但是，讀書后，我極少和身邊的老師交流，也沒能傳遞出讀書的智慧。主要原因是自己的思想意識差，總覺得沒有交流的時間，其實在一同聊天中或者通過校園的OA辦公系統(tǒng)，就可以和老師們分享讀書的樂趣。

　　三、帶頭上好每一節(jié)課

　　工作中，我努力上好每一節(jié)課，這是做老師最根本的陣地。與同頭的老師一同研究教材教法，向語文特級老師們請教，虛心向他們學習，將特級教師的智慧變成自己的能量，上好每一節(jié)課。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

　　本學期上了校內(nèi)公開課《桃花源記》，課后老師們在課堂設(shè)計的各方面為我指出了優(yōu)點和不足，根據(jù)于校長的提示“在學生已經(jīng)有了比較大的閱讀量的基礎(chǔ)上，語文課應(yīng)該怎么上?一課一得是用于學生學，還是用于學生思?站在大閱讀基礎(chǔ)上讀書，讀像《桃花源記》這樣的經(jīng)典之作，學生應(yīng)該怎樣閱讀?能否還沉浸在傳統(tǒng)教法上?怎樣引導學生批判性閱讀，鍛煉學生的思維能力?”我重新反思了自己的教學。并且調(diào)整自己的教學思路，改變教學策略。

　　四、在教研活動中發(fā)揮帶頭作用

　　八年級語文教研組有6名教師，4名都是黨員，這是紅色的教學研究團隊。本學期在楊老師的帶領(lǐng)下，我努力獻言獻策，努力完成分配給我的任務(wù)。帶頭思考語文教學的最好的路徑，參與語文教學活動。

　　由于自己的語文教學水平有限，在組內(nèi)還沒能發(fā)揮好的帶頭作用。

　　五、帶頭貫徹學校各項規(guī)章制度

　　對于學校的各項規(guī)章制度，我能夠按照要求執(zhí)行，絕不打折扣。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

　　六、其他方面

　　作為年級主任，作為一名黨員教師，我還有很多方面不足：

　　1.在聯(lián)系、關(guān)心群眾方面還不是很積極主動。八年級是個優(yōu)秀的團隊，老師們都很要求進步，我應(yīng)該主動聯(lián)系他們，從思想上關(guān)心大家，讓更多的同志認識到我們黨組織的先進性，都成為優(yōu)秀的黨員。

　　2.思想境界還不太高，要更多的讀書，豐富自己的思想，讓自己正能量滿滿。

　　3.政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃性，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

　　4.在工作中還存在不夠細致，有時也存在應(yīng)付的現(xiàn)象。

　　在未來的工作和學習中，我會不斷的進取，努力的工作，時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻起到先鋒模范帶頭作用，做一名無愧于黨和人民的具有現(xiàn)代教育教學觀念的以身示范的黨員老師。

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