“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃
“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃1
“樹(shù)形象，優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)是我園今年開(kāi)展一項(xiàng)非常意義的活動(dòng)，作為幼兒園的一員，我應(yīng)努力配合這項(xiàng)工作的開(kāi)展，為之付出自己的一份力量。我的“樹(shù)形象，優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)的計(jì)劃是：
一、規(guī)范自己的言行，不能對(duì)幼兒有任何有傷其自尊心的言語(yǔ)。讓幼兒對(duì)自己充滿(mǎn)信任和友好。
二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度所體現(xiàn)的精神，并能在實(shí)際工作中有所體現(xiàn)，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立人民教師的良好形象。
三、做好家長(zhǎng)工作，把幼兒在園的情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映，同時(shí)向家長(zhǎng)咨詢(xún)幼兒在家的習(xí)慣和表現(xiàn)，讓幼兒有一個(gè)尊重和適應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境，使其身心和諧發(fā)展�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)站、家訪(fǎng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了解，使家園共進(jìn)。
四、及時(shí)做好工作反思和總結(jié)，找到自己的不足和進(jìn)步，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
只有我們每個(gè)人都參與其中，我們的活動(dòng)才能得以開(kāi)展，人人樹(shù)好自己的形象，搞好服務(wù)，那么我們幼兒園的形象和服務(wù)定會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。
“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃2
“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)是我園在20xx年開(kāi)展的一項(xiàng)意義重大、意存深遠(yuǎn)的活動(dòng)。它關(guān)系到幼兒園的形象品牌、關(guān)系到幼兒園在社會(huì)上的地位，所以這項(xiàng)活動(dòng)與每位教師息息相關(guān)。我們中二班作為幼兒園的一個(gè)小集體，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真制定了開(kāi)展“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)計(jì)劃。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，全面落實(shí)各項(xiàng)幼教法規(guī)。
在工作中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)工作。我們要把《綱要》、教師的十六種基本素質(zhì)和九個(gè)意識(shí)作為工作指南，時(shí)刻對(duì)照自己的言行是否符合新型幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)：教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于幼兒形成安全、溫馨的`心理環(huán)境；教師的言行舉止要成為幼兒良好的學(xué)習(xí)榜樣；教師要科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活；教師要真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
二、在工作中開(kāi)展“微笑服務(wù)”活動(dòng)。
愛(ài)孩子是教師的天職，教師臉上的微笑就象孩子眼中的太陽(yáng)。工作中，我們將嚴(yán)格要求自己，做到在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，對(duì)任何孩子都要保持言語(yǔ)親切、面帶微笑，樹(shù)立美麗大方的幼兒教師形象，讓幼兒從教師身上感受到真、善、美，達(dá)到“以身為范”的效果。
三、在教育中滲透藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操。
對(duì)幼兒進(jìn)行教育，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段。我們將給幼兒提供寬松、和諧的環(huán)境條件，讓幼兒自由、自主地表現(xiàn)圖畫(huà)、手工、詠唱、各種形體表演，讓幼兒從淺層的自發(fā)興趣轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造上來(lái)。
教師要以真誠(chéng)、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、去引導(dǎo)幼兒不斷地創(chuàng)新。尊重個(gè)體差異，接納不同水平，以做到因材施教，在最大程度上滿(mǎn)足每位幼兒的藝術(shù)需要。
四、貫徹《綱要》精神，實(shí)施家園合作。
家園合作是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。為了把“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)開(kāi)展得更為深入，我們要樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，以平等的態(tài)度幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，從而雙方共同創(chuàng)設(shè)溝通渠道，開(kāi)展家園合作教育活動(dòng)。
一切工作只能在實(shí)踐中看到成效，我們中二班全體教師決心團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周?chē)�，加�?qiáng)學(xué)習(xí)、真抓實(shí)干，用我們火樣的熱情和真誠(chéng)的努力去打造幼兒園金燦燦的知名品牌。
“樹(shù)形象、優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃3
在我園開(kāi)展的“樹(shù)形象優(yōu)服務(wù)”活動(dòng)中，我決心做到以下幾點(diǎn)：
1、從小事做起，一絲不茍做好每件事；
我要從自身做起，以老教師為榜樣，為年輕教師作表率，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，點(diǎn)滴小事不放松，件件小事為教育。我要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和主人翁意識(shí)，做到高質(zhì)量的服務(wù)、高水平的保教，換回社會(huì)和家長(zhǎng)同等的反饋。以幼兒園為家，幼兒園的每一步發(fā)展都需要我的關(guān)注、付出、努力。我堅(jiān)決擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)的一切工作決策，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍完成每一項(xiàng)任務(wù)。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要把壓力當(dāng)成動(dòng)力，一切以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為契機(jī)，堅(jiān)持不懈抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想學(xué)習(xí)。在工作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)不斷提高自身整體素質(zhì)。
3、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，展示集體力量。
“團(tuán)結(jié)就是力量”。幼兒園的發(fā)展是我們的事業(yè)，這項(xiàng)事業(yè)單憑一兩個(gè)人的力量是不可能完成的。我要以班級(jí)為堡壘，團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�，使一個(gè)班級(jí)三個(gè)人成為不可分離的復(fù)合體，團(tuán)結(jié)凝聚成一個(gè)活潑、堅(jiān)強(qiáng)、有力的隊(duì)伍。我要和全園姐妹們一起努力，共同打造幼兒園光燦燦的知名品。
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