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    班務(wù)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2024-08-31 18:54:44 林惜 工作計(jì)劃 我要投稿

    班務(wù)工作計(jì)劃(通用11篇)

      東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,我們又將迎來新的一輪的努力,寫一份工作計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的班務(wù)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    班務(wù)工作計(jì)劃(通用11篇)

      班務(wù)工作計(jì)劃 1

      一、班況分析:

     。1)班級(jí)人數(shù):

      本學(xué)期來了兩名新的小男生,共有33名,還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名,男生16名,男生女生分布均勻。

     。2)班級(jí)氛圍:

      上學(xué)期以構(gòu)建“安全、舒適、溫暖、幸!钡陌嗉w為核心,營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境,讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)集體里。

      (3)能力現(xiàn)狀:

      經(jīng)過小班上學(xué)期的用心教養(yǎng),孩子們的生活自理、動(dòng)手能力、動(dòng)作發(fā)展以及語言表達(dá)能力等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活,不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作,就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng),小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習(xí)技能,學(xué)會(huì)了自理,學(xué)會(huì)了跟著老師一起學(xué)習(xí)與游戲。綜觀孩子們的綜合能力,發(fā)現(xiàn)在獨(dú)立用餐、安靜傾聽能力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng),尤其是獨(dú)立用餐能力。有些幼兒的體質(zhì)較弱,缺乏鍛煉,為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)鍛煉,幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì),提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,還天天進(jìn)行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練,現(xiàn)在小手靈活許多,尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀,餐前飯后都能主動(dòng)閱讀,閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象,以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育與引導(dǎo)。

      二、教養(yǎng)重點(diǎn):

      結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求,根據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo),以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)能力,養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo),開展好教養(yǎng)活動(dòng),著重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行有效開展:

      1、進(jìn)一步提高幼兒的自理能力,克服依賴性,提高獨(dú)立用餐能力。

      2、進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī),不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)則與要求,創(chuàng)建更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍。

      3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開展,以特色促進(jìn)師生能力的發(fā)展。

      4、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力,能清楚、連貫地表達(dá),會(huì)說完整話。

      5、結(jié)合幼兒園陽光體育特色,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)其體質(zhì),教養(yǎng)健康兒童。

      6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力,繼續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。

      三、班級(jí)特色:

      “特色”是班級(jí)的“形象大使”,“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級(jí)特色不是非常明顯,因?yàn)榘嗉?jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的教養(yǎng)理念,以初步建立班級(jí)常規(guī),適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以,本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點(diǎn)上創(chuàng)建,主要顯現(xiàn)在幼兒能力提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面,具體內(nèi)容為:

      1、我有一雙“巧巧手”,主要開展折紙和泥工活動(dòng)。

      2、進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)QQ群”為載體,做好“教育家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作,凸現(xiàn)高效而新穎的家長(zhǎng)工作理念與方法。

      四、具體策略:

      (一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略:

      1、根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo),遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn),耐心、細(xì)致地做好每一件事情。

      2、進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。

      3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,不斷更新教養(yǎng)環(huán)境,改進(jìn)教養(yǎng)策略,使教養(yǎng)效果更有效。

      4、踏踏實(shí)實(shí)開展好主題教學(xué),促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,以更好地勝任本職工作。

      6、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特殊”兒童的`關(guān)愛與幫助,促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高。

     。ǘ┌嗉(jí)特色教學(xué)或管理策略:

      1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略:

     。1)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,折紙內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,堅(jiān)持天天折紙。

     。2)采用“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習(xí)折紙。

     。3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞老師的泥工作品,進(jìn)一步增強(qiáng)泥工興趣。

     。4)開展一周三次的泥工活動(dòng),多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多展示,提高泥工水平與興趣。

      2、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略:

      (1)教師樹立以“小班的家長(zhǎng)也需教育”管理理念,指導(dǎo)與幫助家長(zhǎng)重視家教技能的提高,教育理念的更新,從而和老師一起共同教育好孩子。

