研究工作計劃模板10篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的研究工作計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
研究工作計劃 篇1
一、課題概況
通過前面的系列研究活動,我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒。在上一階段, 我們重點開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討,并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進行教學(xué)模式的提煉。,收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經(jīng)典案例、論文等資料。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。
二 、本階段研究目標
1、通過研究,進一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷加強教師修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長,以教師豐富的情感,優(yōu)美的語言,應(yīng)變的智慧,使學(xué)生放松心靈,釋放情感,活躍思維,放飛想象,從而構(gòu)成生命的課堂。
3、了解學(xué)生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略,展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究,有針對性地組織上研究課,通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實可行的教學(xué)模式。
4、進一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊,通過對詩意語文教學(xué)實踐的理性思考,不斷改進教師的教學(xué)行為,更好地實施新課程,促進師生的共同發(fā)展。
三、研究內(nèi)容
1、詩意語文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。教師全身心地投入課堂,努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌,讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹,讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯。
2、研究詩意語文的特性。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個體、高揚個性,尊重學(xué)生對文本的獨特體驗,讓課堂成為一種極具個性色彩的語文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫,讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。
3、研究教學(xué)手段的詩意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時,不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗,從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動。
四、研究措施
。ㄒ唬┰娨庹Z文呼喚詩意的老師。這對我們教師提出了更高的要求,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,要加強自身修養(yǎng),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會想象,學(xué)會感動,努力提高自身素質(zhì),提高科研能力。
(二)加強研究過程管理。
1、課題組負責(zé)人期初制定出階段研究計劃,并組織實驗老師學(xué)習(xí)、討論。期終完成階段性研究報告,并整理、匯集師生成果。
2、每月定時召開課題研討會,交流學(xué)習(xí)心得、討論實驗中的得失,小結(jié)實驗成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節(jié)實驗研討課,通過課前的研究與課后的研討來實現(xiàn)本階段的重點實驗?zāi)繕恕?/p>
3、課題組成員注重交流研究,每位實驗老師一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,一邊把經(jīng)驗運用于實踐,使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想,把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。
。ㄈ┓e極聯(lián)系,聘請專家參與指導(dǎo)研究活動。
。ㄋ模⿲Ω餍<壸诱n題的研究活動進行指導(dǎo),讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟,并能在自己的教學(xué)實踐中進行運用。
。ㄎ澹⿲W(xué)生及時進行考察評價,通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實踐中產(chǎn)生的效果。并根據(jù)學(xué)生的實際不斷調(diào)整研究的方法。
。┘訌娰Y料管理。廣泛收集資料,注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。
五、工作安排
學(xué)月
工作內(nèi)容
形式
責(zé)任人
第一學(xué)月
討論制定階段研究計劃。
學(xué)習(xí)、討論
龔利
第二學(xué)月
學(xué)習(xí)相關(guān)理論,選定研究課內(nèi)容。
打造一節(jié)研究課。
學(xué)習(xí)、討論
聽課、評課
周莉
冷梅
第三學(xué)月
學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”
完善課題博客。
閱讀、分析
劉伯榮
劉俊
第四學(xué)月
學(xué)生調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析
調(diào)查、分析
羅天瓊
第五學(xué)月
收集資料、進行階段小結(jié)。
完善課題網(wǎng)頁
小結(jié)會
研究工作計劃 篇2
20xx年4月,我來到法制時報社,擔(dān)任編輯工作,雖然我有8年的社會工作經(jīng)驗,進入媒體卻是第一次,編輯工作對我來說具有挑戰(zhàn)性。編輯的主要任務(wù)是編報,編輯工作非常重要,它承擔(dān)報紙組織宣傳的“總串聯(lián)”的工作、“總合成”的工作、“總把關(guān)”的工作。要求編輯人員具備良好的"修養(yǎng)":第一,熟悉馬列主義和黨的方針政策;第二,高度的組織紀律性和嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。為了做好這項工作,我準備從五項基本業(yè)務(wù)和基本功下手:
