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    四年級英語工作計劃

    時間:2023-03-04 11:40:51 工作計劃 我要投稿

    四年級英語工作計劃

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的四年級英語工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

    四年級英語工作計劃

    四年級英語工作計劃1

      一、指導思想:

      本學期英語組在學!按蛟炀方逃、建設精致新知”學?偰繕说幕A上,立足崗位,從細節(jié)入手,不斷細化各項教學工作。認真學習和貫徹小學英語課程標準,結合我校辦學理念,結合學科特點堅持把課堂教學作為教研工作的中心,在教學中力圖有所突破。深入研究新課程實施過程中遇到的問題與困惑,尋找解決問題的策略,在新教師的教學能力提升方面給予幫助和支持。努力形成團結互助共進的教研氛圍。在校本研發(fā)方面,英語教師齊心協(xié)力創(chuàng)編第一本英語校本。融知識性、趣味性為一體。使學生在英語口語方面,得到更多的鍛煉和指導,積累更多的語言元素。

      二、工作思路:

      1、做與時俱進的英語教師,緊跟時代的脈搏,把教學與學生感興趣的話題相結合。在注重課堂實效性的同時,使自己的課堂不斷創(chuàng)新,使自己的課堂充滿活力,努力營造學生樂學、愛學的.課堂氛圍。有效促進學生的學習興趣,在不加重學生學習負擔的情況下,拓展學生的學習深度。

      2、教研活動深入開展,按時定期開教研組會。每次一個主題,可以提前告訴老師做準備。每一位老師都能參與到活動中,大家集思廣益,共同研究、商討一些問題。

      3、通過“閱讀專著,翻閱教學雜志,做好讀書筆記,瀏覽教學資源庫”等一系列自培與自學活動,努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),以“課外”幫“課內”,以“自學”助“教學。”同時注重教師師德的提升,既教書又育人,爭做具有人格魅力的教師。

      三、各月份具體工作安排:

      月份主要活動內容

      二、三月

      1、上交教師寒假作業(yè)。

      2、完成教學計劃及教研計劃。

      3、集體備課、綜合型備課。

      4、第一次教學常規(guī)檢查。

      5、參加教師讀書沙龍活動。

      6、同課異構研討。

      7、校本的編寫、研討。

      8、家長會。

      四月

      1、集體備課。

      3、期中質量監(jiān)控。

      4、同課異構研討。

      5、校本編寫、研討。

      五月

      1、集體備課。

      2、期中測試及質量分析。

      3、同課異構研討。

      4、作業(yè)設計。

      5、校本研討。

      六月

      1、集體備課。

      2、校本教材實施情況討論。

      3、綜合能力測試。

      4、期末考試及家長會。

      5、校本研討。

      七月

      1、各項工作總結。

      2、教師交流復備、反思工作。

      3、校本封面設計。

    四年級英語工作計劃2

      一、指導思想

      興趣是學生的內驅力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結,為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,僅*純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。

      二。活動重點

      增加學生的詞匯量,促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

      三.活動目的

      1.通過有效的課外活動,培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

      2.授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。

      3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。

      4.提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質,為日后更多的比賽打好基礎。

      四.活動對象

      本校4年級學生,原則上學生總數(shù)不超過30人。

      五.活動內容

      1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

      2.擬以學生上課所使用的教材,內容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

      3.大量常用詞匯。

      六;顒訒r間和地點

      每周星期三和星期五下午放學后一個小時。

      一、指導思想:

      以學校XX年學年工作計劃為指導,貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求,突出學校內涵建設,樹立以科研促教改的思想,充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用,通過組織課題研究和課題成果的應用,提高教師的科研能力和學校教育質量,提高課堂教學的實效性,走好科研興校之路。

      二、重點工作與目標:

      1、建立和完善學校教科研機制,切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度,在教師中營造良好的教育科研氛圍。

