2017-2018學年第一學期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃
如今，網(wǎng)絡(luò)已走進千家萬戶，學校教育也離不開網(wǎng)絡(luò)的支持。下面是語文迷網(wǎng)小編為大家提供的網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，歡迎閱讀參考。
2017——2018學年第一學期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃【1】
隨著課程改革的深入開展和信息的普遍運用，教師如何跟上時代步伐，改變傳統(tǒng)教研模式，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境數(shù)字化教研已經(jīng)成為當今教研的新課題。為深入推進網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進和鼓勵教師及時反思、研究教育教學效果，共同構(gòu)建民主、平等、對話、協(xié)商、共建的新型教研文化，引導(dǎo)教師走上“網(wǎng)絡(luò)教研”的互動平臺，促進全體教師積極上網(wǎng)學習研討。使每一位教師都可以暢所欲言，留下足跡，訴說教學中或?qū)W習中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成果，一起解決問題，一起分享成果，共同致力于我們的教學工作。結(jié)合我校實際，特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃：
一、網(wǎng)絡(luò)教研的主要形式
1、養(yǎng)成每天閱覽“陽村中心校網(wǎng)絡(luò)教研圈”、“陽村中心校網(wǎng)”的職業(yè)及生活習慣。
在陽村中心校網(wǎng)上注冊的教師、以及在中心校網(wǎng)絡(luò)教研圈上建立博客的教師要由以前偶而瀏覽“陽村中心校網(wǎng)”、“博客圈”轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻扉営[的習慣，通過瀏覽(主要了解市教研室安排的工作、我校的教育教學方向)、發(fā)帖、回帖、跟帖，隨時對自己關(guān)心的話題發(fā)表意見或展開討論，進行研討和交流。
2、利用博客進行網(wǎng)絡(luò)教研
為了建設(shè)博客平臺，構(gòu)建動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式，使得教育故事、教學反思、教案設(shè)計、教學課件、生活感悟等進一步共享。目前大部分教師都已經(jīng)擁有了自己獨立的電子郵箱，沒有電子郵箱的教師要盡快申請。本學期我們繼續(xù)鼓勵教師建立自己的博客網(wǎng)站，加大教研博客和網(wǎng)上交流的研究力度，傳遞有價值的資料與同行共享。在條件成熟及有可能的情況下指導(dǎo)教師建立學科專題博客，通過博客指導(dǎo)學生探究性學習。在網(wǎng)絡(luò)中不僅獲取自己要找的資料，更重要的是要把自己教學實踐中的所思、所想等發(fā)布到博客里，共同交流，促進教育教學資源共享。
二、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺。
“網(wǎng)絡(luò)教研”實施的關(guān)鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學校、社會、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。
教研貫穿在教師教學設(shè)計、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環(huán)節(jié)超前提供資源和適時回應(yīng)問題。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學校、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網(wǎng)交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。
2、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。
積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動,如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓,請教師們認真撰寫培訓心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。
3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。
老師們可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進行交流研討,一起想方設(shè)法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步。
三、活動的組織管理及措施
為了使活動更有效，真正起到教研促進教學的作用，特做如下要求：
1、各學科組長要做到：
(1)每次活動，必須組織本年級教師、本學科的相關(guān)骨干教師 參加。
(2)對所研討課必須有評析的文字材料，材料內(nèi)容要求除對課進行評析外，還應(yīng)對這一類課型的教法以及應(yīng)注意的問題給予指導(dǎo)。
2、承擔研究課例的學科組及教師要做到：
認真準備課例。為保證活動的有效性，一定要將文本資料(至少提前一周)發(fā)表在吳忠教育信息網(wǎng)上及自己的博客中，以供其他教師共同參與設(shè)計，主講人再次修改教案講課。
3、課后各組要確定中心發(fā)言人，就課堂教學優(yōu)點與不足以及建議等方面進行研討。
4、每月，我們將對各組參與網(wǎng)絡(luò)教研情況進行考核，并將成績進行通報。學期末，進行綜合考核，作為學校對教師進行綜合考核的一項內(nèi)容。
四、加強專題研究
為了使研究的課例更具特色，專題更突出，使網(wǎng)絡(luò)教研能夠持續(xù)、有效地開展，本學期的具體做法：
1、把市局教研室和中心校教研室的教研計劃與我校的具體情況結(jié)合起來，指定大致范圍，各組自選主題，提交網(wǎng)上進行討論。
2、把名課欣賞與校內(nèi)研討課結(jié)合起來，提升我們網(wǎng)絡(luò)教研的檔次。
五、具體安排：
9月份：