一、選擇稿件(稿件是報紙組織宣傳的基礎(chǔ))主要矛盾是“取”與“舍”,解決關(guān)鍵是“掂”字上!暗唷保治鼍C合能力,能對稿件的是與非、真與假、美與丑、優(yōu)與劣,一分為二,并作出正確的判斷。選擇稿件是把好報紙方向,辦好報紙?zhí)厣,保證報紙質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是編輯的“第一臺階”。只有稿件選擇得好,才可能借此通過其它編輯手段,編排出好的版面,編輯出好的報紙來。
二、修改稿件主要矛盾是“增”與“刪”,解決關(guān)鍵是“修”字上。“修”,包括修補(填平補齊,鮮明突出)、修正(去誤剔謬,嚴格把關(guān))、修飾(梳妝打扮,錦上添花)。根據(jù)報紙的特點和宣傳報道要求,在充分尊重作者和事實的基礎(chǔ)上,對原稿進行修改加工,使之準確、鮮明、生動地體現(xiàn)黨的路線、方針、政策,并為廣大讀者所喜聞樂見。
三、制作標題主要矛盾是“顯”與“隱”,解決關(guān)鍵是“點”字上!包c”,指點、評點、點化、點染。標題是新聞的題目。它高度概括新聞的基本內(nèi)容(基本事實和思想),用以吸引讀者、影響讀者、幫助讀者和方便讀者閱讀與理解新聞,因此,被稱為“報紙的眼睛”。反映編輯部的“心靈窗戶”。
四、組織版面主要矛盾是“合”與“分”,解決關(guān)鍵是“組”字上!敖M”,把稿件組織成版面。多學(xué)習(xí)借鑒本土優(yōu)秀報刊的版式設(shè)計,如《海南日報》、《特區(qū)報》、《南國都市報》。每家報紙都有它的成功所在,同行是對手,是最大的敵人,要做到知己知彼,就要時刻關(guān)注同行,盯緊同行,讓報紙的質(zhì)量上一個新臺階。對自己的版面和插圖嚴格要求,按質(zhì)按量完成本職工作。并在報紙版面創(chuàng)新上多做文章。
五、加強新聞工作者職業(yè)道德修養(yǎng)。真實是新聞的生命,虛假報道是新聞工作的大敵。學(xué)習(xí)中央關(guān)于加強新聞出版工作的一系列指示,學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),自覺增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識和陣地意識,自覺遵守國家法律法規(guī)和黨的宣傳紀律,牢固樹立崇高的職業(yè)精神和職業(yè)道德,始終把社會效益作為最高準則,進一步貼近實際、貼近生活、貼近群眾,腳踏實地、求真務(wù)實,堅決杜絕虛假新聞,自覺維護新聞出版工作者的良好形象。
“學(xué)無止境”,自覺加強自身學(xué)習(xí),不斷提高個人修養(yǎng)。學(xué)習(xí)本崗位有關(guān)的業(yè)務(wù)知識,多閱讀同行報紙,多請教同行優(yōu)秀人才。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向書本學(xué),向同事學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢下本職工作的需要,力求把工作做得更好。只要端正自己的工作態(tài)度,不管任何事情,態(tài)度決定一切,正確的審視自己,能夠正確認真的對待每一項工作,在工作中一定會有所收獲。
海南大學(xué)文藝學(xué)研究生:唐光能
20xx年5月4日
研究工作計劃 篇3
7~8月
1、省、市級重點課題的結(jié)題指導(dǎo)工作;
2、《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》子課題負責(zé)人會議;
3、市“校本教研示范!薄ⅰ奥(lián)片教研示范片區(qū)”評選工作;
4、組織浙江省心理健康教育教師上崗資格第四批面試工作;
5、科研網(wǎng)“心理健康”欄目資源建設(shè)和“知心姐姐”欄目的心理咨詢。
9月
1、組織召開浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會暨優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動課現(xiàn)場推廣會;
2、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第三次活動;
3、校本教研示范校調(diào)研(溫十四中);
4、“十百千工程”重點課題調(diào)研指導(dǎo);
5、組織推薦參加省第二批校本教研示范校評選活動。
10月
1、做好20xx年度省市教科規(guī)劃課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評審組織工作。
2、課改聯(lián)系校召開“課時錦囊”開發(fā)、運用的研討會;(地點另定)
3、甌海區(qū)教科研工作調(diào)研;
4、校本教研示范校調(diào)研(溫州實驗中學(xué));
5、學(xué)校心理輔導(dǎo)站落實情況調(diào)研;
6、市級優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動課教案及活動課評比;
7、浙江省心理健康教育教師上崗資格材料審查工作。
11月
1、征集“一個校本課程開發(fā)案例”;
2、組織召開全市心理健康教育“三優(yōu)”評比頒獎大會暨心理輔導(dǎo)活動課現(xiàn)場推廣會;
3、“十百千工程”重點課題調(diào)研指導(dǎo);
4、校本教研校調(diào)研;(學(xué)校另定)
5、農(nóng)村教師教科研知識培訓(xùn);
6、組織評比市級優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個案分析;
7、組織開展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第四次活動;
12月
1、召開“有效校本教研活動案例分析”研討會;(地點另定)
2、組織第五批中小學(xué)心理健康教育教師上崗面試;
3、刊出《溫州課改通訊》第五期。
4、“十百千工程”重點課題調(diào)研指導(dǎo);
5、召開《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》課題組會議。
1月
1、召開《溫州市校本教研實施策略研究》課題組會議;
2、召開“分層教學(xué)研究”課題研討會;
3、校本教研示范校調(diào)研;(學(xué)校另定)
4、“十百千工程”重點課題調(diào)研指導(dǎo);
5、做好學(xué)期工作總結(jié),制定下學(xué)期工作計劃。
研究工作計劃 篇4
(一)、研究背景:
經(jīng)過前段時間的研究,在總結(jié)了前期工作的缺乏:教研組活動中,結(jié)合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入;主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達到交流和共享的目的;對教師進行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛;課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠,局部教師對課題理解不透徹;缺乏與本部的密切聯(lián)系等,本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究,將我校的科研和校本研究工作深入推進,借助本部的優(yōu)秀資源,以教研組主題式教研為主要框架,以“三校聯(lián)動”活動為契機,以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式,構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺,深入扎實地開展校本研究,讓教師在研究中提升教育智慧,分享教育效果,提高教育研究能力。
