勞動教育活動方案(優(yōu)選14篇)
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的勞動教育活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動教育活動方案 篇1
在綜合實踐活動課程（勞動教育）的建設(shè)過程中，教師能否積極參與課程的開發(fā)與實施是決定課程能否得以推進以及推進程度的重要因素，而綜合實踐活動課程（勞動教育）的獨特性決定了教師的評價具有獨特的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┰u價的主要原則
1、注重教師的個體差異，強調(diào)評價的針對性綜合實踐活動（勞動教育）是教師根據(jù)《綱要》自主設(shè)計并實施的課程，它比其它課程更需要教師挖掘自身的潛能、發(fā)揮自己的特長，進行創(chuàng)造性和個性化的教育教學(xué)工作。因此在實施評價時，必須尊重教師的個體差異，可提出相對粗線條的評價標(biāo)準(zhǔn)，在與教師充分交流的前提下，確定個性化的具體評價指標(biāo)，提出改進的建議、專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)等，這樣的評價是對教師自身進行縱向比較，目的在于促進教師的專業(yè)成長。
2、注重教育教學(xué)實踐，強調(diào)評價的過程性
綜合實踐活動課程（勞動教育）注重活動過程，因此教師的評價也應(yīng)貫穿于課程的設(shè)計與實施過程中。一方面，評價的信息來源于教育教學(xué)實踐，另一方面評價的結(jié)果又直接服務(wù)于教師的教育教學(xué)過程。
注重教師的自我反思，強調(diào)評價的主動性在綜合實踐活動課程（勞動教育）中，教師既足課程的設(shè)計者又是課程的實施者，他們對課程實施中的情況有著深刻的了解，通過他們的自我反思，既可以增強教師的主人翁意識，同時也為課程的進步修正提供了重要的依據(jù)。
4、注重評價的多元化，強調(diào)評價的綜合性
評價的多元化和綜合性，首先足指評價主體的多元化：校內(nèi)教師、校外指導(dǎo)教師或兼職教師、教師本人、學(xué)生、學(xué)生家長、其他社會成員都可以直接、間接地參與教師的評價；其次是指評價內(nèi)容與方法的多元化：不僅有對教師基本教育教學(xué)策略與方法的評價，更有對教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的能力結(jié)構(gòu)等方面的評價。
5、注重評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用，強調(diào)評價的實效性
綜合實踐活動課程（勞動教育）的教師評價是以促進專業(yè)發(fā)展為目的，與以往的以獎懲為目的的評價有著本質(zhì)的區(qū)別，為了實現(xiàn)教師評價對教師發(fā)展的效能，必須尊重教師在評價中的主體地位。只有在與被評教師充分協(xié)商交流的情況下，才能制定出有針對性的評價指標(biāo)，才能把握住教師專業(yè)發(fā)展的方向。
（二）評價的主要內(nèi)容
1、參與課程的態(tài)度及努力程度，綜合實踐活動作為本
次課改的新課程，不僅需要教師有實施課程的責(zé)任，還要有承擔(dān)開發(fā)課程的使命，所以它需要教師投入極大的熱情和創(chuàng)造力，一個消極守舊、不思進取、缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力的教師是難以勝任這項工作的。
2、設(shè)計與規(guī)劃能力，綜合實踐活動為教師和學(xué)生提供了寬廣自由的活動空間，指導(dǎo)教師要善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景和條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動主題，并合理地制定活動方案，保證綜合實踐活動得以順利有效地實施。
3、組織管理與協(xié)調(diào)能力，綜合實踐活動的實施涉及的因素相當(dāng)復(fù)雜，它要求指導(dǎo)教師具有較強的組織與協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)教師要組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動中與各部門的關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生展開綜合實踐活動創(chuàng)設(shè)寬松的活動時空。此外，指導(dǎo)教師還要協(xié)調(diào)好教師指導(dǎo)小組內(nèi)教師之間的關(guān)系，使學(xué)生活動得到有力的指導(dǎo)。
4、探究與問題解決能力，綜合實踐活動的實踐性特點要求指導(dǎo)教師具有較強的實踐能力。指導(dǎo)教師要學(xué)會問題探究和問題解決。只有教師具有問題意識、具備探究能力，才能較好地指導(dǎo)學(xué)生開展活動。
5、收集和處理信息的能力，在綜合實踐活動中，學(xué)生會面對著紛繁復(fù)雜的資料或信息。教師要指導(dǎo)學(xué)生，必須要明確獲得信息的途徑和渠道，學(xué)會運用調(diào)查、考察、文獻檢索、測量、實驗等不同的方法來收集資料，學(xué)會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法。只有這樣，才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。
6、指導(dǎo)作用，學(xué)生活動的每一個環(huán)節(jié)，如主題獲取、材料收集、問題研究、成果形成，都需要教師給予及時的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在活動過程中，最吃力的事：就是分析原因與歸納成果，最難辦的事就是聯(lián)系活動場地，尋求校外援助，最焦慮的事就是跨越采訪的第一步，最不順心的事就是活動出現(xiàn)偏差，最擔(dān)心后就是活動過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導(dǎo)事先考慮之中，要在活動過程中逐一得到解決。
7、教學(xué)測量與評價能力，教學(xué)測量和評價不僅反映出教師的教學(xué)成果，為改進教學(xué)提供了重要的依據(jù)，還是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和強化活動效果的重要途徑。因此，應(yīng)該作為一項經(jīng)常性的工作來開展，它包括對學(xué)生提出問題的`測評、對學(xué)生設(shè)計方案的測評、對學(xué)生活動過程中表現(xiàn)的測評以及對學(xué)生進行綜合測評。這就需要教師具備設(shè)計測評指標(biāo)、選擇測評手段及有效運用測評結(jié)果的技能。
8、自我反思能力，綜合實踐活動在還沒有較為成熟的教學(xué)模式的情況下，更需要教師在探索中不斷反思自己的教學(xué)行為，在不斷否定自己的同時，積累教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)特色。
9、活動的完成情況，綜合實踐活動課程是國家必修課，每一項主題活動經(jīng)嚴(yán)格審查、反復(fù)推敲后，方可施行，在課程實施過程中，由于其生成性的特點，可視情況做一些調(diào)整。但教師不可擅自停課，使活動不了了之。
此外，對指導(dǎo)教師的評價，還應(yīng)重點參考他在一個主題活動設(shè)計、實施過程中的表現(xiàn)。
�。ㄈ┰u價的基本流程