      2、通過培訓或講座的形式,提高教科研在學校教育中的地位和作用,增強教師科研意識及其參與的自覺性,提高師資隊伍的'教學研究能力和水平。

      3、總結和推廣已有的教育科研成果,以科研促教改,使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作,爭取階段性的成果。

      4、完善學校和教師個人的課題申報制度,結合學校現(xiàn)狀和教育教學實際,確立每個教師的子課題,并于10月份完成青年教師課題申報工作。

      5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動,開發(fā)校本課程資源,逐步形成學校特色。

      三、具體工作和措施

      1、建設教科研室,配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制,成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組,擬定學校教科研成果評審工作條例。

      2、通過培訓或講座的形式,增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。

      3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組,按要求積極開展各類教育教學科研活動?蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討,使科研真正走進課堂,與教師學生的教育教學實際相結合;這也有利于教師從科學的角度,重新審視課堂教學中存在的問題,從現(xiàn)實問題中聚焦課題。

      4、充實學校教科研骨干隊伍,培養(yǎng)學校教科研后備力量,做好青年教師的立項與結題工作,鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

      5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作,鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果,教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學校的教育科研成果專集,并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

      6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創(chuàng)建有利學生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》,盡管是校長和科研室根據(jù)學校的實際情況提出來的,但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情,校長和科研室只是為學校的發(fā)展指明了方向,具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的,才是有效的,才是真實的。

      7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督,主動配合上級教科研部門的業(yè)務指導,按時完成上級教科研部門布置的任務,積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

      8、聯(lián)合校教務處,積極推進教學模式、教學方法的研究和改革,開展課堂教學評優(yōu)活動,充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用,進一步提高課堂教學的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作,使學校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

      9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證,使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。

      10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流,隨時了解兄弟學校的教科研動態(tài)。了解長興中學的教科研動態(tài),學習長興中心小學的研究成果,與這兩所學校組成科研聯(lián)合體。

      四、行事歷

      XX年年9月:

      1、完善科研室建設,積極籌備開展學校教科研的工作。

      2、制訂科研室工作計劃,有步驟,分階段地落實各項工作。

      3、評審校級課題,在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。

      4、完善科研檔案的管理。

      XX年年10月:

      1、科研室參與聯(lián)合聽課,尋找科研與課堂教學的契合點。

      2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

      3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

      XX年年11月:

      1、校龍頭課題的開題報告會。

      2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。

      3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

      XX年年12月:

      1、學校其他課題的實施和開展工作。

      2、到兄弟學校進行調研與學習。

      3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。

      XX年1月:

      1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。

      2、表彰各類教科研成果。

      3、出版學校的教育科研成果專集。

      4、做好教科研的總結工作。

    四年級英語工作計劃3

      本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元,其中2個復習單元。每單元分ABC三個部分,共10頁。

      一、學生情況分析

      四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習,掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的'基礎上,扎實進行字母的四會教學。

      二、教學目標與要求

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

      3、能聽、做、演18個游戲。

      4、能聽、做7個“TPR”活動。

      5、以學會2個制作。

      6、能唱8首歌曲。

      7、能聽、說、唱8首歌謠。

      8、以完成6個自我評價活動。

      9、能聽懂6個幽默故事。

      10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

      三、教學方法

      1、會話教學

      本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)。盡量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動中用。

      2、詞匯教學

      本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢,動作與節(jié)奏相結合。

      3、字母教學

      字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎,學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

      本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

    四年級英語工作計劃4

      根據(jù)四年級學生的實際情況,圍繞教學目標,為順利完成本學期的教學任務,提高本學期的教育教學質量,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃:

      一、思想方面

      1、端正學生的態(tài)度

      這不但包括學生的學習態(tài)度,還包括做事的態(tài)度。有相當一部分學生在小學階段由于受家人溺愛,不愛學習,懶于動手。再加上英語程度差,每次老師督促他們學習時,總以成績差、跟不上課為借口。要提前跟他們說,中學和小學的英語并沒有必然的聯(lián)系,因為一切又都是從零開始的,不能再有小學成績差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上,如果將來再把英語學得不像樣,那只能說明自己的態(tài)度太糟糕,是要受到懲罰的。