(二)、中心工作:
1、制定本期課題研究制度,落實相應(yīng)的工作職責(zé),推進常規(guī)研究工作。
2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客,展開課題聯(lián)動研修活動。
4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源,促進網(wǎng)絡(luò)課例的交流,并促進課題研究深入開展,促進教師專業(yè)生長;利用學(xué)校論壇,進行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享,搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。
5、跟進網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。
(三)活動布置:
1、常規(guī)活動:
(1)利用網(wǎng)絡(luò)進行教研組主題式教研(一月一次,教研組要有活動記錄)。
。2)主研教師 “三個一”工作:一月一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流;一期一次網(wǎng)上投稿。
。3)學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。
和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計。
、偻ㄟ^“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。
、谠趯(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論,字數(shù)不少于100字,每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。
(4)視頻上傳。
。1)結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,開展“視頻課例研修”工作
。2)建立課題博客,展開課題聯(lián)動研修活動。
(四)、學(xué)月布置:
第一學(xué)月(2月)
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。
第二學(xué)月(3月)
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃,做好研究工作布置。
3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準備工作。
4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對教師進行上傳資料的培訓(xùn)。
5、各主研教師行動起來:一周一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學(xué)月(4月)
1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對教師進行視頻課例研修培訓(xùn);
2、開展網(wǎng)上評課活動。
3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會,通報研究情況,對下一階段研究目標進行調(diào)整。
第四學(xué)月(5月)
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進行課題博客研修培訓(xùn)。
3、利用課題博客,展開課題聯(lián)動研修活動。
4、 “板書主題研修討論”活動總結(jié)。
第五學(xué)月(6月)
1、各主研教師進行一期一次的網(wǎng)上投稿,并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑
2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑,擬定下一階段研究目標和方向。
(五)、工作措施:
1、進一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責(zé),制定課題研究制度。
2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作:一月一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流;一期一次網(wǎng)上投稿,每學(xué)月月末進行考核。
3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群,實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的.聯(lián)動研修。
5、每月召開一次課題組例會,參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責(zé)人,通報進展狀況,交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,定期對教師進行網(wǎng)絡(luò)運用的培訓(xùn)。
研究工作計劃 篇5
根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)校師資和學(xué)生生源素質(zhì),特擬定本學(xué)年學(xué)校教學(xué)研究工作要點:
一、完成教研組常規(guī)工作和臨時工作,組織聽評公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等,重點指導(dǎo)參加全州、全省優(yōu)質(zhì)課評比的教師上好準備課。每月對本組教師的備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果測試情況作一次檢查記錄,對出現(xiàn)的問題及時處理。教研組長每學(xué)期聽課不少于8節(jié)次。教研活動定時召開展,做到不走形式和過場,真正起到教學(xué)研究的作用。
※二、加強對年青教師教學(xué)工作的指導(dǎo)。每學(xué)期第十周前教研組長應(yīng)組織本組教師聽取3次以上公開課,課后及時評課,對可取之處給予明確肯定,對不足部分應(yīng)提出指導(dǎo)性建議,作好評課、指導(dǎo)記錄。教研組長根據(jù)本組實際,有意識地安排有經(jīng)驗的教師進行“一幫一”、“老帶新”等指導(dǎo)活動,明確指導(dǎo)教師,幫助年青教師完成備、講、批、輔、考、研六個教學(xué)環(huán)節(jié)工作。指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)備課不少于3課時,聽課不少于5課時,其余指導(dǎo)可根據(jù)情況酌情處理。每次指導(dǎo)都作好檢查記錄。教務(wù)處、教研處每月檢查一次,全面了解年青教師教學(xué)情況。