      (2)定期進(jìn)行家教知識(shí)講座,主講者————班主任。

     。3)利用家長(zhǎng)會(huì),更新家長(zhǎng)會(huì)的開展模式,讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主人,邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

     。4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁。

     。5)利用班級(jí)QQ群隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,及時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”。

     。6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地,定期進(jìn)行家教知識(shí)宣傳,幫助家長(zhǎng)了解幼兒教育的各種信息。

      班務(wù)工作計(jì)劃 2

      一、基本情況分析和本學(xué)期重點(diǎn)工作:

      托三班是本學(xué)期新擴(kuò)招的一個(gè)班,現(xiàn)有幼兒19名,其中女孩11名,男孩8名,年齡都在2歲半左右,他們中有部分幼兒上過親子班。從家訪中了解到,他們?cè)诩矣幸欢ǖ纳钭岳斫?jīng)驗(yàn),都很喜歡與小朋友一起玩,但比起其他兩個(gè)托班來說,他們從常規(guī)到良好習(xí)慣等都有很大的差距,相信他們經(jīng)過努力能夠很快適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。班級(jí)的三位老師沒有變化,雖說從大班一下到托班有很多不適應(yīng)的地方,我們有決心及時(shí)的調(diào)整自己,以更多的耐心和愛心帶好這個(gè)班,使他們能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

      本學(xué)期幼兒園將面臨著:省一級(jí)幼兒園評(píng)估;十周年園慶慶典;和幼兒園準(zhǔn)備進(jìn)行的體制改革這三件大事。我們雖然是托班,沒有承擔(dān)主要的任務(wù),但是我們也不能放松對(duì)自己的要求,班級(jí)的各項(xiàng)工作要依據(jù)幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行,向“羅文”一樣認(rèn)真作好本職工作,創(chuàng)造性的完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)工作為:

      1、利用各種形式的活動(dòng)來穩(wěn)定幼兒的情緒,使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣,體現(xiàn)“四個(gè)有序”

      3、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神,認(rèn)真完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn)。

      二、本學(xué)期工作要點(diǎn):

      教育教學(xué):

      1、要在最短的時(shí)間,利用各種活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒,比如:豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè),教師組織的各種活動(dòng)等,使他們喜歡上幼兒園,喜歡參與活動(dòng),盡快適應(yīng)新環(huán)境。

      2、建立幼兒常規(guī)使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節(jié),做到生活有序。比如:利用一日生活順序圖,講述自己每天做了什么等。

      3、從幼兒的興趣出發(fā),開展各類游戲活動(dòng)如:娃娃家,結(jié)構(gòu)游戲和體育游戲等。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要開展一些身邊發(fā)生的小主題活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的認(rèn)知。

      4、注重日常生活中的滲透教育,從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,不放過每一個(gè)教育的契機(jī),體現(xiàn)幼兒生活就是課程的新辦園理念。

      5、注意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育活動(dòng)和用英語對(duì)話的時(shí)間和質(zhì)量。

      6、豐富活動(dòng)區(qū)材料,讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

      衛(wèi)生保健:

      1、教師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理,一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幼兒要學(xué)會(huì)自己吃飯、自己上廁所的良好習(xí)慣。

      2、保育員要加強(qiáng)每天的.消毒和清潔工作,減少幼兒的疾病傳染。

      3、教師要加強(qiáng)安全意識(shí),教育幼兒一些安全的常識(shí),保證幼兒不發(fā)生安全事故。

      4、注重幼兒心理健康。保持在園時(shí)愉快、健康。

      家長(zhǎng)工作:

      1、完成對(duì)全部幼兒的家訪工作。并有針對(duì)性的進(jìn)行約訪。

      2、利用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行園本課程培訓(xùn),提供一些先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法。

      3、按時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,補(bǔ)充網(wǎng)頁內(nèi)容,回復(fù)bbs平臺(tái)上的家長(zhǎng)留言,召開家長(zhǎng)會(huì)。在條件允許的情況下開放一次半日活動(dòng)。

