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課題實驗工作計劃（精選15篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的課題實驗工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題實驗工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
為了深入落實省基礎(chǔ)學(xué)科綜合改革實驗課題工作，加快被幫扶學(xué)校海秀中心小學(xué)教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)學(xué)科成績的提高，推進結(jié)對學(xué)校共同發(fā)展，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡。本著優(yōu)勢互補、資源共享、互相促進、共同提高的原則，在總結(jié)了上學(xué)期幫扶工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩校的實際情況，制定了本學(xué)期的課題幫扶工作計劃。
二、具體措施
結(jié)合海秀中心小學(xué)多數(shù)實驗教師較年輕的實際情況，幫扶工作繼續(xù)加強校本研訓(xùn)和科組研討，具體通過每月固定的兩校間的交流互動、專題講座、參與濱海九小的教研組活動、聽評課等形式帶動教師專業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期幫扶重點
結(jié)合海秀中心小學(xué)生源特點及期末總結(jié)工作上課題實驗老師所反映的問題，本學(xué)期幫扶的重點制定為：
語文科：
1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)；
2、鞏固加強學(xué)生漢語拼音知識，提高學(xué)生的拼讀能力；
3、提高學(xué)生的識字能力，鞏固所學(xué)生字；
4、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
數(shù)學(xué):
1、本學(xué)期以教材解讀為重點，細化教學(xué)目標，讓上課教師了解每一節(jié)課的授課內(nèi)容。
2、本學(xué)期著重研究“解決問題”的教學(xué)模式。
3、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期主要研討以下3個小專題
（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的能力；
�。�2）如何培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力；
�。�3）如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時訂正的.習慣。
4、打造多節(jié)典型課例，讓幫扶學(xué)校的老師有樣可循。
英語:
1、共享教學(xué)資源、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、努力提高課堂教學(xué)實效，夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，注重能力培養(yǎng)。
3、及時交流三年級英語教學(xué)計劃，把握好新課標的要求，吃透教材找準各單元知識的重難點。
4、借鑒�？谑袨I海第九小學(xué)有效的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)具體情況，制定出科學(xué)的教學(xué)與管理方案。
5、有計劃地做好三年級的教學(xué)和復(fù)習工作，努力提高英語教學(xué)效率。
四、具體活動時間安排表
1、語文活動安排表
課題實驗工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想:
以“市教育大會”精神為指針,堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點,以優(yōu)化的實驗工作管理、科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證,以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,積極研究、探索與實踐,不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。
二、工作思路目標:
重過程、重總結(jié)、重反思;抓典型、保質(zhì)量。
三、工作重點及措施:
(一)、進一步加強學(xué)習,提高認識,更新教育理念。
干部教師要再次認真學(xué)習新課程綱要、課程標準和各科教材,最大限度把握精神實質(zhì),深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義,切實更新教育思想與觀念,增強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實驗工作。
1、認真組織教師學(xué)習教育理論,學(xué)習新課標、新教材。通過學(xué)習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習的機會,取人之長,補己之短。課改組學(xué)習做到“三落實”即:時間落實、內(nèi)容落實、人員落實。建立學(xué)習制度,實驗教師人人設(shè)立“學(xué)習札記”,實驗教師每人一本,及時記錄學(xué)習心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅持理論學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合,通過“個案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動,使課堂教學(xué)方式多樣化,寓活動于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。
2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。
深入學(xué)習課改理論(A繼續(xù)學(xué)習有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;B有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經(jīng)驗),促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。
3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動,在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動,內(nèi)容包括:①一篇教案;②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課;③一篇教學(xué)案例;④一份試卷;⑤一篇在教學(xué)中落實新課標思想的體會文章或教學(xué)論文。
4、骨干教師培訓(xùn)。
充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽等比賽形式,加強骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比.積極參與學(xué)校的`教學(xué)檢查驗收工作,負責帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓(xùn)目標.計劃,和具體實施方案.發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學(xué)校開展“三杯”教學(xué)評比活動。
5、青年教師培訓(xùn)
本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,,要求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②互動交流,學(xué)術(shù)沙龍。③廣泛收集,解決問題。④借助信息技術(shù),開闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。⑥師徒結(jié)對,明確職責,通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出,取得好成績。