綜合實踐活動課程（勞動教育）的教師評價是一個持續(xù)的循環(huán)往復(fù)的過程。它由一個相對長期的階段性評價與一系列不定期的短期評價共同構(gòu)成評價體系。
1、不定期的短期評價可以采用課堂觀察、活動跟蹤、活動片斷錄像等多種觀察方法。
2、一般長期階段性教師評價的實施應(yīng)包括這樣幾個階段：
�。�1）初次面談階段，初次面談一般安排在學(xué)期初，它是階段性評價的初始階段，旨在通過面談與被評教師共同制定出評價具體方案。面談前應(yīng)告知被評教師，在初次面談時應(yīng)完成以下任務(wù)：第一，明確評價目的。綜合實踐活動課程（勞動教育）的教師評價旨在提高教師開發(fā)與實施課程的實踐能力，促進教師的專業(yè)成長，不是為了對教師做出獎懲，以打消教師的顧慮，營造一種寬松的評價氛圍。第二，明了評價的步驟和方法。讓被評教師了解階段性評價的一般過程及方法，根據(jù)被評教師的實際情況確定評價的具體步驟。與被評教師共同協(xié)商拿出評價的框架及初步的時間表。目的是讓被評教師對整個評價活動心中有數(shù)。第三，確定評價的重點。與教師研討評價信息的種類及收集信息的渠道和方式、確定其他參與評價的人選。
�。�2）收集信息階段，這是教師評價的關(guān)鍵階段，只有建立在大量的信息基礎(chǔ)上的評價才會為被評教師接受。一般可采用行為觀察、教師反思、查閱資料、征求意見等方式。
A、行為觀察�？煞譃檎n堂教學(xué)行為的觀察與課外活動的跟蹤觀察。但不論哪種觀察，被評價教師都應(yīng)將整個主題活動的方案、活動進程及本階段活動的計劃主動告訴評價者，并與評價者共同商討在主題活動的開發(fā)與實施的過程中所遇到的問題與困惑。
B、查閱資料。在教師評價的資料袋中應(yīng)裝有人量的教師開發(fā)與實施綜合實踐活動課程留卜的資料，如工作計劃、主題活動的方案、主題活動過程的記錄、主題活動的反思、論文、學(xué)生的作品及師生獲獎的記錄等，這些都是被評教師在教學(xué)過程中積累的教學(xué)痕跡，是獲得第一手資料的信息源。
C、教師自我評價。引導(dǎo)教師進行有效的自我評價是實施教師評價的重要途徑。一般來講，自我評價可包含如下內(nèi)容：在開發(fā)與實施綜合實踐活動課程中你最得意的是什么？你最懊惱的是什么？作為指導(dǎo)教師，你覺得最難做的是什么？在主題活動中，你從學(xué)生那里學(xué)到了什么？有沒有與其他教師合作的經(jīng)歷？遇到哪些困難？怎樣克服困難？為了改進你的工作，希望得到哪些人的幫助？
D、征求第三者的意見。綜合實踐活動（勞動教育）課程具有高度的開放性，在主題活動中涉及面廣，可采取訪談及問卷等形式向教學(xué)活動所涉及的廣泛的人群采集教師評價的信息。采集對象可以是其他教師、學(xué)生、家長及教學(xué)活動的參與者。但由于他們對教師評價體系和指標(biāo)缺乏認識，他們的評價只能作為評價參考。
�。�3）評價面談階段，評價面談往往在學(xué)期末進行，主要解決以下問題：
A、總結(jié)一學(xué)期的工作。被評教師對照學(xué)期初制定的評價方案匯報一學(xué)期的工作。評價者應(yīng)就被評者的優(yōu)勢和不足與教師進行協(xié)商，盡可能達成——致的清晰認識，并共同尋求解決問題的辦法。
B、商定教師未來專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。被評價教師的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)由評價雙方基于本學(xué)期評價的實際情況共同協(xié)商決定。首先，目標(biāo)要既合理又適度，且目標(biāo)的表述最好具體清晰。其次，在發(fā)展目標(biāo)制定時還要做到重點突出有針對性。最后，同時要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)的時間、步驟。
�。�4）撰寫評價報告。評價報告由評價人起草，再由被評教師修改審定，它由評價雙方共同撰寫。一般分兩部分，第一部分是階段性教師評價情況的反饋、歸納評價的要點及結(jié)論；第二部分主要包括教師個人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)及實現(xiàn)的建議。
�。ㄋ模┰u價實施建議：
1、學(xué)期初學(xué)校應(yīng)由教師評價考核小組組織教師面談，與教師共同協(xié)商、制定符合教師實際的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并形成文字材料。
2、教師應(yīng)按照學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，在每一項活動中完成以下工作：
�。�1）制定切實可行的班級綜合實踐活動方案。
（2）—份關(guān)丁整個活動的過程記錄。
�。�3）對學(xué)生的觀察記錄（至少五份）。
（4）對活動的反思或體會一份。
�。�5）教師根據(jù)活動主題需要設(shè)計的評價表、調(diào)查表、問卷等。
�。�6）幫助學(xué)生建立、完善成長記錄袋。
3、教師評價亦可采取等第加評語的方式。
勞動教育活動方案 篇2
根據(jù)省市關(guān)于中小學(xué)勞動教育的實施意見和《淄川區(qū)教育和體育局關(guān)于進一步做好中小學(xué)生勞動教育的通知》要求，我校設(shè)立“勞動月”教育活動，通過組織開展勞動實踐教育活動，將勞動教育融入教學(xué)教學(xué)，不斷提高學(xué)生勞動能力和勞動素養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力構(gòu)建學(xué)校勞動育人特色體系。特制定淄川區(qū)實驗小學(xué)松齡路分�！皠趧咏逃隆被顒訉嵤┓桨�。
一、主要目標(biāo)
在學(xué)校日常教學(xué)中滲透勞動教育，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動，將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，每個年級都要安排一定時間的勞動實踐活動。鼓勵家務(wù)勞動，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面勞動。通過一系列勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、基本原則
�。ㄒ唬┘訌娝枷胍I(lǐng)。努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。發(fā)揮以勞樹德的功能，塑造和涵養(yǎng)學(xué)生社會主義勞動觀，踐行社會主義核心價值觀，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
�。ǘ⿵娀袡C融入。全面開設(shè)勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，確保開齊、開足，倡導(dǎo)整合學(xué)科資源，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
�。ㄈ┳⒅貙嵺`體驗。定期舉行“勞動教育月”活動。通過家庭勞動實踐，常態(tài)化校園勞動，校內(nèi)外勞動基地實踐，日常生活技能比拼等系列活動，讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在校園內(nèi)積極營造“勞動美”“勞動光榮”的勞動氛圍。
�。ㄋ模﹫猿挚茖W(xué)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。如低年級的`學(xué)生，宜通過維護教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生等，啟蒙勞動意識；高年級的學(xué)生，通過家務(wù)勞動、種植等生產(chǎn)活動，獲得初步的職業(yè)體驗、勞動技能。