三、組織學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,研討新的教學(xué)理論、教學(xué)方法,引進、吸收和使用新的教學(xué)輔助手段,積極開展各項教學(xué)研究活動,組織課題專題研究,撰寫教學(xué)論文,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期每位教師教學(xué)論文不少于1篇。
※四、參加省、州教改培訓(xùn)的教師,積極組織本組教師開展再次培訓(xùn),帶頭進行教改研討活動。寫出教改培訓(xùn)心德,打印后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)書面匯報(第十周前)。
五、指導(dǎo)督促教師積極使用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,學(xué)會上網(wǎng)查尋教學(xué)資料,豐富教學(xué) 內(nèi)容,學(xué)會應(yīng)用多媒體課件作為教學(xué)輔助手段,使用微機處理個人資料。
※六、本學(xué)期期末,參與統(tǒng)考科目的任課教師均與學(xué)生一道參加考試,擔(dān)任不同科目或不同年級的教師任選一個年級或科目進行考試。考試成績作為教師業(yè)務(wù)考核評價的重要內(nèi)容之一;教研組長抓好本組內(nèi)統(tǒng)考科目教師的教學(xué)督查工作;所任學(xué)科統(tǒng)考成績低于全縣平均的,下一學(xué)期不列入擬聘教師名單。
※七、本學(xué)期組織各學(xué)科校內(nèi)教學(xué)能手評選活動。要求每個老師必須上一節(jié)公開課,由各組組織評比后推薦參加比賽(具體操作辦法另外下發(fā)文件)。
八、組織教師參加各種學(xué)術(shù)活動,有計劃安排教師參加年會,主動與周邊州、縣、市同類學(xué)校的教研組聯(lián)系,開展教研交流。
九、組織安排學(xué)生參加各科競賽,并組織教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。組織初三年級各科教師搜集中考信息,研討中考教學(xué)工作。
十、做好本組教師思想工作,加強團結(jié),增強凝聚力,組織豐富多彩的教研活動。
帶“※”號的為本學(xué)期工作的重點內(nèi)容。
行政辦
研究工作計劃 篇6
一、召集課題核心組工作會。(時間定在9月初)
主要交流匯報核心組成員假期課題研究成果整理情況,每人針對自己負責(zé)的版塊進行匯報,重點針對工作報告和結(jié)題報告提出修改意見并落實具體完成時間。爭取在10月中旬進行課題的結(jié)題工作。
二、資源庫的深入建設(shè)。(開學(xué)時布置,檢查時間定在9月15日)
在已建資源庫的基礎(chǔ)上,進一步收集教師手中的教案和課件,特別是精品課和研究課的教案和課件,上傳學(xué)校資源庫,充實學(xué)校教育教學(xué)資源的數(shù)量和質(zhì)量。
三、教師信息技能的應(yīng)用提高。
1、教師文件夾的整理。(開學(xué)時布置,檢查時間定在9月15日)
對在“網(wǎng)上鄰居教師資料”中的文件夾,教師自行對資料進行清理。建議:a、個人貴重資料拷貝回家里的電腦或者上傳至網(wǎng)盤中(網(wǎng)易網(wǎng)盤至少有64M。QQ有2G的存放空間)。b、優(yōu)秀的教案、課件則按要求上傳至學(xué)校資源庫中共享。c、過期或有多個版本的資料,除留下適用、常用的其余均刪除。(教師常用資料建議不超過50M)
2、教師博客或空間的建設(shè)。(開學(xué)時布置,檢查時間定在10月12日)
a、未申請郵箱和QQ的教師在本月15日前申請,至少在通訊錄中登記一種能聯(lián)系上的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式。b、已申請的教師在此基礎(chǔ)上開通郵箱的博客功能或者QQ空間功能,在里邊建立“教師專業(yè)成長”文件夾,用于記錄每月的教學(xué)反思和學(xué)習(xí)筆記及其他教師專業(yè)成長的文字和圖片資料。為響應(yīng)低碳生活得號召,今后的學(xué)習(xí)筆記和反思不在打印,直接登陸博客或空間檢查。
3、學(xué)校網(wǎng)站(博客)的建設(shè)(開學(xué)時布置,檢查時間定在10月12日)
利用已有的txx郵箱,開通博客功能,建成學(xué)校的網(wǎng)站,在網(wǎng)上即時公布各處室的工作安排及檢查反饋情況。建議:設(shè)立校長室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處四大板塊,具體內(nèi)容由各處室負責(zé)更新。
四、教師課堂農(nóng)遠資源應(yīng)用的深入研究(全學(xué)期)
在各學(xué)科繼續(xù)開展資源在課題教學(xué)中的應(yīng)用研究,提高課堂教學(xué)的時效性。各學(xué)科可結(jié)合學(xué)校實際開展小課題的研究。
五、研究成果收集及要求(開學(xué)時布置,檢查時間定在9月15日)
收集20xx年9月至今,教師撰寫的獲得區(qū)級以上獎勵的論文、活動方案、研究報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)等按以下要求將電子稿件發(fā)送到郵箱。我們將進行編輯整理,選擇優(yōu)秀的文章集結(jié)成冊。
研究工作計劃 篇7
每年的小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后,總會回來母校探望小學(xué)老師,期間也會帶來很多中學(xué)的信息。學(xué)生在中學(xué)的彷徨、苦惱、不適,引起了我校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度重視,適逢海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研室牽頭做“中小學(xué)教學(xué)銜接”的課題研究,我校欣然參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師一起認真分析了學(xué)生的現(xiàn)狀,認為在小學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生的探究能力和動手能力是我們的當務(wù)之急。有了這共識,我們的課題研究亦就有了切入口,主管教學(xué)的校長親自負責(zé)這課題的研究工作。在這幾年里,我校積極參與了海珠區(qū)區(qū)級課題 《中小學(xué)銜接研究》(以下簡稱《銜接》)的研究,現(xiàn)將本課題研究情況報告如下:
一、指導(dǎo)思想:
我校堅持走“科研興校”的路子,為了處理和把握九年一貫制實施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的各種問題,尤其是中小學(xué)教學(xué)銜接方面出現(xiàn)的各種問題,為初中輸送更優(yōu)秀的學(xué)生,我們依靠科研,把“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題作為研究的突破口,努力提高小學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì),進而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、 基本情況
1、課題類型
本課題研究類型屬應(yīng)用研究。