      本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn),作為幼兒園的一分子,我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動(dòng)力。以“三三發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo),加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí),改變固有的思維模式,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢(shì),多進(jìn)行反思、交流、互動(dòng)。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),為達(dá)成共同愿景而努力。

      班務(wù)工作計(jì)劃 3

      一、現(xiàn)狀分析

      (一)人數(shù)

      本班現(xiàn)有11人,其男生4人,女生7人。

      (二)存在的情況

      1、存在分離焦慮。

      2、各項(xiàng)生活理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

      3、生活規(guī)律、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規(guī)律的生活使感到很不習(xí)慣

      4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)的影響。剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和一起流淚,不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口,或在窗外窺看。家長(zhǎng)身情緒對(duì)有很大影響。

      (三)優(yōu)勢(shì)

      我們教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。

      二、主要措施

      園小小班是離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段,也是適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期的因此"以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合"是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重"保有教,教有保,然滲透,教養(yǎng)合一"的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)喜歡園的集體生活,激發(fā)高高興興地上園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕罱】党砷L(zhǎng)。

      (一)保教工作

      1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在園生活"愉快的一天"的照片、家長(zhǎng)與在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使喜歡園的集體生活;布置適合小小班活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)適應(yīng)園環(huán)境,同伴為主,讓愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

      2、注重保育工作,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對(duì)進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

      3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定托班一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育初步懂得遵守集體生活的各中為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)積極參與游戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

      (二)安全工作

      小小班年齡,安全工作體現(xiàn)的'更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

      1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。

      2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時(shí)采取措施。

      3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

      4、各個(gè)教師提高在活動(dòng)過程的觀察力度,嚴(yán)防走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

      (三)家長(zhǎng)工作

      1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄做好家長(zhǎng)工作――專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)園集體生活。

      2、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。

      3、建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

      4、向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。

      (四)月份安排

      九月份:

      1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定情緒。

      2、根據(jù)本班情況制定班級(jí)計(jì)劃,建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

      3、家長(zhǎng)工作:

      (1)召開家長(zhǎng)會(huì)

      (2)家長(zhǎng)學(xué)校講座選家委會(huì)會(huì)員2名。

      4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

      十月份:

      1、引導(dǎo)積極參與游戲活動(dòng)。

      2、開展各種活動(dòng)培養(yǎng)懂禮貌,會(huì)說簡(jiǎn)單的禮貌用語。

      3、對(duì)進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

      4、家長(zhǎng)工作:配合班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家各種玩具的名稱、用途。

      十一月份:

      1、參加全園性秋游活動(dòng)。

      2、培養(yǎng)懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

      3、家長(zhǎng)工作。

      (1)家長(zhǎng)學(xué)校講座

      (2)配合班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

      (3)配合園部開展"我和孩子共成長(zhǎng)"家教征文活動(dòng)。

      十二月份:

      1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展"迎新"活動(dòng)。

      2、教育在活動(dòng)愛護(hù)玩具。

      3、家長(zhǎng)工作

      (1)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

      (2)新年親子登山活動(dòng)。

      進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育(配合成長(zhǎng)檔案進(jìn)行)

      一月份:

      1、配合園部開展"親子樂園"新年游園活動(dòng)。

      2、攥寫班級(jí)總結(jié)。

      3、整理個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料,并向家長(zhǎng)分發(fā)。

      4、家長(zhǎng)工作。在假期家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來。

      班務(wù)工作計(jì)劃 4

      本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任和語文教育教學(xué)工作。跟隨教育改革的進(jìn)程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入貫徹實(shí)施,為更好地促進(jìn)本班幼兒身心健康、全面、和諧地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)的平穩(wěn)過渡,使班務(wù)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)擬訂本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃如下:

