【精選】語文工作計劃4篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編整理的語文工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文工作計劃 篇1
一、提升孩子們的語文素養(yǎng)，豐厚他們的語文積累。
1、語言積累。
每周我最少拿出三節(jié)語文課進行課外閱讀，積累大量的詞匯，優(yōu)美的語言和動人的故事情節(jié)，為聽說讀寫打?qū)嵒A(chǔ)。每天語文課前2—5分鐘，是我們班語海拾貝時間。旨在對學生進行文學熏陶，培養(yǎng)文學興趣，將孩子們一步步引領(lǐng)進入文學的殿堂。
2、文化積累。
雖然語言積累中有文化積累，但文化積累的運用比語言積累大得多，廣得很。因此，平時我不僅指導(dǎo)學生看一些作文類書籍，更倡導(dǎo)讀綜合型的書刊及文學名著，科普讀物。這樣，閱讀面寬，集腋成裘，文化積累就會不斷豐富。
3、充分利用20分鐘的營養(yǎng)早餐時間繼續(xù)背誦。
二、樹立志存高遠的人生觀，豐富其思想內(nèi)涵。
成大事者必立大志。古人講“修身、齊家、治國、平天下”，而修身是第一位的問題，青少年要注重自我修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)。一定不能好高騖遠，華而不實。除了平時的說教以外，還做好以下兩點：
1、讀名人成才的故事、愛國主義故事，如《青春之歌》、《紅色之旅》等。
2、牢記做人七大原則。
做人，要有責任感，兩肩擔道義，對學習對朋友對家人要承擔應(yīng)有的責任。
做人，要有計劃有目標，要懂得正確分析自己分析未來。開學初期要健全計劃。
做人，要明白一個好漢三個幫，多個朋友多條路，對朋友一旦選定要精心培育，坦誠相待。
做人，要懂得適可而止，謙讓有佳。
做人，要拿得起放得下，不縮手縮腳，不患得患失。
做人，要胸懷坦蕩，不拘小節(jié)的方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開闊。
做人，要懂得放棄，有舍才有得，不讓自己鉆牛角尖，要明白放掉的已經(jīng)過去，而把握的永遠是現(xiàn)在和未來。
三、培養(yǎng)孩子們的責任心，把日常小事做到最好。
1、激發(fā)孩子們的班級榮譽感。
2、班務(wù)分工落實到每個孩子身上，并要求自己常抓不懈。
四、家庭便飯離不了，眾中之重抓常規(guī)。
1、學校發(fā)展重在基礎(chǔ)，重在質(zhì)量。這學期我要向課堂要效益，向教研要質(zhì)量。
2、讓我們班成為積極向上的榮譽班集體。
�、侔鄡�(nèi)營造良好的學風。
�、谂囵B(yǎng)良好的學習習慣。
�、劢虝⒆觽儍�(yōu)勝的學習能力。
�、芙M織孩子們積極參加各項活動。
⑤保持良好的衛(wèi)生習慣。
�、抟l(fā)孩子們學會上自習課。
五、娛樂中促學習，游戲中漲智慧
把語文課堂發(fā)展到室外，讓孩子們在大自然中孕育語文，捕捉學習語文的靈動性。既調(diào)動了孩子們的學習積極性，又能加深師生感情，促發(fā)孩子們的心理健康發(fā)展。
課內(nèi)外結(jié)合，讓孩子們快樂學語文，不再給孩子們的學習帶來任何壓力。真正做到重視過程看清結(jié)果，還孩子們一個快樂的童年。
語文工作計劃 篇2
工作主題
語文課堂教學內(nèi)容的選擇與教學策略的優(yōu)化。
指導(dǎo)思想以“切實減輕學生的課業(yè)負擔，運用有效教學策略提高語文學科教學質(zhì)量，蔡生語文工作室工作及語文研究會工作計劃�！比旯ぷ髦黝}為指導(dǎo)，切實做到課堂教學內(nèi)容選擇的最優(yōu)化及教學策略的最優(yōu)化，進而提高課堂四十分鐘效率，達到“減負提質(zhì)”的目的，積極開展工作。
工作目標
1、圍繞課文體裁研究總結(jié)“語文課堂教學內(nèi)容的'選擇與教學策略的優(yōu)化”，主要研究敘事說理、寫景、寫人類文章的教學內(nèi)容的選擇與教學策略的優(yōu)化
2、針對課堂教學出現(xiàn)的小問題進行研討，解決課堂教學的實際問題，進而使教學內(nèi)容的選擇更合理，教學策略的運用更科學。
工作措施
1、組織工作室成員及語文研究會成員學習，采取網(wǎng)上學習、交流學習心得、參加教學市區(qū)教學活動、請專家講課等形式，提高理論方面的認識，拓寬視野，為實踐研究奠定理論基礎(chǔ)。
2、開展網(wǎng)上主題研討活動，通過思維碰撞，啟迪智慧，升華理念。
3、積極開展教學研討活動，圍繞主題探討敘事、寫景文章的教學內(nèi)容的選擇與教學策略的優(yōu)化。
4、積極開展小問題研討活動，切實解決課堂教學中的實際問題，促進課堂教學的最優(yōu)化。
工作內(nèi)容
1、九月份，圍繞道里區(qū)語文沙龍活動——“敘事說理文章”教學內(nèi)容的選擇與教學策略的優(yōu)化，進行網(wǎng)上研討交流。
2、十月份，開展寫景文章的教學內(nèi)容的選擇與教學策略的優(yōu)化的主題研討活動。
3、十一月份，梳理總結(jié)圍繞主題的教學經(jīng)驗及針對課堂教學實際的出現(xiàn)的小問題的解決策略。
4、組織召開經(jīng)驗交流會。
語文工作計劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳巍燕（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二．實施目標：
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導(dǎo)學習如何積累案例、論文素材。
三、實施措施：
1、在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少三次的一對一具體教學指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)�；ハ嗦犝n，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
語文工作計劃 篇4
本學期在學校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學習江蘇泰興洋思中學語文教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成績，爭取在捆綁式管理體制下，語文學科也能做出突出的貢獻。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：