      2、做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

      3、定期與學生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      二、措施方面

      利用課余時間,對不同情況的同學進行輔導、提高,"因材施教、對癥下藥",根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。

      (一)補差方面:

      對少數(shù)上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌握,缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差的學生采取以下措施:

      1、對書本基礎知識點進行過關。

      2、上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣。

      3、要求他們課后及時輔導,并進行檢查。

      4、抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn)。

      5、努力培養(yǎng)他們的英語學習方法。

      6、多溝通、多鼓勵。

      通過本期的補差工作,讓學生端正學習態(tài)度,提高英語的.學習興趣,落實培優(yōu)補差計劃,讓他們努力多學點知識,爭取在現(xiàn)有基礎上有不同程度的提高。

      (二)培優(yōu)方面:

      對那些學習習慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學好問,基本上掌握了英語學習的學習方法和學習技巧學生采取以下方法:

      1、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。

      2、對個別突出的學生進行單獨輔導。

      3、在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

      4、課堂上拓展學生知識面,多講一些有趣的話題。

      5、加強口語交際運用能力的訓練,多和學生將英語,并鼓勵他們用英語和別人打招呼。

      通過培優(yōu)工作,爭取使這部分學生的知識面更拓展,落實培優(yōu)補差計劃,學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。

    四年級英語工作計劃5

      時光荏苒,轉眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足:由于教學內容的難度太大,導致學生的學習興趣受阻,班級中學生的兩極分化出現(xiàn)。本學期我擔任四年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

      一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

      在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的`教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

      二、在課堂教學中

      1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

      3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      總之,本學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

    四年級英語工作計劃6

      一、學生分析

      四年級共計13名學生,男生3名,女生10名。學生經(jīng)過三年級一年的英語學習,對英語有了初步的了解。有部分同學已經(jīng)培養(yǎng)了對英語的興趣,對英語學習有一定的熱情。也有部分學生覺得英語難學而產(chǎn)生厭學情緒,或者是恐懼心理。有些同學由于假期上輔導班,英語學習相比其他同學來說暫時超前。這些原因造成了一個班級內部差別很大,有些同學接受新知識很快,有些同學需要花大量時間反復地重復練習。正因為這樣,一些同學會覺得老師講得他們都懂,因此不認真學習。四年級英語相對三年級來說要求學生會拼寫一些單詞,并要可以用英語進行簡單的交流,在難度上有所加大,對學生要求更高。這對老師是一個挑戰(zhàn),教師在備課要更加細致,每一部分都要銜接好、處理好。

      二、教材分析

      小學英語人教版教材四年級上冊每一單元分為“A、B、C”三個部分,共十二頁。其中1—2頁為本單元的呈現(xiàn)部分,主要是通過主情景圖來再現(xiàn)本單元的主要教學內容;第4頁-第5頁為A部分教學內容,其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個板塊組成,這部分主要是通過真實的情景來教學會話,同時通過多種游戲和活動逐步熟練運用所學會話,在該部分要求學生學生要會聽說讀寫3-5個單詞,通過TpR活動來聯(lián)系并運用所學詞匯,通過歌曲復習和鞏固本單元所學,并通過小組活動聯(lián)系鞏固。第6-8頁為B部分教學內容,該部分和A部分的編排基本上一致,主要是在A部分的基礎上再增加4-5個單詞,并要求學生能夠聽說讀寫。是在A部分的基礎上進一步進行會話以及詞匯的教學。C部分的內容包括第9頁-12頁,主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成,這一部分主要通過填色,畫圖,填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果。在最后通過一首節(jié)奏歡快的歌曲來鞏固本單元的主要句型,同時在最大程度上激發(fā)了學生對英語的興趣,為以后的教學打下了堅實的基礎。