(二)、加強教學(xué)研究,確保課改質(zhì)量。
實驗教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導(dǎo),在實踐中學(xué)理論、用理論,堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,確保實驗質(zhì)量。
1、繼續(xù)實施學(xué)校課改課題,即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。
初一和初二年級所有學(xué)科全面進行課程改革綜合實驗外,初三年級各學(xué)科也應(yīng)主動應(yīng)用新課程標準提示的先進教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開展如下活動①集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。④區(qū)、市級論文評比等。
2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)分組負責制,每位領(lǐng)導(dǎo)具體負責一個學(xué)科組的教學(xué)工作,深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),采用三種方法:①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準備上課,課后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。③考核課:由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽課評課,打出課堂教學(xué)綜合成績,以檢測教師的課堂教學(xué)能力,從而促進課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂教學(xué)水平。 ④開放課:本學(xué)期我校仍舉行“開放日”活動(計劃在十一月份)和一年級“課改”成果匯報活動(家長與教師一起參加計劃在十一月份)。
3、教學(xué)評價改革。逐步探索并構(gòu)建促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價體系,改進評價內(nèi)容和評價方法,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評價與質(zhì)的評價結(jié)合起來,既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長過程,發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價功能;把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來,改變單一由教師評價學(xué)生的狀況,實現(xiàn)評價主體的多元化。
4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測。
5、轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。新的學(xué)習方式包括:自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習。改變原有的單純接受式的學(xué)習方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)習主體性的學(xué)習方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習,使學(xué)習成為在教師引導(dǎo)下主動地、富有個性的過程。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
課題實驗工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年教導(dǎo)處工作將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實上級主管部門有關(guān)會議、文件精神，根據(jù)學(xué)�！耙宰ソ虒W(xué)質(zhì)量為核心，穩(wěn)固提升學(xué)校競爭力”的工作重點，深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力，深化課程改革，夯實校本教研，進一步提高管理實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展
二、工作思路
1加強教學(xué)常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化標準化
2深入開展以有效教學(xué)為主的教學(xué)研究活動，積極推進課程改革
3嚴格課程管理，開足開齊課程，提高技藝學(xué)科的上課質(zhì)量
4嚴格執(zhí)行“五規(guī)范”要求，立足教學(xué)質(zhì)量，確實讓學(xué)生的課外負擔減下來
5繼續(xù)開展“書香校園”活動，提升師生的文化內(nèi)涵
6開展豐富多彩的活動組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升師生綜合素質(zhì)
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┳⒅毓芾硪�(guī)范，關(guān)注細節(jié)，夯實基礎(chǔ)
1、嚴格執(zhí)行課程計劃
要嚴格實施國家課程，按計劃開足、開齊各個學(xué)科課程，督促教師切實按課程表上好每一節(jié)課教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課教師要按時上、下課、放學(xué)，嚴禁拖堂要做好經(jīng)常性的巡課工作，進一步落實巡課制度，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，發(fā)現(xiàn)一例沒有嚴格執(zhí)行的，及時通報一例，切實保證教育教學(xué)常規(guī)的落實
2、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，轉(zhuǎn)移過程檢查的中心，轉(zhuǎn)變以往重數(shù)量，輕質(zhì)量的做法，重點把關(guān)教師的備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練幾個環(huán)節(jié)，檢查不打招呼，結(jié)果通報“原生態(tài)”化并對問題追蹤檢查，力求整改，不留遺憾
3、繼續(xù)完善學(xué)籍管理
切實落實學(xué)籍管理的基本要求，做到管理規(guī)范，信息準確，報送及時，確保上報學(xué)籍信息真實、準確、完整對于學(xué)生變動數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)將嚴格把關(guān)對于學(xué)生有變動的情況的要求學(xué)籍管理的第一責任人——班主任老師在一天之內(nèi)上報教導(dǎo)處，并要求學(xué)生在一周之內(nèi)辦理好各項手續(xù)，確保各項手續(xù)的完整性
4、大力實行賞識教育要求全體教師用欣賞的眼光認識、評價我們的學(xué)生，在思想上重視、行動上落實、制度上保證
�。ǘ┳嵔虒W(xué)各環(huán)節(jié)，扎實推進精細化管理，變“有效”為“高效”
（1）抓實電子備課各備課組要以組為單位，針對單元教學(xué)內(nèi)容上的疑點、難點，進行討論，每個單元都要有進行集體備課研討內(nèi)容記錄包年級行政人員要深入到年級組的集體備課中嚴格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，逐步形成較為成熟的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案
�。�2）深化課堂改革課堂是實施創(chuàng)新教育，提高質(zhì)量的主陣地本學(xué)期各年級要迎接學(xué)年度聯(lián)考，要求每位授課教師做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課