三、活動時間
5月1日--5月31日
四、實施策略
�。ㄒ唬﹦趧咏逃膬�(nèi)容和形式要簡單易行，操作性強
學(xué)校因地制宜構(gòu)建適合學(xué)校實際情況的勞動課程，選擇搞衛(wèi)生、除草、清理街道等簡明扼要的安全活動，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點開展勞動活動。應(yīng)注重學(xué)生日常生活勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生體會父母及長輩工作的艱辛和不易。比如低年級開展以自理為主的勞動，中年級開展以家務(wù)為主的勞動，高年級開展有一定技巧的勞動。
�。ǘ﹦趧舆^程要讓學(xué)生出力流汗，磨練意志
勞動教育不僅要有質(zhì)的要求，還要有量的規(guī)定，不能在課上“聽”勞動、在課外“看”勞動、在網(wǎng)上“玩”勞動。要讓學(xué)生真勞動，在參與過程中有真正的勞動體驗，只有讓學(xué)生出力流汗，讓學(xué)生體驗勞其筋骨并空乏其身，然后才能體會到勞動成果的不易，才能懂得珍惜他人的勞動成果。在勞動實踐中要給每個學(xué)生安排和分配一定量的任務(wù)，將任務(wù)完成的情況作為勞動考核的指標(biāo)，納入綜合素質(zhì)評價。以日常管理為切入點，室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)要求早午晚三次清掃并隨時維護。在勞動中，學(xué)生感受到了勞動的辛苦，更加懂得了尊重勞動成果、保護環(huán)境的重要；同時加強勞動服務(wù)檢查和評比，每周評比流動紅旗，形成班班爭奪“流動紅旗”的局面，人人爭做服務(wù)小標(biāo)兵的良好氛圍。
�。ㄈ﹦趧咏逃谌氲綄W(xué)校教育的全過程
學(xué)校勞動教育要融入到學(xué)校教育的全過程、全學(xué)科，達到五育并舉，全面落實，而且還要融入家庭和社會，做到協(xié)同推進。勞動教育要落實立德樹人的根本任務(wù)，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校將勞動教育納入教學(xué)計劃，做到勞動教育與德、智、體、美的教育同步規(guī)劃、同步實施，對全學(xué)期的勞動實踐做出具體安排。利用黑板報、升旗儀式、學(xué)校公眾號等各種載體，經(jīng)常有針對性地開展勞動教育的宣傳，結(jié)合校情編撰適合學(xué)生的勞動教育讀本。
�。ㄋ模﹦趧咏逃脑u價要注重多元化、多樣化
勞動教育的評價要注重多元化、多樣化，用評價促進勞動教育走深走實，用勞動評價讓“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為學(xué)生心中的價值追求和行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要注重勞動的過程性評價，引導(dǎo)學(xué)生將參與勞動過程、體驗和評價及時進行記錄，家校共建確保記錄真實可靠。勞動評價方式除了常規(guī)評價外，可以通過學(xué)生自評、互評、家長評的方式進行，可以通過組織開展勞動技能、勞動成果的展示和勞動競賽等方式進行，還可以通過評選勞動之星、勞動能手等方式進行。
�。ㄎ澹I造熱愛勞動的校園學(xué)習(xí)氛圍
為更好地在小學(xué)教學(xué)中開展勞動教育，教師在教學(xué)活動的組織上要為學(xué)生營造良好的勞動氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中對勞動教育形成正確的認識，從而能夠積極配合教師的各項教學(xué)計劃。在教學(xué)設(shè)計中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在班級教學(xué)中為學(xué)生呈現(xiàn)熱愛勞動的經(jīng)典故事，使學(xué)生在心理上對勞動形成正確的認識。還可以在校園范圍內(nèi)做好教學(xué)宣傳工作，組織各班級學(xué)生了解、學(xué)習(xí)，以此形成校園文化氛圍，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中感受到勞動教育的力量，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成積極進取、不懼艱難的品質(zhì)。
�。┮陨碜鲃t，樹立勞動榜樣
學(xué)校要及時對近期在勞動學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表彰鼓勵，規(guī)范學(xué)生的勞動行為。由于在實際教學(xué)過程中會受到各方面因素的影響，學(xué)生的勞動思想觀念不同，因此在教學(xué)規(guī)劃中要正確地看待學(xué)生個體的差異性，根據(jù)學(xué)生的具體能力布置相關(guān)的勞動作業(yè)。在勞動作業(yè)的布置過程中結(jié)合學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生做一些力所能及的事，從身邊的小事做起。教師還要從學(xué)生的生活習(xí)慣出發(fā)進行教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識，讓學(xué)生在勞動過程中感受教學(xué)價值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)勞動品德，樹立自強不息、艱苦奮斗的品質(zhì)，以便有效地將勞動教育與知識理論相結(jié)合，促進學(xué)生的全面、健康成長。
勞動教育活動方案 篇3
一、總體目標(biāo)
勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對學(xué)生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。
1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。
2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進行遵守勞動紀(jì)律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、勞動教育內(nèi)容
主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、勞技課實習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動等。
三、勞動教育基本原則
1、實踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項目，進行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學(xué)生進一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。
2、綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
3、遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能，形成能力和遷移。
4、量力性原則。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內(nèi)容和項目，并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學(xué)與教育計劃。
5、時代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
四、勞動教育實施途徑
