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(集合)活動方案5篇
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
主題：秋天的大樹
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
活動準備：
1、（知識準備）課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化。
2、（物質(zhì)準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布。
活動過程：
一、組織幼兒談話，說說秋天的.大樹
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）
二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學一學）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！
三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈
四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。
1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。
3、活動結(jié)束！
活動方案 篇2
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以娛樂游戲的形式來進行，為了使慶�；顒禹樌M行，特制定此方案：
一、活動目標：
通過開展慶�！傲弧眱和�(jié)游園活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子的個性在活動中得到飛揚，潛能得到充分的'發(fā)揮,在活動中大膽交往，體驗成功、感受快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動時間：
20xx年6月1日下午2：30
三、活動地點：
幼兒園大操場（如遇雨在各班教室）
四、成立活動領(lǐng)導小組
組長：
**
成員：
**、**
五、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。（負責人：全體教師教師）
2、活動道具、材料的準備。（負責人：**、**）
3、幼兒節(jié)日禮物和游戲獎品。（負責人：**）
4、場地安全檢查。（負責人：**）
5、攝像（負責人：**）
六、活動內(nèi)容
1、園長講話
2、講解游園活動的注意事項和游戲規(guī)則
3、幼兒游園活動
�。�1）釣魚
�。�2）趣味百寶箱
�。�3）套圈
（4）夾珠子
�。�5）看誰投的準
4、頒發(fā)六一禮品
活動方案 篇3
一、指導思想
語文課程的核心目標是學習語言文字的運用，實現(xiàn)這一目標的主要途徑是進行大量的聽說讀寫實踐，以培養(yǎng)適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎(chǔ)。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┏空b
要求：
1.時間：學生在校時間每天早晨不少于二十分鐘誦讀。還可利用雙休日、寒暑假等時間有計劃的安排學生誦讀。
2.內(nèi)容：見附件
3.音準：學生誦讀前，指導教師先正音，以防錯音。
4.方式：通過誦讀比賽等靈活多樣的方式，充分激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。
5.考查：在學期末學業(yè)水平檢測中考查。音準考查；題型以連線題為主。學生能讀準字音、背熟內(nèi)容便可做對。
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要求：
1.時間：每天下午第一節(jié)課前安排學生練字不少于二十分鐘。
2.方式：書法教師或語文教師要有計劃的進行寫字教學，每節(jié)課始先給以五分鐘以內(nèi)的書寫指導，學生再進行書寫練習，教師在學生練習過程中巡視、指導、面批面改。
3.書寫姿勢：引導學生正確的書寫姿勢，重點糾正握筆姿勢。
4.書寫工具：一二年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫。
5.考查：期末試卷評價；練字本評價；各科作業(yè)本抽查評價。
�。ㄈ┱n前演說
要求：
1.時間：每節(jié)語文課前2-5分鐘。
2.形式：以演說為主，說學習與生活中的所見所聞、親身感受，發(fā)表自己的觀點評論。上臺學生一律脫稿表演。語文老師要對每個學生的表演做出一分鐘評價，以鼓勵指導為主。
3.各學校語文老師提前安排好學生表演名單，讓學生有充足的時間做好準備，發(fā)揮出最好水平。語文老師一定要落實到位，做到時間準時、活動真實、環(huán)節(jié)扎實。
4.各班級學生按表演名單依次上講臺表演，本學期結(jié)束前每人保證表演一次。學期末，挑選出表演優(yōu)秀的學生，以備下學期學校比賽。
5.活動開始前各班將學生表演安排表上交學校，并在活動過程中做好學生表演內(nèi)容記錄，留存檔案，以備檢查。
6.考查：各種檔案資料考查。
三、工作措施
�。ㄒ唬┏浞至私獗拘８髂昙壵Z文能力訓練水平。
