結(jié)對幫扶工作計劃
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的結(jié)對幫扶工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
結(jié)對幫扶工作計劃1
20xx年，根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)文件精神，我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領(lǐng)導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)民的實際困難，維護和促進全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設(shè)，密切了黨群關(guān)系�，F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對幫扶工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，廣泛宣傳動員
關(guān)于結(jié)對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學習有關(guān)文件精神，教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領(lǐng)導干部與結(jié)對村困難家庭結(jié)為幫扶對子，并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時間，務求實效。
二、深入調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃
為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領(lǐng)導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習，學習他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力；學習他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調(diào)查研究、扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實幫扶工作措施
1、利用部門優(yōu)勢，開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對農(nóng)業(yè)科技的需求。
2、做好結(jié)對村文體基礎(chǔ)設(shè)施援建工作。今年，我局為呂洞村建設(shè)了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，并幫助配套建設(shè)黨員活動室和農(nóng)家書屋。
3、針對貧困村的.實際，積極開展干部職工募捐活動。共向村里捐款20xx元。解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金困難3件，解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人，資助貧困學生就讀2人。
4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動力120多人次。
5、春節(jié)、“七一”、國慶等節(jié)慶日，組織局領(lǐng)導班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展為貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。
通過努力，扶貧工作取得了一定的成效，村基礎(chǔ)設(shè)施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把幫扶工作做好做實。
結(jié)對幫扶工作計劃2
為進一步加強農(nóng)村學前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和轄區(qū)幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生，促進教育公平為宗旨，以提高學前教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進農(nóng)村學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶對象：
傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的`實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
�。�1）硬件方面的結(jié)對幫扶
（2）軟件方面的結(jié)對幫扶
�、傥覉@指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1—2名骨干教師為她們上示范課。
�、陂_展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等。
�、奂訌娕c結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課、看童話劇匯報、大班消防演練等并及時評析。
�、芙M織業(yè)務學習活動，共同研究上好每節(jié)課，強化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。
四、具體工作安排
九月份：制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準備。
十月份：開展觀摩學習活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)，同時查看資料。
十一月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)及資料，查漏補缺。
十二月份：為結(jié)對幫扶園上示范課。
一月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學期計劃。
結(jié)對幫扶工作計劃3
本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的.問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
�。�1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施情況。
�。�2） 師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學質(zhì)量有所上升）
結(jié)對幫扶工作計劃4
結(jié)合我校上一年的結(jié)對幫扶的情況，本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、學年初制定結(jié)對幫扶工作計劃，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。
2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。
3、充分發(fā)揮學校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。
4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的`興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
�。�1）青年教師基本功訓練。
本學期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
�。�2）做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
�。�3）骨干教師課堂展示。
本學期，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施情況。
�。�4） 師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。（直接在網(wǎng)上驗收）
3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學質(zhì)量有所上升）
結(jié)對幫扶工作計劃5
一、姓名：
楊榮、姚樂、宋天宇
二、學困原因：
該生數(shù)學基礎(chǔ)比較差，對新課內(nèi)容往往課上掌握不了，需要課下慢慢消化，但該生學習上很認真，能吃苦。
三、幫扶措施：
1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。
2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。
3、要用科學的'方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。
4、備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。
5、抓住教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導：
�。�1）課上多提問。
�。�2）課下多輔導。
6、繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。
7、批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。
8、繼續(xù)開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應的力量，幫助學困生盡快趕上來。
四、預期效果：
希望通過一個階段的輔導，爭取使學困生在原有學習成績的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達到班級成績的平均水平。
結(jié)對幫扶工作計劃6
為使青年教師盡快成長，適應教育改革和新課程教學的新形勢，學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、組織形式
學校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學經(jīng)驗豐富的.教師負責帶一個年輕教師。
三、實施目標
在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。
四、具體實施措施
為加強此項工作的領(lǐng)導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導小組，全面的督促檢查工作�？傄螅簜鹘�(jīng)驗、幫改進、帶水平
指導教師職責：
1、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，和諧工作。
