小學(xué)秋學(xué)期教科室工作計(jì)劃三篇
教科室是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究管理工作的中層機(jī)構(gòu),下面是小編收集的小學(xué)秋學(xué)期教科室工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
小學(xué)秋學(xué)期教科室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期,我科室將在區(qū)教科室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,立足學(xué)校的發(fā)展,繼續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化發(fā)展之路,“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存;以科研促改革,以改革求發(fā)展”為教科研整體格局,以推進(jìn)XX區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點(diǎn),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位,厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。
二、工作措施
。ㄒ唬┥罨1狙信,提升專業(yè)素養(yǎng)
1、增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。按照上級(jí)要求,及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)。每位參訓(xùn)老師做到全程參與、認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校園網(wǎng),真正讓教師們學(xué)有所得。
2、抓實(shí)專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級(jí)骨干教師及40周歲以下的青年教師繼續(xù)共讀教育教學(xué)專著,自讀報(bào)刊雜志,了解前沿教育思想,撰寫讀書筆記、心得體會(huì),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語(yǔ),青年教師“微演講”與骨干教師“微講座”交替進(jìn)行。學(xué)期末開(kāi)展骨干教師讀書沙龍交流活動(dòng),結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。
3、提高論文質(zhì)量。繼續(xù)舉行校級(jí)“XX杯”論文大賽,進(jìn)行復(fù)制比檢測(cè),復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)獲得者將優(yōu)先參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽。論文獲獎(jiǎng)層次較高者,學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志,以此激勵(lì)教師們多閱讀,多反思,多寫作,走科研型發(fā)展之路。
4、出版《XX文集》。學(xué)期末出版新一期?禭X文集》,本年度省、市、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺(tái),進(jìn)一步提高教師寫作熱情,不斷提升科研水平。
5、加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí),電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師制作微課的質(zhì)量。
。ǘ┳⒅卣n題研究,提升研究質(zhì)態(tài)
1、教研科研共發(fā)展。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。走“教研活動(dòng)科研化,科研工作常態(tài)化”教科研一體化發(fā)展之路。進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效,提升科研水平,豐富教科研成果。
2、課題研究規(guī)范化。繼續(xù)推行科研例會(huì)制度(每學(xué)期兩大會(huì)、每月一小會(huì))和課題月報(bào)制度。要求做到:期初定計(jì)劃,期末見(jiàn)總結(jié),過(guò)程有月報(bào),研討做記錄,論文常發(fā)表。各項(xiàng)過(guò)程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng)。教科室跟蹤檢查,加強(qiáng)反饋。使各項(xiàng)課題研究更扎實(shí)有效,更規(guī)范精致。
3、開(kāi)題結(jié)題及時(shí)化。本學(xué)期,我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題的開(kāi)題工作,以及4項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作,確保順利開(kāi)題或結(jié)題。
。ㄈ撔臅ńㄔO(shè),彰顯特色魅力
1、提高寫字教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)開(kāi)設(shè)校本課程,積極開(kāi)展書法教研活動(dòng),安排優(yōu)秀教師上書法指導(dǎo)示范課,分學(xué)段觀摩、研討,不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課,發(fā)現(xiàn)有無(wú)人上課或挪用者,微信群里進(jìn)行公布并做好記錄,學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè),政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字情況,讓老師們自我尋找差距,更加注重精心指導(dǎo)。多措并舉,努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。
2、提高師生書法水平。
繼續(xù)進(jìn)行教師書法專項(xiàng)培訓(xùn),從書法常識(shí)到書寫技巧,從集體指導(dǎo)到自主練習(xí),進(jìn)一步提高教師書法水平。繼續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字,注重督查和反饋。將舉行“大橋小學(xué)第二屆書法節(jié)”活動(dòng),開(kāi)展師生現(xiàn)場(chǎng)書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的練字熱情,提高師生書法水平。
3、精心布置校園文化。
繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品,精心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化,讓校園彌漫濃郁墨香,更加賞心悅目,更具文化內(nèi)涵,彰顯書法名校的特色文化。
4、推進(jìn)書法共同體建設(shè)。
以《小學(xué)書法特色共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》為指導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)校際交流與融合,開(kāi)展深度合作,統(tǒng)籌推進(jìn)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化特色等方面工作,加快書法共同體建設(shè)步伐,實(shí)現(xiàn)合作共贏。每?jī)稍乱淮卫龝?huì),商討問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)、借鑒,促進(jìn)共同提高。開(kāi)展“藍(lán)青”工程,重視專家引領(lǐng),促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。開(kāi)展每周教師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每?jī)稍乱淮涡kH活動(dòng)、每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展等,形成齊抓共建局面,讓特色之路走得更遠(yuǎn)!
