2017小學(xué)環(huán)保教育工作計(jì)劃
做好環(huán)保教育工作，全面提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)。下面是小編整理的具體工作計(jì)劃，一起來(lái)看看吧。
小學(xué)環(huán)保教育工作計(jì)劃一
學(xué)校基本情況?托里縣第二小學(xué)是2005年4月起實(shí)行民漢合校的,是一所民漢合校的小學(xué)?全校有教職工144人,在校學(xué)生1883人,其中漢語(yǔ)部734人,少數(shù)民族學(xué)生1149人,教學(xué)班45個(gè),其中漢語(yǔ)教學(xué)班16個(gè),哈語(yǔ)教學(xué)班29個(gè),學(xué)校占地面積65185平方米,硬化面積12459平方米,綠化面積13699平方米 ,校舍面積7118平方米?
今年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,全校教職工團(tuán)結(jié)一致,嚴(yán)于律己,恪盡職守,積極進(jìn)取,在教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中,以出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)贏得了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)信賴和贊譽(yù)?我校在全縣百人冬不拉大賽上獲一等獎(jiǎng),榮獲縣級(jí)“兩基’驗(yàn)收先進(jìn)單位,社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位,地區(qū)級(jí)“四好單位”,“民族團(tuán)結(jié)”先進(jìn)學(xué)校,優(yōu)秀少先大隊(duì)?地區(qū)級(jí)“德育達(dá)標(biāo)“先進(jìn)學(xué)校,德育示范學(xué)校?團(tuán)工作先進(jìn)單位?雛鷹示范單位等十多項(xiàng)殊榮?學(xué)校教師在近三年有14名教師先后獲12次各級(jí)優(yōu)秀教師?優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,州級(jí)?自治區(qū)地區(qū)級(jí)教學(xué)能手?優(yōu)秀教師,優(yōu)秀輔導(dǎo)員,縣級(jí)優(yōu)秀教師?優(yōu)秀班主任?師德標(biāo)兵獎(jiǎng)等?參加各種活動(dòng)獲全國(guó)獎(jiǎng)?地區(qū)獎(jiǎng)的學(xué)生有50名?
一、 建立健全組織機(jī)構(gòu),重視環(huán)保管理?
為確保創(chuàng)建工作的順利開展,學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng), 副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),德育主任?德育干事、宣傳干事為主要成員的托里縣二小創(chuàng)建環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,補(bǔ)充加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量,同時(shí)要求小組分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校日常的教育教學(xué)和常規(guī)管理中,形成切實(shí)可行的創(chuàng)建方案,擬定具體長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施計(jì)劃,長(zhǎng)期扎實(shí)地開展下去,由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)科滲透和環(huán)境教育科研以及綠色教研組的評(píng)選;由德育處負(fù)責(zé)開展環(huán)境教育實(shí)踐系列活動(dòng)以及綠色班級(jí)的評(píng)選;由教研室負(fù)責(zé)宣傳以及教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn);由后勤處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)?校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)?設(shè)施等,強(qiáng)化環(huán)保管理,提高創(chuàng)建成效?
二、 統(tǒng)一師生思想,強(qiáng)化師生環(huán)保理念?
加深對(duì)綠色學(xué)校的理解,讓環(huán)保理念滲透到師生思想和學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域,是進(jìn)一步提高創(chuàng)建實(shí)效的前提?基于這一認(rèn)識(shí),做到先學(xué)一步,加深對(duì)環(huán)保工作的理解認(rèn)識(shí),并通過(guò)各種渠道統(tǒng)一師生的思想,強(qiáng)化師生的環(huán)保意識(shí)?
1?利用教職工大會(huì)?國(guó)旗下的講話以及宣傳櫥窗?校園廣播等途徑,在廣大師生員工中廣泛宣傳環(huán)保理念,讓環(huán)保意識(shí)入心入腦?
2?由德育處印發(fā)環(huán)保教育的學(xué)習(xí)材料,使全體師生對(duì)創(chuàng)建環(huán)保教育的意義和環(huán)保教育的內(nèi)涵有新的認(rèn)識(shí)?
3?選派骨干教師及科技輔導(dǎo)員參加各類環(huán)保教育工作培訓(xùn)班,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)?增強(qiáng)學(xué)校管理人員及全校師生的.環(huán)保教育理念,促進(jìn)全校師生投入環(huán)保教育工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性?
三?堅(jiān)持開展環(huán)保教育,樹立環(huán)保意識(shí)?
深入開展環(huán)保教育宣傳活動(dòng),把環(huán)保教育與健康教育結(jié)合起來(lái),融入到學(xué)校德育活動(dòng)中,使師生樹立環(huán)保觀念的有效途徑?學(xué)校利用校園廣播,在每年“植樹節(jié)”?“地球日”“環(huán)境日” “愛(ài)鳥周”等活動(dòng)日期間,都組織一定規(guī)模?形式多樣的宣傳教育活動(dòng)?學(xué)校充分利用重大環(huán)境日,開展“創(chuàng)綠”黑板報(bào)?宣傳專欄,利用國(guó)旗下的講話等各種集會(huì),向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí),提倡環(huán)境道德,宣傳環(huán)保意識(shí)?
課堂教學(xué)是學(xué)校充分地認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的主渠道?主陣地,通過(guò)課程改革和教育創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)人與人和諧共進(jìn)并不斷促進(jìn)人自身的協(xié)調(diào)發(fā)展?各處室?教研組在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),都注意將學(xué)科與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),充分利用現(xiàn)行教材中相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育滲透,通過(guò)舉行環(huán)境教育研究課和環(huán)保教育課題研究,提高課堂教學(xué)環(huán)境教育效益?