為了學(xué)生入中學(xué)后的適應(yīng)緩沖期縮短,使他們充分調(diào)整狀態(tài)以適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,及時形成適合中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們選擇了以六年級學(xué)生為主的銜接期的教育、教學(xué)、班主任工作、學(xué)生心理等方面開展了合作研究,以取得適應(yīng)學(xué)校以及有利于畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展的相關(guān)運行機制等。
2、課題負責(zé)人和參加人員情況
本課題負責(zé)人為本校校長潘筱茗和主管畢業(yè)班的行政。歷年來參加人員共十多人。在實踐操作中,六年級教師、學(xué)生與家長參與了《銜接》有關(guān)活動,為本課題提供有關(guān)信息。
3、預(yù)定目標和達到程度
本課題預(yù)定研究目標為探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的銜接期教育的運行機制。并對銜接期教育中的管理機制,銜接期教學(xué)的運行機制,班主任工作的運行機制以及銜接期學(xué)生個性、學(xué)習(xí)心理變化等方面進行研究。
按課題組的計劃,完成了各個階段的研究工作。在研究中,我們主要通過行動研究法和調(diào)查研究法等研究方法,按課題目標和內(nèi)容的要求踏踏實實地開展了研究實踐,并且組織學(xué)校課題組人員完成課題報告和有關(guān)論文。
三、課題各階段完成的進展情況
1、20xx年9月——20xx年7月 資料收集階段,加強溝通、了解,并進行初步調(diào)查、分析,找出有效的因素,不斷完善,使之科學(xué)化、系統(tǒng)化。積累經(jīng)驗,定出初步的銜接方案。
2、20xx年9月——20xx年7月初步操作階段。在這一個階段,建立了與97中學(xué)兩校銜接期的友好關(guān)系;建立了課題教學(xué)備課、聽課交流互動方案;開展了班主任工作和課題教學(xué)專題討論;對五、六年級學(xué)生、教師、家長進行調(diào)查,并且分析提出調(diào)整方案。
3、20xx年9月——20xx年8 月繼續(xù)深入操作階段。在加強聯(lián)系與溝通的基礎(chǔ)上,進一步開展銜接期教育、教學(xué)的深入合作,同時完成了在六年級、與初一年級學(xué)生之間開展的活動方案并付于實踐,在實踐中不斷完善做法逐步尋找規(guī)律性的東西,初步整理、歸納,形成粗略的銜接模式;進行對各種資料的書面分析,組織雙方人員進行初步的書面總結(jié);邀請專家參加課題組進行的課題中期論證會。并且把雙方的銜接教育活動推廣,而且擴大到師資培訓(xùn)等方面。
四、課題研究主要工作及措施
1、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,扎實抓好課題研究。小學(xué)高年級教師要以課堂教學(xué)為突破口,研究的重點放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,努力培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,以適應(yīng)升入初中后課程的廣度與難度的需要。
2、努力加強我?蒲薪M成員與九十七中學(xué)初中組教師的平等合作、互補共建。通過校際的互動交流,做到資源共享,使每位科研教師在互動中達成共識,互相促進,共同提高。
在提高認識基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí),借著各所中學(xué)舉辦開放日活動的機會,派小學(xué)高年級的教師去了解中學(xué)的教學(xué)動態(tài)。同時也邀請九十七中學(xué)的初中語文教師到我校聽高年級的語文課《海豚救人》,課后兩校的教師進行了面對面的研討。彼此就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、目標的達成等方面進行了有益的交流。中學(xué)語文老師還帶了我們五、六年級的語文形成性評價卷回去,準備就目標的達成方面作進一步的了解,我們小學(xué)語文教師也表達了同樣的愿望。兩校彼此還交換了教材,努力在“學(xué)生已經(jīng)學(xué)了什么,學(xué)生現(xiàn)在學(xué)了什么,學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么”領(lǐng)域進行探討,彼此很好的交流,使我們小學(xué)高年級語文教學(xué)找到了努力的方向。
這幾次的交流,我們都在校內(nèi)再次召開了課題的研討會,會上教師們暢所欲言,集思廣益,使我校的教師認識到中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容在難度上有質(zhì)的差異,畢業(yè)班的教師們更意識到在自己的日常教學(xué)中要下意識地滲透七年級的要求,以防學(xué)生在中小學(xué)銜接階段知識的脫節(jié)。
3、我校參與海珠區(qū)區(qū)級課題 《銜接》以來,學(xué)校在每學(xué)年都會與本學(xué)校的校本課程相結(jié)合,有計劃有目標地進行《銜接》的專題活動–帶領(lǐng)畢業(yè)班的學(xué)生們到97中學(xué)進行參觀與交流。 師生們不僅參觀了中學(xué)的場室設(shè)施,還與初一級的學(xué)生代表進行了訪問式的座談。學(xué)生們用相機、錄像機、紙和筆,記錄下他們的所見所聞所感。參觀完畢后學(xué)生們還寫了許多有關(guān)的體會文章,他們都紛紛表示對初中的生活有了更多的了解,一定為踏入中學(xué)的大門作好充分的準備。這樣的專題活動旨在讓小學(xué)畢業(yè)班師生與中學(xué)師生有更近距離的交流,使小學(xué)畢業(yè)生能更順利地完成畢業(yè)升學(xué)的過渡。
4、 提高認識,提升教科研能力,抓好教科研隊伍建設(shè)。我校以“中小學(xué)教學(xué)銜接”這個課題研究作為重點,校內(nèi)組織好系列的教學(xué)活動,并組織科研經(jīng)驗交流會,發(fā)揮了科研骨干的引領(lǐng)作用。
五、課題研究的反思。
1、科研方法的培訓(xùn)做得還不夠,部分老師產(chǎn)生了畏難的心理。因此,以后對進行研究的課題組成員要加大進行教育科研方法的培訓(xùn),通過舉辦講座、交流等方式,使老師們盡快熟悉本課題的科研方法。
2、課題的研究還可以加大力度向深層拓展。定期召開銜接方面的公開課,廣泛地進行宣傳和交流,使教師們更加明確本課題研究的重要性。
3、因為畢業(yè)班的老師輪換的密度比較大,所以每學(xué)年的研究都要作好銜接工作。期末召開科研工作布置會,明確下學(xué)期的主要努力方向緩和基本要求,為下學(xué)期的科研工作做好鋪墊。
4、課題的總結(jié)并不是完結(jié),我校會以這個課題研究為契機,將延續(xù)“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題的研究,將中小學(xué)銜接這方面的工作堅持下去,真正做到“著眼學(xué)生的現(xiàn)在 關(guān)注學(xué)生的未來”。