�。�3）嚴控作業(yè)量，減輕課業(yè)負擔本學(xué)期，學(xué)校要求各科教師把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)控制數(shù)量、確保質(zhì)量作業(yè)布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少全面落實“精選，精練，精講，精評”和“有發(fā)必收、有收必批，有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)層次性和創(chuàng)造性，不拘泥于書本和教輔導(dǎo)資料，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，作業(yè)量要適中，嘗試學(xué)科盡量在自己課堂完成，基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)學(xué)生在自習時間能夠按時完成作業(yè)批改更應(yīng)規(guī)范，要有記載，日期等級或分數(shù)要齊全
�。�4）分類推進，細化輔導(dǎo)造就優(yōu)等生、特長生，培養(yǎng)中等生，扶持“暫差生”使三類學(xué)生各得其所各科教師要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，使他們“冒尖”；在那些中等學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的潛長，并著力開發(fā)智力因素，使他們上臺階；要關(guān)愛“暫差生”捕捉他們身上的閃光點，加以呵護克服他們的自卑心理，增強學(xué)習信心，端正學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣
�。�5）做好檢測檢測是及時反饋教學(xué)信息，矯治教學(xué)中存在問題的一種最有效手段本學(xué)期，全體任課教師要繼續(xù)將課堂考練和單元章節(jié)檢測作為教學(xué)工作一個重要的方面抓緊抓好：
一是，在課堂教學(xué)中要精講精練、講練結(jié)合，加強“練”的內(nèi)容和時間，通過板演、提問、對話、背誦、默寫、聽寫等多種形式，鞏固教學(xué)內(nèi)容、反饋教學(xué)信息，反對課堂教學(xué)滿堂灌和教學(xué)工作大水泡倒墻的方法，走輕負高效的新課改路子
二是，檢測前要積極指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習，培養(yǎng)學(xué)生整理知識點，能力點，總結(jié)歸納學(xué)習方法；命題要依據(jù)課標，適應(yīng)從知識型向能力型轉(zhuǎn)變，適應(yīng)實踐能力，創(chuàng)新能力的考核，要講究難易的比例，講究區(qū)分度，測后要及時做到質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)得失，及進矯正同時要與不同層次學(xué)生溝通，使之能夠得到發(fā)展
三是，認真命制好階段檢測試題，嚴禁網(wǎng)上下載或拿現(xiàn)有的試題，確保檢測的針對性和有效性
四是，要嚴格落實單元章節(jié)檢測制度
五是，認真做好質(zhì)量分析，及時查找存在問題，想好對策，抓好落實
�。ㄈ╅_展各類師生活動，進一步豐富校園生活
本學(xué)期，要以學(xué)生為本，多方拓展學(xué)生活動領(lǐng)域，使學(xué)生在活動中成長，讓學(xué)生各方面的素質(zhì)得以提高
1、積極開展課外活動
堅持以德育智，以藝啟智，以體促智的指導(dǎo)思想，開展好課外活動，尤其是大課間的開展要正常有序地開展，應(yīng)做到有計劃、有組織由體育組統(tǒng)一組織，各班班主任及科任教師配合，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展
2、繼續(xù)開展校本興趣小組活動
學(xué)校設(shè)立舞蹈、號鼓、乒乓、田徑、排球、生活數(shù)學(xué)等多個興趣小組，要求做到時間能保證，人員能落實，輔導(dǎo)有方案，競賽促成績要做到各項保證落實工作，確保每名學(xué)生正常參與各級各類興趣小組活動
3、繼續(xù)推進“書香校園”讀書活動
本學(xué)期繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀比賽系列活動，用圣賢先哲的思想凈化心靈，培養(yǎng)師生的閱讀興趣充分發(fā)揮圖叔叔的作用，設(shè)置開放性的`班級閱讀時間，便于學(xué)生在課余時間博覽群書
4、積極參與各級各類的競賽活動
加強教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高以活動為載體，以評比為手段，鼓勵教師施展技能，脫穎而出
附：每月具體工作安排
二月：做好開學(xué)時的一切準備工作（教學(xué)用品的發(fā)放、教師授課安排及課表的微調(diào)、教材及教輔資料的分發(fā)等等），為快速步入教學(xué)正軌保駕護航；
開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查及通報；
學(xué)生異動清理；
教師備教改輔考要求、學(xué)生課堂作業(yè)的設(shè)置等要求的再次強調(diào)；
二月份教學(xué)常規(guī)檢查
三月：生活數(shù)學(xué)初賽、及啟動第二階段生活數(shù)學(xué)培訓(xùn)
聯(lián)合少先隊、語文組開展實小小作家評選及作文競賽
三月份教學(xué)常規(guī)檢查
四月：課堂教學(xué)狀況及學(xué)生課堂作業(yè)開展的跟蹤調(diào)查；
四月份教學(xué)常規(guī)檢查
學(xué)校田徑運動會
期中考試組考，期中小結(jié)與表彰
迎接鎮(zhèn)中學(xué)的期中工作檢查
五月：經(jīng)典誦讀活動開展及展演
五月份教學(xué)常規(guī)檢查
六月：教學(xué)進度摸底；
各學(xué)科復(fù)習計劃的擬定及對上好復(fù)習課的要求
學(xué)生操行評語的謄寫
迎接學(xué)年度聯(lián)考
期末教學(xué)工作檢查與小結(jié)
相關(guān)資料收集、整理、裝訂
課題實驗工作計劃 4
數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的`有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績。
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組實驗計劃：
一、工作目標
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負擔，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實驗具體措施：
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學(xué)習。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
�。�1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
�。�2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
�。�3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
�。�4）公開課教學(xué)后，評課時，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專家總結(jié)。
3、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動，作總結(jié)報告。
課題實驗工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,不斷嘗試和創(chuàng)新“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”這一新的教學(xué)模式,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習活動,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作目標
1、分工明確,責任到人,做好服務(wù)。
2、發(fā)揮特長,相互協(xié)作,共同發(fā)展。
三、主要工作及措施
(一)教學(xué)方面:
1、認真抓好教學(xué)工作,從備課、上課、聽課、評課等各個細節(jié)嚴格要求組內(nèi)教師,以嘗試“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為核心,爭取不斷創(chuàng)新,共同搞好教學(xué)。