      三、教學總目標

      對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣

      四、本冊教學具體目標

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題),和進行簡單的運用。

      3、能聽、做7個“TpR”活動。

      4、能學會2個小制作。

      5、能唱8首歌曲。

      6、能聽、說吟唱8首歌謠。

      7、能完成6個自我評價活動。

      8、能聽懂6個幽默小故事。

      9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

      五、教學措施

     。、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

     。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習

     。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

     。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      六、教學策略應用

      四年級英語教學,要培養(yǎng)他們的實際運用能力,提高他們的口語交際能力。主要是激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設英語學習氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內容有關的歌曲或Chant,來活躍一下課堂氛圍。也可以通過回顧上節(jié)課的單詞來為新課的學習做鋪墊。還可以設計一定的聽力來復習前面的內容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點后要創(chuàng)設一個情境,讓學生在情境中學習。這種情境的的創(chuàng)設可以是課件,實物,卡片,動作,表情等等。我們要設計一個個由易到難的活動,讓學生逐步掌握重點以及難點。并且讓學生進行必要的練習。

      教師要注意聽音正音,教師在上課前一定要調好自己的錄音機以及磁帶,上課時耽誤課上時間。教師要讓學生學習錄音中的語音語調。教師可利用各種游戲,或改變歌謠,看圖操練等方式進行練習。教師可以創(chuàng)設一定的情景,讓學生采取小組合作的方式下進行交際練習。

      此外,老師可以讓學生分角色表演對話,可以給學生們創(chuàng)設一個比較好的情境。教師也可以設計一個任務型活動,可以是調查表,采訪某人等等!

    四年級英語工作計劃7

      一、指導思想:

      依據(jù)基礎教育階段英語課程總體目標的要求,英語教學的重點從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā),倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑,逐步轉變?yōu)榘l(fā)展學生的綜合語言運用能力,學習策略,文化意識的能力。本學期的小本課程主要是提高英語課堂效益,創(chuàng)設英語學習氛圍,加強英語的實用性,讓英語走進學生們的實際生活。

      二、教學目標:

      通過英語校本課程的開展,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的語音、語調、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,提高英語綜合素質;加強學習策略的培養(yǎng),提高學生自主學習的能力;提高英語課堂效益,創(chuàng)設英語學習氛圍,加強英語的實用性,拓展使用英語的時間和空間。

      三、學生情況分析:

      四年級共有15名學生,10名女生,5名男生。大家已經(jīng)接觸英語一年了,對英語學習的積極性很高,并有幾名學生已經(jīng)在暑假報了英語培訓班,有一定的英語基礎。但是家長的文化知識水平極為有限,不能為學生提供很好的家庭學習環(huán)境,英語學習更成為了學生們的難題。根據(jù)對本校學生的英語學習情況調查,大部分學生不能完成英語教學的聽、說、讀、寫目的,尤其是說得方面最為不理想。

      四、主要教學內容

      1、教學內容切合實際生活,結合課本知識,選擇貼近生活素材的話題,使學生想說,使學生有話說。

      2、教學內容注重學生的興趣,使英語教學趣味化:教學內容有趣才有味,有味才有勁,有勁才能將被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。興趣是學習動機的重要成分,它是推動學生探求知識的動力,它會使學生產(chǎn)生學習的需要,樂于學習的情感體驗,在一定意義上說,培養(yǎng)學生的學習興趣比教給學生知識還重要。

      五、教學措施

      1簡筆畫教學:這種教學方法直觀,讓學生在多種感官活動中達到熟記人物、事物、景物場所的特征效果。

      2、歌曲教學:知識性、趣味性強的歌曲,不僅能激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,還能有效地開發(fā)大腦的右半球,使記憶率大大提高,因此盡量在課堂上教一些與教材內容有關的歌曲,在課前、課中、結束時穿插歌曲調解課堂氣氛,使學習變得生氣勃勃,以達到教學目的。