研究工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求,堅持以人為本,以新課程理念為指導(dǎo),積極開展有效教研,努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,全面促進我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進新課程改革,開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研,基于常規(guī)教學(xué),以改革課堂教學(xué)為突破口,努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍,立足指導(dǎo)學(xué)生進行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí),深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略,構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),進一步強化質(zhì)量意識,促進教師專業(yè)化成長,充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到:研究有新思路,改革有新突破,質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進度
1、初中三年級 完成化學(xué)教材九年級(上冊)和九年級(下冊)第六單元;完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。(期中完成1~3單元內(nèi)容)。
2、高中一年級 必須完成化學(xué)1全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù),并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?蛇M行化學(xué)2(必修)第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容,完成有關(guān)學(xué)生實驗,并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)……
三、工作思路及措施
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念,推進課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,全面研究新課程教材,在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系:一是《新課程標準》要求與教材處理的關(guān)系,;二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系;三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系;四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系;五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口,加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”,狠抓課堂教學(xué)效益,研究高效教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)改革的主動性,創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標為主導(dǎo),認真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點,理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準,要從學(xué)生實際出發(fā),精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能,加強教師隊伍建設(shè)。
⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用,改進工作作風(fēng),強調(diào)全局意識、團隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識,加大管理力度,加強教師隊伍的建設(shè)。
⑵充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪7稁ь^作用,充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調(diào)教學(xué)骨干的“三必須,一認可”,即:必須有深厚的新課程教育理論水平;必須有較強的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力;必須有大局意識,勇挑重擔(dān),甘愿奉獻;實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認可。
、歉愫媒虒W(xué)、教研的相互結(jié)合,加強對青年教師的傳、幫、帶,搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。
、湃骈_展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
⑵組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課,加強相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理,進行科學(xué)的教學(xué)評價研究。
⑴加強新課程教材的統(tǒng)研備課,提高廣大教師駕馭教材的能力,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
、平萄薪M長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研,檢查教學(xué)教研工作情況,檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況,并進行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
6、要教研活動:
。1)總結(jié)上半年工作,制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。(8、9月份)
。2)組織部分高中學(xué)生參加化學(xué)競賽的復(fù)賽。
。3)深入學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究(9、10、11月份)。
。4)組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。(10月份、11月份)
。5)組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
。6)組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選。(交稿時間截止到12月31日前,具體內(nèi)容要求另見通知)。
(7)組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準備工作。(12月份)
(8)做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機動性工作。
