實用的活動方案(精品)

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動背景：

　　每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子.而現(xiàn)在對大多數(shù)人來說，復(fù)活節(jié)只是一個人們享受美好春光的普通節(jié)日。對于孩子們來說，沒有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開始。

　　二、復(fù)活節(jié)教學(xué)活動時間：X月X日。

　　三、復(fù)活節(jié)活動環(huán)境布置：各班由師生以及家長共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品，如：彩蛋、小兔等，還可以寫上祝福心語，擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境，例如飾物展示在中庭、樓梯等，還可以體現(xiàn)幼兒以家長的作品。

　　四、復(fù)活節(jié)活動教學(xué)內(nèi)容：

　　1、組織幼兒了解復(fù)活節(jié)的節(jié)目特征以及其節(jié)目代表的內(nèi)涵：比如：現(xiàn)在對大多數(shù)人來說，復(fù)活節(jié)只是一個人們享受美好春光的普通節(jié)日。對于孩子們來說，沒有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的`了。蛋象征春天及新生命的開始。幼兒園復(fù)活節(jié)主題活動方案范本參考由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

　　2、英文教學(xué)內(nèi)容：復(fù)活節(jié)Easter 雞蛋 Eee 彩色的雞蛋 Colorful egg小兔 bunny 滾雞蛋 Roll eggs 找雞蛋Find eggs

　　3、組織幼兒在幼兒園玩 “找雞蛋Find eggs” “滾雞蛋Roll eggs” “運蛋”等游戲。

　　4、教師與幼兒一起動手制作各式各樣的彩蛋和小兔頭飾，也可以延伸到家庭參與，給孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，并把作品展示在家庭以及校園的每一處。

　　5、組織家長與孩子一起親子教學(xué)延伸活動。

　　6、美術(shù)組研究制作大氣、隆重，藝術(shù)性強，給孩子提供濃郁、激發(fā)力強的多元文化教育氣氛。

　　7、充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢和作用，由外教主動參與制定教學(xué)計劃，落實計劃的執(zhí)行。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　購買30個雞蛋、15個鵝蛋、顏料、畫筆、各種制作蛋的廢舊材料，彩帶、

　　游戲工具、教學(xué)計劃、親子活動方安。

活動方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了豐富我校教師的業(yè)余生活，促進教師之間的交流，增進教師之間的友誼，增強學(xué)校凝聚力，增強個人對集體的認同感和自豪感，營造和諧融洽的團隊氛圍，達到鼓舞教師士氣、振奮人心的目的`，所以學(xué)校工會、教代會特組織此次春游活動。

　　二、活動宗旨：開闊視野、陶冶情操、釋放活力、凈化心靈

　　三、活動主題：文明春風(fēng)伴我行

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、工作小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　安全保障負責(zé)：

　　攝影：

　　六、主辦單位：工會、教代會

　　七、活動時間：20xx年3月日

　　八、活動地點：

　　九、參加單位：行政組、中學(xué)理科組、中學(xué)文科組、英語音體美組、小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、教輔組、后勤組、幼兒園

　　十、活動準(zhǔn)備：

　　1、隊旗：9面

　　2、飲用水

　　十一、活動安排：

　　教師以教研組為單位，每組配發(fā)紅旗一面，由指定地點（學(xué)校大門口）統(tǒng)一出發(fā)，在各組組長帶領(lǐng)下沿指定路線前行，要求各組成員注意安全、精誠協(xié)作，全組成員到達目的地（魏梁山信號塔）為活動結(jié)束。

　　十二、獎勵辦法：獎勵前兩名

　　十三、注意事項：

　　1、所有春游人員盡量著寬松的服裝和運動鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動;

　　2、春游人員分小組開展活動，組長由各教研組長擔(dān)任。注意途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請撥打相關(guān)工作人員的電話;

　　3、所有參與出游的員工在外出活動中應(yīng)聽從各環(huán)節(jié)負責(zé)人安排，不得擅自行動。

活動方案 篇3

　　為全面貫徹教育方針，著力推進實施素質(zhì)教育，展示我校師生的運動技能、良好的體育精神風(fēng)貌和豐碩的體育文明建設(shè)成果，打造活力在官蔡學(xué)校、魅力在校園的體育文化。經(jīng)研究決定，我校將于20xx年11月中下旬舉辦第七屆校園體育節(jié)，實施方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　�。ǘ�）責(zé)任部門與職責(zé)