      一、基本情況

      我班有幼兒41人,其中男生24人,女生17人。其中新轉(zhuǎn)入幼兒5人,他們各方面與原班幼兒有一定差距。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面都有較大進(jìn)步。具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有秩序地入廁、盥洗、飲水,基本能遵守日常生活中的行為準(zhǔn)則,樂學(xué)好學(xué)。在語言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。認(rèn)識(shí)了數(shù)十個(gè)漢字,大部分幼兒書寫良好,會(huì)計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加減法,區(qū)別立體圖形,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。了解了一些社會(huì)、科學(xué)常識(shí),增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、長(zhǎng)輩的情感。能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受,有一定的審美能力。繪畫水平有較大提高,掌握了一定的繪畫技能技巧。

      但部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、收書本等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,因材施教,分階段針對(duì)性地實(shí)施計(jì)劃。

      二、具體工作

      1、教學(xué)工作

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽,注重注意力的培養(yǎng);教給幼兒正確的看書方法,端正坐姿,規(guī)范書寫。以人為本,教學(xué)活動(dòng)中把幼兒放在主體地位,由幼兒被動(dòng)地學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)。根據(jù)上學(xué)期實(shí)踐取得經(jīng)驗(yàn),積極有效地推廣、實(shí)施。

      在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。幼兒園的教學(xué)主要采用游戲、談話的直觀方法,強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而小學(xué)則是使用文字課本進(jìn)行教學(xué),教學(xué)方法主要采用口頭講授。在教學(xué)形式方面,幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動(dòng)中,而小學(xué)上課時(shí)教學(xué)的主要形式,孩子比較長(zhǎng)時(shí)間地坐在教師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。因此,在本學(xué)期我們準(zhǔn)備:適當(dāng)減少游戲,增加看圖書,手工等安靜的活動(dòng),在教學(xué)上適當(dāng)減少游戲、演示等直觀方法,多進(jìn)行口頭教學(xué),促使幼兒由直觀向抽象發(fā)展。改變桌椅的擺放,以培養(yǎng)孩子注意力的集中。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      創(chuàng)設(shè)積極、健康、和諧、向上的班級(jí)環(huán)境,形成良好的班風(fēng),讓孩子們?cè)谄渲泻脤W(xué)樂學(xué)。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

      上學(xué)期,師生合作創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)的'主題墻——菊花展才,效果良好。本期,我們更要充分利用墻面,加強(qiáng)互動(dòng)。

      3、家園工作

      本學(xué)期我堅(jiān)持辦好“家園橋”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家訪記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

      4、衛(wèi)生保健工作

      做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

      做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng):注意幼兒手部衛(wèi)生,提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

      三、各方面的具體內(nèi)容要求:

      (一)常規(guī)工作:

      1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

      抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使孩子在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

      2、幼兒安全管理與教育:

      結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩、健康、科學(xué)化教育,增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

      3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

     。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng):

      合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

     。ㄈ┘议L(zhǎng)工作:

      日常性的家長(zhǎng)工作:

     。1)利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。

      (2)運(yùn)用家園聯(lián)系,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。

     。3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

      班務(wù)工作計(jì)劃 5

      九月是成熟的季節(jié),九月是開學(xué)的季節(jié),在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔,一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感,但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!回想自己4年的工作之旅,一直都與大班的孩子一起生活與學(xué)習(xí),從未接觸過小班的教學(xué)工作,而且對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)也有點(diǎn)陌生,心里不由的對(duì)自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑,沒有底氣,不過,我相信自己能行的,肯定能勝任小班的班級(jí)工作,而且要盡自己最大的努力把工作做好!

