有關(guān)實(shí)習(xí)自我鑒定三篇
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行自我總結(jié)，自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們要做好總結(jié)，寫(xiě)好自我鑒定。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)自我鑒定呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)自我鑒定3篇，歡迎大家分享。
實(shí)習(xí)自我鑒定 篇1
這個(gè)暑假的到來(lái)，意味著我完成了大三的學(xué)業(yè)。接下來(lái)的2年中有半年在學(xué)習(xí)臨床理論課程，剩余的時(shí)間都要到醫(yī)院學(xué)習(xí)。為了我們的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和臨床技能的掌握，學(xué)校組織我們?nèi)メt(yī)院完成必要的臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第二次社會(huì)實(shí)踐。在對(duì)各個(gè)科室進(jìn)行權(quán)衡后，我決定去附屬醫(yī)院兒科，在掌握了部分理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，親身走進(jìn)患兒，運(yùn)用基本診斷技術(shù)和檢查方法，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，由實(shí)踐鞏固和糾正理論的空缺和不足，并找出自己的不足，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!
在兒科見(jiàn)習(xí)的日子，我除了觀察學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員的日常工作，同帶教老師一起查房外，每天查房之前都會(huì)整理好老師的管床病歷，比如貼檢驗(yàn)報(bào)告單等，并且填寫(xiě)住院志、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警評(píng)估、錄入醫(yī)囑、寫(xiě)出院小結(jié)及病案首頁(yè)等，這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。下面我將就一天的工作情況來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
查房前：
醫(yī)院有嚴(yán)格的規(guī)章制度，每位醫(yī)護(hù)人員都要遵守，包括進(jìn)修、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)醫(yī)生。所以我一般都會(huì)在7點(diǎn)半到科室。見(jiàn)習(xí)第一天，我記住了老師的管床號(hào)碼，所以以后每天早上第一件事是幫老師把病歷拿到辦公室，可能有前一天的檢驗(yàn)報(bào)告單，我需要按順序粘貼好;有新入院病人的話要整理好病歷夾的順序(兒科病例一般順序是：長(zhǎng)期醫(yī)囑-臨時(shí)醫(yī)囑-住院志-首次病程記錄-會(huì)診單-特殊檢驗(yàn)報(bào)告單-影像資料-護(hù)理方面資料-住院證和醫(yī)患溝通記錄單等)，并且要注意需要填寫(xiě)的位置是否已填寫(xiě)。第二件事是交班。先由昨夜護(hù)理值班人員交代患者情況，再由值班醫(yī)生匯報(bào)特殊情況的患兒。之后是醫(yī)生準(zhǔn)備東西和病例查房。
查房時(shí)：
各一線醫(yī)生即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查。對(duì)于兒科的病人，任何檢查都需要患兒的密切配合，有時(shí)需要多名醫(yī)護(hù)人員協(xié)助，所以動(dòng)作一定要輕柔，敏捷。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問(wèn)。我見(jiàn)到的兒科醫(yī)生從來(lái)都是和藹可親的對(duì)待每一位患兒，從來(lái)都沒(méi)有一絲抱怨，即便有時(shí)候小孩子撒尿到身上，也沒(méi)有生氣。在查房的過(guò)程中，我不僅要觀察患兒的體征，還要聆聽(tīng)老師的問(wèn)診技巧和醫(yī)囑內(nèi)容，這是一個(gè)不太容易掌握的內(nèi)容。在見(jiàn)習(xí)的日子里，我沒(méi)有很好地學(xué)到，以后要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不過(guò)我也親眼目睹了川崎病的典型臨床表現(xiàn)：發(fā)熱5天以上，草莓舌，指(趾)端脫皮等，以及手足口病患兒表現(xiàn)出的離心性皮疹，這些都使我對(duì)疾病有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
查房后：
查房完畢，第一件事，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況記錄查房記錄和醫(yī)治方案。查房后，有的患兒需要繼續(xù)觀察治療，有的患兒病情好轉(zhuǎn)，可以辦理出院。如果老師比較忙的話，我就可以幫老師填寫(xiě)出院小結(jié)和病案首頁(yè)，這些雖然不難，但也需要注意很多細(xì)節(jié)，我總是忘記核對(duì)病人的基本信息，這是很不好的習(xí)慣，要注意改正。第二件事，是收新病人，這是值班的工作。我跟著老師，老師了解完現(xiàn)病史后，患兒基本情況就交給我了。這項(xiàng)工作其實(shí)也有一定挑戰(zhàn)性，比如家屬心情不好，你言語(yǔ)就更要謹(jǐn)慎，再比如你聽(tīng)不懂XX話，也是比較難堪的。不過(guò)總體而言，結(jié)果都還好。
在兒科，老師還告訴我，收治病人的基本步驟(問(wèn)診-填寫(xiě)首次病程記錄和住院志-風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警評(píng)估-診療過(guò)程-出院等)和傳染病的疫情上報(bào)問(wèn)題，都是我收獲頗多。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我知道科室的工作程序，了解了一些常見(jiàn)病的診療，提高了做事的責(zé)任心和同情心。做一名醫(yī)生不容易，當(dāng)一名好醫(yī)生更不易。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)以理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐補(bǔ)充理論，爭(zhēng)取早日成為一名合格的好醫(yī)生。
許XX
實(shí)習(xí)自我鑒定 篇2
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),充滿神秘感的社會(huì)對(duì)我而言已不足道矣,接觸社會(huì)的第一天便讓我深深了解到,社會(huì)不同于學(xué)校,您的`表現(xiàn)正是你的價(jià)值所在.做事不同寫(xiě)作業(yè),做錯(cuò)了就要受到批評(píng),而且還會(huì)留下后患.但在這種情況不能生存下來(lái),那么以后的路又該怎...
實(shí)習(xí)自我鑒定 篇3
xxxx年xx月至xx月，我在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師和班主任的耐心指導(dǎo)、幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。也使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師的職責(zé)。
老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，除了教會(huì)他們知識(shí)還要教會(huì)他們一些做人的道理。讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。作為一名新教師的我，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“懶散”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做的思想工作。教師節(jié)期間，我在原班主任老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課很容易，但要想上一堂精彩的課卻難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了很多其他老師的課。從他們的教學(xué)中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我在每上一節(jié)課前都會(huì)備課，劃出重點(diǎn)，詳細(xì)講解。對(duì)于不明的地方，我還會(huì)虛心向其他老師請(qǐng)教。我有時(shí)候還會(huì)把自己準(zhǔn)備好每次上課的詳細(xì)教案和課件資料，全部交給教導(dǎo)主任檢查和修改。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書(shū)本上根學(xué)不到的東西，真的受益匪淺，這讓我以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，如果時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常會(huì)出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一
定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力來(lái)實(shí)踐，追求一路進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間盡管有些辛苦和忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化否和素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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