一、課堂教學
“活學活用”洋思中學經(jīng)驗，推行“一五三Ο”課堂教學模式，想方設(shè)法激勵學生自主學習語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。
鑒于本學期學校取消早讀的實際，建議語文課在學習新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋等語文知識。
同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。
二、教案格式
本學期學校為減輕老師的勞動強度，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學”等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革。“課文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”、“教學目標”、“教學重點難點”、“教學環(huán)節(jié)”、“教學體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目；“作文教案”保留“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學習學法指導(dǎo)”、“課文課時安排”等欄目。
要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的D盤“語文教研組”設(shè)有“本學期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查。
三、科研課題
本學期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學與實驗”課題的研究。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動（故障除外），看上去比老黃牛敬業(yè)得多。
近幾年學生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實。通過一學期的努力，希望這一問題能得到改觀，學期末能拿出階段性試驗報告來。
四、競賽輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學集合起來，根據(jù)學生的興趣、特長，把學生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“議論”、“讀后感”五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓練，爭取在油田第十屆中學生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主，活動地點在校文學社。
五、語文沙龍
本學期學校減少教研活動次數(shù)，但我們認為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學甘苦、切磋語文教學技藝，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學沙龍”�；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制。
六、閱讀教學
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，本學期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實驗班的學生還要在電子教室繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實驗，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時避免不良網(wǎng)站對學生的影響，建議老師把要學生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學生有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。
七、作業(yè)批改
本學期學校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。針對語文作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱情。學生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。
八、教學案例
以生為本的語文課堂，學生自主學習的時間多了。在探究精神的指引下，學生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教《松鼠》（初語第一冊第十九課）一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡�！薄傲岘嚨男∶婵咨�，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”
前后文字一對比，這個女同學對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。
如果把這些典型的教學案例記錄到“教學后記”中，以引起后來老師準備本課時注意，豈不是一件功德無量的事。
九、教師下水文
學生作文訓練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學期不少于6次，且經(jīng)常進行片斷訓練，因此教師下水文的篇數(shù)，每學期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章，上傳給有關(guān)的文學網(wǎng)站或在�？稉P帆》上發(fā)表。在收獲教學成績的同時，亦可收獲另一份驚喜。
總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。
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