2、指導年輕教師掌握教學常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。
3.指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。
4.指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。
5.指導年輕教師積極參加教學科研活動，認真撰寫好教學小結(jié)和小論文。
結(jié)對幫扶工作計劃7
為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結(jié)對工作計劃。
一、幫扶工作目標
1、充分發(fā)揮我校教育資源的.輻射和帶動作用，提高XX三小學校辦學水平，促進兩�；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。
2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。
3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會。
二、.具體措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。
每學期一至兩次定期召開四所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。
2.校際資源共享
學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。
3.師徒結(jié)對幫扶
我�，F(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉
4.靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。
結(jié)對幫扶工作計劃8
一、指導思想:
以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導，全面貫徹落實德育全員化管理，將“育人成才相合，科學人文相融”得全員德育理念落到實處，促進每位學生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動全體教職員工參與學校管理積極性，營造良好的育人環(huán)境。
二、工作目標:
1、促進學生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個學生都獲得成功。
2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實提高德育課程建設(shè)的實效性。
3、以此為契機，切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻精神的育人骨干隊伍。
4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的責任意識，全員參與學校德育管理，人人肩負教育工作職責。
三、 工作對象:
幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學生，以下分四個層次略加說明:
1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷，確實需要幫助的特殊學生。這部分學生主要由黨員教師及班主任老師承擔。
2、智育與體育:學科學習方面存在問題，需要學法指導的學生。這部分學生主要由一般學科教師承擔。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨詢及干預治療的學生。這部分學生主要由心理老師及班主任承擔。
4、生活:生活困難，但品學兼優(yōu)的學生。這部分學生主要其他教職工承擔。
四 實施辦法:
1、工作流程:
�、倜繉W期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當多一些。
�、谀昙壗M進行匯總、調(diào)整。
�、鄣掠幖敖虅仗�、團委擬定措施交由校務會議討論，初步確立“師生結(jié)對”名單。
④簽訂幫教協(xié)議，發(fā)放育人手冊，明確師生權(quán)利與職責。
�、萁Y(jié)對教師依據(jù)工作職責撰寫具體的'“結(jié)對計劃”，進行幫助指導。
⑥相關(guān)職能部門進行考核。
⑦召開表彰大會，對先進教師及集體進行表彰。
�、嗝繉W期，學校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學生進行一定的調(diào)整。
2、工作職責:
�、偃�、深入地了解結(jié)對學生的實際情況，切實關(guān)愛學生的健康成長。
�、诩皶r與班主任等相關(guān)教師進行溝通，協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。
�、蹘熒p方共同制訂“結(jié)對計劃”，明確幫助的具體內(nèi)容，一式兩份，依此開展相關(guān)工作。
�、苊吭戮唧w的指導不少于3次，每學期不少于15次，每次均須進行記錄，標明輔導的時間、地點、內(nèi)容等。
�、輰W期工作結(jié)束時，教師指導學生寫一份“小結(jié)”。
五、考核管理:
此項工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學校對教師評優(yōu)、職稱晉級、學期及年終考評工作體系，成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:
�、� 班主任: 班主任70%(含德育輔導20%)、教學30%。
�、� 教師: 教學60%、德育輔導40%
�、� 其他: 本職工作70%、德育輔導30%
1、過程管理:
校領(lǐng)導或職能部門隨機抽檢“育人手冊”，或召開座談會，檢查此項工作的進度、效果等，及時進行反饋，以便改進。
2、效績管理:
職能部門依據(jù)一定的標準，按照一定的程序，根據(jù)學生的進步情況進行考評。
結(jié)對幫扶工作計劃9
一、從教者狀況分析：
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。
二、現(xiàn)狀分析：
孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。透過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自我的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表此刻班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際狀況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發(fā)展目標：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，透過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自我學到的專業(yè)理論知識運用于自我的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務潛力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。
1、透過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選取適宜的教材，在指導老師的幫忙下能較好地設(shè)計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的潛力。
4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她用心提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施：
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成狀況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導在活動中的.優(yōu)點與不足之處，提出個人的推薦，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選取方法的指導和活動設(shè)計方法的指導。
3、不定期的觀摩教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進行家訪活動，透過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時光，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、活動時光：
20xx年9月—20xx年7月
六、參加人員：
師：馬新偉
徒：孫萍
具體工作安排：
�。ǖ谝粚W期
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能簡單駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
�。ǖ诙䦟W期
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學潛力。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結(jié)。
五、帶教成果（或達成度
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的群眾活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有必須的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
結(jié)對幫扶工作計劃10
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
一、結(jié)對情況
語文組：
指導教師—鄭東洲
新教師—李小霞、楊乾莉
數(shù)學組：
指導教師—范昌玉
新教師—談太鋮、王文俊
教研組長：
語文思品組—趙云
數(shù)學科學組—吳弘立
二、活動內(nèi)容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的`積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務等。
三、指導新教師完成一定的任務
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。
結(jié)對幫扶工作計劃11
作為才走上工作崗位的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和袁老師結(jié)對幫扶，透過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：
