二、組內成員介紹

　　物理：1、楊朝偉老師中學一級教師 南校區(qū)教導主任并擔有九年級兩個班的物理教學工作。

　　常年擔任九年級物理教學工作及九年級班主任工作 教學經(jīng)驗豐富 為人誠懇熱情

　　2、李躍輝老師 中學一級教師 九年級年級長并擔任九年級四個班物理教學工作及一個班的班主任工作

　　常年擔任九年級物理教學工作 專業(yè)知識強 責任心強 樂于奉獻

　　3、陳桂芝老師 中學二級教師 擔任八年級三個班物理教學工作及一個班的班主任工作 年輕有為 善于學習

　　4、馬培麟老師 中學二級教師 擔任八年級三個班物理教學工作

　　年輕有為 善于學習

　　化學：5、劉慧貞老師中學一級教師 擔任九年級三個班的化學教學工作及一個班的班主任工作

　　常年擔任九年級化學教學工作及畢業(yè)班班主任工作

　　6、杜憲老師 中學二級教師 學習能力強 愛鉆研 肯吃苦

　　擔任九年級三個班的化學教學工作

　　生物：7、高憲紅老師中學高級教師 學校工會主席并擔任八年級兩個班生物教學工作及一個班班主任工作

　　常年擔任生物教學工作及班主任工作 經(jīng)驗豐富 想法大膽超前 有眼光 有能力

　　8、曹翠紅老師 中學一級教師 擔任七年級六個班生物教學工作及一個班班主任工作

　　常年擔任生物教學工作及班主任工作 熱情大方 性格外向 敢說敢干 成績優(yōu)秀 為人熱情

　　9、郭寧寧老師 中學二級教師 擔任八年級四個班生物教學工作

　　學習能力強 愛鉆研肯吃苦

　　三、主要工作

　　(一)編寫課程綱要，全面計劃學年工作

　　在學期初根據(jù)教研室指導精神，結合學校課程綱要培訓內容，針對理化生學科七、八和九年級不同學段，編寫出切實可行的課程綱要，并根據(jù)課程綱要上好開學第一課“課程綱要分享課”，使學生對本學科的學習，明確任務和目標。

　　(二)制定導學案，提升課堂教學的有效性。

　　總結上學年取得的經(jīng)驗，并根據(jù)區(qū)教研室相關要求，這學期要更加重視導學案的使用，不僅要利用好導學案這個提高課堂教學的有效性的有力工具，而且要形成導學案規(guī)范流程，使其從編寫到使用與驗收等工作都有明確的操作規(guī)范。同時做好導學案的收集和整理工作。

　　(三)規(guī)范教學流程，全面提高理化生教學質量。

　　認真學習我校的“一學二導三練”課堂教學模式，并在教學中提煉出更加符合理化生學科特色和更詳細的教學流程，并按照教學流程上課，并使之成為一種教學常態(tài)。在日常教學中提高教師的認真程度，使每位教師重視教學常規(guī)，努力備好每節(jié)課，上好每堂課。

　　(四)加強集體備課，提高二次備課質量。

　　本期繼續(xù)加強集體備課，教研組積極組織集體備課，在集體備課中，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，確定重、難點;結合我校學生實際，認真研究教學方法，找出每節(jié)課的知識點，易錯點和典型中考題目及出題方向;統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。

　　在集體備課中要強調二次備課，結合教學實際和學生特點，做到目標得當，重難點突出，方法適宜。二次備課要在教案中有所體現(xiàn)。

　　(五)加強作業(yè)建設，提高作業(yè)書寫與批改質量。

　　本學期配合教導處工作，重點推進“作業(yè)建設”、“分層教學”。課堂作業(yè)批改要認真細致，嚴格按照《馬寨一中理科作業(yè)書寫及批改標準》進行。教研組要經(jīng)常組織教師之間互相觀摩作業(yè)批改情況，互相學習，取長補短。

　　(六)新老教師結對子，做好引領指導工作。

　　理化生組年輕教師居多，在教學中會遇到各種問題，所以要切實發(fā)揮老教師的幫帶作用。指導教師和年輕教師結對子，一對一指導，使年輕教師快速成長起來。并且要發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，經(jīng)常性開展優(yōu)秀教師示范課、新教師展示匯報課等活動，促進全體理化生組教師教學水平的共同提高，使新上崗老師一年站穩(wěn)講臺，三年成為教學能手。

　　(七)落實課堂觀察，走向專業(yè)的聽評課。

　　根據(jù)教研室的指導意見，學期初結合學校的實際情況，參考可行的課堂觀察量表，在聽課活動中，利用課堂觀察量表來觀察課堂，在評課中，利用觀察量表來進行評課，提高聽評課的質量和有效性。