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學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定范文（精選12篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)，為此要我們做好自我鑒定。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 1
從20xx年參加自考以來(lái)，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。沒(méi)有因?yàn)榭荚嚨木o張而放松對(duì)工作的要求，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞壸詫W(xué)考試。白天，踏實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)。夜晚，燈下伏案苦讀，依據(jù)考綱要求逐章學(xué)習(xí)和理解。臨考前，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，晨起早讀，記憶重點(diǎn)內(nèi)容；夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓(xùn)練。最終以全學(xué)科優(yōu)良的成績(jī)順利畢業(yè)。從這沒(méi)有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”四個(gè)字的意義。兩年半的自學(xué)考試過(guò)程讓我收獲頗多：學(xué)習(xí)方面，掌握自學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，變成學(xué)習(xí)的.主人，從而不斷提高自身能力和綜合素質(zhì)；生活方面，勤儉樸素，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，具有良好的生活習(xí)慣；工作方面，能將所學(xué)專業(yè)知識(shí)靈活運(yùn)用到工作中，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，任勞任怨，樂(lè)于助人，具有良好協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神；思想方面，不斷追求上進(jìn)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向、人生目標(biāo)、服務(wù)精神。
本人性格開(kāi)朗、有活力，待人熱情、真誠(chéng)，遇事沉著冷靜，理智穩(wěn)重，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)困難，能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；善于溝通，具備良好的獨(dú)立思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神；在工作中能不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)，勤于學(xué)習(xí)不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。承受壓力，紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合；熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿激情，工作之余愛(ài)好閱讀、溜冰、上網(wǎng)、打羽毛球、跑步、登山，愛(ài)好廣泛。在思想上，不斷追求上進(jìn)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，具有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向、人生目標(biāo)、服務(wù)精神。思想上積極求上進(jìn)，意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 2
在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
一、唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn)； 協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開(kāi)始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫—衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦�！薄俺沙�，快來(lái)刷牙�！薄跋ο�，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”。一天下來(lái)，口干舌燥，渾身酸痛，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。
幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己：這種工作的意義是什么？這是誰(shuí)都可以干的工作��？它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里？以后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要？我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。
不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛(ài)，“我想讓你走開(kāi)�！薄鞍パ�，我不想聽(tīng)你說(shuō)�！薄敖o我拉下拉鏈�！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象大相徑庭，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣？這是小孩子嗎？ 我應(yīng)該怎樣與他們相處？就這樣，身心疲憊的感覺(jué)一次次襲來(lái)，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。
可是實(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我，遇到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開(kāi)心的工作？為什么她能和幼兒相處的那么融洽？為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)？金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作？
于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽(tīng)老師講話。孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽(tīng)她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎？”“要加油哦，老師相信你一定可以的�！薄奥斅�，你好棒！”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來(lái)了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無(wú)意義了。
我慢慢開(kāi)始體會(huì)到 “寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問(wèn)題和時(shí)機(jī)，真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的`教育活動(dòng)，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)始就明白了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二、有責(zé)任，有動(dòng)力
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)�？墒�，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。
每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累�？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。
在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題�？墒且胗嗅槍�(duì)性地處理這些問(wèn)題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。
三、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩
在與孩子們交往的過(guò)程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別，但我說(shuō)道自己要離開(kāi)你們，回去繼續(xù)讀書時(shí)，情不自禁的哽咽了。那一瞬間我才意識(shí)到，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽(tīng)到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我。當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。
