【精品】幼兒園工作計(jì)劃3篇
時(shí)間一晃而過，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園工作計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。
幼兒園工作計(jì)劃 篇1
這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情景分析
上學(xué)期，我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，教師們對(duì)“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。可是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：
1.教師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2.教師的課堂設(shè)計(jì)本事和課堂組織與實(shí)施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動(dòng)性、進(jìn)取性，教師的研究本事還有待進(jìn)一步提高。
4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二、教研目標(biāo)
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵�，切�?shí)提高教師的說課、作課、評(píng)課的本事和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級(jí)組將經(jīng)過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的本事，異常是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)本事和組織教學(xué)本事。
3.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使教研活動(dòng)來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。
1．學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、進(jìn)取探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
2．教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要資料，安排相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展教師的思維，擴(kuò)大教師的視野，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。
3．我們將進(jìn)取組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平。
�。ǘ┘訌�(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討；對(duì)于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動(dòng)，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項(xiàng)活動(dòng)的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。
�。ㄈ╅_展交流活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1．為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對(duì)幼兒的'教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2．班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。
3．教研組成員進(jìn)取開展““一課多上”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改善。
四、具體要求
1．每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2．不遲到、不早退，進(jìn)取參加教研活動(dòng)。
3．在活動(dòng)中進(jìn)取發(fā)言，會(huì)說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。
4．每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。
5．期末各組按時(shí)上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排：
1.集中教研活動(dòng)，公布園務(wù)教研計(jì)劃
2.征求大家意見，制定中班組教研計(jì)劃
3.討論公布并修改教研組計(jì)劃，最終構(gòu)成本組計(jì)劃
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)
5.安排第一次說課教師：XX教師
10月安排：
1.XX教師說課，團(tuán)體備課
2.商討教學(xué)進(jìn)度
11月安排：
1.XX教師說課
2.討論元旦聯(lián)歡會(huì)項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案
12月安排：
1.集中學(xué)習(xí)：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
2.XXX教師和XX教師說課
3.討論實(shí)際工作中遇到的困難
1月安排：
1.教研工作總結(jié)
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
幼兒園工作計(jì)劃 篇2
半日活動(dòng)目標(biāo)：
1，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒間的合作，通過討論協(xié)商解決遇到的問題。
措施：從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)；根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。 生活活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)整理、并進(jìn)行分類收放學(xué)習(xí)材料。
2、結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，知道劇烈運(yùn)
動(dòng)后不立即停止、不馬上飲水等。
區(qū)域活動(dòng)
角色區(qū)：十元超市
目標(biāo)： 體會(huì)和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日�；顒�(dòng)中，運(yùn)用加減方
法，解決簡單的問題。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)選購商品的幼兒自己先做好運(yùn)算，再去收銀臺(tái)交錢。在運(yùn)算
過程中運(yùn)用簡單的算式進(jìn)行敘述。
益智區(qū)：
目標(biāo)：1選擇自己喜歡的棋，并創(chuàng)新玩法。
2 通過玩棋培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
措施：在墻飾上呈現(xiàn)棋類游戲的玩法。
美工區(qū)：
目標(biāo)：1、 根據(jù)自己的計(jì)劃，制作運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)函。
1、 培養(yǎng)幼兒正確使用美術(shù)工具、有序的收放。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能根據(jù)自己的想法，大膽進(jìn)行制作，裝飾。
措 施：提供豐富的可操作性材料，彩色卡紙，水彩筆，油畫棒，剪刀等
供幼兒使用。
教育活動(dòng) 活動(dòng)名稱：編減法應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo)：1.理解減法的含義，學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，圖畫紙，筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、已經(jīng)掌握自編加法應(yīng)用題的方法。
2、午點(diǎn)吃餅干或餃子時(shí)，讓幼兒注意原來有幾個(gè)，吃掉幾個(gè)
后，還剩下幾個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)：看圖編加法應(yīng)用題。
小朋友還記得什么叫應(yīng)用題嗎？每道應(yīng)用題中必須講一件事情，起碼要
有兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字，最后要提出一個(gè)問題。
下面咱們一起編幾個(gè)加法應(yīng)用題，出示圖（1）。啟發(fā)幼兒說出“原來
有幾把椅子，小朋友又搬來了幾把？”想一想，如果用加法算，應(yīng)問一個(gè)什么問題。
出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字？最后問一個(gè)什么問題？
二、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是減法。
參考講解：減法是一種告訴你一個(gè)數(shù)，問你去掉一部分，還剩下多少的
題目。
教師示范如何編減法應(yīng)用題,例如,小紅原來有5塊糖,她吃掉了2塊,問
還剩下幾塊糖?教師引導(dǎo)幼兒說出得數(shù)。
教師講解編減法的關(guān)鍵詞,因?yàn)槭菧p法,是剩下的數(shù)量比原來的數(shù)量少
了，所以題目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飛走了”“游走了”等話。例如,樹上原來有9只鳥,飛走了5只,問現(xiàn)在樹上還有幾只鳥?