學校在了解基本情況的基礎(chǔ)上，語文教研組全體成員根據(jù)老師們的交流情況，共同研討，制定晨誦、午寫、課前誦讀講演最佳訓練方案，讓學生的各種能力訓練更高效。
�。ǘ╅_展各種活動推進能力訓練。
各校辦、各學校要科學設(shè)計，通過開展形式多樣的活動，如：鉛筆字、鋼筆字比賽、經(jīng)典誦讀比賽、讀書演講、作文競賽、讀書筆記展評、班級辯論會等，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造聽說讀寫能力訓練的良好氛圍，激發(fā)學生的積極性。
�。ㄈ⿲W校注重過程管理，完善各項目標任務(wù)的檔案資料。
�。ㄋ模┙逃纸萄惺覍σ陨匣顒舆M行專項評比檢查。
附件：
小學語文經(jīng)典誦讀修訂內(nèi)容
自《xx市教育局關(guān)于加強全市中小學語文課外閱讀的通知》(禹教研字[20xx]1號)文件下發(fā)一年來，各單位非常重視，學生閱讀興趣漸濃，為繼續(xù)強化對學生課外閱讀的指導，幫助學生在小學階段養(yǎng)成良好的.閱讀習慣，初步形成較強的閱讀能力，提高閱讀品位，現(xiàn)將經(jīng)典誦讀內(nèi)容和課外必讀書目做以下修訂：
一、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
�。ㄒ唬┱b讀范圍
一年級：
第一學期期末考試：《弟子規(guī)》全冊
第二學期期末考試：《千字文》全冊
二年級：
第一學期期末考試：《三字經(jīng)》全冊
第二學期期末考試：《聲律啟蒙》上卷1—6章
三年級：
第一學期期末考試：《語文課程標準》（修訂版）小學生必背前40首詩
第二學期期末考試：《語文課程標準》（修訂版）小學生必背后35首詩
四年級：第一學期期中考試：《論語》1—4篇
第一學期期末考試：《論語》5、6篇
第二學期期中考試：《論語》7—9篇
第二學期期末考試：《論語》10、11篇
五年級：
第一學期期末考試：《道德經(jīng)》前41篇
第二學期期末考試：《道德經(jīng)》后40篇
六年級：
第一學期期末考試：《大學》總綱和前八章
第二學期期末考試：《大學》第九、十章
�。ǘ┱b讀要求
1.音準。學生誦讀前，指導教師先正音。
2.背誦。通過靈活多樣的方式，充分激發(fā)學生的誦讀興趣；利用晨讀、雙休日、寒暑假等時間有計劃的安排學生誦讀。
3.考查。音準考查；題型以連線題為主。學生能讀準音、背熟內(nèi)容便可做對。
二、必讀書籍
一年級：上學期： 《365夜故事》 《小巴掌童話》 （彩繪注音版）
下學期：《安徒生童話》 《小飛俠》 （彩圖注音版）
二年級：上學期：《一千零一夜》 《寶葫蘆的秘密》（彩繪注音版）
下學期：《木偶奇遇記》《湯姆叔叔的小屋》（彩圖注音版）
三年級：上學期：《尼爾斯騎鵝旅行記》《小鹿斑比》（彩繪注音版）
下學期：《窗邊的小豆豆》 《夏洛的網(wǎng)》
四年級：上學期：《稻草人》（葉圣陶專集） 《城南舊事》
下學期：《愛的教育》 《草房子》
五年級：上學期：《地心游記》 《落花生》 （許地山專集）
下學期：《希臘神話》 《西游記》
六年級：上學期： 《呼蘭河傳》 《羊脂球》
下學期：《中華上下五千年》 《魯濱遜漂流記》
說明：在每學期的期末學情檢測中考查。考查內(nèi)容一般以故事情節(jié)、人物特點等方面內(nèi)容為主。學生只要認真讀完全書，便能做對。
活動方案 篇4
一、 活動主題心存慈孝快樂成長兒童音樂演奏會
二、 活動目的：
中國是一個禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗟母卸鹘陶d，滴水之恩，定當涌泉相報。誰言寸草心，報得三春暉。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升孩子們的思想素質(zhì)。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切。本小區(qū)決定舉辦首屆感恩節(jié)音樂演奏會，將提供讓孩子們展示及鍛煉自己的平臺。更重要的是增加孩子們對感恩的理解。也是共同構(gòu)建我們的和諧社區(qū)。
三、 活動時間：
20xx年11月x日
四、 活動地點：
五、 活動形式：
演奏會和感恩互動。
六、 活動內(nèi)容：
1、感恩氛圍的創(chuàng)造。兒童音樂演奏會。
(1)由感恩音樂串成�！陡卸鞯男摹�，《小烏鴉愛媽媽》，《好媽媽》，《只要媽媽露笑臉》，《每當我走過老師的窗前》等。
(2)全場的人共同學習《感恩的心》手語歌，在優(yōu)美的'旋律當中感受真誠，在舞動的節(jié)奏中感受世間的美好，體會感恩。
2、感恩信匯親情。組織孩子們給父母寫一封信或一張感恩的卡片。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。
3、一張感恩卡片。感恩父母，感恩社會，感恩身邊的一切，感謝施恩于己的人。制作一張卡片，無論是大人還是小孩，都可以寫下自己所感恩的人或事。讓人與人之間的感情更加貼近。
七、 活動對象：
本小區(qū)業(yè)主
八、 主辦單位：
協(xié)辦單位：
結(jié)束語：感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動，不能一蹴而就。而是在生活和學習當中，不斷的潛移默化，不斷貫徹。將感恩做得更加人文化，趣味化。堅持長期做，讓孩子們在快樂參與中感恩體驗，學會學習和做人。
活動方案 篇5
主題：立足課改教學實踐，優(yōu)化教師教學行為，提高課堂教學質(zhì)量。