與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M了陽(yáng)光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛(ài)我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來(lái)有無(wú)限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒(méi)搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動(dòng)。如果一開(kāi)始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無(wú)邪、淳樸善良所打動(dòng)，我像他們一樣，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我，但是這有什么關(guān)系？他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛(ài)，怎么愛(ài)別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了。
實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛(ài)也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問(wèn)題，毫無(wú)保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，雖然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無(wú)論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
時(shí)光匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)！
四、實(shí)習(xí)的感想
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 3
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。
一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β�，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣絕食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的.工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻�，慢慢的磨練�?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 4
三年的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)晃眼一瞬間。我的為人開(kāi)朗，活潑，愛(ài)好廣泛。在校間，連獲2學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金，擔(dān)任了班上班干，積極配合老師的工作。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為做為中專生而懊悔過(guò)，但很快我選擇了坦然面對(duì)因?yàn)槲疑钚胖灰遗α艘欢〞?huì)成功的，通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的。只要自己努力地面對(duì)困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過(guò)，煩惱過(guò)，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處，所以我確信，中專的前途也會(huì)很光明，很輝煌的。從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的`一大挑戰(zhàn)。運(yùn)用我這三年里學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
經(jīng)過(guò)這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)未來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 5
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過(guò)兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從20xx年被x大學(xué)x學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書本知識(shí)理解消化。通過(guò)兩年半的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
本人在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
二、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)
x學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的`業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
三、專業(yè)技能
本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 6
20xx年9月，到20xx年6月，xx年的時(shí)間，一眨眼就到了末尾，我的大學(xué)生涯就這樣在一本畢業(yè)證中結(jié)束了�？粗瑢W(xué)們都在操場(chǎng)上面拿著相機(jī)在與朋友合照，我一時(shí)間分不清我面對(duì)畢業(yè)是快樂(lè)還是不舍。在這四年里面，我是學(xué)有所成還是浪費(fèi)時(shí)間。我一時(shí)間也分不清了，所以想著我應(yīng)該來(lái)這個(gè)自己做一個(gè)畢業(yè)的總結(jié)，自我評(píng)價(jià)一下我大學(xué)的這四年。
xx時(shí)的不夠努力，只讓我考上了外地的一所大專院校。在那個(gè)炎熱的九月，我拖著行李來(lái)到了這個(gè)學(xué)校。我在大學(xué)里面的專業(yè)是學(xué)前教育，也就是大家平時(shí)習(xí)慣稱呼的幼師。我的意向?qū)I(yè)是從事教育行業(yè)，做一名人民教師，但是我的成績(jī)限制著我，我就只能退而求其次選擇了幼師，幼兒教師也一樣是教師，做的'一樣是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才的工作。
進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我抱著自己對(duì)只考上了一所專科的不服氣態(tài)度，想著我在大學(xué)里面一定要好好學(xué)習(xí)，等到我大三畢業(yè)那年，我一定要通過(guò)專升本考試，升到本科文憑。大學(xué)的第一學(xué)期，我是屬于別人眼中的“別人家的孩子”，無(wú)論有沒(méi)有課都是早上七點(diǎn)起床，有課早早去教室上課，沒(méi)課去圖書館學(xué)習(xí)，經(jīng)常能碰到去太早圖書館沒(méi)開(kāi)門的情況。晚上則是復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，在十一點(diǎn)前上床睡覺(jué)，那個(gè)時(shí)候是有還在打游戲。一天的時(shí)間基本上都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)，只會(huì)給自己一點(diǎn)點(diǎn)的休閑娛樂(lè)時(shí)間。
到了第二學(xué)期，憑借著自己第一學(xué)期的努力，我參加了英語(yǔ)四級(jí)考試一級(jí)普通話考試，并且成功通過(guò)拿到了證書。第二學(xué)期里面，在保證學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還在參與入黨積極分子培訓(xùn)，想要加強(qiáng)自己的思想道德建設(shè)，積極向黨組織靠攏。
大二，我堅(jiān)持住了自己，在學(xué)習(xí)成績(jī)上面和思想建設(shè)上面都有了一定的收獲，拿到了自己的第一張優(yōu)秀學(xué)生的證書，學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)也排在了班上的第一名;思想上面，我也成功通過(guò)了積極分子培訓(xùn)，成為了一名發(fā)展對(duì)象。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，也是在這一年我通過(guò)了教師資格證的筆試，距離我拿到教師證書只差了一個(gè)面試，理我想要成為一名幼兒園教師也越來(lái)越近了。
大三，我成功的完成了教資的所有考試，通過(guò)了這個(gè)挑戰(zhàn)。也是在這一年，我參與了學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，正式進(jìn)入到了幼兒園教師的實(shí)習(xí)崗位上面來(lái)�；蛟S是因?yàn)樵趯W(xué)�；径际窃趯W(xué)習(xí)，比較少地參與到社會(huì)實(shí)踐中去，所以在工作經(jīng)驗(yàn)上面有很大的欠缺，工作的時(shí)候也遇到了很多的挑戰(zhàn)。但總算還是在磕磕絆絆中完成了實(shí)習(xí)，也通過(guò)了畢業(yè)答辯拿到了畢業(yè)證書。
當(dāng)然，我也完成了自己剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的目標(biāo)，通過(guò)了專升本考試，考上了我們專業(yè)對(duì)口的一所本科學(xué)校，今年九月就要去繼續(xù)讀書了……
這四年，在學(xué)習(xí)上面我應(yīng)該算是成功的，但是在實(shí)踐上面我是有很多的弊端的，在一場(chǎng)實(shí)習(xí)上面，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題瞬間暴露了。所以這四年，究竟是學(xué)有所成還是浪費(fèi)時(shí)間，在不同的角度有不同的結(jié)果。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 7
