2017年校本培訓個人計劃
2017年校本培訓個人計劃【1】
一、指導思想
校本培訓工作要以 “三個代表”思想及全國及區(qū)、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導，認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神和《課程標準》以及區(qū)、市有關(guān)文件精神，立足課堂教學改革，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，大力推進課程改革。以轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)為重點，以學習素質(zhì)教育理論和新課程理論為主要內(nèi)容，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，有計劃、有步驟地開展校本培訓活動，努力提高全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平，保證素質(zhì)教育的順利實施。
二、培訓目標：
1、通過校本培訓，提高教師職業(yè)道德的水準。
2、通過校本培訓，更新教師教育教學理念，提高業(yè)務(wù)水平。
3、通過校本培訓，增強教師的基本技能、現(xiàn)代信息教育技術(shù)基本技能更好的服務(wù)于課堂教育教學。
4、通過校本培訓，使教師具有善于反思和總結(jié)的能力，提高教師進行教育科研能力。
三、培訓重點：
1、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學工作中的運用，分三個層次進行培訓。
2、提高全員的業(yè)務(wù)水平：更新教學觀念，優(yōu)化教學方法，轉(zhuǎn)變學習方式。
3、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育科研。
4、“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目’”的子項目：PTT(參與式教學)全員培訓。
四、校本培訓領(lǐng)導機構(gòu)
三、主要工作及措施
1、抓學習、轉(zhuǎn)觀念。建立政治和業(yè)務(wù)學習制度，明確領(lǐng)導和老師的學習目標和內(nèi)容，建立檢查、監(jiān)督機制。學校組織教師采取集中與分散相結(jié)合，集體學習與自學相結(jié)合的形式，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級師德典型的事跡、素質(zhì)教育理論和新課程理論，樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2、狠抓基本技能訓練，提高教學藝術(shù)。這項工作包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設(shè)計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并采取以下措施，加強技能訓練：①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準;②、指導教師總結(jié)教育教學的'典型案例;③、開展說課活動和公開課、評優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。
3、培訓過程中要始終堅持面向全體，突出重點，分類要求，分層指導。要堅持面向全體、立足崗位、分類要求、要層指導、突出重點、注重實效的原則，實施以全員培訓為基點，以青年教師培訓為重點，以骨干教師、學科帶頭人培訓為核心的普及與提高相結(jié)合的培訓策略，著力提高教師整體素質(zhì)。
四、校本培訓實施意見和考核辦法
1、學校成立校本培訓領(lǐng)導小組，由校長擔任校本培訓的第一責任人。
2、形成我校的校本培訓制度。
3、根據(jù)學校校本培訓的重點，廣泛征求教師的意見來確定校本培訓的內(nèi)容。
4、科學安排校本培訓的內(nèi)容、形成，使校本培訓富有實效。
5、每項校本培落實到人，對培訓的效果進行評測。
6、把校本培訓作為教師考核的一部分，作為教師資格評定、評優(yōu)、評先的一個依據(jù)。
2017年校本培訓個人計劃【2】
一、工作目標
以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導作用，深入開展教育科研活動，積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進學生全面發(fā)展，提升學校整體辦學水平。
二、工作重點
1、充分結(jié)合新課程改革實踐，以課堂教學為突破口，使教師平等合作互補共建;重點改良教育教學行為。進一步深入開展教學研究，加大校本教研力度，力求研究落到實處，及時了解教研動態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學的效率，體現(xiàn)教科研的價值。
2、加大縣級以上立項課題的管理與指導，繼續(xù)堅持課題雙月檢查公示制。
3、關(guān)注教育科研動態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實學校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的準備工作。
4、積極配合上級教研部門的活動，積極鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動，繼續(xù)規(guī)范“外出學習、回校匯報”的管理。
5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學習氛圍，促進教師專業(yè)成長。
6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發(fā)和研究，提升學校文化品味。
7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、具體措施
1、積極營造學術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向“學術(shù)校園”邁進。建立評估激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動。倡導所有教師結(jié)合自己的教育教學經(jīng)歷，自立課題，層層上報。
2、科學、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴格按《新絳縣小學教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。
3、加大常規(guī)教研的力度，校級領(lǐng)導指導教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學反思、三例深入的教學案例分析。
4、堅持教科研活動監(jiān)督機制，做好調(diào)查、匯報、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴謹、規(guī)范。
5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，大力發(fā)展教師教育教學網(wǎng)絡(luò)教科研活動。
6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。
7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。
四、工作安排
8月份
1、制定校本研訓工作計劃。
2、教科研例會——各課題組負責人討論會，明確職責，制訂并上交研究計劃。
3、各課題組研討會。
9月份
1、編印教師個人郵箱地址一覽表。
2、教師藝術(shù)特長培訓。啟動教師書法、鼓樂、普通話培訓。
3、骨干教師示范課。
4、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學校課題的籌備工作。
10月份
1、教師書法培訓、鼓樂培訓、普通話培訓、藝術(shù)特長培訓。
2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。
3、青年教師說課比賽。
4、課題研究常規(guī)檢查。
11月份
1、骨干教師教育教學展示活動。
2、教科研例會。
3、教師書法培訓、普通話培訓、藝術(shù)特長培訓。
4、各課題組教學研究活動。
5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。
6、教師書法比賽。
12月份
1、各課題中期匯報、診斷。
2、個人課題反饋交流。
3、各課題組教學活動。
4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。
5、課題研究常規(guī)檢查。
元月份
1、完成課題結(jié)題工作。
2、資料歸檔，個人課題研究小結(jié)，相關(guān)案例反思、點評、教案等上交教研室。
3、工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子、優(yōu)秀課題組。
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