      一、 班況分析

      本班幼兒共有幼兒33名,其中男孩11名,女孩22名,本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子,第一次離開父母,離開熟悉的環(huán)境,自己來到這個(gè)陌生的集體,接觸新的老師,新的朋友,因此對(duì)新環(huán)境不太適 應(yīng)。但其中也有十幾個(gè)幼兒在假期中就已經(jīng)開始適應(yīng)新的環(huán)境了,所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害,每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程,現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的`環(huán)境,只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心,細(xì)心,責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

      二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

      1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

      2、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語和交往方式。

      3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng),拓展幼兒的知識(shí)面,提高幼兒各方面的能力。

      4、抓好班級(jí)常規(guī),增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

      5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),提高幼兒技能。

      三、班級(jí)管理

      1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,以德育為核心,讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo),努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境,從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。

      2、抓住孩子身上的閃光點(diǎn),注重教育的差異性,因勢(shì)利導(dǎo),使每個(gè)孩子都在班級(jí)的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),都有所成長(zhǎng)與進(jìn)步。兩位老師做到天天交流,及時(shí)了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,以便更適時(shí),有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。

      3、隨時(shí)豐富、完善幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè),多收集幼兒日常活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并進(jìn)行記錄,重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。

      4、兩位教師能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。在教育活動(dòng)中拿不準(zhǔn)的內(nèi)容要互相商討,不互相學(xué)習(xí),共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動(dòng)中要把看到的、發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行指出、改進(jìn),使班級(jí)工作能更好的開展。

      四、安全及衛(wèi)生保健工作

      小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱,這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦,進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐,自己穿脫外套,能聽懂老師的指令等。

      為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng),使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí),在平時(shí)教學(xué)中,滲透德育教育,利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂的關(guān)心別人的人。

      引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注,對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,加強(qiáng)孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天。

      在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí),如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí),兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境,及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,健健康康走。

      五、家長(zhǎng)工作

      家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘9ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚模谌粘9ぷ髦幸局鹬,互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間的知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)更新家教宣傳的材料,讓家長(zhǎng)能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。對(duì)于坐車幼兒的家長(zhǎng),我們也要用打電話,小紙條等方式與家長(zhǎng)交流,做好家園聯(lián)系。

      本學(xué)期我會(huì)用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,盡自己最大的努力把本學(xué)期的工作爭(zhēng)取做的更好!

      班務(wù)工作計(jì)劃 6

      一、幼兒基本情況分析:

      我班有幼兒40名,其中男孩子11名,女孩子29名。通過小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

      二、教育教學(xué)工作目標(biāo)

      音樂領(lǐng)域:

     。ㄒ唬└璩顒(dòng)

      1、用自然的聲音、正確的姿勢(shì)演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會(huì)聽間奏,音域一般在c1—a1。

      2、初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式。

      3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

      (二)韻律活動(dòng)

      1、學(xué)習(xí)隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,喜歡參與韻律活動(dòng)。

      2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒,基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍等。

      3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。

     。ㄈ┕(jié)奏活動(dòng)

      1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器,學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。

      2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器(鈴鼓、圓舞板、鼓等)的演奏方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。

      3、會(huì)集中注意看指揮,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。

      4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

     。ㄋ模┬蕾p活動(dòng)

      1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

      2、學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢,進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

      3、感受二拍子和三拍子樂(歌)曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。

      4、能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

      科學(xué)領(lǐng)域

      1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的`物質(zhì)(露水、太陽風(fēng)等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)物(昆蟲類)植物(蔬菜類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

      2.帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

      3.引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品(家用小電器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

      4.使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍自然界,關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

      社會(huì)領(lǐng)域:

     。ㄒ唬┳孕判呐囵B(yǎng)

      1.知道自己是獨(dú)一無二的,沒有人和自己完全一樣,喜歡自己的長(zhǎng)相。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。

      2.知道人有喜怒哀樂等情緒,會(huì)用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

      3.感受與了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

     。ǘ┤穗H交往

      1.喜歡和同伴共同游戲。

      2.主動(dòng)與認(rèn)識(shí)的人打招呼,愿意與人聊天、交談。

      3.學(xué)習(xí)用正確的方法(語言提示、商量等)表達(dá)自己的需要與想法。

     。ㄈ┬袨橐(guī)則

      1.能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談,不隨意插嘴。

      2.知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

     。ㄋ模┟袼孜幕

      1.感知與了解自己的生活與他人勞動(dòng)的關(guān)系,感激勞動(dòng)者,尊重和愛戴他們。

      2.認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境,了解中國(guó)最著名的風(fēng)景名勝,感受其中的美。