2、從每周一次的教研活動入手,要求每一次活動由不同老師輪流主持,有主題、有內(nèi)容、有記錄:從教學(xué)的點滴進行反思、從個人的教學(xué)心得進行交流,從管理的方法進行切磋。
3、注重教師的專業(yè)發(fā)展,從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點,提高教研組整體水平。
4、配合教務(wù)處,嚴格教學(xué)管理,同科目教師之間不定期進行聽課、評課,通過業(yè)務(wù)練兵,提高業(yè)務(wù)能力。
5、加強學(xué)校上機課的管理,以切實的措施管理好學(xué)生的上機,進一步增強學(xué)生的動手操作能力。進一步規(guī)范上機實踐課的課堂秩序。
6、加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),認真搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的`研究,探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式,提高信息技術(shù)人員教學(xué)水平。
(二)教學(xué)輔助管理方面:
分工明確、責任到人,認真履行;充分發(fā)揮本小組團隊協(xié)作力量,進一步提高輔助管理工作。
1、開學(xué)初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作,保證開學(xué)教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)。
2、開學(xué)初各實驗室進行一次設(shè)備檢查,保證實驗教學(xué)的正常進行。
3、定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查,并作好相應(yīng)的記載;做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。
4、進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作,把素材資源數(shù)字化、系統(tǒng)化。
5、配合各處室,做好學(xué)校各類信息的及時發(fā)布。管理及協(xié)助各處室做好校園網(wǎng)站相應(yīng)板塊資料的更新工作。
6、確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通、隨時關(guān)注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況,及時排除故障,保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動。并做好計算機、電教設(shè)備的管理、維護、維修工作記錄。同時,我們將通過培訓(xùn)等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設(shè)備的故障率。
7、積極組織和輔導(dǎo)教師參加學(xué)校及縣以上的相關(guān)活動和比賽,切實提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。努力調(diào)動組內(nèi)各教師參與各種活動,通過活動提高教師的自身水平。
8、加強校園網(wǎng)建設(shè),鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性,不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容,增強校園網(wǎng)站的實用性和藝術(shù)性,擴大我校網(wǎng)站在社會上的知名度。
9、積極配合其他部門,認真完成學(xué)校的臨時任務(wù)。
四、工作展望
今后,我們將不斷加強信息技術(shù)教研組自身建設(shè),改進工作方法,提高工作效率,充分發(fā)揮每個人的特長,齊心協(xié)力搞好本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作和輔助管理工作。
課題實驗工作計劃 6
一、強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。
以實驗室安全責任人為主、實驗指導(dǎo)教師配合、系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。
二、完成實驗教學(xué)任務(wù)
完成無機實驗、有機實驗、分析實驗、物化實驗、中學(xué)化學(xué)教法實驗、化工實驗、農(nóng)學(xué)區(qū)實驗教學(xué)任務(wù)。
實驗室工作人員積極配合指導(dǎo)教師，精心準備實驗，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果良好。更新思想觀念，拓寬專業(yè)口徑，改革內(nèi)容方法，加強素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。按照學(xué)院"做大，做實，做強"的發(fā)展步驟，深化改革，扎實工作，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)知識和基本技能扎實、具有創(chuàng)新精神實踐能力和創(chuàng)業(yè)理念的應(yīng)用型高級專門人才服務(wù)。
三、實驗室日常工作的完成
加強對儀器設(shè)備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、藥品儀器領(lǐng)用制度。實現(xiàn)計算機管理。
四、儀器設(shè)備購置
落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。
做好本年度儀器設(shè)備購置，充分考慮學(xué)院和學(xué)科發(fā)展趨勢，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。
五、大型儀器設(shè)備
協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好氣相色譜、紅外光譜、核磁共振等大型儀器的論證選型購買等工作。
六、實驗室隊伍建設(shè)
通過多渠道提高實驗室隊伍建設(shè)，加強業(yè)務(wù)水平和工作能力，改進工作態(tài)度，實現(xiàn)了較好的`效果。
七、做好爭取實驗用房、庫房用房工作
在生物系搬出以后，爭取實驗用房、庫房用房。建立公共實驗室及各種儀器室。
八、做好合格實驗室建設(shè)
根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革的需要，改革實驗教學(xué)的組織、內(nèi)容和方法，增加設(shè)計性，綜合性實驗比重。
建成適應(yīng)本科教學(xué)要求的專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、適應(yīng)本�？平虒W(xué)要求的公共化學(xué)基礎(chǔ)課實驗室、符合本科教學(xué)和科研要求的化學(xué)專業(yè)實驗室（中級化學(xué)實驗室）、化工原理和實驗室（含化工工藝）、以本科生畢業(yè)論文和師生科研相結(jié)合的幾個特色研究室
九、做好實驗室工作文件建立管理工作
為實驗室的本科評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
課題實驗工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初、高中物理課程計劃，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰�，加強學(xué)生科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、科學(xué)思維能力、分析解決問題的能力，提高學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量;同時充分發(fā)揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。
二、工作目標
1、認真學(xué)習初、高中物理教學(xué)大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學(xué)校后期實驗室建設(shè)提供理論依據(jù)。
3、迅速修復(fù)實驗桌上電路，盡快恢復(fù)學(xué)生實驗。
4、搞好防火、防盜工作，協(xié)助安裝柜窗玻璃。