　　1、校長室：負責(zé)各項活動的協(xié)調(diào)工作。

　　2、政教處：負責(zé)學(xué)生體育活動的策劃與組織，落實學(xué)生的到位和學(xué)生安全教育，保證比賽的秩序和組織工作能落實到位，督促承擔(dān)集體項目班級的班主任要保質(zhì)保量的完成集體項目的任務(wù)。

　　3、工會：負責(zé)教職工體育活動的策劃與組織。

　　4、教導(dǎo)處：協(xié)調(diào)各年級的`時間安排，保證比賽所需時間。

　　5、總務(wù)處：負責(zé)宣傳標(biāo)語的張貼，后勤保障供應(yīng)、校園的秩序和安全保衛(wèi)。

　　6、電教中心：保障音響等設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和軟件的正常運行及比賽活動的錄像和攝影。

　　7、體育組：負責(zé)體育節(jié)期間的各項展示項目的組織。

　　8、安法辦：負責(zé)體育節(jié)期間的安全預(yù)案制定和安全保障。

　　二、活動主題

　　“我運動，我健康，我快樂”

　　三、形式和方法

　　本屆體育節(jié)比賽項目分競技體育和健身體育兩大板塊進行。

　　四、具體實施安排

　　本屆體育節(jié)從11月19日起至11月30日。11月19日13：30舉行開幕式，l1月30日舉行閉幕式。具體分兩個階段：

　�。ㄒ唬┗I備階段

　　1、11月初召開籌備會，校長室、工會、教導(dǎo)處、政教處、電教中心、體育組有關(guān)人員參加；充分利用校廣播站、校電視臺等宣傳工具以各種生動有效的形式大造全民健身聲勢，積極宣傳動員全校師生積極、踴躍參加；相關(guān)部門和班級只能利用活動課時間或業(yè)余時間進行訓(xùn)練，不得影響正常教學(xué)秩序。

　　2、接受報名

　　（1）要求各項目負責(zé)單位認真組織策劃，做好報名和競賽工作。

　　（2）11月16日下午15：30時進行第七屆體育節(jié)開幕式彩排。

　　（二）體育節(jié)正式開展階段（11月19日至11月30日）（如遇雨天往后順延）

　　1、體育節(jié)開幕式11月19日下午13：30時在校田徑場舉行。

　　2、開幕式后，按計劃安排正式展開體育節(jié)的各項活動內(nèi)容。

　　3、體育節(jié)期聞，對重要比賽及活動項目進行現(xiàn)場錄像和攝影；政教處、團總支、少總輔要組織好在校電視臺進行體育節(jié)賽事的報道。

　　4、11月30日下午在校體育場舉行體育節(jié)閉幕式暨冬季長跑比賽活動。

　　五、比賽項目安排

　　時間，內(nèi)容，負責(zé)部門，協(xié)調(diào)部門，負責(zé)人

　　11月19日，1—2年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

　　11月20日，3—4年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

　　11月21日，3—4年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

　　11月22日，5—6年大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

　　11月23日，7—9年級大課間，活動展示，體育組，政教處，xx

　　11月26日，“校長杯”，小學(xué)生足球賽，體育組，政教處，xx

　　11月27日，教職工籃球賽，體育組，工會，xx

　　11月28日，“校長杯”，小學(xué)生足球比賽，體育組，體育組，xx

　　11月29日，“校長杯”，小學(xué)生足球比賽，體育組，體育組，xx

　　11月30日，第七屆校園體育節(jié)暨官蔡學(xué)校田徑運動會，體育組，體育組，xx

活動方案 篇4

活動由來：

　　我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動，其中有一個環(huán)節(jié)是電動汽車，這就引發(fā)了幼兒對電的興趣，從認識電池開始，幼兒進入了一個嶄新的領(lǐng)域―電，于是，我們設(shè)計了相關(guān)的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個最初步的了解。