      3.認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗,參加幼兒園的升旗活動(dòng)。

      美術(shù)領(lǐng)域

     。ㄒ唬┡d趣與審美

      1、對(duì)周圍環(huán)境中美好的事物較敏感,愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。

      2、會(huì)欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素,并能用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受和理解。

      3、能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品,嘗試初步的欣賞與評(píng)價(jià)。

     。ǘ├L畫

      1、在小班基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)一些繪畫工具,學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法,體驗(yàn)繪畫的快樂。 2、能用各種點(diǎn)、線條、簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

      3、對(duì)色彩活動(dòng)有興趣,認(rèn)識(shí)8種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺,學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。

      4、學(xué)習(xí)在畫面上簡(jiǎn)單地布局,初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

      (三)手工

      1、喜愛各種手工活動(dòng),正確使用多種手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并學(xué)習(xí)收拾整理。

      2、根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

      3、學(xué)習(xí)用紙折出(按中心線折)、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。

      健康領(lǐng)域

     。ㄒ唬┥硇谋=

      1、愉快安靜地進(jìn)餐,會(huì)使用筷子。

      2、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣,堅(jiān)持早晚刷牙,勤洗頭、理發(fā)、剪指甲;愿意保持個(gè)人衛(wèi)生。

      3、逐步學(xué)會(huì)自理大便,學(xué)習(xí)正確使用手紙。

      4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方,安靜入睡。

      5、知道避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      6、進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官,初步掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。主動(dòng)配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

     。ǘw育鍛煉

      能上下肢協(xié)調(diào)走,步調(diào)放開、均勻,擺臂自然協(xié)調(diào),姿態(tài)端正。聽信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。

      班務(wù)工作計(jì)劃 7

      經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力,已經(jīng)形成了民主、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級(jí)的一個(gè)分水嶺,是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),爭(zhēng)取地生中考的最大成功,特制定如下計(jì)劃:

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校德育工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)安全衛(wèi)生建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。

      根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為:用愛喚醒愛,用情溫暖心,讓教育走進(jìn)學(xué)生心靈,將海洋文化精神融入學(xué)生生命,形成教育習(xí)慣。

      二、工作目標(biāo)

      以海洋文化為底蘊(yùn),讓學(xué)生在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級(jí)氛圍中實(shí)現(xiàn)分層與自主管理、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng),爭(zhēng)取地生中考的圓滿成功。

      三、重點(diǎn)工作

     。ㄒ唬、良好班風(fēng)的創(chuàng)建

      讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道:“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性,作為班主任必須捕捉每個(gè)學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為,并有針對(duì)性的預(yù)測(cè),可以針對(duì)性的采取果斷措施,防患于未然。善抓時(shí)機(jī),做一個(gè)有預(yù)見型的班主任。

      1、座次表的重新編排。

      2、學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))。

      3、衛(wèi)生值日招標(biāo)競(jìng)選。

      4、班級(jí)博客的創(chuàng)建與使用。

      5、班委會(huì)的分層管理與培訓(xùn)。

      6、以海洋文化為底蘊(yùn)的班級(jí)口號(hào)的改編。

      (二)、良好學(xué)風(fēng)的形成

      通過英語課的把握;通過小組長(zhǎng)的培訓(xùn);自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學(xué)生及家長(zhǎng)的交流;對(duì)學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的指導(dǎo)、督促;地生中考的動(dòng)力教育,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

     。ㄈ⑻厥鈱W(xué)生特殊教育

      1、通過多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育。

      班主任要通過觀察、與學(xué)生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。

      2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

      3、對(duì)他們進(jìn)行前途理想教育。

      4、對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

      5、為其課間活動(dòng)時(shí)間搭建快樂成長(zhǎng)的平臺(tái),減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。

      6、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)樹立自信,為教育爭(zhēng)取強(qiáng)有力家教力量。

      7、階段性的注意學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài)變化,做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個(gè)懂“讀心術(shù)”的班主任。