我是一名學(xué)前教育專升本的畢業(yè)生。在校期間，我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加各種課外活動(dòng)，并且在實(shí)習(xí)中不斷錘煉自己的教學(xué)技能和專業(yè)能力。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。通過(guò)對(duì)學(xué)前教育的學(xué)習(xí)，我深刻了解到學(xué)前教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也了解到了幼兒教育的教學(xué)理念和方法，如探究性教學(xué)、游戲教學(xué)等。這些理念和方法都為我今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真觀察和了解幼兒的個(gè)性、習(xí)慣和心理特征，耐心與他們溝通交流，負(fù)責(zé)任地履行崗位職責(zé)。我在實(shí)習(xí)中逐漸掌握了一系列幼兒教育的.教學(xué)技能，如創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、培養(yǎng)情感、引導(dǎo)思維等，成功地為幼兒提供了一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)和溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)需要不斷地實(shí)踐和反思，為此，我會(huì)不斷探索和突破，更好地教育幼兒。
最后，我積極參加各種課外活動(dòng)，如參加學(xué)科競(jìng)賽、托幼機(jī)構(gòu)的志愿者活動(dòng)等，拓寬自己的知識(shí)和視野。在這些活動(dòng)中，我錘煉了自己的組織能力、交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了自信和耐心。
我將繼續(xù)努力，追求教育事業(yè)的更高境界，讓更多的幼兒在我的教育下茁壯成長(zhǎng)，為幼兒的未來(lái)做出一份貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 8
一、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與收獲
在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，我系統(tǒng)鉆研了學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程等核心課程。通過(guò)課堂上老師深入淺出的講解，結(jié)合豐富的案例分析，我對(duì)學(xué)前教育的理論體系有了更深入的理解。例如，在學(xué)習(xí)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)時(shí)，我掌握了幼兒在不同年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，這讓我能夠更好地理解幼兒的行為和需求，為日后的教育教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
同時(shí)，我積極利用課余時(shí)間閱讀專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬了自己的知識(shí)面。我還參加了學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與老師和同學(xué)們交流探討，進(jìn)一步加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我構(gòu)建起了較為完整的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)體系，專業(yè)素養(yǎng)得到了大幅提升。
二、實(shí)踐能力培養(yǎng)與提升
理論知識(shí)需要與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮其真正的價(jià)值。在學(xué)習(xí)期間，我積極參與幼兒園實(shí)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從協(xié)助主班老師開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，到獨(dú)立設(shè)計(jì)并組織教學(xué)活動(dòng)，逐步積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣且富有教育意義的教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
此外，我還參與了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園溝通等工作。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)、手工等技能，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨、富有教育性的學(xué)習(xí)環(huán)境；在家園溝通方面，我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我的教學(xué)實(shí)踐能力、組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力都得到了全面提升。
三、綜合素質(zhì)發(fā)展與完善
專升本的學(xué)習(xí)不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力上有所提高，還促進(jìn)了我的綜合素質(zhì)發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)參與班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、文藝演出等，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。
我還注重培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作者肩負(fù)的責(zé)任和使命。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我始終秉持關(guān)愛(ài)幼兒、尊重幼兒、耐心教育的原則，努力做到用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一位幼兒。
四、存在的不足與改進(jìn)方向
盡管在專升本學(xué)習(xí)期間取得了一定的成績(jī)，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己存在的'不足之處。在專業(yè)知識(shí)方面，我對(duì)一些前沿理論和研究方法的掌握還不夠深入；在實(shí)踐能力上，面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)變能力還有待提高。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，深入研究前沿理論和方法。同時(shí)，我會(huì)積極參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)變能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 9
一、豐富的實(shí)踐經(jīng)歷
專升本學(xué)習(xí)期間，我將實(shí)踐作為提升專業(yè)能力的重要途徑，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)。在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深入班級(jí)，全面參與幼兒的一日生活，從晨間接待、教學(xué)活動(dòng)組織，到午睡照料、離園整理，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都認(rèn)真對(duì)待。在教學(xué)活動(dòng)組織方面，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了多個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，如 “春天的秘密”“有趣的動(dòng)物” 等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我還參與了幼兒園的節(jié)日活動(dòng)策劃與實(shí)施，如六一兒童節(jié)匯演、中秋節(jié)主題活動(dòng)等。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，我與其他老師密切合作，共同商討活動(dòng)方案，精心準(zhǔn)備活動(dòng)材料�；顒�(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我負(fù)責(zé)組織幼兒排練節(jié)目、布置場(chǎng)地，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我積累了豐富的活動(dòng)策劃與組織經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐中的反思與成長(zhǎng)
每一次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在不足，有時(shí)不能很好地維持幼兒的秩序。通過(guò)反思，我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，采用更有效的方法引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。于是，我學(xué)習(xí)并嘗試了一些新的課堂管理技巧，如運(yùn)用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒、制定明確的課堂規(guī)則等，取得了較好的效果。