1、組織網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓;
2、搭建各學科網(wǎng)絡(luò)教研博客群，備課組博客群平臺;
3、完成教師實名及網(wǎng)名注冊工作。
4、以教研組為單位，分別實施網(wǎng)絡(luò)教研活動;
10月份：
1、以教研組為單位進行網(wǎng)絡(luò)教研活動;
2、語文教研組網(wǎng)絡(luò)教研活動;
3、數(shù)學教研組網(wǎng)絡(luò)教研活動。
11—12月份：
經(jīng)驗交流與研討：
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展集體備課、上課活動，鼓勵教師從網(wǎng)上下載部分教學設(shè)計和教材分析、案例、專家講座、評課、課件、試卷為自己的教學服務(wù)。提高教師及時獲取先進的教學信息、開拓教師教學的視野，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。力爭通過一學期的努力，使我市各校在網(wǎng)絡(luò)教研方面形成自己的特色。
2017——2018學年第一學期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃【2】
網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。為了進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研工作在教學研究、課改領(lǐng)域方面的重要作用，提高教研效率，提升教師專業(yè)成長，結(jié)合我校實際情特定計劃如下：
一、基本情況
我校是我們城區(qū)首批開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的試點校之一，于201X年11月我們學校在對教師進行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識培訓后，所有教師申請了個人博客，學校建立了博客圈和QQ群，教師能夠按要求及時上傳和完善自己的博客內(nèi)容，并利用博客圈中的“討論區(qū)”進行了學科主題研討活動。但這其中也存在著不少問題：部分教師對網(wǎng)絡(luò)教研的有效性存在質(zhì)疑;操作理論的欠缺;討論主題針對性不強;對于網(wǎng)絡(luò)教研和寫博文沒有成為一種工作的習慣等等。
二、主要工作和措施
1. 加強學習，統(tǒng)一認識。
通過當前教育形勢的學習和了解，提高思想上的認識與重視，要充分認識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的'建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡(luò)化管理。
2. 繼續(xù)加強技術(shù)指導(dǎo)工作。
發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)小組的職能，加大做細培訓工作，確保網(wǎng)絡(luò)教研工作的順利開展。
3. 建立和完善相應(yīng)的機制。
建立相應(yīng)的制度和激勵機制，督促所有教師主動參與到網(wǎng)絡(luò)教研活動中來，積極組織教師上傳優(yōu)秀的教育教學資源，不斷充實相關(guān)學科的優(yōu)質(zhì)資源。繼續(xù)完善資料上傳制度，規(guī)定每位教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動每月不少于3次;每月至少撰寫教學設(shè)計3篇、教學反思1篇;其它欄目每月有更新。
4. 進一步完善和調(diào)整博客欄目的設(shè)置。
教師個人博客原有欄目設(shè)置有計劃總結(jié)、教學設(shè)計、教學反思、教學隨筆、學科資源等欄目，本學期將在原有基礎(chǔ)上，進行部分的調(diào)整，如為創(chuàng)建書香校園，鼓勵教師率先讀書，多讀書，讀好書，將準備增設(shè)“讀書心得”欄目。結(jié)合上級部門工作部署，將增設(shè)“課堂視頻”欄目等。
5. 督促和鼓勵教師養(yǎng)成常閱覽 “鳳陽小學博客圈”的職業(yè)及生活習慣。
鼓勵和督促所有注冊教師要由以前偶而流覽學校博客圈轉(zhuǎn)變?yōu)槌３g覽、每天閱覽的習慣，通過瀏覽、發(fā)帖、互訪、回帖、跟帖，隨時對自己關(guān)心的話題發(fā)表意見或展開討論，進行研討和交流，提高點擊率、互動率。
6. 深化網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展。
“網(wǎng)絡(luò)教研”實施的關(guān)鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動方方面面的有利因素，否則網(wǎng)絡(luò)教研則是一句空話。
(1)加大教師個人博客間的互訪，發(fā)揮本土資源的力量。即鼓勵教師不單是完善和充實自己的個人博客，更重要的是要把自己教學實踐中的所思、所想等發(fā)布到博客中促進共同交流，促進教育教學資源共享。還有在瀏覽同伴上傳的各類博文時，要留下自己的足跡，或贊美或評議，或觀點或建議，以達到相互提升的目的。
(2)細化學科研討主題，達到理論與實踐的同行。即教研組長或中心發(fā)言人在提出研討主題時，要具體、要從小處著眼，主題的確定要結(jié)合學科情況，提煉學科中或教育教學管理中，大家的困惑、熱點和疑點問題，在大家發(fā)表觀點，要進行梳理小結(jié)，看是否達到一定的解決或有效的解決。
7.認真做好上級及我單位組織安排的各項活動，做好鼓勵、統(tǒng)計、監(jiān)督和測評工作。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研是校本教研的有益補充和完善，是傳統(tǒng)教研的創(chuàng)新和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教研要注重加強互動，要經(jīng)常性地組織教師參與，這樣才能真正成為一項常規(guī)教研活動，真正有效良性的發(fā)展。
【-學年第一學期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃】相關(guān)文章：
學年度第一學期小學英語教研工作計劃12-18
2020學年度第一學期小學教研工作計劃12-25
第一學期教研工作計劃12-28
第一學期教研工作計劃03-31
2017學年第一學期信息技術(shù)教研組工作計劃08-14
2021學年第一學期幼兒園教研的工作計劃（精選5篇）05-20
學年第一學期班級工作計劃02-02