     。ㄋ模、常規(guī)管理工作的狠抓落實(shí)

      以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體,將紀(jì)律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評(píng)比中,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方面評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。

      1、第一周學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)(班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng))及衛(wèi)生值日招標(biāo),形成班級(jí)管理核心力量,并召開班委會(huì)議和小組長(zhǎng)會(huì)議,明確具體分工,并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,使班委工作正式運(yùn)作。

      2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位,使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。

      3、繼續(xù)沿用值日包干安排,加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé),確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

      4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

      5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。

      6、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

      7、加強(qiáng)安全教育,時(shí)時(shí)處處講安全,以防為主,同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。

      8、充分利用地生中考的杠桿作用,要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      9、開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

      班主任作為班級(jí)德育工作的組織者,應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友,同時(shí)是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí),樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級(jí)管理工作。

      班務(wù)工作計(jì)劃 8

      一、班級(jí)目標(biāo)設(shè)定

      1. 學(xué)術(shù)目標(biāo):提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,特別是在薄弱科目上取得顯著成效。

      2. 品德教育:強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)教育,培養(yǎng)誠實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)。

      3. 身心健康:關(guān)注學(xué)生身心健康,定期組織體育活動(dòng),開展心理健康教育,確保學(xué)生身心健康發(fā)展。

      4. 班級(jí)文化:營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,讓每位學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖和歸屬感。

      二、具體措施

      1. 學(xué)習(xí)小組建設(shè):根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,成立學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)互幫互助,共同進(jìn)步。定期舉行學(xué)習(xí)交流會(huì),分享學(xué)習(xí)方法和心得。

      2. 品德教育活動(dòng):結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃,開展主題班會(huì)、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟道德真諦。

      3. 體育鍛煉計(jì)劃:制定班級(jí)體育鍛煉計(jì)劃,包括晨跑、課間操、體育比賽等,確保學(xué)生每天有足夠的.運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

      4. 心理健康輔導(dǎo):設(shè)立班級(jí)心理健康角,提供心理健康書籍和資料,定期邀請(qǐng)心理咨詢師為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

      5. 班級(jí)文化建設(shè):設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、口號(hào)和班規(guī),布置教室環(huán)境,營(yíng)造溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化的創(chuàng)建和維護(hù)。

      三、監(jiān)督與評(píng)估

      1. 定期檢查:每月對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,包括學(xué)習(xí)小組的進(jìn)展、品德教育活動(dòng)的實(shí)施情況、體育鍛煉的參與度等。

      2. 學(xué)生反饋:通過問卷調(diào)查、個(gè)別談話等方式收集學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的反饋意見,及時(shí)調(diào)整工作策略。

      3. 家長(zhǎng)溝通:定期與家長(zhǎng)溝通,匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長(zhǎng)意見和建議,形成家校共育的良好機(jī)制。

      班務(wù)工作計(jì)劃 9

      一、目標(biāo)定位

      1. 提升學(xué)習(xí)效率:通過精細(xì)化管理,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,提高學(xué)習(xí)效率。

      2. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

      3. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力:通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)成員之間的信任和協(xié)作能力,形成高效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

      二、具體措施

      1. 時(shí)間管理培訓(xùn):開展時(shí)間管理培訓(xùn)課程,幫助學(xué)生制定合理的'學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

      2. 自主學(xué)習(xí)指導(dǎo):提供自主學(xué)習(xí)資源和方法指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3. 學(xué)習(xí)小組優(yōu)化:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,重新調(diào)整學(xué)習(xí)小組,確保每個(gè)小組都能形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

      4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng):組織戶外拓展、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)成員之間的信任和協(xié)作能力,提升班級(jí)整體戰(zhàn)斗力。

      5. 家校合作深化:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,共同探討教育策略,形成家校共育的合力。

      三、監(jiān)督與評(píng)估

      1. 學(xué)習(xí)成效跟蹤:定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力等方面的變化。