在家園溝通方面，我曾因缺乏經(jīng)驗(yàn)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的.想法。經(jīng)過(guò)反思和向其他老師請(qǐng)教，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，用通俗易懂的語(yǔ)言與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況，逐漸建立起了良好的家園合作關(guān)系。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了快速成長(zhǎng)。
三、專業(yè)能力的提升與感悟
通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，我的專業(yè)能力得到了顯著提升。我能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方法更加靈活多樣，教學(xué)效果也越來(lái)越好。在與幼兒的互動(dòng)中，我更加了解幼兒的心理特點(diǎn)和發(fā)展需求，能夠更好地滿足他們的個(gè)性化發(fā)展。
同時(shí)，我深刻體會(huì)到學(xué)前教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。每一位幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要我們用心去觀察、去了解、去引導(dǎo)。這不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要滿滿的愛(ài)心和責(zé)任心。我也更加堅(jiān)定了自己從事學(xué)前教育事業(yè)的決心，希望能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、未來(lái)努力方向
雖然在實(shí)踐中取得了一定的進(jìn)步，但我知道自己還有很多需要提高的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷嘗試新的教學(xué)方法和教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。我會(huì)更加注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的研究，努力為每一位幼兒提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我將積極參與學(xué)前教育領(lǐng)域的實(shí)踐研究，探索更有效的教育教學(xué)模式，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 10
一、高效的學(xué)習(xí)方法探索
進(jìn)入專升本學(xué)習(xí)階段，面對(duì)豐富的專業(yè)課程和大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，我積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記的習(xí)慣，善于抓住老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)在課后及時(shí)對(duì)筆記進(jìn)行整理和總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識(shí)框架。
為了提高學(xué)習(xí)效率，我采用了多樣化的學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材和參考書籍，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，參加在線學(xué)習(xí)課程。例如，在學(xué)習(xí)學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程時(shí)，我通過(guò)觀看網(wǎng)上的幼兒舞蹈教學(xué)視頻和美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)視頻，更加直觀地學(xué)習(xí)了教學(xué)方法和技巧。此外，我還會(huì)與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)中遇到的.問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得和資料，這種合作學(xué)習(xí)的方式讓我從不同的角度理解知識(shí)，拓寬了自己的思維。
二、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
專升本的學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，我非常注重這方面的培養(yǎng)。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，遇到不懂的知識(shí)，會(huì)通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師和同學(xué)等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
我還積極參與學(xué)校組織的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，自主選擇研究課題，進(jìn)行資料收集、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)研究，提高了自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。例如，在研究 “幼兒早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)” 這一課題時(shí)，我通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察記錄等方法收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析，最終撰寫了一篇具有一定實(shí)踐指導(dǎo)意義的論文。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與綜合素質(zhì)提升
通過(guò)不斷探索學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，我在個(gè)人成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)提升方面取得了很大進(jìn)步。我變得更加自信和獨(dú)立，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決生活中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，這些品質(zhì)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí)，我的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力也得到了鍛煉和提高。在學(xué)習(xí)小組活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人有效溝通、分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。我還積極參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任社團(tuán)干部，組織策劃了多次社團(tuán)活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的組織管理經(jīng)驗(yàn)。
四、未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃
雖然在學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力方面取得了一定的成績(jī)，但我深知學(xué)無(wú)止境。未來(lái)，我將繼續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率。我會(huì)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。
我還計(jì)劃參加更多的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，與同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)前教育工作者而努力奮斗。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 11
一、職業(yè)素養(yǎng)的培育
在專升本學(xué)習(xí)期間，我始終將職業(yè)素養(yǎng)的培育放在重要位置。通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了學(xué)前教育工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。我深刻認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛(ài)幼兒、尊重幼兒的人格和權(quán)利是學(xué)前教育工作的基本準(zhǔn)則。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我時(shí)刻以這些標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待每一位幼兒。
我積極參加學(xué)校組織的師德教育活動(dòng)和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒教師的先進(jìn)事跡，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，尊重每一位同事和家長(zhǎng)，與他們建立了良好的合作關(guān)系。我還注重自身言行舉止的規(guī)范，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，努力成為幼兒成長(zhǎng)道路上的引路人。
二、職業(yè)理想的堅(jiān)定