1．勞技課教學(xué)。要求做到課時落實、設(shè)備落實、教材落實、師資落實。
2．家庭教育中實施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。
3、學(xué)校與社會公益勞動。
4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
具體實施過程需要做到“五結(jié)合”：
（１）課內(nèi)外結(jié)合；
（２）校內(nèi)外結(jié)合；
（３）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；
（４）必修課和活動課、選修課結(jié)合；
�。ǎ担┤粘趧雍图袆趧酉嘟Y(jié)合。
五、實施步驟：
第一階段：宣傳動員
1．成立學(xué)校勞動教育工作小組：
組長：李顯軍席璐
副組長：邵華
成員：德育室、教學(xué)室相關(guān)行政、年級組長、勞技學(xué)科備課組長
2．宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍
利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。
3．榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念
其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過主題隊會、故事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻。
4．家校配合，營造勞動氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。
�。�2）活動搭臺，融入親身勞動體驗
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。同時開展學(xué)生打掃“百果園”等屋頂植物園活動，進一步加強校園勞動教育的滲透性。
第二階段：組織實施
1．創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
2．創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的.第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
A、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。
B、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
C、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動，整理“學(xué)習(xí)小天地”。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
D、給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進入角色。
3．強化措施，規(guī)范勞動行為
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。
六．各年級勞動教育指南
年級
手工制作類
營養(yǎng)烹飪類
種植養(yǎng)護類
清潔整理類
簡單維修類
一、二年級
三、四年級
五、六年級
七、八、九年級
七．勞動教育的評估
將勞動教育評價的結(jié)果，納入現(xiàn)代風(fēng)尚學(xué)生評比。學(xué)生個人勞動教育評估可根據(jù)勞動態(tài)度、勞動技能、勞動質(zhì)量、勞動習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進行等級式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級集體建設(shè)的考核項目進行考核。勞動教育評估應(yīng)堅持實事求是的原則，從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實行民主評定，加強勞動教育開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。
勞動教育活動方案 篇4
在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實驗工作，促進學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。
一、班級基本情況/學(xué)情分析
本學(xué)期三年級共45人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、學(xué)期工作目標(biāo)
該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。
在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過的獲取、加工、管理、表達和交流，技術(shù)的設(shè)計和，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、具體工作措施
1.種植園、種植箱勞動。
班級種植區(qū)被劃分成16塊，分配到每個班級，每個班級對自己所屬的責(zé)任田實行四包:包種植、包培育、包管理、包收獲，每周具體操作由勞動實踐組長通知組織學(xué)生實施。
植物生長過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使農(nóng)作物正常生長，使我們的種植箱更加生機勃勃。在與苗兒的共同成長中，我們在種植園里灑下辛勞的汗水、收貨勞動的喜悅、留下美好的回憶。班主任指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。使學(xué)生在觀察農(nóng)作物、種植農(nóng)作物的過程體驗中得到美的享受。
每名學(xué)生建立“勞動實踐任務(wù)單”的詳細記錄檔案，總結(jié)成長經(jīng)驗和人生感悟，相信從這次獲得中取得的收獲，會在他們未來的道路上有所啟迪。
2.班級日常勞動。
組織師生進行“我的家我打掃”清掃活動，讓學(xué)生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實。結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動方案繼續(xù)在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當(dāng)家”活動，要求在父母的指導(dǎo)下，對學(xué)到的勞動技能進行實踐的活動。（注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料）各班級繼續(xù)組織學(xué)生“圍繞勞動光榮、浪費可恥”的主題辦一期節(jié)日小報，屆時學(xué)校將組織展評。
3.家務(wù)勞動。
整理室內(nèi)，首先把所有房間整理一遍，床上該疊的被子疊一下，穿過的衣服可以收了放到洗衣機里，沙發(fā)上的抱枕給放整齊，再用刷子把床上或者沙發(fā)上的灰塵等掃到地上去。掃地，先從臥室掃，要從里往外掃要不然的`話，你掃完了腳踩上去地還是會臟的。所以掃了也等于白掃從里面掃我把自己的腳上的臟東西也掃了出來了這樣一來不是一舉兩得了。洗碗，先在水槽里放上一定量的水，然后把要洗的碗放一部分到水里，洗一部分拿起來之后再把剩下的放水里洗，這樣可以避免水溢出來，可以節(jié)約用水，把碗洗完之后再洗鍋，再將就水擦灶臺。最后用清水過一遍碗放好就好了。
4.勞動教育評價方法
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