三、結(jié)合PPT，教師引導(dǎo)幼兒嘗試看圖編減法應(yīng)用題。
四、教師再給幼兒發(fā)圖畫紙,自己畫圖編一道減法應(yīng)用題，加深幼兒對(duì)這
類題目的理解。并請(qǐng)幼兒描述自己編的應(yīng)用題，列出算式。
五、游戲《猜一猜，另一只手中有幾顆》，練習(xí)按游戲過程編減法應(yīng)用
題
1、兩人一組，每組取10顆蠶豆。
2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿8顆豆，
同時(shí)問對(duì)方：“一共有10顆都，左手拿2顆，請(qǐng)你猜一猜，右手拿幾顆？”
六、總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了自編減法應(yīng)用題，請(qǐng)小朋友們課后一起
找一找，在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┛梢杂玫綔p法來解決問題。
戶外活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)自己活動(dòng)后的冷熱感覺主動(dòng)增減衣物。
2、在共同游戲活動(dòng)中，有初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、根據(jù)運(yùn)動(dòng)場地和器械的特點(diǎn)，開展一物多玩的游戲。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1、提醒幼兒游戲時(shí)注意安全，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、在跳躍障礙游戲中關(guān)注個(gè)別體弱幼兒。
幼兒園工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園將不斷完善民主管理體系，構(gòu)建以人為本、自主互動(dòng)的管理運(yùn)行機(jī)制，展示“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍;繼續(xù)貫徹 “盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想;樹立“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí);以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。
二、工作思路
幼兒園工作思路是：認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個(gè)家的氛圍,,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標(biāo)
(一)規(guī)范管理。, 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并進(jìn)行年度考核
(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在珠心算教學(xué)、德育教育及美術(shù)教育等特色教學(xué)上有所突破。
(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。
(五)家園共育。召開期初和期末家長會(huì)，繼續(xù)家訪和家長開放日活動(dòng)的開展。
四、主要工作及措施
1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展與有效實(shí)施。
2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，
健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
3、 營造良好的人文環(huán)境。
(1)強(qiáng)化隊(duì)伍。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
(2)園本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行每月一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。
(3)加強(qiáng)教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(4)加強(qiáng)師資隊(duì)伍基本功的培訓(xùn)，
(5)加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動(dòng)。
(6)教師一周一例會(huì)制度。
4..組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
突出特色，配合幼兒園的特色課程“珠心算”，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識(shí)，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園辦園特色。
1、加強(qiáng)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。
2、加強(qiáng)珠心算課程的推廣，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力。
3、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行半月一次公開課，教師進(jìn)行說課，評(píng)課和反思。半月寫一次教學(xué)筆記。
六、保教工作
1、加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。班級(jí)開展常規(guī)競賽評(píng)比，進(jìn)行每周一次的流動(dòng)紅旗的評(píng)比。
2、打造珠心算和德育教學(xué)特色。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索珠心算教學(xué)、德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對(duì)教師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問題，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。
3、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。
4、在教師中開展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
七、后勤工作
1、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長服務(wù)。
2、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會(huì)會(huì)議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。
(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。
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