　2、邀請領導聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。張晗六年級復習課。

　　3、認真做好日常教學工作中的反思。

　　4、開展教學設計評比活動

　　5、教研網(wǎng)絡研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。

　　十二月：

　　1、學習《課標》。

　　2、畢婧怡二年級研究課。

　　3、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

　　4、完成新授課內(nèi)容，準備復習，迎接期末考試。

　　5、撰寫教學反思。

　　6、期末考試期末質(zhì)量分析。

　　7、教學教研工作總結(jié)。

教師備課工作計劃9

　　一、總體目標

　　根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

　　(一)積累·整合

　　能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

　　(二)感受·鑒賞

　　閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

　　(三)思考·領悟

　　根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

　　(四)應用·拓展

　　能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。

　　(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

　　注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

　　二、具體措施

　　我們準備從以下幾個方面開展工作：

　　(一)、搞好初高中銜接。

　　(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。

　　充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。

　　本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。

　　設想通過“文本研習”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應用”，整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”，思考人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，鼓勵學生利用已有的'知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

　　重培養(yǎng)學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作，依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練順序，認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達。

　　(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。

　　語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。

　　(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：

　　1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;

　　2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

　　3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生;

　　4、對學生進行細致的心理輔導。

　　三、教學進度安排

　　按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。

　　四、組內(nèi)活動安排

　　1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。

　　2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。

　　我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。

教師備課工作計劃10

　　一、團結(jié)骨干教師，培養(yǎng)領軍人才

　　發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的引領作用，再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)3-5名青年骨干教師，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領軍人才隊伍。

　　二、加強課程研究，把握學科方向

　　加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規(guī)范化、連貫性的命題風格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的.發(fā)展方向。

　　三、依托教研平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　督促全區(qū)物理教師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機會，營造良好的氛圍，加強教育教學理念，課堂教學技能，學科專業(yè)知識等方面學習與交流，全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、組織中考研討，提高復習效率

　　組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會，對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。

　　五、推廣三步導學，探索有效課堂

　　通過各種形式組織初中物理教師認真學習三步導學課堂教學模式的精髓，結(jié)合實際，積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學的有效性。

　　六、開展課題研究，提高教研品位

　　以學科中心組確定課題研究項目，調(diào)動廣大教師積極參與課題實驗研究，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進一步促進學科教師的專業(yè)成長。

教師備課工作計劃11

　　新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領導下，依據(jù)我�！敖逃�質(zhì)量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦xx”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期工作安排如下：

　　一、工作目標

　　以新課標和xx年考綱為動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎。

　　二、工作要點

　　1、教研組樹立長期學習的`觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、xx年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

　　2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。

　　3、加強備課組工作管理，落實集體備課環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎，有針對性地進行檢測、考前適應性訓練，穩(wěn)步提升xx高考成績。

　　4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構活動，繼續(xù)探討“學案導學”教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。

　　5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

　　6、加強青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍工程結(jié)對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

　　7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規(guī)范文學社管理，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。

　　8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。積極關注xx年高考動態(tài)，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結(jié)得失，及時查漏補缺，突出實效，為xx年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎。

教師備課工作計劃12

　　一、學科、班級情況分析

　　我所教的年級，有兩個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出�？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　二、學情分析

　　經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

　　(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

　　(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的'深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

　　(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　(一)新課程教科書的特點：

　　1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結(jié)構;

　　2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

　　3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣;

　　4、聯(lián)系實際，貼近生活;

　　5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

　　(二)教材內(nèi)在結(jié)構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構。

　　(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

　　四、本學期教學目標、任務和要求

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

　　b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　c、初步了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　2、過程和方法：

　　a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

　　3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

　�、傩抡n開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。

　�、诮虒W過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　�、劢虒W速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　�、苄抡n教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

　　a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　六、實施素質(zhì)教育計劃措施

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

　　七、實驗電教安排

　　本學年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　學生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

教師備課工作計劃13

　　一、指導思想

　　備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。二、主要措施

　　1、制訂計劃。學期初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。

　　2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。

　　3、反思提煉。在教學結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

　　新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：

　　二、 思想目標：

　　加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　三、 職業(yè)道德：

　　(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

　　(2)要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。

　　四、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　五、修養(yǎng)目標：

　　1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。

　　2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。

　　3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

　　5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。

　　6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的.生活方式。

　　六、合作目標：

　　1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。

　　2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。

　　3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。

　　七、技能目標：

　　(1)提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。

　　(2)提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。

　　(3)提高運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術手段的基本能力。

教師備課工作計劃14

　　九年制學校教師備課制度,本站還有更多關于教務處工作計劃總結(jié),教務處工作計劃總結(jié)大全相關的資料。

　　為了切實認真地落實基礎教育新課程教學常規(guī)，依據(jù)課程標準的基本要求，合理開發(fā)和利用課程資源，進而提高教育教學質(zhì)量，擬訂華塘小學教師備課制度。

　　1、 教師備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。

　　2、 教師備課必須注意：課程標準的執(zhí)行，深鉆教材，學情的分析，教學方法的迭擇。

　　3、 撰寫教案要因課型而異，新授課教案應寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學流程的基本設計（包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的指導。教具的使用，板書的`內(nèi)容，形式和時機，課堂小結(jié)）。復習課教案要與學生初始學習情況相結(jié)合，突出針對性。

　　4、 教案應突出師生互動方案的設計，互動方案設計應以學生 如何學為中心。

　　5、教師在對自身教學法活動經(jīng)常性反思的基礎上，撰寫“教學反思”札記。（每周不少于1次）。

教師備課工作計劃15

　　本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我年級的政治教學質(zhì)量。

　　本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務實地開展工作。

　　一、情況分析

　　本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。

　　本學期完成必修一——《經(jīng)濟生活》四個單元的教學任務，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，且課時較緊(原每周每班三節(jié)課，現(xiàn)減為每周每班兩節(jié)課)，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。

　　二、教學目標

　　在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的'綜合能力。

　　密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

　　三、工作任務、要點

　　1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。

　　落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時、定內(nèi)容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。

　　2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

　　3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。

　　按學校要求，本備課組準備至少上三節(jié)公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。

　　4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎知識的積累和運用。

　　5、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。

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