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域活動

　　相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過這個活動，激發(fā)幼兒對電的興趣。

　　2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。

　　3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認識電池的正負極。

　　4、了解安全用電的常識。

　　5、通過回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　1、什么東西用電？

　　2 、電池都有什么樣的？

　　3、怎樣裝電池，玩具才動？

　　4、用完了的`電池該怎么辦呢？

　　5、還有哪些東西需要回收 ？

　　1、有關(guān)電池刨面的圖片。

　　2、各種用電池的玩具。

　　3、安全用電的光盤。

　　科學(xué)區(qū)：

　　1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡單用具（如：手電筒等）。

　　2、投放各種電池，請幼兒自己進行嘗試。

　　圖書區(qū)：

　　有關(guān)電的圖書，圖片等。

　　電腦區(qū)：

　　投放安全用電的光盤。

　　1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品。

　　2、請家長從家里帶來多種不用的費電池。

　　3、利用家長園地展示網(wǎng)絡(luò)圖。

　　4、請家長在家給孩子講一些用電常識。

　　請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具

　　主要活動：

　　1、 電動玩具動起來

　　2、 電池的秘密

　　3、 安全用電

活動方案 篇5

　　一、時間：待定

　　二、地點： 招待所4樓舞廳

　　三、人員：招待所全體干部員工及樂團部分人員

　　四、活動形式

　　以聯(lián)歡舞會的形式進行，中間穿插節(jié)目及游戲。時間120分鐘。

　　五、 活動內(nèi)容及流程

　　1、 主持人致詞，領(lǐng)導(dǎo)致詞，宣布開始

　　2、 招待所員工自備節(jié)目

　　3、 小游戲：擊鼓傳花

　　4、 小游戲：踩氣球

　　5、 小游戲：新年故事拼盤

　　6、 招待所員工自備節(jié)目

　　7、 蹦迪

　　8、 交誼舞

　　9、 員工致新年祝福

　　10、 樂團節(jié)目

　　主持人宣布結(jié)束

　　注：視時間可自由刪加節(jié)目及游戲，蹦迪和交誼舞的時間長短靈活掌握。招待所員工及樂團其它節(jié)目在擊鼓傳花中進行。

　　六、游戲內(nèi)容及所需道具

　　1、擊鼓傳花，需鼓一面，鼓手一人，絹花或繡球兩個。在鼓手擊鼓時，花在參與游戲者手中傳動，鼓�；ㄍ�，持花者可選擇參與游戲和表演節(jié)目。

　　參與者：全體觀眾。時間：由主持人及鼓手掌握。

　　2、踩氣球，需氣球若干，紅線繩一滾。將氣球吹起用紅線繩捆到參與者腿上，在游戲開始時參與者既要踩爆別人的氣球，又要保護好自己的氣球不被踩到，到時間結(jié)束后，由氣球最多者獲得紀(jì)念品一份。（游戲時加上音樂）

　　參與者：自報名或擊鼓傳花選出，一組六人，共二組。時間每組一至三分鐘。

　　注：每人捆氣球6個，為保證安全線要長一些。

　　3、新年故事拼盤

　　將若干小紙條上寫上毫不相干的人物時間與地點，分別盛在不明的盤子里有參與者在盤子里隨意抽取后按上面的'內(nèi)容進行表演。

　　參與者：自報名或選取大約2至3組，時間每組大約5至10分鐘。

　　七、游戲獎勵

　　可設(shè)置獎品獎勵參與游戲的觀眾，獎品分為小紀(jì)念品（如：鑰匙扣、圓珠筆等）和比較貴重的獎品（如：布娃娃）。小紀(jì)念品獎勵每一個參與游戲者，獎品獎勵游戲獲勝者。

　　八、員工致新年祝�；顒�

　　在活動將要尾聲的時候，可選若干員工代表上臺致新年祝福，充分體現(xiàn)團隊凝聚力。

活動方案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常�？吹胶⒆佑欣速M水的現(xiàn)象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區(qū)，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規(guī)則意識，同時，他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯(lián)系，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節(jié)約用水的行為呢?