5、嚴格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。
6、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實驗教學(xué)正常開展。
7、認真填寫“實驗通知單”，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實驗，完成各項實驗;同時搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。
8、總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。
三、具體安排
協(xié)助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
九月份：
1)儀器的清查、除塵、入柜、編號;
2)實驗桌上電路的故障排查、維修;
3)編制儀器的'添置計劃，搞好演示實驗儀器收發(fā)工作;
4)制訂各年級分組實驗計劃;
十月份：
1)繼續(xù)搞好實驗桌上電路的檢修;
2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作;
十一月份：
1)搞好儀器報損表冊填寫;
2)協(xié)助做好柜窗玻璃的安裝;
3)整理資料迎接檢查;
4)搞好演示實驗的餓儀器收發(fā)工作;
十二月份：
1)協(xié)助做好高一年級分組實驗;
2)搞好儀器的演示實驗收發(fā)工作;
3)整理資料，迎接檢查;
元月份：
1)向各年級組發(fā)放物理實驗儀器存放目錄;
2)對部分儀器維修和保養(yǎng)，做好演示實驗儀器收發(fā);
3)總結(jié)經(jīng)驗，征求意見，為后期改進工作提供依據(jù);
三月份：
1)征集本學(xué)期各年級分組實驗計劃;
2)維修、保養(yǎng)儀器，做好演示實驗儀器的收發(fā);
3)協(xié)助完成高一年級分組實驗;
四月份：
1)搞好新儀器調(diào)試、保養(yǎng);
2)協(xié)助完成學(xué)生分組實驗;
3)對儀器進行全面除塵和維護;
五月份：
1)協(xié)助完成學(xué)生分組實驗;
2)儀器維修、保養(yǎng)，演示實驗的儀器收發(fā)工作;
六月份：
1)搞好各類儀器的回收工作;
2)征求儀器使用情況意見;
3)編制下學(xué)期儀器添置計劃。
課題實驗工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)總課題組XX年春課題工作計劃要求，以課題研究為載體，全力推進新課程改革。
二、工作目標
1、“十注閱讀法”基本成型，學(xué)生能較熟練的運用“十注符號”開展批注性閱讀，基本養(yǎng)成了“十注閱讀”習慣，通過“帶疑初讀”，基本能獨立完成學(xué)案第一環(huán)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容；
2、深化、拓展合作學(xué)習小組建設(shè)的內(nèi)涵與外延。繼續(xù)加強小組合作成型化建設(shè)，小組長能充分的發(fā)揮職能作用，能科學(xué)合理的進行分工、實施信息的傳遞與整合，能得出組內(nèi)的集體閱讀成果，有效的組織小組進行較有深度效度的合作學(xué)習；
3、積極開展合作學(xué)習小組的“立體化”建設(shè)。合作學(xué)習小組的“立體化”建設(shè)是合作學(xué)習小組凸顯合作效能和延長生命周期的根本保證，“立體化”建設(shè)的內(nèi)容主要包括八個方面：“課堂合作學(xué)習機制的建設(shè)”、“小組學(xué)習習慣的建設(shè)”、“小組德育品行的建設(shè)”、“小組校紀班風的建設(shè)”、“小組清潔衛(wèi)生綠化責任制度的建設(shè)”、“小組課外主題活動開展的建設(shè)”、“小組家庭管理聯(lián)系制度的建設(shè)”、“小組捆綁式學(xué)習發(fā)展的建設(shè)”。
4、核心目標的教學(xué)基本達成，能做到一個“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)”與一個核心教學(xué)目標的緊密對應(yīng)，基本實現(xiàn)“一課落實一個目標、一課得到一項發(fā)展“的教學(xué)目標。
5、認真落實每兩周一節(jié)的 “自主推薦課”，授課小組能自主選擇學(xué)習文本、自主提出學(xué)習目標、自主開展文本備課、自主進行文本解讀、自主組織班級學(xué)習、有質(zhì)量的解答學(xué)習小組提出的問題；
6、 嚴格按縣課題組要求撰寫和上傳上一實驗階段的相關(guān)材料和完成本實驗階段的材料撰寫和上傳任務(wù)。
三、工作要點
�。ㄒ唬┓e極開展合作學(xué)習小組的“立體化”建設(shè)研究。
1、充分理解合作學(xué)習小組建設(shè)的內(nèi)涵與外延，準確把握合作學(xué)習小組“立體化”建設(shè)八個方面的實質(zhì)內(nèi)容。
2、以合作學(xué)習小組為最基本的學(xué)校管理評價單位，將傳統(tǒng)的“學(xué)校管理→德育處管理→班主任管理→班級管理”管理模式更新為“學(xué)校學(xué)習小組管理制度建設(shè)→學(xué)習小組管理→德育處管理考評→班主任管理績效考評”的新型管理模式。將合作學(xué)習小組作為最核心的評價元素，將合作學(xué)習小組組長作為最基本的管理責任人，將班主任作為協(xié)助合作學(xué)習小組組長管理的最基本的責任人。
3、認真落實“小組捆綁式學(xué)習發(fā)展的制度建設(shè)”研究與“小組課外主題活動開展的建設(shè)”研究，將課外作業(yè)完成與評價納入“小組課外主題活動”中。
�。ǘ├^續(xù)認真開展XX年秋未完成的工作研究。
1、繼續(xù)開展“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”各環(huán)節(jié)細節(jié)的成型研究。
�。�1） 有效保證落實無干擾狀態(tài)下的獨立的“生態(tài)閱讀”，確保第一環(huán)節(jié)（結(jié)合十注、感知初讀）達到兩個基本標量，即“在讀中批注、在讀中感知”。
�。�2） 教師應(yīng)根據(jù)課文長度和深淺度明確上線閱讀時間要求（小學(xué)一般每分鐘400---600字）并逐步提高有效閱讀速度。
（3）一般情況下，應(yīng)多采取“默讀”的形式，邊讀邊“靜思默想”，力求獲取最佳的閱讀初感。對于篇幅短小的詩歌、散文，也應(yīng)該在“默讀”后再采用其他的朗讀形式。
�。�4） 嚴格要求學(xué)生運用全縣統(tǒng)一的“十注”符號（舊版“十注”符號見學(xué)案、新版見“發(fā)展性閱讀博客”），如教師和學(xué)生有更簡便實用的創(chuàng)新批注符號，應(yīng)大力鼓勵。
（5） 認真開展落實對“十注”情況的檢查，記載、評比工作，每一至兩周必須讓學(xué)生上交課本進行全面檢查，開展小組及個人評比，對“十注”完成好的給與獎勵，完成不好的提出改進要求。
�。�6） )定期開展優(yōu)秀“十注”展示，對其中有個性的、精彩的文句注、感知注、反芻注作者大力表彰宣傳。
2、繼續(xù)開展“自主推薦課”的研究。
（1） 將該課程納入學(xué)校管理范疇，嚴格按每兩周一節(jié)自主推薦課排課。加強小學(xué)課改學(xué)校對該課程開設(shè)及管理工作。
（2）積極開展自主推薦課模式創(chuàng)新活動，強化教學(xué)的有效性。目前的模式有以下幾種可供參考：
a、文本主導(dǎo)式
以對文本的解讀為平臺，以發(fā)表自己對文本解讀的成果為主要任務(wù)。教師預(yù)先將文本（文本可以是教材，也可以是其他讀物，一般由學(xué)生自主選擇）解讀備課任務(wù)安排給指定的學(xué)習小組（即“導(dǎo)學(xué)小組”）， 教師對導(dǎo)學(xué)小組的備課給與細致的指導(dǎo)，并提出改進后，由導(dǎo)學(xué)小組分工授課，組織其他小組的合作交流，教師在整個學(xué)習過程中給于及時的點撥、指導(dǎo)、矯正、評價。
b、學(xué)案主導(dǎo)式
以對學(xué)案的學(xué)習為平臺，以帶領(lǐng)組織其他小組完成對學(xué)案的`學(xué)習為主要任務(wù)。教師預(yù)先將某學(xué)案的備課任務(wù)安排給指定的導(dǎo)學(xué)小組， 教師對導(dǎo)學(xué)小組的備課給與細致的指導(dǎo)，并提出改進后，由導(dǎo)學(xué)小組分工組織其他小組開展學(xué)案學(xué)習及合作交流展示活動，導(dǎo)學(xué)小組要及時對展示情況進行矯正點評。教師在整個學(xué)習過程中應(yīng)及時對導(dǎo)學(xué)小組的教學(xué)組織給于點撥、指導(dǎo)、矯正、評價。