�。�2）平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）
�。�3）對待勞動課的態(tài)度
（4）家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
勞動教育活動方案 篇5
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
想要擺脫困境，就去勞動；想要創(chuàng)造未來，就去勞動；想要尋找快樂，就去勞動；想要實現(xiàn)夢想，就去勞動。誠實的勞動不僅創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀榱宋覀儗W(xué)校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1. 通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2. 通過有計劃、有組織的開展各類活動，將宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉(zhuǎn)化為我們每個學(xué)生的實際行動。
3. 通過在學(xué)校和家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一) 四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或者發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二) 一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的'家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理床鋪、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班在假期結(jié)束后先自行評比，并挑選優(yōu)秀作品送到學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動教育活動方案 篇6
背景意義
洗衣機的問世，標(biāo)志著人類家務(wù)勞動自動化電氣化的開端。90年代，以“海爾”為代表的中國洗衣機實現(xiàn)了電機調(diào)速技術(shù)的提高，洗衣機實現(xiàn)了寬范圍的轉(zhuǎn)速變換與調(diào)節(jié)，誕生了許多新水流洗衣機，并逐步發(fā)展到全自動洗衣機。洗衣機成為現(xiàn)代家庭必不可少的家用電器。
用好勞動工具是我們掌握勞動技能，進行勞動實踐的重要一環(huán)。讓我們一起來學(xué)習(xí)科學(xué)、安全的使用洗衣機吧！
一、勞動準(zhǔn)備
L認識不同洗衣機的基本結(jié)構(gòu)：電源接通、蓋子掀起與蓋上、入水接口、水管接口、排水管安放、過濾槽拆放等。
2.了解洗衣機的按鍵功能：電源開關(guān)、洗衣類型、水位調(diào)節(jié)、定時設(shè)置、自定義選擇等、暫停/啟動鍵等。
3.學(xué)習(xí)多種功能的'操作：標(biāo)準(zhǔn)、輕揉、快速等功能選擇。能根據(jù)衣量多少確定水位。
4.學(xué)習(xí)洗衣機的安全使用：
安全穩(wěn)當(dāng)不晃動，機身周邊無物件。 提前安好排水管，接通入水不滴漏。 檢查衣物無硬件，確定安全再通電。 使用途中不掀蓋，缸體轉(zhuǎn)動勿伸手。
5.學(xué)習(xí)洗衣機的維護保養(yǎng)知識：
平整安放周邊無物，排水干凈通風(fēng)防潮。 中途不要頻繁掀蓋，平常斷電遮陽防曬。 檢查衣物勿有硬物，超量負荷減少壽命。 常常清潔過濾渣槽，定期還要洗洗衣機。
二、方法步驟
1.檢查洗衣機的安放、排水管的安放、入水管的連接。打開水龍頭。
2.將衣物放入洗衣機中。有些衣物要提前浸泡，分類洗滌。
3.根據(jù)衣物的多少添加洗衣粉或洗衣液。洗衣粉洗衣液可先溶解再倒入。
4,蓋上機蓋。在按鍵面板上操作，選定水位、洗衣類型、洗滌方式、洗衣時間、漂洗時間、甩干時間等程序。
5打開電源開關(guān)，按下洗衣機的“啟動/暫停”鍵。根據(jù)需要可選擇預(yù)約功能。中途要增加衣物或洗衣液要先按下暫停鍵等缸體停止轉(zhuǎn)動再開蓋操作，蓋上蓋子按啟動鍵繼續(xù)洗滌。
6.洗衣程序完成之后，會發(fā)出蜂鳴聲。晾曬衣物后做好關(guān)電源、清潔機筒、關(guān)好水源、收起排水管、擦干機身、蓋上遮陽罩等工作。
三、安全注意
1.請在大人帶領(lǐng)下多次使用并熟知安全要求后再獨立進行簡單操作。
2.絕不可將手伸入轉(zhuǎn)動的洗衣桶，以免將手卷入，發(fā)生危險；
3.絕不可洗滌或脫水含有揮發(fā)性物質(zhì)（溶劑、酒精等）的衣物。
使用熱水洗滌時水溫不要超過50°Co
4.避免水濺濕控制板，以免內(nèi)部的電氣元件受潮銹蝕或漏電燒毀。
四、素養(yǎng)表現(xiàn)
1.會閱讀家用器具的使用手冊和安全要求。能按照規(guī)范科學(xué)安全使用家用器具。
2.能在使用工具中完成勞動項目，通過使用工具提高生活質(zhì)量。
3.養(yǎng)成勤快的勞動品質(zhì)，有生活自理自立的意識。
4,在勞動中養(yǎng)成時刻注意安全，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
五、活動建議
1.洗衣機的使用，屬于“家用器具使用與維護”勞動任務(wù)群，適合3—6年級學(xué)生。
2.家長要示范講解相結(jié)合，對初學(xué)者要特別強調(diào)安全使用。
3.家長要講解衣物分類洗滌、防止染色、絲織品毛衣類要使用網(wǎng)兜等知識。
勞動教育活動方案 篇7
一、活動主題
xx—生活的好芳鄰
二、活動時間地點
活動時間5月1日～5月3日
活動地點xx店
三、媒介方案
選擇《都市快報》、《青年時報》、《每日商報》、杭州電臺經(jīng)濟臺、交通之聲等幾家媒體做適當(dāng)?shù)男麄骱蛨蟮�。同時充分利用傳宣單、橫幅、氣球在附近廣泛及全面的宣傳，組織人員撰寫傳媒宣傳稿。
在活動前2天向附近的居民及過往人群派發(fā)傳單或相關(guān)資料，作為活動預(yù)告。
在活動中向現(xiàn)場人群及外圍人群派發(fā)，充分傳達活動信息。
5月1日在當(dāng)?shù)氐闹饕獔蠹埳峡亲ＹR廣告，展示企業(yè)文化。
活動中邀請電臺和電視臺進行現(xiàn)場采訪，擴大宣傳力度。
四、組織形式
設(shè)總負責(zé)小組，由店主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，企化部或合作單位共同參與(是為了更好的和企業(yè)進行有效的.溝通)。下設(shè)宣傳、各活動負責(zé)、基礎(chǔ)，聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督、安全等部分，確保分工明確，責(zé)任到頭。
五、活動階段
(一)活動的策劃準(zhǔn)備期：
4月x日-5月1日
工作統(tǒng)籌安排
明細項完成時間責(zé)任人
方案確定4月x日前總負責(zé)
場地安排4月x日前基礎(chǔ)
人員落實4月x日前總負責(zé)
宣傳籌備4月x日前宣傳
合作單位4月x日前聯(lián)絡(luò)
相關(guān)手續(xù)4月x日前聯(lián)絡(luò)
設(shè)備到位4月x日前基礎(chǔ)
彩排4月x日前監(jiān)督
(二)活動的組織與實施期：
1、在4月中旬舉辦一次《我與xx》的征文或向廣大消費者征集他們對我們在服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)發(fā)展或其他方面的建議，作為本次活動的預(yù)熱。