      3、游戲教學:好動、喜愛游戲活動是小學生的天性,符合小學生的'年齡和心理特點,課堂中適時穿插游戲活動是一種有效的輔助教學手段,既能增強趣味性,又能更好地利用游戲鞏固所學的內容。

      4、多媒體教學:多媒體集聲、像、動畫于一體,有豐富多彩的視聽效果,可增強教學的直觀性和生動性。有效高效的運用我們的電子白板。六、教學內容及進度安排

      第1周:有關水果的單詞和兒歌

      第2-3周:有關蔬菜的單詞和兒歌

      第4-5周:動物

      第5-7周:日常用語

      第8-12周:簡單的話劇

      第13-15周:國外的風俗習慣

      第14-16周:國外的節(jié)日

      第17-18周:展示、總結

    四年級英語工作計劃8

      一、全冊教材分析:

      本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pEp)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:

      1.強調語言運用。

      2.注重能力培養(yǎng)

      3.突出興趣激發(fā)

      4.重視雙向交流

      5.融合學科內容

      6.重視靈活擴展

      7.實現(xiàn)整體設計。

      二、學生學情分析

      本班學生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      三、教學目標:

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

      7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

      8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      四、教學重點難點

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的'交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      五、教學方法措施

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

     。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

     。础⒃O計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      六、教學時間安排


    單元




    課時







    Unit 1




    六課時




    二周




    Unit2




    六課時




    二周




    Unit3




    六課時




    二周




    Recycle1




    三課時




    一周




    Unit4




    六課時




    二周




    Unit5




    六課時




    二周




    Unit6




    六課時




    二周




    Recycle2




    三課時




    一周



    四年級英語工作計劃9

      一、教學目的

      1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;

      2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎,以及良好的學習習慣;

      3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

      4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

      二、教材分析

      1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

      2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

      3、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

      4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的.學生的需求。

      三、教學措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。

      5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

      6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

      7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

      四、課時安排

     。裕

    四年級英語工作計劃10

      “沒有差生,只有差異”的原則,從后進生抓起,課內探究與課外輔導相結合,讓學生克服自卑的心理,樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學生學有所長,學有所用,提高數(shù)學學習成績,全面提高教學質量。

      一、“培優(yōu)轉差”工作目標

      1、認真落實“培優(yōu)轉差”工作計劃,做好參加對象的輔導工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉差同步進行。

      2、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

      3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

      4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。

      二、思想方面的培優(yōu)扶差。

      1.做好學生的'思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

      2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      三、培輔對象:

      九年級英語培優(yōu):龍鑫鑫 高敏惠 羅立 陳麗芳 羅迪 九年級英語輔差: 李雨涵 張順飛 鄭瑤瑤 陳遠洋 趙德飛 七年級英語培優(yōu):羅茂欽 鄧秀麗 吳顯芳 羅迅 羅潔

      七年級英語輔差:蘭正坤 羅良鳳 李潔 陳鑫

      四、“培優(yōu)補差”工作措施

      1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上,通過分層教學目標的設計和實施,使快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提升。

      2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明,練習由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓練,保證后進生學有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

      3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。

      4、加強對家庭教育的指導,引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

      5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨立、按時完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

      6、課堂活動中,盡量采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境,選擇恰當方法,解決實際問題的意識。

      7、對學困生在教學中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。

    四年級英語工作計劃11

      一、指導思想

      以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

      二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

      四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      三、教材簡析:

      本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學1—6年級的學生使用。本冊教材的特點是:

      1.強調語言運用。

      2.注重能力培養(yǎng)

      3.突出興趣激發(fā)

      4.重視雙向交流

      5.融合學科內容

      6.重視靈活擴展

      7.實現(xiàn)整體設計。

      四、教學目的任務

      1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流, 做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