研究工作計劃 篇9
一、基本情況分析
過去的一學(xué)年,我區(qū)的英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,并取得了一定的成績,英語教學(xué)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。全區(qū)英語教師的整體素質(zhì)在逐步提高,大批年輕的骨干英語教師脫穎而出,以抓課堂教學(xué)效率為工作重點,課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。特別是,城區(qū)中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語教學(xué)水平的差距逐步縮小。在此基礎(chǔ)上,我區(qū)的英語教學(xué)需要有更高的發(fā)展,進一步深化教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育。加強目標計劃地完成,突出抓有效課堂,全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)為工作重點,加大指導(dǎo)的力度,使教研工作更具實用性,指導(dǎo)的有效性。引導(dǎo)教師開展課題研究,加強青年教師的培養(yǎng)力度。牢固確立為基層服務(wù)的意識,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。
二、工作目標
1.充分領(lǐng)會新課程理念,認真鉆研新課程標準,把握準外語教學(xué)的方向。
2.積極開展外語創(chuàng)新性教學(xué),在教學(xué)實踐中,不斷完善英語教學(xué)指導(dǎo)意見。結(jié)合本學(xué)科的課題研究,用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,善于積累并運用有效的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,摸索出符合我區(qū)行之有效的課堂教學(xué)模式。
3.加強英語學(xué)科教研組的建設(shè),繼續(xù)做好城鄉(xiāng)教師的教學(xué)教研交流活動,使我區(qū)的英語教師教學(xué)水平不斷提高。
4.切實抓好初中起始班和畢業(yè)班級的工作。
5.進一步做好青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作,促進教師的專業(yè)成長,逐步培養(yǎng)出一批骨干教師。
6.充分利用絡(luò)平臺,提高教研工作的效率。
7.開展“校園文化建設(shè)”的課題研究。
三、主要工作與具體措施
1.加強理論學(xué)習(xí),提高理論層次。不斷更新教師的教育教學(xué)觀念,全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng),促進教師專業(yè)化的快速成長。
2.積極開展好英語學(xué)科課題的實驗與研究工作。
1)加強對外語學(xué)科的認識,積極探索如何在英語課堂中實施有效教學(xué),構(gòu)建自主有效的課堂。結(jié)合本學(xué)科的課題研究,用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,善于積累并運用有效的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,摸索出符合我區(qū)行之有效的課堂教學(xué)模式。
2)正確引導(dǎo)課題實驗學(xué)校寫出實驗方案,讓實驗教師上好研討課,一點帶面,全面開花。做好階段實驗的總結(jié),協(xié)助教師寫出階段性實驗總結(jié)報告。
3.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,倡導(dǎo)采用任務(wù)性教學(xué),力求使這一有效地教學(xué)方式,在英語教學(xué)實踐中得以很好的運用。深入教學(xué)第一線,全面了解本學(xué)科的教情和學(xué)情,為學(xué)校的教學(xué)工作提供有效指導(dǎo)。同時開展好本學(xué)科的教學(xué)達標,教學(xué)評優(yōu),教學(xué)研討活動,調(diào)動全區(qū)英語教師積極參與教研教改的熱情,創(chuàng)設(shè)好教研的氛圍。
4.繼續(xù)加強學(xué)科教研組的建設(shè),加大城鄉(xiāng)英語教師之間的溝通和交流,對薄弱學(xué)校要給與更多的幫扶。充分利用學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)勢資源,搞好集體備課、送課活動和英語教學(xué)開放日活動,給更多的優(yōu)秀英語教師提供展示自己才能的機會,搭建與其他教師交流的平臺,形成以強帶弱的良好交流方式和氛圍。
5.繼續(xù)做好年輕教師的培養(yǎng)工作。針對青年教師的培養(yǎng),制定好使他們盡快成長、發(fā)展的措施和培養(yǎng)目標。主要以鼓勵為主,注重選拔年輕優(yōu)秀教師,為他們提供各種機會參加有關(guān)培訓(xùn)和評選活動,盡快使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
6、切實抓好初中起始年級和畢業(yè)班的工作。對于教初一年級的教師來說,注重教材的培訓(xùn)工作。做好備課指導(dǎo),讓每一位新教師盡快適應(yīng)并能熟練駕馭課堂及教材的能力,使新教師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。本學(xué)期繼續(xù)做好初四畢業(yè)班的指導(dǎo)工作。根據(jù)視導(dǎo)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,結(jié)合各校實際情況要求教師加強教法的研究和學(xué)生學(xué)法的研究,增加教學(xué)反思的過程,增強科研含量,及時有效的指導(dǎo)好畢業(yè)班的工作。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,為教師搭建和提供互相交流與學(xué)習(xí)的空間,提高教研工作的效率。
8、開展好“校園文化建設(shè)”的課題研究。明確校園文化在學(xué)校教學(xué)中的地位和作用,在充分調(diào)查、分析、抽取各校校園文化建設(shè)情況的基礎(chǔ)上,進一步研究和創(chuàng)建適應(yīng)新形勢,各具特色的校園文化。
四、主要活動安排
9月份
1.新教師培訓(xùn)
2.舉行各年級教材主題研討會
3.組織參加全市初中英語優(yōu)質(zhì)課評選
4.課題實驗學(xué)校的課題組成員研討會。
10月份
5. 初中英語有效教學(xué)研討會
6.教師英語教學(xué)能力測試
11月份
7. 各年級課堂教學(xué)開放日。
8. 課題實驗學(xué)校教師課堂教學(xué)研討課。
12月份
9. 學(xué)科指導(dǎo)意見試行情況研討及完善會。
10.期末考試命題與研討。
五、教學(xué)進度
六年級
期中學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 1------Unit 5
期末學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 6------Unit 10