2、5月1日上午9：00～11：30，在xx店門口舉行腰鼓、秧歌、扇舞、健身操等比賽活動。(或是傳舞龍等中國傳統(tǒng)節(jié)慶活動)
3、5月2日為廠商活動日。
4、5月3日白天舉辦少兒書法繪畫現(xiàn)場活動(或是其他針對青少年的活動)。
5、5月3日晚上舉行“xx杭派服裝之夜”的時裝表演活動。
6、每天中午11：00～1：30，5：00～7：00，在xx店一樓大廳或門口開展面包、烤雞、饅頭、飲料等即時食品的促銷活動。
7、評選xx店工作之星。
8、開展尋找不合格商品。
9、慰問全市交警。
10、訪問上乘店自開業(yè)以來進行投訴的顧客。
勞動教育活動方案 篇8
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見要求，今年5月份的第2周（5月10日至5月16日）是首個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”（具體內(nèi)容請詳看附件）。為營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，讓學(xué)生正確認識勞動教育本質(zhì)，強化學(xué)生勞動觀念，弘揚勞動精神，現(xiàn)就我院勞動教育宣傳周活動方案通知如下：
一、班級組織勞動教育課
以班級為教學(xué)單位，班主任在班級組織勞動教育課。
二、組織開展一次勞動實踐集體活動
充分發(fā)揮各類勞動教育資源作用，開展一次勞動實踐活動。學(xué)生可通過照片、文字紀(jì)錄勞動過程。
1、開展以“家務(wù)勞動我能行，親力親為勇當(dāng)先”為主題的家務(wù)勞動實踐教育活動，組織同學(xué)利用五一假期進行家務(wù)勞動實踐；
2、對食堂、教學(xué)樓、實訓(xùn)室進行衛(wèi)生打掃，對校園進行垃圾清理、環(huán)境美化。
三、開展一次宿舍內(nèi)務(wù)整理
規(guī)范宿舍管理，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的`生活習(xí)慣，創(chuàng)造舒適、溫馨的生活環(huán)境。
勞動教育活動方案 篇9
為貫徹落實關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的要求，在持續(xù)推進我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間：
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化，勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動，爭做家務(wù)達人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動。
選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務(wù)，爭做志愿達人。
選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
選題2：走進身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會，并配有相應(yīng)圖片。
3.參與實習(xí)實踐，爭做工作達人。
選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。
選題2：嘗試假期社會實踐，通過經(jīng)歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。
要求：撰寫實習(xí)實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動，爭做研學(xué)達人。
選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設(shè)美麗家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉(xiāng)的'優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個人特長和專業(yè)特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務(wù)、做奉獻、樹形象。
2、各班級積極動員學(xué)生踴躍參加，20xx級、20xx級學(xué)生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學(xué)生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學(xué)，內(nèi)容不可以重復(fù)，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學(xué)生自愿申報參加。
3、在實踐開展過程中同學(xué)們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實踐先進個人，學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)文進行表彰。
勞動教育活動方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
為加強我縣人才隊伍建設(shè)，讓xx籍高校學(xué)生了解我縣社會發(fā)展現(xiàn)狀，開闊視野，引導(dǎo)他們對外宣傳推介我縣發(fā)展優(yōu)勢和人才政策，提高社會責(zé)任感，更好服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)。
二、招募原則、對象及數(shù)量
堅持“公開、公平、公正”、“擇優(yōu)錄用”、“專業(yè)對口”的原則，面向xx籍在校大學(xué)生、碩博在校生，計劃招募優(yōu)秀學(xué)生30人左右。
1、全日制本科以上xx籍在校大學(xué)生、碩博在校生；
2、政治覺悟高，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作意識強，中共黨員優(yōu)先，有學(xué)生會、團委工作經(jīng)驗者優(yōu)先；
3、具有一定的活動策劃、公文處理、計算機、新媒體應(yīng)用等工作能力，具備參與社會實踐崗位的專業(yè)知識，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，具備一定文字功底，能夠根據(jù)崗位要求開展相對應(yīng)的工作；
4、能夠足額保證社會實踐時間，自行妥善處理好食宿和交通問題。
5、如報名人數(shù)過多，原則上按照綜合表現(xiàn)、單位工作需求和報名時間先后進行安排。
三、實踐時間
7月15日—8月15日，一個月時間（可根據(jù)學(xué)校暑期時間適當(dāng)調(diào)整）。
四、實踐崗位
縣內(nèi)部分行政企事業(yè)單位、脫貧攻堅一線。
五、報名時間、方式
有意者請下載填寫《縣20xx年“優(yōu)秀學(xué)子家鄉(xiāng)行”暑期社會實踐報名表》，需提供學(xué)生本人、家長（監(jiān)護人）身份證，學(xué)生證復(fù)印件和本人照片，報送至團縣委辦公室。報名時間截至20xx年7月8日。
六、活動流程
1、報名結(jié)束后，經(jīng)縣委組織部人才辦和團縣委共同篩選，與實踐單位協(xié)商，初步確定到縣內(nèi)行政企事業(yè)單位、脫貧攻堅戰(zhàn)線參與社會實踐志愿服務(wù)工作學(xué)生名單。
2、組織大學(xué)生參觀考察我縣經(jīng)濟建設(shè)新成就，觀摩我縣重點企業(yè)、項目，親身感受家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)的熱情。隨后召開學(xué)生與接收單位對接會，接收單位根據(jù)情況給學(xué)生安排實踐崗位和適當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，確保大學(xué)生得到實踐鍛煉。