c、鑒賞主導(dǎo)式
以對文本的鑒賞為平臺，以發(fā)表自己對文本鑒賞的成果為主要任務(wù)。教師預(yù)先將文本（文本可以是教材，也可以是其他讀物，一般由學(xué)生自主選擇）鑒賞備課任務(wù)安排給指定的導(dǎo)學(xué)小組， 教師對導(dǎo)學(xué)小組的備課給與細致的指導(dǎo)，并提出改進后，由導(dǎo)學(xué)小組分工闡述鑒賞成果。其他小組可以對其鑒賞成果提出質(zhì)疑，教師應(yīng)對導(dǎo)學(xué)小組的鑒賞成果和其他組的鑒賞質(zhì)疑發(fā)表自己的見解。
在以上自主推薦課形式中，教師指導(dǎo)、矯正、評價主體作用發(fā)揮的好壞是成敗的關(guān)鍵，從文本的選擇到活動的結(jié)束，教師始終要和導(dǎo)學(xué)小組一起開展教學(xué)組織研究，尤其在課前要對導(dǎo)學(xué)小組的備課、教學(xué)組織設(shè)計、問題的預(yù)設(shè)及應(yīng)對策略給與詳盡指導(dǎo)。
四、活動安排
2月:
1、制定學(xué)校實驗工作計劃，上傳計劃。
2、召開課題組工作會，安排本期課題工作。
3月：
1、參加縣課題組語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式XX年春工作部署會暨小組合作培訓(xùn)會。
2、組織實驗教師參加“語文發(fā)展性閱讀”論文評選活動。
3、實驗班級加強小組建設(shè)。
4、實驗班級“十注”批注評比，學(xué)案評比。
4月：
1、組織教師參加縣課題組“中小學(xué)語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式”“閱讀能力層級目標課”、“自主推薦課”課展示活動暨研討會。
2、實驗教師“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式公開課活動。
3、實驗班級“十注”批注評比，學(xué)案評比。
4、集體培訓(xùn)：學(xué)習《文本細讀，成就精彩的語文人生》
5月：
1、實驗教師自主推薦課公開課活動。
2、實驗班級“十注”批注評比，學(xué)案評比。
6月：
1、評選校級優(yōu)秀學(xué)習小組。
2、實驗教師過程考核評價。
3、課題組工作總結(jié)會。
課題實驗工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的“三個服務(wù)”（為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)）宗旨，本課題小組抓住課程改革這條主線，堅持教學(xué)創(chuàng)新，深化改革，發(fā)展內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為依托，依據(jù)學(xué)校對課題組提出的要求及評價量表中的考核內(nèi)容，加強課題過程管理，進一步規(guī)范本組的科研活動，激發(fā)本課題組教師的科研積極性，努力提高教科研質(zhì)量，促進科研教師的的整體教學(xué)水平和科研能力。
二、工作思路
加強對本課題組的管理，調(diào)動科研人員的積極性能，扎實課題研究、增強科研能力，加強網(wǎng)絡(luò)科研工作。
三、主要工作及措施
1、本學(xué)期繼續(xù)做好教科研理論知識學(xué)習，加強教育理論學(xué)習，不斷提高教師理論素質(zhì)。爭取機會并促使本課題組教師都積極參加學(xué)�；虺菂^(qū)等部門組織的有關(guān)方面的科研理論講座，引導(dǎo)教師在學(xué)習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，在組內(nèi)營造良好的教科研活動氛圍。
2、堅持常規(guī)科研活動，促進教科研工作穩(wěn)步推進。以備課、上課為切入口，重點研究新課程理念下的小學(xué)課堂教學(xué)中有效性合作學(xué)習的策略，把課題研究有效地落實在教學(xué)設(shè)計中，落實在課堂教學(xué)中，使先進的`理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。
3．進一步完善學(xué)�？蒲芯W(wǎng)絡(luò)，以小組為單位組織本課題教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
4．創(chuàng)新科研方法，拓寬科研途徑。利用學(xué)校的教科研論壇，開展主題討論，以“沙龍”的形式激發(fā)教師思想的火花，加強教師間的探討與研究，形成研究共同體，切實有效的共同解決教育教學(xué)中的一些實際問題，使教師把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、創(chuàng)造條件，讓有經(jīng)驗的教師充分發(fā)揮他們在教育科研工作中的示范帶頭作用，同時讓青年教師以引導(dǎo)、鍛煉、學(xué)習的機會。
四、重點工作：
1、利用學(xué)校的教科研論壇，開展主題討論，網(wǎng)絡(luò)科研。
2、迎接課題中期評估，促進課題研究有效開展。
五、具體安排：
二、三月份：
1、制訂學(xué)校教科研工作計劃，召開課題組會議，布置本學(xué)期科研工作任務(wù)。
2、明確課題組成員的工作任務(wù)。
3、各人自定課題研究計劃。
四月份：
1、提高隨堂課教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本課題組的研究內(nèi)容，對學(xué)生在小組合作學(xué)習活動中進行有效的教學(xué)。
2、迎接市級課題中期評估。上好展示課并及時寫出課后反思。
3、組織課題組教師對本次賽教課進行討論、分析、總結(jié)。
4、記錄一份課例教學(xué)片斷并對小組合作學(xué)習的教學(xué)進行評析。
五月份：
1、開展科研論壇活動：交流優(yōu)秀課題個人計劃，圍繞如何設(shè)計個人研究專題進行網(wǎng)絡(luò)研討。
2、組織教師聽拔尖人才的課，并寫好評課和學(xué)習反思。
3、各位課題組教師逐步完成研討課展示。
六月份：
1、參加學(xué)校組織的課題網(wǎng)絡(luò)研討活動：優(yōu)秀課題階段成果交流
2、完成課題工作總結(jié)，做好研究資料的整理。
課題實驗工作計劃 10
小學(xué)數(shù)學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力至關(guān)重要。掌握教學(xué)有效知識不僅是提高教學(xué)效率的主要標志，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生發(fā)展的重要依托所以，必須更新教育觀念，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革、抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎(chǔ)，繼續(xù)執(zhí)行“科研興教，科研強�！钡霓k學(xué)方針。面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習型教師組織，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本目標：
1．繼續(xù)學(xué)習《新課程標準》，討論如何在實際教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)的有效性，教學(xué)方法注意把“自主、合作、探究”的方式與講授式有機結(jié)合，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習的主體，體現(xiàn)生本思想。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
3．充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的情感、正確的`態(tài)度和價值觀，從而促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)。
三、主要措施：
1、對教材加工、歸類重組出具有遷移性、思考力、再生力的有效知識，有利于學(xué)生探索與創(chuàng)新為了便于小學(xué)生理解和接受，教材往往呈現(xiàn)一些基本現(xiàn)象和事實，需要教師對其進行加工、提煉；另外，對教材所呈現(xiàn)的一些知識點，也需要教師進行歸類處理，確定重難點。