      7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

      8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的`歌謠。

      五、教材重點難點

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      六、主要措施

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

      4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      七、教學進度安排

      第一周 報到注冊

      第二周 Unit 1 My Classroom A部分

      第三周 Unit 1 My Classroom B部分 C部分

      第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分

      第五周 Unit 2 My Schoolbag B、 C部分

      第六周 國慶節(jié)放假

      第七周 Unit 3 My Friends A部分

      第八周 Unit 3 My Friends B、C部分

      第九周 Recycle 1

      第十周 Recycle 1

      第十一周 Unit 4 My home A部分

      第十二周 Unit 4 My home B、C部分

      第十三周 Unit 5 What Would You Like? A部分

      第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分

      第十五周 Unit 6 Meet My Family! A部分

      第十六周 Unit 6 Meet My Family! B、C部分

      第十七周 Recycle 2

      第十八周 Recycle 2

      第十九周 期末復習

      第二十周 期末考試

    四年級英語工作計劃12

      新學期,面臨新挑戰(zhàn)。我們四年級英語組教師本著"謀定后動、事半功倍"的理念,為貫徹落實學校和課程中心的各項工作安排,更好地完成本學期四年級英語教學任務和組織好師生英語活動,特制定如下計劃:

      指導思想:

      緊緊圍繞本學期學校的工作思路和課程中心的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心,堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進,注重以人為本,全面提升英語教師隊伍的整體素質;繼續(xù)深入開展教學研究活動,全面實施英語學科素質教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的英語教育教學新局面。

      工作思路:

      本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風,按照課程中心工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合校情、學情,營造大英語教育氛圍,著力提高我校英語教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

      主要工作及具體措施:

      一、強化學習,提高素質,促進高素質的英語教師隊伍建設。

      1、結合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

      2、創(chuàng)設各種途徑,加強和提高英語教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展教學反思及各種分析、交流活動。

      3、配合課程中心,協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。

      4、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動,把每位教師的聽課任務落到實處,要求聽課有記載,有點評。

      5、結合學;顒影才,適應教育新形式的發(fā)展,組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,提高英語組教師的綜合素質。并組織本組教師按時進行集體備課,集思廣益。

      二、強化教與學的過程管理,規(guī)范英語教學常規(guī)。

      1、強化常規(guī)管理,提高教學效率

      (1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習英語的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,三維目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。

      (2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。

      (3)作業(yè):作業(yè)設計要"精",體現(xiàn)"輕負荷,高質量"的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要"細",要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

      (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

      2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

      教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的.基礎。教研組將配合課程中心以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。

      三、加強開展學生特色活動,全面提高學生的英語素養(yǎng)。

      本學期,我們要注重加強學生英語實踐活動。每位教師要結合學段特點,多組織英語實踐活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。教研組也將根據(jù)學校安排和課程中心計劃,定期開展全校性學生英語實踐活動,希望各位教師能及早安排、積極配合。

      1、圍繞文具、身體狀況等展開對話編寫練習和比賽。

      2、圍繞自主學習,展開英語小報制作,英語自主學習成果展等活動。

      3、積極開展校區(qū)間合作,進行多樣的知識競賽。

      4、結合期初的補充內容,進行能力考核。

      四、加強教研組自身建設,提高四年級英語組影響力。

      我們是一個團結奮進的集體,四年級英語教研組就是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設,需要我們齊心協(xié)力,共同推動。

      我組是一個團結奮進的集體,希望大家一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!