3、參與社會實踐的大學(xué)生要服從實習(xí)單位的管理，遵守單位相關(guān)
規(guī)章制度，并認真完成單位交辦的各項任務(wù)。原則上實踐期間工作日保證全勤，如遇特殊情況，請至少提前2天向用人部門提出申請，履行請假手續(xù)。
4、適時舉辦大學(xué)生暑期社會實踐座談會，邀請有關(guān)部門介紹、宣傳南召人才政策和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解、收集大學(xué)生思想動態(tài)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需求以及對家鄉(xiāng)發(fā)展建議等，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越條件。
5、社會實踐結(jié)束后，參與社會實踐的大學(xué)生要填寫《南召縣
20xx年“優(yōu)秀學(xué)子家鄉(xiāng)行”暑期社會實踐考核表》，用人單位出具工作鑒定，建立檔案。經(jīng)考核合格者，縣委組織部人才辦、團縣委、用人單位將聯(lián)合出具社會實踐報告，頒發(fā)《南召縣大學(xué)生暑期社會實踐證書》，并對優(yōu)秀大學(xué)生進行表彰獎勵。
七、有關(guān)要求及待遇
1、本次活動由縣委組織部人才辦和團縣委共同組織，縣委組織部人才辦統(tǒng)籌整體活動開展，具體負責(zé)協(xié)調(diào)縣內(nèi)行政事業(yè)單位提供社會實踐活動崗位和相關(guān)費用。團縣委負責(zé)大學(xué)生志愿者招募，配合組織部做好大學(xué)生的'社會實踐日常管理。要運用電視臺、微信公眾號等媒體廣泛宣傳發(fā)動，鼓勵學(xué)生積極參與。
2、社會實踐結(jié)束，縣委組織部人才辦和團縣委根據(jù)考核意見，向圓滿完成社會實踐任務(wù)的學(xué)生每人發(fā)放
1000元的社會實踐補貼。
3、參與社會實踐的大學(xué)生在活動期間，縣委組織部人才辦為每位學(xué)生辦理人身意外
保險。
勞動教育活動方案 篇11
指導(dǎo)思想
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的.實際本領(lǐng)，20xx年國慶節(jié)來臨之際，學(xué)校特制定國慶假期勞動教育實踐活動方案。
活動主題
用雙手裝扮家園，用行動祝福祖國
活動時間
10月1日—10月7日
活動任務(wù)
�。�1）負責(zé)家里的樓道、樓梯、及樓梯扶手等的打掃及保潔；（門窗等危險地方孩子不用打掃）
�。�2）負責(zé)家里寢室地面、家具、廚房的打掃及保潔；
�。�3）清洗家里的垃圾桶；
（4）對衣柜、書柜、鞋柜等進行分類整理。
勞動標(biāo)準(zhǔn)
1、客廳、廚房、廁所：
（1）地面無塵、無跡、光亮；
�。�2）墻壁無污跡、潔凈；
（3）墻面、墻角、家具無塵，光亮；
�。�4）每日清除兩次以上垃圾箱；
2、寢室：
�。�1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
�。�2）疊被，枕套枕巾整理平整；
（3）衣物自己收拾，并有序疊放；
�。�4）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。
活動要求
1、國慶假期進行一次家園衛(wèi)生大掃除，家長將孩子勞動照片傳到班級群，班主任挑選兩張照片上傳學(xué)校班主任QQ群相冊。
2、孩子勞動過程中，家長要全程參與，做好指導(dǎo)和安全教育。
3、家長要有足夠的耐心，陪伴孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
4、家長負責(zé)分配好孩子勞動責(zé)任區(qū)，督促孩子認真進行勞動，用自己的雙手創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的家，用實際行動慶祝祖國的生日。
勞動教育活動方案 篇12
加強勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。大力弘揚勞動精神，切實加強勞動教育，通過引導(dǎo)學(xué)生從生活勞動做起，培育勞動興趣、磨練勞動品格，促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力，使他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
為此，我們學(xué)校將更加重視引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結(jié)合，勞動實踐和勞動感受結(jié)合，勞動意識和勞動習(xí)慣結(jié)合，讓學(xué)生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
組長：xxx
副組長：xxxxxxxxx
成員：xxxxxxxxxxx班主任
1、育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家、奉獻社會。
2、遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。
3、融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機融合，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4、實踐導(dǎo)向。將勞動實踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題勞動活動，我們八都學(xué)校將推出各類勞動教育舉措，加強對學(xué)生的勞動教育和指導(dǎo)。
1、設(shè)立“勞動周”
為弘揚勞動精神，增強同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。
在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動，通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團隊會，勞模報告會、手工勞技展演等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。
2、開辟“愛心農(nóng)場”
在學(xué)校里，勞動教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗勞動的辛苦，感受收獲的樂趣，在校園的東南角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗、探究的'機會，并感知生命的成長。
3、設(shè)立“家庭勞動日”
家庭是培養(yǎng)學(xué)生勞動教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責(zé)任，讓勞動融入生活中。我們將每個月的最后一個周六設(shè)成“家庭勞動日”。
家長要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自覺動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。
我們應(yīng)讓孩子知道，家務(wù)活不是一個人的事，而是整個家庭的事，每個家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)�、具體的鼓勵和表揚，讓孩子們能在體驗勞動帶來的成功與快樂中茁壯成長
勞動教育活動方案 篇13