2、活化例題，有利于學(xué)習效率的提高“活化”主要有兩種形式：一是把例題轉(zhuǎn)換成生活實際的問題。教材中有些應(yīng)用題與學(xué)生生活聯(lián)系不緊，學(xué)生常常感到這些題與自己無關(guān)，因此探索活動顯得不夠主動積極。教師可以“換湯不換藥”，即將學(xué)習內(nèi)容生活化，便于有效地激發(fā)學(xué)生解決問題的求知欲。
3、選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法教學(xué)實踐證明，教學(xué)中絕對的、萬能的、最好的教學(xué)方法是沒有的。但不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，是否促進了學(xué)生的活動尤其是思維活動，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。否則任何方法都是無效的。只有靈活機動地選擇合適的教學(xué)方法，創(chuàng)造出“自己的方法”，才能最好、最優(yōu)地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效。
課題實驗工作計劃 11
一、課題的提出
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是促進農(nóng)村地區(qū)尤其是中西部農(nóng)村義務(wù)教育改革與發(fā)展的重大舉措。這項“工程”主要是通過光盤播放點、衛(wèi)星教學(xué)收視點和計算機多媒體教室三種模式和設(shè)施來緩解貧困偏遠山區(qū)運用信息化手段和方式，為交通、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，解決廣大農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)資源匱乏、師資短缺、教育質(zhì)量不高的問題。
實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育工程的最終目的，讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。在初中物理的教學(xué)中，適時恰當運用現(xiàn)代遠程教育資源，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)情景，使抽象的.物理概念內(nèi)容具體化、清晰化；使學(xué)生的思維更活躍，充分發(fā)揮學(xué)習的主動性、積極性；使教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。故提出本課題。
二、課題研究的理論依據(jù)及意義
開展現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用的研究，對于豐富和完善現(xiàn)代遠程教育理論和教育教學(xué)模式，具有重要的理論價值。探討現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用的模式和方法，解決農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)薄弱、師資力量不足、教師知識結(jié)構(gòu)偏低、教育資源短缺等問題，形成適合實施現(xiàn)代遠程教育工程的農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)模式，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備、資源的作用和效益，提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，具有重要的實踐價值。
三、課題研究進程安排
（一）實驗周期：本實驗從20xx年9月到20xx年7月。
�。ǘ蕚潆A段（20xx年9月11月）
本階段的主要內(nèi)容有：經(jīng)過有關(guān)理論的學(xué)習，確定實驗課題；組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組；制定實驗方案；確定實驗對象及實驗教師；做好實驗前的準備工作。
（三）研究階段（20xx年月12月20xx年7月）
1、收集資料，并在課堂教學(xué)中合理使用遠教資源進行課堂教學(xué)；
2．研究開發(fā)一批實用的基于現(xiàn)代遠程教育資源下的物理教學(xué)課件。
3、采集必要的實驗數(shù)據(jù)。
4．積累一批課堂教學(xué)設(shè)計案例和典型課例。
5．就使用遠教資源輔助課堂教學(xué)的效果開展問卷調(diào)查,總結(jié)研究得失，撰寫研究報告。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與驗收階段（20xx年3月20xx年7月）
1、總結(jié)教學(xué)設(shè)計；
2、進行效果檢測、自我評價；
3、寫出終期實驗報告和實驗論文；
4、整理所有教材及資料；
四、課題組人員分工：
五、成果形式
教案設(shè)計、教學(xué)課例、案例研究及反思、有關(guān)教學(xué)論文、課題實驗小結(jié)等。
課題實驗工作計劃 12
數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績。
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學(xué)年課題組實驗計劃：
一、工作目標
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負擔，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實驗具體措施：
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學(xué)習。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
（1）課題級組成員根據(jù)教研組的'安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
�。�2）公開課前，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
�。�4）公開課教學(xué)后，評課時，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
�。�5）最后由專家總結(jié)。
3、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動，作總結(jié)報告。
課題實驗工作計劃 13
指導(dǎo)思想：
以課程改革為主線，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)校對課題組提出的要求為依據(jù)，加強課題過程管理，進一步規(guī)范本組的科研活動，激發(fā)本課題組教師的科研積極性，努力提高本組教師的整體教學(xué)水平和科研能力。
本學(xué)期研究目標：
1、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，尋找解決問題的方法；
2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
3、進一步貫徹和體會數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化這一基本理念。
課題研究的內(nèi)容：
如何結(jié)合生活原型，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的途徑與方法之研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效生活情境的途徑與方法。
具體包括：提出生活問題情境的創(chuàng)設(shè)；模擬生活情境的創(chuàng)設(shè)；解決生活實際發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的創(chuàng)設(shè)的途徑與方法。
課題的實施：（活動主要圍繞學(xué)校大課題組要求開展）
1、加強學(xué)習，更新理念。
加強學(xué)習主要從以下幾個方面開展。
�。�1）鼓勵自學(xué)。
（2）集中性學(xué)習
�。�3）互動性學(xué)習
2、建立集體備課、研課制度。
每雙周一下午為教研活動時間。由陳宏瑜、蔡婷婷、顏月娜、楊婉萍、曾飛雪輪流主持。嚴格考勤，并把教研活動制度納入教師學(xué)期量化。
3、抓好課堂教學(xué)研究。