七年級
期中學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 1------Unit 5
期末學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 6------Unit 10
八年級
期中學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 1------Unit 4
期末學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 5------Unit 8
九年級
期中學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 1------Unit 6
期末學(xué)業(yè)水平檢測講完 Unit 7------Unit 12
研究工作計劃 篇10
德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心,為落實和貫徹教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨,本學(xué)年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作:
。ㄒ唬┩七M和深化做人教育 為推進和深化做人教育,適應(yīng)二十一世紀人才的要求,我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識即競爭意識,協(xié)作意識,創(chuàng)新意識,拼搏意識。 我們深知:二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀,缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人,也只能是為社會所淘汰,。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,是這個時代的必然要求,因此我校實施升層激勵機制,雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,敢于冒尖,敢為人先,永不自滿,從而發(fā)展個性,增強實力,無論遇到什么挫折,都能夠立于不敗之地。
團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點,社會發(fā)展越來越快,分工越來越細,協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以,我校開展排球節(jié)和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際,一個不會與人和諧共處、團結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。 創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,才會在二十一世紀大有作為,有大作為。在課堂教學(xué)中我們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中。
社會發(fā)展需要拼搏精神,個人的追求更需要拼搏精神來提升,培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識,必須從每一件小事抓起,從點滴言行抓起,向著遠大目標奮斗、拼搏。 以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。
(二)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育: 抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育,增強德育工作的針對性和實效性,引導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事入手,把做人的道德準則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當中,規(guī)范和約束自己的思想和言行,將學(xué)校管理和自我管理有機結(jié)合起來。
(三)實施三全教育:全員教育,全面教育,全程教育 加強全員教育,全面教育,全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)。全員教育就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識,擔(dān)負德育責(zé)任,都是學(xué)校的德育教育者和受教育者,一言一行,一舉一動都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教 育,學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用,把德育工作貫穿于智、 體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸,使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會,保證德育教育無處不在、無時不在,充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用,從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。
。ㄋ模┚拈_展主題活動教育 完善德育主題活動課與校園文化活動,結(jié)合德育工作目標要求,根據(jù)學(xué)生存在的各種問題,精心設(shè)計活動主題,有計劃、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸,永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動,舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等,使奮發(fā)向上,積極進取等時代精神在學(xué)校深入人心。
。ㄎ澹┓e極探索學(xué)科滲透教育 積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法,在教學(xué)過程中,教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中,從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。
(六)積極探索德育工作思路 理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向,以學(xué)生存在的實際問題為突破口,以價值觀、人生觀、世界觀為目標,以德育主題活動和校園文化活動為載體,以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。
(七)積極開展心理健康教育 建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍,同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。
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