一、教學方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的潛力也不是很好，而在袁老師的幫忙下，經(jīng)過歷練與學習，我有了很大的進步。個性要感謝的是袁老師，她每次都會把題目講解得十分透徹，分析各種狀況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，明白應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設(shè)計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是袁老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的資料及好處。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
透過袁老師的指導，讓我明白學會管理不僅僅僅是班主任的工作，也是任課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的時間里，我在袁老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導，多向袁老師請教，讓自己不斷地成長，盡早成為一名合格教師！
結(jié)對幫扶工作計劃12
為深入貫徹《打贏脫貧攻堅戰(zhàn)實施方案》和《教育脫貧實施方案》的精神，充分發(fā)揮教育精準幫扶、精準脫貧的重要作用，切實保障每一名適齡兒童、幼兒按時入學，努力幫助建檔立卡貧困家庭子女走出困境，順利完成學業(yè)、健康快樂成長，特制定本實施方案：
一、指導思想
按照“扶貧先扶智，徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“教師全員參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作，提升貧困學生的自我發(fā)展，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過教師支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，從而全面提高教育教學質(zhì)量。
二、學生基本情況分析
本次幫扶對象共2人，分別是劉佳佳、余林，經(jīng)過觀察與了解，幾個學生存在以下問題：
余世林的自律性差，上課好動，注意力不集中。沒有明確的學習方向，思維不活躍，學習習慣較差，課堂上不主動發(fā)言，積極思考。劉佳智力殘疾，沒有學習能力。
三、幫扶目標
把貧困生的扶貧工作作為教育的重要任務，幫助貧困生健康成長、快樂學習，減輕他們思想上的負擔，開展關(guān)愛活動。
1、經(jīng)常深入了解貧困生生活、學習和思想動態(tài)。
2、確保教育質(zhì)量的提高。
四、具體幫扶措施
針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。
1、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊，缺少家庭的關(guān)愛，因而要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，要不定時對他們進行家訪，了解他們在家的學習計劃、時間安排、學習情況，與其父母進行溝通，用誠心、耐心、細心、信心去感化引導他們。有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2、學習上幫助提高
貧困生由于客觀條件的.影響，往往成績不如人意。而貧困生要真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。其次，尊重他們個性的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功機會。還可以確定優(yōu)生對口幫扶。這樣更能使學生之間討論問題沒有距離感，老師每周可適當抽查、檢查幫扶的效果，同時也對優(yōu)生產(chǎn)生一定的責任感。因此扶助要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
在幫扶工作中,我將堅持從實際出發(fā),注重實效。我相信如果把幫扶工作堅持開展下去，學生會健康成長，學得輕松，學得好，家長也會滿意，也會得到社會的認可，從而教育教學質(zhì)量也會得到相應的提高。為了實現(xiàn)貧困生健康成長、快樂學習的目的,需要不懈努力。
結(jié)對幫扶工作計劃13
為了提高縣級教育教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進行結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：
一、指導思想：
以黨的十七大精神為指導，以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協(xié)作，共同發(fā)展。
二、結(jié)對對象：
咸陽市機關(guān)幼兒園
三、學習計劃：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的'實際情況，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容。
2、多方面學習
A。樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。
B。全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。
C。保教結(jié)合
D。家園共育
�、傥覉@指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。
�、诩訌娕c結(jié)對園的交流，學習結(jié)對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。
�、奂訌姌I(yè)務學習活動，學習結(jié)對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。
五月份：制定學習計劃
將以A。掌握標準B。師德修養(yǎng)C。專業(yè)知識D。業(yè)務能力等方面計劃
六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學習
八月份：制定交流學習計劃
與結(jié)對園共同研究，制定學習計劃
十月份：去結(jié)對園聽觀摩課
十一月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次
十二月份：中旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次
20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學期計劃。
三月份：業(yè)務學習，綱要、指南學習
四月份：去結(jié)對園觀看教師觀摩課
五月份：上旬送教師去市機關(guān)幼兒園學習2次
六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝
結(jié)對幫扶工作計劃14
作為一名希望小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！
一、結(jié)對情況：
輔導教師：張恒霞被輔導教師：李娟
二、基本情況：
張恒霞：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級（1）班語文課。兼任二年級（1）班班主任。李娟：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級（1）班語文課
三、幫扶形式：
采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
四、幫扶期限：
一年。
五、幫扶措施及任務
在結(jié)對幫扶過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。
六、幫扶措施：
1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學期指導李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導其完成上課任務。
5、指導李娟老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的`整理收集。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設(shè)希望小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
結(jié)對幫扶工作計劃15
一、指導思想
充分發(fā)揮學科帶頭人，教學骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，透過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學潛力和教育教學研究水平。
二、基本職責
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
�。�1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
�。�2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的`言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
�。�3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫忙他們解決在教育教學中遇到的困難。
�。�4）調(diào)動和保護徒弟的工作用心性和主動性，及時幫忙徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
三、主要資料
1、徒弟能夠勝任教育、教學工作，在本職崗位上積累必須工作經(jīng)驗。
2、引導徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標兵為榜樣，參加師德培訓，注意規(guī)范言行。
3、學校年度師德考核（合格及以上）。
4、使徒弟對教學大綱和所教年級學生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學期教學目標》、能夠獨立分析教材、確定教學重、難點，安排教學環(huán)節(jié)，并有自我的必須特色。加強實踐操作。
5、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。
6、使徒弟熟悉課堂常規(guī)，能夠按照教學設(shè)計完成課堂教學任務，較好地完成教學目標。
7、師傅每學期聽徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡單記錄“教學推薦”。
8、每學期上交《學期師徒教學活動總結(jié)》，并附上相關(guān)教案、聽課記錄等。
9、撰寫教學反思、隨筆6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。
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