學校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高水平的教學研究集體。開展“以校為本”的教研活動，把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，是提升學校的教研水平，促進教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實施新課程以來，我校提出了校本教研的新思路，探尋理論與實踐的結(jié)合點即結(jié)合課例開展校本教研。引導教師對自己的教學實踐和周圍發(fā)生的教學現(xiàn)象進行反思，使校本教研植根于教師和學生日常教學活動。又服務(wù)于教師和學生的日常教學活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，使學校真正成為學習型組織。
一、成立校本培訓組織機構(gòu)組長：陳群德副組長：張曉強組員：廖占勤傅文林張團和楊曉松黃志強李濂旺二、加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧。
結(jié)合教研活動進行相關(guān)理論學習、教學案例研究、教學模式的探討、課堂教學改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學為出發(fā)點，發(fā)揮教研組教師群體智慧，重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進行語文教研組活動，雙周數(shù)學教研組活動。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學習。強調(diào)教研的行動研究，注重教師個體和群體的反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下，我們明確了教學上的努力目標，加強學習，理念領(lǐng)先，加強對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用，追求教學情感化，充分體現(xiàn)人文精神，加強教學方法的創(chuàng)新，注重對學生情感、態(tài)度、價值觀的引導和培養(yǎng)，追求課堂教學高校優(yōu)質(zhì)。
三、著力培養(yǎng)教師教學行為的反思意識，提高教學反思能力。
加強反思性教學是優(yōu)化教師日常教學行為的重要手段。我們溪口中心小學從04學年開始課后教學反思，要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學實踐中的反思文章，記錄自己教學中的得失與分析，每周一上午統(tǒng)一上交教導處，由教導處負責批閱檢查，并且在教師會議上進行點評。一年多來的實踐，養(yǎng)成了教師能及時進行課后教學反思的良好習慣，取得了良好的效果。四、立足課堂教學落實課改理念。
立足課堂教學實踐，把新的教學理念體現(xiàn)在日常教學的每一堂上，逐漸成為教師的一種自覺行為，從而提高課堂教學的質(zhì)量。我校從04學年開始實行教師上教學實踐課制度，每位教師每學期必須上一堂教學實踐課，圍繞自己期初制定的教學研究目標進行研究和探索，并在實踐課上展示自己的研究成果。每一次實踐課預先公示，邀請教師聽課，課后進行評析。要求客觀地評出優(yōu)點，也要評出問題，評出改進措施，評出努力方向。兩年多來的'實踐，使教師們的課堂教學水平得到了不同程度的提高。
五、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點，實施行動研究。
校本教學研究只有完全落實于課堂，使之成為天然的實驗室，才能獲得新的生命力。從而煥發(fā)蓬勃的教研生機。我校十分重視教師在“做中學”，以優(yōu)質(zhì)課探究為突破課，搞課例研究，以課例展示理念，讓理念回歸課堂�；拘纬闪搜芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式。學校開展自薦錄象課、亮相課、展示課、匯報課、示范課等模式，開展優(yōu)質(zhì)課探究，實現(xiàn)行動跟進，為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的舞臺。使校本教研滲透在活動的過程中，成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。
因為我們認為，只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學，才能給教師和學生留下較大的發(fā)展空間，是減輕學生過重學習負擔，實施素質(zhì)教育的必要條件。
六、校際聯(lián)動，利用優(yōu)勢資源，提高教師整體水平。
我校與實驗小學于20xx年正式結(jié)對，至今，開展了實實在在的教學研討活動。具體做法有：邀請縣實驗小學語文特級教師游增良作小學生習作專題報告；邀請實驗小學的優(yōu)秀青年教師來校借班上示范課。開展聯(lián)合教研活動，分別在實驗小學、溪口中心小學進行了多次語文、數(shù)學、綜合實踐等學科的聯(lián)合教研活動；本學期開學初，又將部分教師送縣城東小學進行教學交流，到我縣優(yōu)質(zhì)小學取經(jīng)。教師在教材分析、教學設(shè)計、教學方法，學法指導等方面進行了交流和探討。通過這些雙向活動，使教師收到很大啟發(fā)，青年教師更是獲益匪淺，在教學學業(yè)務(wù)能力上得到迅速提高。附：校本培訓行事歷
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