結(jié)合學(xué)校開展的三個一（即同年段教師同課異構(gòu)教研活動）開展課題研究活動。做到每學(xué)期每位課題組成員必上一節(jié)課題教研課，教研課應(yīng)圍繞各子課題的研究重點，在課題研討課中展示個人研究的階段成果，并在評課交流中解決實踐的困惑。在教研課的要求上，要求做到精心預(yù)設(shè)，重點突出，課后研討，自我反思，案例寫作相結(jié)合。
4、重視反思，總結(jié)改進
在實踐的過程中，要求教師養(yǎng)成良好的`反思習慣，建立反思型的教研模式。
5、建立對話交流制度。
加強教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流和對話，使教師有機會對改革中遇到的問題進行公開自由的討論，使學(xué)校真正成為一個民主的、開放的討論領(lǐng)域，使校園文化有一個學(xué)術(shù)對話的學(xué)術(shù)批評的氛圍。
6、及時梳理，總結(jié)成果。
對課題研究過程中產(chǎn)生問題困惑，或是成功之處鼓勵教師及時記錄下來，或是典型的案例等進行有目的的整理，形成一手資料。認真學(xué)習有關(guān)理論知識，及時摘抄或翦帖下來。積累經(jīng)驗，形成有見解的文字材料并積極投稿，提高研究成果的效度。特別提出的是：各課題組成員在本階段應(yīng)及時對自己在研究過程中的點滴體會進行梳理，對各自子課題研究內(nèi)容形成的策略或模式初步形成理論性的文字，為后續(xù)總結(jié)成果儲蓄相關(guān)資料。
課題實驗工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想：
為了深入落實省基礎(chǔ)學(xué)科綜合改革實驗課題工作，加快被幫扶學(xué)校海秀中心小學(xué)教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)學(xué)科成績的提高，推進結(jié)對學(xué)校共同發(fā)展，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡。本著優(yōu)勢互補、資源共享、互相促進、共同提高的原則，在總結(jié)了上學(xué)期幫扶工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩校的實際情況，制定了本學(xué)期的課題幫扶工作計劃。
二、具體措施
結(jié)合海秀中心小學(xué)多數(shù)實驗教師較年輕的實際情況，幫扶工作繼續(xù)加強校本研訓(xùn)和科組研討，具體通過每月固定的兩校間的交流互動、專題講座、參與濱海九小的教研組活動、聽評課等形式帶動教師專業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期幫扶重點
結(jié)合海秀中心小學(xué)生源特點及期末總結(jié)工作上課題實驗老師所反映的問題，本學(xué)期幫扶的重點制定為：
語文科：
1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)；
2、鞏固加強學(xué)生漢語拼音知識，提高學(xué)生的拼讀能力；
3、提高學(xué)生的識字能力，鞏固所學(xué)生字；
4、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
數(shù)學(xué):
1、本學(xué)期以教材解讀為重點，細化教學(xué)目標，讓上課教師了解每一節(jié)課的授課內(nèi)容。
2、本學(xué)期著重研究“解決問題”的教學(xué)模式。
3、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期主要研討以下3個小專題
（1）如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的能力；
�。�2）如何培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力；
�。�3）如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時訂正的`習慣。
4、打造多節(jié)典型課例，讓幫扶學(xué)校的老師有樣可循。
英語:
1、共享教學(xué)資源、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、努力提高課堂教學(xué)實效，夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，注重能力培養(yǎng)。
3、及時交流三年級英語教學(xué)計劃，把握好新課標的要求，吃透教材找準各單元知識的重難點。
4、借鑒�？谑袨I海第九小學(xué)有效的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)具體情況，制定出科學(xué)的教學(xué)與管理方案。
5、有計劃地做好三年級的教學(xué)和復(fù)習工作，努力提高英語教學(xué)效率。
四、具體活動時間安排表
1、語文活動安排表
課題實驗工作計劃 15
小學(xué)數(shù)學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力至關(guān)重要。掌握教學(xué)有效知識不僅是提高教學(xué)效率的主要標志，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生發(fā)展的重要依托所以，必須更新教育觀念，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革、抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎(chǔ)，繼續(xù)執(zhí)行“科研興教，科研強�！钡霓k學(xué)方針。面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習型教師組織，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本目標
1．繼續(xù)學(xué)習《新課程標準》，討論如何在實際教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)的有效性，教學(xué)方法注意把“自主、合作、探究”的方式與講授式有機結(jié)合，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習的主體，體現(xiàn)生本思想。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
3．充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的.情感、正確的態(tài)度和價值觀，從而促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)。
三、主要措施
1、對教材加工、歸類重組出具有遷移性、思考力、再生力的有效知識，有利于學(xué)生探索與創(chuàng)新
為了便于小學(xué)生理解和接受，教材往往呈現(xiàn)一些基本現(xiàn)象和事實，需要教師對其進行加工、提煉；另外，對教材所呈現(xiàn)的一些知識點，也需要教師進行歸類處理，確定重難點。
2、活化例題，有利于學(xué)習效率的提高
“活化”主要有兩種形式：一是把例題轉(zhuǎn)換成生活實際的問題。教材中有些應(yīng)用題與學(xué)生生活聯(lián)系不緊，學(xué)生常常感到這些題與自己無關(guān)，因此探索活動顯得不夠主動積極。教師可以“換湯不換藥”，即將學(xué)習內(nèi)容生活化，便于有效地激發(fā)學(xué)生解決問題的求知欲。
3、選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法
教學(xué)實踐證明，教學(xué)中絕對的、萬能的、最好的教學(xué)方法是沒有的。但不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，是否促進了學(xué)生的活動尤其是思維活動，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。否則任何方法都是無效的。只有靈活機動地選擇合適的教學(xué)方法，創(chuàng)造出“自己的方法”，才能最好、最優(yōu)地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效。
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