    四年級英語工作計劃13

      一、學生分析

      四x班有xx名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的.掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

      二、內容與目標

      1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

      2、能聽說認讀xx個單詞。

      3、能學會x個手工制作。

      4、能聽懂會唱x首歌曲。

      5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。

      6、能完成x個自我評價活動。

      7、能理解x個幽默小故事。

      8、能了解x項簡單的中西方文化知識。

      三、教學目的

      1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。

      2、打下較好的語音,語調和書寫基礎。

      3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

      四、重點難點

      1、“四會”單詞的教學。

      2、每一課的會話的掌握。

      3、四會單詞的拼寫

    四年級英語工作計劃14

      指導思想:

      根據(jù)教研室及學校工作計劃,扎實有效地開展小學英語教研工作,激發(fā)教師創(chuàng)新課堂教學模式。加強對教師的培訓,促使教師業(yè)務素質、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高,創(chuàng)設良好的學習英語的氛圍,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,促進全校小學英語教學質量的提高。

      主要工作:

      1.注重隊伍建設,提高教育理論水平。

      組織教師深入學習教學理論,了解的教學信息與動態(tài),不斷更新教學理念。要求教師繼續(xù)認真學習《小學英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的,并努力內化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己的教學中。小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和積極性,要采用多元的評價形式,評價形式以形成性評價為主。

      2.結合學校學科常規(guī)管理要求,加強過程管理。

      教學常規(guī)管理要求是提高教育教學質量的重要舉措,是實現(xiàn)教學管理的科學化,促進教學過程的化。根據(jù)上學期教學工作檢查中本學科出現(xiàn)的問題,進一步完善小學英語的課堂教學常規(guī),認真制定好教學“六認真”的要求,使課堂教學常規(guī)適應新的課堂教學模式,進一步規(guī)范教師的教學行為,新老教師向管理要質量,以質量求發(fā)展。

      3.關注常態(tài)課高效課堂,提高課堂教學質量。

      課堂是教學的主陣地,課堂要呈現(xiàn)常態(tài)化,常態(tài)課更能關注學生思維的培養(yǎng),讓學生真正做到會學會做。結合區(qū)課題研究跨文化交際在小學英語中的應用,激發(fā)學生深度思考。公開課要常態(tài)化,常態(tài)課要“公開化”。要關注一些平實、真實的課堂,努力提高課堂效率。

      4.結合課本劇表演開展多彩的學生活動,形成學科特色。

      課外活動是課堂教學的延伸,是實現(xiàn)教學目的不可缺少的組成部分,它給學生提供了一定的練習英語的`環(huán)境,增加了語言實踐機會,有助于提高學生學習英語的興趣,豐富課余活動,開闊視野,培養(yǎng)學生英語表達能力,還會促進課堂教學,鞏固所學知識。

      開展豐富多彩的課外活動,拓寬小學生學習英語的渠道,倡導體驗參與,通過校園環(huán)境的布置,營造良好的學習英語的氛圍,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)學生的積極性和自信心,促進學生自主發(fā)展。

      日常工作:

      1、訂計劃(分析班情學情,制定有效措施。)

      根據(jù)學校教學計劃,結合本組特點及科研課題制定教研組計劃(內容包括:教研組情況分析、教研組活動形式和內容、教研組工作重點及每月具體推進措施、教研組自報課安排等);教師根據(jù)學科特點和班級學情制定學科教學計劃,結合“有效教學”的探索和實踐,根據(jù)本班學生的具體情況制定學習習慣培養(yǎng)分層目標及要求,以“帶齊學習用品、作業(yè)按時完成、上課預備鈴的準備和遵守課堂紀律”為重點,幫助學生每月重點養(yǎng)成一個好習慣,不斷激發(fā)學習動力,促進學生發(fā)展(內容包括:班級情況分析、本學期教學內容及要求梳理、面向群體的具體措施、面向學困生的習慣培養(yǎng)等具體措施。)。

      2、抓備課(教師‘有備而來’,學生‘滿載而歸’。)

      根據(jù)學生實際,精選教學內容。備課中體現(xiàn)六個“一點”的專業(yè)積累:學習一點、設計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結一點。(組員分別進行二次備課,根據(jù)班級實際修改教案;記錄課后反思,教學效果得失記錄明確,并有改進措施。

