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高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、學(xué)生情況分析
高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
以09屆高三年級組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的`教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名�！必暙I(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)進(jìn)程
（1）時(shí)間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共計(jì)17
周的時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間
(2)進(jìn)度：20xx年9月1日-----9月30日，
《政治生活》
20xx年10月1日----10月27日
《文化生活》
20xx年10月28日----11月27日
《生活與哲學(xué)》
20xx年11月28日----20xx年1月5日
《經(jīng)濟(jì)生活》
四、具體要求。
�。�1）學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性；試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。
�。�2）第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時(shí)輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
�。�3）要把社會生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中
�。�4）一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。具體要求是：
①理清知識清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識，讓學(xué)生在課堂完成；
�、诶砬逯R網(wǎng)絡(luò)；
�、劬x例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固；
④一單元一測，以考促學(xué)。
高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 2
現(xiàn)如今離高考只有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間雖然短暫，但計(jì)劃依然至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘⒋_保我們?nèi)〉贸晒Α１緦脤W(xué)生具有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)較為薄弱；二是學(xué)習(xí)主動性不高。為了在高考中取得理想的成績，必須找到方法來克服這兩個(gè)短缺。首先，讓我們對上次的考試情況進(jìn)行簡要回顧...
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：
1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯(cuò)。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。
4、我的測試經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對學(xué)科綜合卷的實(shí)際考試經(jīng)驗(yàn)。因此，在答題時(shí)間分配方面出現(xiàn)了問題，特別是在處理主觀題時(shí)。我常�；ㄙM(fèi)過多的時(shí)間在前面的問題上作詳細(xì)的回答，導(dǎo)致后面的問題沒有足夠的時(shí)間來解答。
針對以上的實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)研讀考綱，準(zhǔn)確把握考試的要求和重點(diǎn)。深入研究考綱中規(guī)定的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式以及試卷結(jié)構(gòu)和被考查的知識范圍、基本題型和要求；分析考點(diǎn)，明確每一個(gè)考點(diǎn)的核心概念，了解考點(diǎn)的'內(nèi)涵和外延，明確備考的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)際效果。
2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。
其次，要建立一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注重構(gòu)建知識體系，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意將經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識聯(lián)系起來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)化的復(fù)習(xí)可以從縱向和橫向兩個(gè)角度展開。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、在高考臨近的最后階段，為了提高文綜水平，我們可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過挑選一些近幾年來反映較好的文綜試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，理解試題的設(shè)計(jì)意圖、問法角度以及答案組織等關(guān)鍵要素。通過這樣的練習(xí)，我們可以查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律和技巧，提高我們的應(yīng)試能力。每次選擇合適的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行講評，確保講得精彩、評得全面，做到學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 3
在最后的三個(gè)月時(shí)間里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，特制定以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)、為了更好地指導(dǎo)考試，我們將以課本內(nèi)容為依據(jù)，充分研究高考。我們致力于提高政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以及應(yīng)對考試的能力，從而進(jìn)一步提升政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、為了全面了解復(fù)習(xí)要求，學(xué)生應(yīng)該充分研讀課本和課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)仔細(xì)閱讀考綱。這樣可以幫助學(xué)生整體把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生對教材進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并努力記憶和理解基本概念及原理。
2、更新教學(xué)理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間去思考和理解知識。
3、加強(qiáng)教研，深入探究高考和高考試題，將熱點(diǎn)問題與教材知識有機(jī)地結(jié)合起來，注重知識的遷移和應(yīng)用，精心挑選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題
1、文科學(xué)生的整體水平存在較大差異，優(yōu)秀的學(xué)生和較差的學(xué)生之間存在明顯差距，而且擁有卓越才能的學(xué)生數(shù)量也相對較少。今年的升級考試就突顯了這個(gè)問題。因此，我們需要既關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，又照顧到全體學(xué)生的需求。
2、對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明缺乏深入研究可能會導(dǎo)致我們無法清楚了解政治課的學(xué)習(xí)要求。政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確了對知識掌握程度的要求，包括識記、理解和運(yùn)用。而考試說明則具體闡述了考核目標(biāo)和要求，并提供了詳細(xì)的.解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。目前，我們的教學(xué)仍然停留在教師講授、學(xué)生聽從的階段，缺少對學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中的指導(dǎo)。這導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動性和明確的學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也使得教師和學(xué)生花費(fèi)了大量精力，但取得的成效不太顯著。
5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學(xué)要求
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合其中的識記、理解和運(yùn)用等不同層次的基本要求，以準(zhǔn)確貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容并把握教材的特點(diǎn)。請?zhí)峁┠鷮Υ嗽瓌?chuàng)內(nèi)容的反饋。
2、為了充分利用有限的課時(shí)，提高課堂效率，我們需要注重重點(diǎn)內(nèi)容并深入講解難點(diǎn)。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用形象、直觀和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思維實(shí)際，我們應(yīng)該充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、切實(shí)踐行將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。通過融合教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題以及學(xué)生思維和認(rèn)知中的疑問，促成科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論來觀察和分析實(shí)際問題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在努力學(xué)習(xí)、備課和授課的基礎(chǔ)上，積極參與教學(xué)研究活動，與他人相互學(xué)習(xí)，并有意識地捕捉到教育和教學(xué)方面的信息，不斷更新自己的教育和教學(xué)理念，提升個(gè)人素養(yǎng)，以符合教學(xué)改革的新要求。