5、制定提高班考核細(xì)則。
精心制定3—6年級(jí)書法提高班考核細(xì)則,進(jìn)一步明確提高班教師工作職責(zé),制定各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、具體要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)提高班教師的工作積極性,培養(yǎng)出更多出色的“小書法家”,讓學(xué)校的書法特色更顯活力,更具水準(zhǔn),更有影響力!
小學(xué)秋學(xué)期教科室工作計(jì)劃2
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,成為提高教育質(zhì)量有效手段,成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,教科室將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能,使全校教科研工作上臺(tái)階。為此,特制定工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”,堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器,立足當(dāng)前課程改革的新要求,使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合,與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,大力推行教育行動(dòng)研究,積極營(yíng)造海軍中學(xué)教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效
教育科研的開(kāi)展離不開(kāi)教育理論的學(xué)習(xí),為打造書香型校園,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,提升教師的理論素養(yǎng),我們將抓好教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),以各教研組為龍頭,狠抓教師的理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹(shù)立實(shí)踐的觀點(diǎn),發(fā)展的觀點(diǎn),幫助廣大教師不斷更新教育理念。
(1)采集信息,推薦書目
教科室將采集課改形勢(shì)下的前沿理念、課改經(jīng)驗(yàn)和教改信息,編輯成建議閱讀書目,供教師自學(xué)時(shí)選讀,同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍,如《XX教育》、《XX教育》、《中國(guó)教師報(bào)》等,并鼓勵(lì)廣大教師積極訂閱學(xué)科類雜志與報(bào)刊,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與充電。
。2)定期交流,表彰先進(jìn)
為推動(dòng)青年教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展,提高學(xué)習(xí)效果,教科室將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),舉行教師讀書學(xué)習(xí)筆記展示,評(píng)選讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。
(3)搭建平臺(tái),充分展示
在廣大教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我室將組織優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比和讀書學(xué)習(xí)論文評(píng)比,促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),把對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)新的思考,不斷提高新的研究水平,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,做一個(gè)科研型的教師。
2、加強(qiáng)科研培訓(xùn),壯大科研隊(duì)伍
。1)抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、各課題組負(fù)責(zé)人三支隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。通過(guò)外出參觀等形式分層分類培訓(xùn),逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。
開(kāi)展好泰州市海軍中學(xué)“名師工作室”活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,要認(rèn)真落實(shí)《XX市XX中學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)劃》,同時(shí),結(jié)合市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選的有關(guān)要求,促進(jìn)教師在專家引領(lǐng)、自我行動(dòng)的基礎(chǔ)上,自我設(shè)計(jì),正確定位,量身定制出自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。督促每個(gè)成員分解目標(biāo),進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)階段規(guī)劃,通過(guò)對(duì)其每一階段的目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行階段檢查,從而促進(jìn)每個(gè)成員的成長(zhǎng)。對(duì)距離各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選條件最接近的老師進(jìn)行重點(diǎn)扶持,給予更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和獲得所需榮譽(yù)的機(jī)會(huì),真正做到讓精英老師精上加精,優(yōu)上加優(yōu),催生部分在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有一定影響的名優(yōu)教師,建好校“名師工作室”。
。2)校本培訓(xùn),夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)區(qū)教育局教研室的有關(guān)要求,認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教科室具體操作,活動(dòng)形式可以多樣,如知識(shí)講座、專題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等,使廣大教師人人參與教育科研,個(gè)個(gè)出科研成果。通過(guò)以上多種形式的培訓(xùn),激發(fā)全校教師的教科研熱情,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,壯大教科研隊(duì)伍,從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺(tái)。
(3)組織多元活動(dòng),廣出研究成果
聯(lián)合教導(dǎo)處,發(fā)動(dòng)全體教師定期對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深刻反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并撰寫成文,教科室對(duì)所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。
積極發(fā)動(dòng)教師給“海陵文教網(wǎng)”和各學(xué)科教育教學(xué)研究報(bào)刊雜志投稿,按備課組為單位落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)。
認(rèn)真組織老師參加各類論文競(jìng)賽,如省、市、區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)論文評(píng)比等活動(dòng)。