      3、抓上課(教師‘急中生智’,學生‘動手動腦’。)

      把握重點、突破難點、培養(yǎng)能力點、突出有效性。課堂教學中注重滲透學科德育,“盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳”,遵循“學生參與、雙向互動”的原則,運用各種教學手段加強學生的參與度,努力形成師生在情感思路上的共振狀態(tài),激活課堂教學,提高課堂教學的效益!傲帨p少一般課,消滅較差課,擴大優(yōu)質課”。

      課前做好充分準備,準時到達教學崗位不遲到,不得做與教學無關的事,下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室。教師上課要精神飽滿,教態(tài)要親切自然,努力創(chuàng)設一種寬松、和諧的課堂氣氛。

      4、抓聽課(取長補短,智慧共享。)

      有目標、有記錄、有建議。及時做好評課工作,針對提高教學有效性提出改進措施。

      5、抓作業(yè)設計和批改(教師‘精選精講精練精批’,學生‘認真按時完成’)(本學期重點推進工作)

      精選課內課外練習,適量質優(yōu)。以有效作業(yè)為突破口,落實減負增效工作。及時批改作業(yè),不漏批、不錯批、更嚴禁叫學生批改作業(yè)、提倡面批。教師要重視作業(yè)的反饋功能,從中獲得教學信息,及時分析反饋,改善教學行為,使作業(yè)的設計與批改成為周周練、單元練習等監(jiān)控教學質量的一個重要窗口。

      6、抓課后輔導(教師‘提優(yōu)補差’,學生‘盡心盡力’。)

      幫助有困難的學生補缺補差,指導學有余力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態(tài),決不能出現(xiàn)“積壓成堆,積重難返”的被動局面。對學習困難生,教師要多鼓勵,幫助他們克服自卑感,樹立自信心。對他們的輔導要持之以恒,貴在及時,隨時掌握他們的學習情況,進行查缺補漏、因材施教。

      7、抓質量(質量分析具體,改進措施有效。)

      確保合格率,提高平均分,關注優(yōu)秀率。教學質量管理要強化全員質量意識,嚴格把好質量關,形成質量監(jiān)管網(wǎng)絡:

      ①加強教師自檢——落實“三精”,做到堂堂清,扎實日常教學,提高常態(tài)質量;

     、诩訌娊M內互檢——組長牽頭,組員互相交流,完善知識歸類,精選鞏固練習。

    四年級英語工作計劃15

      本學期,我擔任小學四年級英語教學工作。四年級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段,本學期我將積極探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識,培養(yǎng)他們學習的興趣。計劃如下:

      一、學情分析

      小學四年級的學生處于低年級和高年級之間,他們喜歡引起老師和同學們的注意,有時會有一些新的想法,他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之后,對英語應該比較熟悉,但學困生的學習還是存在一定的困難。

      二、英語學習的情況分析

      1.學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好,要使學生熟悉我的教學方法和措施。使后進生的成績有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

      2.教學上的困難

      四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高,尤其是對話內容多,句型復雜,教學任務十分繁重。老師教學,以及學生接受都比較困難,加上每星期的課時量減少,課文內容的多容量,上課節(jié)奏快,學生復習鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握,對讀寫的要求提高,學生掌握較為困難。

      三、教學工作

      1.教學中,備課是一個必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方。

      2.注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時,利用游戲或實物進行教學,便于學生掌握。

      3、培養(yǎng)學生良好的.學習習慣,在書寫作業(yè)中,開始讓學生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學生糾正錯誤,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。

      四、作業(yè)

      四年級教材要求對字母進行鞏固,以及單詞的書寫,我要求學生認真觀察書上四線三格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫,把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母,單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練,才能記得更牢固。

      本學期我會努力做好教學工作,提高自己的教學水平,工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志,以彌補在教學中的不足,爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

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