      2. 小組評(píng)估:每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)估,評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和進(jìn)步最快小組,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

      3. 家長(zhǎng)滿意度調(diào)查:每學(xué)期末進(jìn)行家長(zhǎng)滿意度調(diào)查,了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的滿意度和建議,不斷改進(jìn)工作方法和策略。

      班務(wù)工作計(jì)劃 10

      一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

      本學(xué)期,我班共有學(xué)生XX名,其中男生XX名,女生XX名。學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極,但存在個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象及學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。班級(jí)氛圍總體和諧,但偶爾會(huì)出現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象,影響班級(jí)凝聚力。針對(duì)以上情況,特制定本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃。

      二、工作目標(biāo)

      1. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力:通過組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼,形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。

      2. 提升學(xué)習(xí)成效:針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      3. 培養(yǎng)綜合素質(zhì):鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)和社會(huì)能力。

      4. 加強(qiáng)家校溝通:建立有效的'家校溝通機(jī)制,定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長(zhǎng)意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

      三、具體措施

      1. 組織班級(jí)活動(dòng):每月至少組織一次班級(jí)集體活動(dòng),如主題班會(huì)、戶外拓展、志愿服務(wù)等,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

      2. 實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與任課老師共同制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃,為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外幫助。

      3. 開展綜合素質(zhì)教育:利用課余時(shí)間,組織學(xué)生參加各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),如文學(xué)社、科學(xué)俱樂部、體育隊(duì)等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)。

      4. 建立家校聯(lián)系冊(cè):定期向家長(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系冊(cè),記錄學(xué)生在校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等信息,方便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

      5. 加強(qiáng)心理健康教育:關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,定期開展心理健康教育活動(dòng),如心理講座、心理測(cè)試等,幫助學(xué)生解決心理問題。

      四、評(píng)估與反饋

      1. 定期評(píng)估:每月對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行一次全面評(píng)估,包括班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)成效、綜合素質(zhì)發(fā)展等方面。

      2. 收集反饋:通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集學(xué)生、家長(zhǎng)和任課老師的意見和建議,及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。

      班務(wù)工作計(jì)劃 11

      一、背景分析

      隨著教育改革的不斷深入,精細(xì)化管理已成為提升班級(jí)管理質(zhì)量的重要手段。本學(xué)期,我班將圍繞“精細(xì)化管理”這一核心理念,制定班務(wù)工作計(jì)劃,旨在打造高效、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、工作目標(biāo)

      1. 實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的'精細(xì)化:通過制定詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度和操作流程,確保班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到有據(jù)可依、有章可循。

      2. 提升學(xué)習(xí)效率:優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

      3. 培養(yǎng)良好習(xí)慣:通過日常管理和教育引導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      4. 強(qiáng)化安全意識(shí):加強(qiáng)安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      三、具體措施

      1. 制定班級(jí)規(guī)章制度:結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況,制定詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度,包括課堂紀(jì)律、作業(yè)提交、衛(wèi)生值日等方面。

      2. 實(shí)施時(shí)間管理:制定班級(jí)作息時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,確保學(xué)生有足夠的精力投入學(xué)習(xí)。

      3. 建立學(xué)習(xí)小組:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,組建學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。

      4. 開展習(xí)慣養(yǎng)成教育:通過主題班會(huì)、晨會(huì)等形式,開展習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      5. 加強(qiáng)安全教育:定期開展安全教育主題班會(huì),講解安全知識(shí),組織學(xué)生進(jìn)行安全演練,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      四、監(jiān)督與考核

      1. 設(shè)立班級(jí)監(jiān)督小組:由學(xué)生代表組成班級(jí)監(jiān)督小組,負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)規(guī)章制度的執(zhí)行情況,并及時(shí)向班主任反饋問題。

      2. 實(shí)施定期考核:每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行一次考核,評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

      3. 家長(zhǎng)參與監(jiān)督:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理和監(jiān)督工作,定期向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作進(jìn)展和學(xué)生表現(xiàn)情況,聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

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