5、加強(qiáng)學(xué)生答題訓(xùn)練，提升應(yīng)試水平。在練習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)答題技巧和把握答題規(guī)律的能力。同時(shí)，也需要督促學(xué)生規(guī)范答題格式和書寫，對于主觀題的回答要求盡量術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化并使用序號，以提高非智力因素得分。
高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 4
為完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定以下工作計(jì)劃：
第一，分析和反思第一質(zhì)量預(yù)測
通過分析研究，我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力差，需要提高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向，是奮斗的動力。政治課復(fù)習(xí)必須以雙基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)能力，不僅要面向全體學(xué)生，還要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們的目標(biāo)是努力第一。
三、明確工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，掌握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提。為此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究高考問題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治高考問題設(shè)計(jì)、知識和能力要求和評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，更好地提高學(xué)習(xí)的針對性和有效性。
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測后專題復(fù)習(xí)：
1、通過本輪復(fù)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容主題化、全面，突出主要知識的復(fù)習(xí)和研究，推動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力在高考中取得優(yōu)異的成績。
2、專題復(fù)習(xí)仍將教學(xué)案例整合起來，增加一定量的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固知識，提高學(xué)生解決問題的綜合能力。
3、主要以綜合實(shí)踐的形式整合知識，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、更加注重當(dāng)前政治熱點(diǎn)材料與教科書知識的.結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生略角度考慮教材知識與社會熱點(diǎn)的聯(lián)系。
5、練習(xí)后進(jìn)一步做好學(xué)生的心理咨詢，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和自信心。
二測后復(fù)習(xí)
1、二次考試后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合培訓(xùn)，認(rèn)真做好試題評價(jià)工作，及時(shí)關(guān)注高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題；
2、做好最后階段的檢漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；
3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和個(gè)人指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛力，深化知識。
具體的教學(xué)安排
�。ㄒ唬﹛x、2—3月下旬
1、完成教材知識專題復(fù)習(xí)。
2、做好歷年高考綜合練習(xí)卷和高考試題，讓學(xué)生熟悉高考模式。
3、提高尖子生成績和班級整體實(shí)力，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）xx、4月—5月中旬
1合復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、挖掘?qū)W生的潛能（集中指導(dǎo)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合）。
3、進(jìn)行各種綜合能力測試，增強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性。
�。ㄈ﹛x、5—6月
1、回到課本，整理糾錯(cuò)書。
2、心理調(diào)節(jié)。
3、具體的教學(xué)對策和措施
�。�1）掌握知識和能力
�、僮⒅鼗A(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)
高考強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識入手，利用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析、比較、綜合和解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識，就沒有辦法提高能力。
②復(fù)習(xí)時(shí)要注意知識之間的橫向聯(lián)系。有些知識點(diǎn)要相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會舉一反三，把相似、相似的知識聯(lián)系起來。
�、圩⒅貒鴥�(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先，教師要充分了解教材，掌握知識重點(diǎn)，把握知識體系，找出知識的來龍去脈。教師在準(zhǔn)備教材的同時(shí)，要注意學(xué)生和教學(xué)方法。
3、從階段特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、高考復(fù)習(xí)、課堂討論與思考、鞏固實(shí)踐、質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對單位知識體系的把握和能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生審題思路和方法，舉一反三，提高學(xué)生審題解題能力。
�。�1）審題技巧。審題準(zhǔn)確，思路清晰。
（2）回答技巧。在處理材料分析問題時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先看問題，用問題閱讀材料，然后區(qū)分材料的水平，然后獲得有效的信息，最后將問題、材料與教科書的相關(guān)知識聯(lián)系起來。有些問題的答案可能在教科書或材料中。及時(shí)、認(rèn)真地做好練習(xí)的糾正和評價(jià)工作。及時(shí)糾正每個(gè)練習(xí)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，做好分析，及時(shí)評價(jià)。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，明確高考的重要性，幫助學(xué)生設(shè)定高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面信息，及時(shí)把握高考方向，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
我們相信，通過小組同志的探索和創(chuàng)新，我們的教學(xué)水平和水平將不斷提高，政治學(xué)科將在明年的高考中取得更好的成績。
高三政治教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 5
本學(xué)期只有3個(gè)月。為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好地面對高考，制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我還在教高三1、2、3、班政治課。這三個(gè)班都是普通文科班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自主性差。這學(xué)期只剩下三個(gè)月了。即將到來的高考，學(xué)生的緊迫感增強(qiáng)了。要注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，爭取高考優(yōu)異的成績。
二、教材分析：
本學(xué)期的教科書是當(dāng)前政治的熱門話題。學(xué)生們更感興趣。每個(gè)主題都有背景材料、經(jīng)濟(jì)知識、哲學(xué)知識、政治知識、歷史、地理學(xué)等知識點(diǎn)，方便學(xué)生分析和掌握。我們應(yīng)該注意從多個(gè)角度來指導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，糾正學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立必勝信念。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，注重與實(shí)際情況相結(jié)合。
3、注重學(xué)生主觀答題能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)考前一般技能的培養(yǎng)。
四、改進(jìn)教學(xué)措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、讓更多的`學(xué)生參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主要作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2、層層提問，合理提問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用課堂內(nèi)容。
3、不要盲目說教，要結(jié)合身邊的現(xiàn)實(shí)，尤其是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，避免學(xué)生叛逆。
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