對(duì)各組上交各類論文情況定期通報(bào),并組織“論文高產(chǎn)”老師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座。
總之,通過(guò)規(guī)范管理和榜樣示范相結(jié)合的方式來(lái)激發(fā)教師的寫作熱情,同時(shí)對(duì)各備課組的論文上交率和獲獎(jiǎng)率計(jì)入教科研績(jī)效考核。要求教師盡可能多寫與“海軍文化”相關(guān)的論文,對(duì)能體現(xiàn)“海軍文化”的論文成果在績(jī)效考核時(shí)加權(quán)重考核,為涵育我!昂\娢幕碧厣泶u加瓦。
3、開(kāi)展課題研究,提升科研水平
深入開(kāi)展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的'疑難問(wèn)題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導(dǎo)下“走班”教學(xué)的實(shí)踐研究》龍頭課題,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。
教科室將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)同各科室努力完善機(jī)制,促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題較深層次的探索,掌握科學(xué)的研究方法,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,教育水平和研究能力的不斷提高,實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期,教科室將沿襲過(guò)去的成功做法,定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為:課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次,內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),確保在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。
4、開(kāi)發(fā)課程基地建設(shè),彰顯科研特色
上學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)校,通過(guò)市級(jí)、省級(jí)兩次現(xiàn)場(chǎng)答辯,經(jīng)省、市兩級(jí)專家公正評(píng)審,我校申報(bào)的海軍文化樣本課程建設(shè)在20xx年江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)項(xiàng)目(初中組)最終申報(bào)成功。
本學(xué)期,以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手,進(jìn)一步豐富海軍文化內(nèi)涵,積極開(kāi)展海軍文化校本課程建設(shè),穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色,學(xué)校將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),集聚學(xué)校的精英深入研究,將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
5、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。繼續(xù)大力開(kāi)展“專家引領(lǐng)下的經(jīng)驗(yàn)教師與青年教師學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)研究活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。
深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng),關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。結(jié)對(duì)拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽(tīng)課外,每周互聽(tīng)不少于2次。
開(kāi)展基本功練兵活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn),我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年教師基本功比賽,開(kāi)展教師基本功大練兵活動(dòng),包括各學(xué)科基本功比賽以及命題比賽、說(shuō)課比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。
6、進(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
(1)各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使活動(dòng)明確有序,進(jìn)展順利。
。2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性。要將校本學(xué)習(xí)及課題研究納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核。
。3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
小學(xué)秋學(xué)期教科室工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改和《教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開(kāi)口,同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開(kāi)拓性地開(kāi)展工作;以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手,以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑,以教師的上課為依托。通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng),結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),堅(jiān)持人人參與,深入開(kāi)展,扎實(shí)提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點(diǎn)與思考,促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽(tīng)課落到實(shí)處,要求聽(tīng)課有記載,有點(diǎn)評(píng)。
4、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)安排,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時(shí),組織組內(nèi)教師開(kāi)展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言;顒(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
。ㄈ┥罨虒W(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
。1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì),互幫互助,提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(四)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、開(kāi)展我校“讀課外書,寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動(dòng),煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開(kāi)始著手,在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如:語(yǔ)文與信息科技的整合,高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
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