學(xué)期工作思路題綱
干部分工：
1.__：教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)教導(dǎo)處全面工作，主抓低年級教學(xué)、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)。請消假。
2.__：德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)校德育、少先隊(duì)、班主任、寄宿制管理工作。宣傳委員，信息上報。衛(wèi)生工作。
3.__：教導(dǎo)副主任，主抓中年級教學(xué)，科研工作。
4.__：教導(dǎo)副主任，主抓通考科教學(xué)，續(xù)教，財產(chǎn)管理工作。
5.__：教導(dǎo)副主任，主抓高年級教學(xué)，中心園工作，學(xué)習(xí)會計。
6.__：總務(wù)主任、負(fù)責(zé)后勤管理工作。
7.__：工會主席、組織委員，負(fù)責(zé)工會工作、黨務(wù)工作、綜治工作。
8.__：干事，負(fù)責(zé)信息技術(shù)、網(wǎng)管、統(tǒng)計、校醫(yī)等。
教師安排：
詳見教導(dǎo)處安排。
考勤、獎勵、骨干評定、職稱評定、學(xué)生獎勵機(jī)制、教師考核。
加強(qiáng)作業(yè)、課堂教學(xué)、監(jiān)測、備課檢查評價。
1.三校集體備課（8月17日）
2.任課教師講監(jiān)測試卷（學(xué)課標(biāo)）
3.堅持每周二干部集體聽課。
4.每周五講教學(xué)重點(diǎn)。
5.師徒同上一節(jié)課。
6.爭取骨干送課一次。
7.每月請一至二次教研員。
8.請人講一次如何分析課文。
�。ㄒ唬┝�(xí)慣養(yǎng)成自主化
1.日改一誤：根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，確定其當(dāng)月要改進(jìn)的，師徒互相監(jiān)督，小組互相評價。主要以學(xué)習(xí)習(xí)慣評價為主。學(xué)習(xí)魏書生做法做到人人有事做、事事有人做。
2.月有一得：學(xué)生每天改正錯誤，形成習(xí)慣，每月力爭固化一個習(xí)慣。進(jìn)行月獎勵。
3.年成數(shù)習(xí)：固化各種習(xí)慣，表彰獎勵。
4.終成一性：不斷強(qiáng)化各種習(xí)慣，形成珍珠泉小學(xué)自主自律自強(qiáng)自立的良好品格。
（二）大課堂活動系列化
固定社會大課堂活動時間、地點(diǎn)，形成社會大課堂活動系列教育目標(biāo)，學(xué)生按固定格式做調(diào)研報告。
�。ㄈ┕�(jié)日活動常規(guī)化
不同節(jié)日組織不同的教育活動，給每一個學(xué)生搭建展示平臺。
�。ㄋ模z查評比經(jīng)常化：衛(wèi)生、寄宿等
努力實(shí)現(xiàn)自主課堂：以學(xué)為主、精講多練，先試后導(dǎo)、先練后講，把時間還給學(xué)生，逐步把教師講授時間控制在15分鐘以內(nèi)。
進(jìn)一步完善課堂教學(xué)基本模式，從重點(diǎn)學(xué)科，重點(diǎn)人上有所突破：
教學(xué)程序分七步：
第一步是準(zhǔn)備練習(xí)。
這一步是學(xué)生嘗試活動的準(zhǔn)備階段。對解決嘗試問題所需的基礎(chǔ)知識先進(jìn)行準(zhǔn)備練習(xí)，然后采用“以舊引新”的辦法，從準(zhǔn)備題引導(dǎo)出嘗試題，發(fā)揮舊知識的遷移作用，為學(xué)生解決嘗試題鋪路架橋。
第二步是出示嘗試題。
這一步是提出問題，為學(xué)生的嘗試活動提出任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)入問題情境之中。嘗試題出示后，必須激發(fā)學(xué)生嘗試的興趣，激活學(xué)生的思維。可以先讓學(xué)生思考并相互討論解決方案。
第三步是自學(xué)課本。
這一步是為學(xué)生在嘗試活動中自己解決問題提供信息。出示嘗試題后，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，同時產(chǎn)生解決問題的愿望。這時引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本就成為學(xué)生切身的需要。自學(xué)課本之前，教師有時可提一些思考問題作指導(dǎo)，自學(xué)課本時，學(xué)生遇到困難可以提問。同桌學(xué)生也可互相商量。通過自學(xué)課本，大部分學(xué)生對解答嘗試題有了辦法，時機(jī)已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入下一步。
第四步是嘗試練習(xí)。
嘗試練習(xí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有多種形式。教師要巡視，以便及時掌握學(xué)生嘗試練習(xí)的`反饋信息，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。學(xué)生嘗試中遇到困難，可以繼續(xù)閱讀課本，同學(xué)之間也可互相幫助。
第五步是學(xué)生討論。
嘗試練習(xí)中會出現(xiàn)不同答案，學(xué)生會產(chǎn)生疑問，這時引導(dǎo)學(xué)生討論，不同看法可以爭論，學(xué)生在此過程中開始嘗試講道理，之后學(xué)生需要知道自己的嘗試結(jié)果是否正確，教師講解也已成為學(xué)生的迫切需要。
第六步是教師講解。
這一步是為了確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。有些學(xué)生會做嘗試題，但可能是按照例題依樣畫葫蘆，并沒有真正懂得道理，因此需要教師的講解。講解不是什么都要從頭講起，教師只要針對學(xué)生感到困難的地方和教材的關(guān)鍵之處重點(diǎn)講解即可。
第七步是再次嘗試。
這一步是給學(xué)生“再射一箭”的機(jī)會。
1.數(shù)學(xué)以數(shù)量關(guān)系引領(lǐng)解決問題，以畫批和畫圖為基本解決問題方法。
2.語文：在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)上有所突破。切實(shí)把當(dāng)堂記憶，當(dāng)堂練筆做到實(shí)處。
3.英語：引進(jìn)功能英語
4.科任：加強(qiáng)操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)
5.音樂：以豎笛吹奏為突破
6.美術(shù)：以泥塑為突破
7.體育：呼啦圈
貫徹落實(shí)三個意見，完善支部會——行政會——職工大會為基本民主管理方法，形成機(jī)制，努力做到管理上科學(xué)民主。
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