創(chuàng)建綠色學(xué)校,實(shí)施環(huán)保教育,目的是為了普及環(huán)境知識(shí),提高人文意識(shí),參與環(huán)保實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展?學(xué)校積極開展環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),如:1?積極開展“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)(即種一棵樹,栽一盆花,節(jié)約一度電,一滴水,一張紙)?“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)(不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不刻劃桌凳,不污染環(huán)境)和美化校園創(chuàng)建活動(dòng)(墻上無(wú)奇裝,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵,教室無(wú)喧嘩,校園無(wú)吸煙);2?在全校開展以“環(huán)保”為主題的各種教育系列活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí);3?通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),將環(huán)保教育列為家長(zhǎng)學(xué)校的重要培訓(xùn)內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,通過(guò)一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),通過(guò)一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果
四?堅(jiān)持環(huán)境育人,深入開展環(huán)保教育?
深入地開展環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)境認(rèn)知水平,促進(jìn)校園綠化凈化和美化工作,提高了學(xué)校整體文化建設(shè)水平,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展,達(dá)到環(huán)境育人的效果,在鞏固我校地區(qū)級(jí)花園式學(xué)校的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)花園式學(xué)校?
實(shí)施“環(huán)保教育”,創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,打造“和諧校園”,是我們孜孜以求的目標(biāo),學(xué)校黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),教職工齊心協(xié)力,全體教師的智慧和汗水,鑄造了托里第二小學(xué)輝煌的昨天?今天,在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下,變榮譽(yù)為壓力,百尺竿頭,更進(jìn)一步?全校師生將以“爭(zhēng)一流?創(chuàng)名校”為奮斗目標(biāo),以“求實(shí)?創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)環(huán)保教育,為把學(xué)校辦成標(biāo)準(zhǔn)化?示范化?現(xiàn)代化的學(xué)校而努力!
小學(xué)環(huán)保教育工作計(jì)劃二
隨著社會(huì)環(huán)境的日益惡化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已迫在眉睫。我校將充分利用現(xiàn)有的綠色資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育。力圖通過(guò)環(huán)境教育，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，用校園環(huán)境去熏陶學(xué)生的心靈，讓綠色之光照耀學(xué)生的人生，使德育的內(nèi)力綻放得更加燦爛，更加持久。特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、樹立人與自然和諧相處的觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識(shí)和情懷。
3、樹立尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。
4、知道人對(duì)環(huán)境的依賴，意識(shí)到公民在保護(hù)環(huán)境中的義務(wù)。
5、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
1、增強(qiáng)環(huán)境德育理念，構(gòu)建環(huán)境德育網(wǎng)絡(luò)為了實(shí)現(xiàn)共同的理想，使我校能更好地開展 “環(huán)境德育”工作，我們堅(jiān)定工作目標(biāo)，全民參與，人人行動(dòng)，努力提升環(huán)境德育意識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。“綠色”工作初期，大家對(duì)“究竟什么是綠色學(xué)校，應(yīng)當(dāng)從哪些方面開展建設(shè)綠色學(xué)校的活動(dòng)”等問(wèn)題還認(rèn)識(shí)不清，甚至把綠色學(xué)校理解為“綠化學(xué)校”。為此，我們采取多種形式、多層次組織師生學(xué)習(xí)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體師生對(duì)“綠色學(xué)校”有了比較超前的認(rèn)識(shí)。在這基礎(chǔ)上，我們確立“綠色學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)：校園清潔優(yōu)美，學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容;師生環(huán)境意識(shí)較高;積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)。我們提出口號(hào)：“爭(zhēng)做環(huán)保有心人，爭(zhēng)取小手拉大手”。
3、完善機(jī)制，保障運(yùn)行。為了凸現(xiàn)“綠色理念”，在制度建設(shè)中，我們力求“淡化強(qiáng)制、突出引導(dǎo)”，以富有人情味的表述，賦制度以文化色彩，繪制度以靈魂。
4、營(yíng)造環(huán)境德育氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境德育情境良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此我們明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)，讓學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
5、重大節(jié)日教育人。圍繞“花草護(hù)養(yǎng)日”、“植樹節(jié)”、“愛(ài)鳥周”、“環(huán)境日”、“綠色行規(guī)月”、“環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)周”等特殊時(shí)刻，開展系列教育活動(dòng)，因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。利用現(xiàn)有的電教室播放環(huán)保教育片，用直觀生動(dòng)的圖像宣傳環(huán)保的意義，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣，所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。
6、豐富環(huán)境德育體驗(yàn)，強(qiáng)化環(huán)境德育實(shí)踐對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是滲透養(yǎng)成教育的最好途徑。我校注重開展有益學(xué)生身心健康且富有實(shí)效性的各類體驗(yàn)教育活動(dòng)，促使他們?cè)隗w驗(yàn)中自我完善、自我發(fā)展。 豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng)：
a、參觀考察活動(dòng)。參觀農(nóng)場(chǎng)、蔬菜基地等。
b、社區(qū)環(huán)保活動(dòng)每逢雙休日、節(jié)假日，組織學(xué)生參加 "綠色志愿者清掃日"和社區(qū)假日小隊(duì)活動(dòng)。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標(biāo)語(yǔ)、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。
c、讀環(huán)保書報(bào)活動(dòng)。
d、環(huán)保社會(huì)調(diào)查，環(huán)保座談會(huì)。組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對(duì)垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。
e、細(xì)化環(huán)境德育評(píng)價(jià)，優(yōu)化環(huán)境德育效果
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