通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)學(xué)前教育事業(yè)有了更深刻的`認(rèn)識(shí)和更濃厚的興趣，也更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)理想。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，用自己的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)心，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與歡樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們?cè)谌松钠鸩诫A段養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的性格和創(chuàng)新思維能力。
為了實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)理想，我在學(xué)習(xí)期間努力提升自己的專業(yè)技能。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，以便在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)幼兒感受美、創(chuàng)造美。我還積極參加教學(xué)技能比賽和模擬教學(xué)活動(dòng)，鍛煉自己的教學(xué)能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
三、專業(yè)能力與職業(yè)理想的融合
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我努力將專業(yè)能力的提升與職業(yè)理想的追求相融合。我運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)，設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)和發(fā)展需求的教學(xué)活動(dòng)，將自己對(duì)幼兒教育的理解和熱愛(ài)融入到教學(xué)實(shí)踐中。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽表達(dá)。
我還積極探索家園合作的有效方式，與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。我定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒建議，努力構(gòu)建家園共育的良好局面。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也更加接近了自己的職業(yè)理想。
四、未來(lái)職業(yè)發(fā)展展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)以職業(yè)理想為指引，不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我計(jì)劃在畢業(yè)后進(jìn)入幼兒園工作，在實(shí)踐中積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我還希望能夠參加更高層次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深入研究學(xué)前教育領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，始終保持對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的健康成長(zhǎng)和學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)前教育專業(yè)專升本自我鑒定 12
一、專業(yè)學(xué)習(xí)與多元發(fā)展并重
在專升本學(xué)習(xí)階段，我不僅專注于學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重自身的全面發(fā)展。除了完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，我積極參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的公共選修課程，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)等，拓寬自己的知識(shí)面和視野。這些課程的學(xué)習(xí)讓我從不同的角度理解教育，為我在學(xué)前教育教學(xué)中更好地引導(dǎo)幼兒提供了多元化的思路。
我還注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，參加了學(xué)校的舞蹈社團(tuán)、繪畫社團(tuán)和朗誦社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中，我不僅提高了自己的'藝術(shù)技能，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織能力。這些經(jīng)歷讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余得到了放松，也豐富了我的大學(xué)生活，促進(jìn)了我的全面發(fā)展。
二、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的突破
在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，我不滿足于常規(guī)的實(shí)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極尋求創(chuàng)新和突破。在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我嘗試將一些新的教育理念和教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。例如，我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，組織幼兒開(kāi)展了 “我們的幼兒園” 項(xiàng)目活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察、調(diào)查、討論等方式，深入了解幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和工作人員，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，活動(dòng)取得了良好的效果。
我還參與了學(xué)校組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，與團(tuán)隊(duì)成員一起設(shè)計(jì)了一款針對(duì)幼兒早期教育的 APP。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)出具有趣味性和教育性的功能模塊。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力都得到了極大的提升。
三、自我認(rèn)知與成長(zhǎng)反思
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我不斷進(jìn)行自我認(rèn)知和成長(zhǎng)反思。我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如，我具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，但在時(shí)間管理和抗壓能力方面還有待提高。針對(duì)這些不足，我制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用時(shí)間管理工具，合理安排學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活的時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。在面對(duì)壓力時(shí)，我通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等方式調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)抗壓能力。
通過(guò)反思，我也更加明確了自己的發(fā)展方向。我認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力成為一名具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和全面發(fā)展的學(xué)前教育專業(yè)人才。
四、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)
基于對(duì)自己的全面認(rèn)識(shí)和反思，我制定了明確的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。在短期內(nèi)，我希望能夠順利完成專升本學(xué)業(yè)，取得優(yōu)異的成績(jī)，為進(jìn)一步深造或就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在畢業(yè)后，我計(jì)劃先進(jìn)入幼兒園工作，積累豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我希望能夠攻讀學(xué)前教育專業(yè)的碩士學(xué)位，深入研究學(xué)前教育領(lǐng)域的理論和實(shí)踐問(wèn)題，成為一名既具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。我還希望能夠參與學(xué)前教育政策的研究和制定，為推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
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