一、指導(dǎo)思想：
為了加強同學(xué)的勞動觀念，全面推動素養(yǎng)教育，使同學(xué)樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育制造力量，教育同學(xué)學(xué)會關(guān)愛他人，力所能及地關(guān)心他人，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，喜愛自己生活的家園的情感，培育同學(xué)“人人為我，我為人人”的社會責(zé)任感。
二、目標(biāo)及任務(wù)：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。
3、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、有用。
4、加強專業(yè)老師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培育同學(xué)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，詳細如下：
西新學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：丁麗娟
副組長：蘇景娜
成員：蘇杏先蘇會然胡文娟
四、建設(shè)方案：
1、我校將建設(shè)兩塊勞動實踐基地：操場東側(cè)和西側(cè)。共計3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進行規(guī)劃設(shè)計。南園內(nèi)預(yù)備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排，采納竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的`基礎(chǔ)上，加強土壤改良，施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請有種植閱歷的老師對同學(xué)進行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收，并讓同學(xué)體會父母日常勞動的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點，集欣賞、休憩、教學(xué)、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。
4、加強專業(yè)老師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。學(xué)校將加大專業(yè)老師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)老師制造學(xué)習(xí)進修和外出學(xué)習(xí)的機會，使其理論水平與實踐力量更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的進展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論學(xué)問和實踐閱歷，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
5、將勞動實踐基地建設(shè)納入老師評優(yōu)評先考核方案，班級評比優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進一步完善各種考核方案，老師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平常記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評比拒絕條件；“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”必需是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實踐、動手操作、擅長鉆研的同學(xué)。以此來調(diào)動全校師生的樂觀性。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得制造性的進展。
勞動教育活動方案 篇14
一、活動目的
活動的目的是讓學(xué)生初步培養(yǎng)對勞動的熱愛，并認識到熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過活動，學(xué)生將養(yǎng)成自己親自動手完成事情的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
為了準(zhǔn)備這個活動，我們準(zhǔn)備了小品表演和文具書包等物品。
三、活動過程
1. 全體集合，各小隊匯報人數(shù)，并向輔導(dǎo)員老師報告情況。
2. 全體立正，出旗敬禮，并唱隊歌。
3. 宣布活動正式開始。
四、具體活動
主持人：大家知道“五一”勞動節(jié)是如何來的嗎？接下來，請我們班的同學(xué)為大家介紹一下。
1. 介紹“五一”勞動節(jié)的由來。
主持人：正是因為勞動人民的辛勤付出，才有了“五一”勞動節(jié)。這個節(jié)日不僅是他們的節(jié)日，也是每位同學(xué)父母的節(jié)日。那么，請問你們的父母都從事什么工作呢？
2. 請同學(xué)介紹父母的工作和辛勤情況。
主持人：我們的父母為了生活，也為了我們每個同學(xué)，付出了很多辛勤努力。我們作為孩子，應(yīng)該怎樣回報他們呢？接下來，請觀看兩個小品，看看哪個小朋友做得對？
3. 小品表演。
主持人：請同學(xué)們說說哪個小朋友做得對？為什么？接下來，我請同學(xué)們分享一下你們在家都幫爸爸媽媽做了哪些事情。
4. 學(xué)生交流自己在家做的'事情。
主持人：同學(xué)們真是太棒了！為家庭分擔(dān)家務(wù)是我們每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)該從小學(xué)會自己的事情自己做。下面，我們請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣服。
5. 五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣服。
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”呢？對！熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，只有通過勞動，我們才能創(chuàng)造出幸福的生活。接下來，請大家聽一首歌曲《勞動最光榮》。
6. 小合唱《勞動最光榮》。
主持人：請輔導(dǎo)員老師講話。（同學(xué)們，我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣，長大后才能成為對社會有用的人。）
主持人：呼號！（全體同學(xué)立正，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。┥簳r刻準(zhǔn)備著！
主持人：退旗，敬禮！
主持人：我宣布____“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束！
【勞動教育活動方案】相關(guān)文章：
勞動教育活動方案02-27
勞動教育活動方案08-11
[精品]勞動教育活動方案10-10
【精選】[精品]勞動教育活動方案12-12
小學(xué)勞動教育活動方案09-26
勞動教育主題活動方案12-13
（優(yōu)秀）勞動教育活動方案11-13
幼兒勞動教育活動方案06-22
勞動教育主題活動方案07-19
勞動教育實踐活動方案07-01