　　根據(jù)大班幼兒社會性發(fā)展的特點，我們設(shè)計了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動，嘗試引發(fā)幼兒對常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情，使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識，樹立節(jié)約用水的觀念。我們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：了解水的多樣用途，認識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識；了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認識。第二環(huán)節(jié)，播放視頻、展示圖片，引發(fā)幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣，哪些是浪費水的不良行為，從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。

　　我們非常重視兒童親社會行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如，教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節(jié)約用水的意識播撒到人們的心中。

　　目標(biāo)：

　　1．了解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。

　　2．了解缺水給人們生活帶來的`影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期組織幼兒開展與水相關(guān)的主題活動，了解水在生活中的用途。

　　2．材料準(zhǔn)備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。

　　過程：

　　一、了解人們的生活離不開水

　　1．播放水聲，引出主題。

　　師：聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

　　2．通過提問引發(fā)討論。

　　(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

　　幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

　　幼：動物也需要喝水。

　　幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

　　師(小結(jié))：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

　　二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識

　　師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

　　1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止，浪費還在繼續(xù)。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟；人們因為缺水，健康受到威脅；魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”

　　2．通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。

　　(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)

　　幼：因為田地沒有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。

　　幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。

　　幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。

　　(2)師：水資源在減少，無數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么?(引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識。)

　　師(小結(jié))：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴(yán)重缺水，為了保護水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。

　　三、了解節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在，許多小朋友都開始保護水、節(jié)約用水了，我們來看看他們做得對不對。

　　1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些行為是浪費水的行為。

　　◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧�！�

　　師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。

　　師：如果是你，你會怎么做呢?

　　幼：接水的時候應(yīng)該先少接一點，還想喝的話再接。

　　幼：應(yīng)該喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

　　師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：涂肥皂時應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。

　　幼：干凈的水白白流走真可惜。

　　師：你想對這個男孩說什么?

　　幼：涂肥皂時要關(guān)掉水龍頭。

　　◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣。”另一個說：“沖水真好玩，像漩渦一樣�！�

　　師：你想對這兩個男孩說什么?

　　幼：上廁所時不玩水。

　　幼：上完廁所沖一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

　　師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應(yīng)該怎樣使用?

　　幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

　　幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節(jié)約水。

　　◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關(guān)緊，就一起把水龍頭關(guān)緊了。

　　師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關(guān)緊呢?(引導(dǎo)幼兒認識到節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。)

　　2．播放節(jié)水宣傳的視頻短片。

　　師：我們在前面的視頻和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費水的現(xiàn)象，也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實，節(jié)約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識的增強以及科技的不斷進步，節(jié)約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環(huán)保電器，不僅節(jié)約了水，還能為您省下不少水費呢!節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé)，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)

　　師(小結(jié))：老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活動

　　1．請幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現(xiàn)象時積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。

　　2．請幼兒與家長一起設(shè)計、制作一些宣傳節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動中心等，提醒人們節(jié)約用水。

　　評析：

　　珍惜資源和保護環(huán)境是親社會行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的“社會適應(yīng)“子領(lǐng)域的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”對幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”�！肮�(jié)水小能手”這一大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動正是依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求來設(shè)計的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識和技能，在充分分析教學(xué)內(nèi)容、兒童特點的基礎(chǔ)上，選擇了合適的教學(xué)方法，取得了良好的教育效果。

　　第一，根據(jù)幼兒的心理特點和能力，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

　　很多教師讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水是以說教為主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學(xué)習(xí)，這其實也是一種灌輸式教學(xué)，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據(jù)3～6歲兒童“自我中心”的心理特點，引導(dǎo)幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)歷認識到水的用途很大，再由自身的生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然產(chǎn)生同情，從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現(xiàn)象，既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性，又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學(xué)過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維為主的特點，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗，而不是空洞地進行說教，符合幼兒的認知水平，便于幼兒理解和接受。

　　第二，設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法

　　該活動的目標(biāo)包含了認知、情感和態(tài)度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標(biāo)又和三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)一一對應(yīng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以直接檢驗活動目標(biāo)的達成情況。

　　教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。教師在該活動的三個環(huán)節(jié)中采用了不同的教學(xué)方法，促進了教學(xué)目標(biāo)的達成。如，第一環(huán)節(jié)，采用談話的方式引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，加強幼兒對水的價值的認識，達成了認知方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，教師提供具體案例引導(dǎo)幼兒辨析生活中浪費水的現(xiàn)象——這些做法對不對，要怎么改正?還引發(fā)認知沖突——不是我打開的水龍頭，我要不要關(guān)?引導(dǎo)幼兒認識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責(zé)任，從而樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識，達成了情感和態(tài)度方面的目標(biāo)。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用，讓幼兒認識到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么，從而掌握一些具體方法，達成技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　幼兒園開展社會領(lǐng)域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應(yīng)循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身實際和真實的社會生活，真正認識、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念，注重社會認知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領(lǐng)域教育活動真正富有成效。

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